23中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案.docx
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23中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案
江苏省中等职业教育
计算机平面设计专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称:
计算机平面设计(专业代码090300)
专门化方向:
平面广告设计与制作、图文信息处理、数码照片艺术处理
二、入学要求与基本学制
入学要求:
初中毕业生或具有同等学力者
基本学制:
3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业(岗位)
职业资格要求
继续学习专业
平面广告设计与制作
图像制作员
包装设计员
计算机排版操作员
视频编辑操作员
摄影师
图像制作员(四级)
包装设计师(三级)
“Adobe中国认证产品专家”单科证书-InDesign(三级)
视频编辑操作员(四级)
摄影师(中级)
高职:
计算机多媒体技术
图形图像制作
出版与电脑编辑技术
本科:
数字媒体技术
数字媒体艺术
图文信息处理
数码照片艺术处理
注:
每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
(二)职业能力(职业能力分析见附录)
1.行业通用能力:
(1)美术能力:
具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力,具有在艺术设计中应用美术理念的能力。
(2)图像及影像采集能力:
具有照相机、摄影机的操作能力,具有室内、室外影像的拍摄能力,具有基础的图片与视频采集能力。
(3)图像处理能力:
具有运用Photoshop软件设计制作图形的能力,具有常见图像的后期处理能力。
(4)创意设计能力:
具有平面广告组织与策划能力,具有对图形进行发散性思维能力,具有图形的表意能力,具有图形创意的设计与制作能力。
(5)版式设计能力:
具有平面构图、版面色彩的设计能力,具有字体设计与编排能力,具有图形与文字的混合编排能力,具有基本的版面设计能力。
(6)成品制作能力:
具有文档、图片打印输出能力,具有刻字机、写真机、数码复印机等设备的操作能力,具有书籍、相册、广告宣传品制作能力,具有材料选用、印刷等制作工艺的能力。
2.职业特定能力:
(1)平面广告设计与制作:
具有文字、图形设计与制作能力,具有招贴、广告、书籍装帧设计与制作能力,具有产品包装设计与制作能力,具有企业视觉识别系统策划与设计能力。
(2)图文信息处理:
具有计算机图文信息处理能力,具有方正书版、方正飞腾、InDesign排版软件操作能力,具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。
(3)数码照片艺术处理:
具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力,具有运用计算机进行数码照片及视频后期处理的能力,具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。
3.跨行业职业能力:
(1)具有岗位应变的能力。
(2)具有组织、策划、沟通、执行的能力。
(3)具有创业、创新能力。
(4)具有企业管理的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表
(一)课程结构
(二)教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中:
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训)
1
1
1(入学教育)
1(设计素描实训)
二
20
18
2(设计色彩实训)
1
1
三
20
18
3(图像处理“Photoshop”实训)
1
1
四
20
18
2(版式设计实训)
1
1
五
20
18
1(包装设计实训/平面设计综合实训/影视后期处理实训)
1
1
2(VI设计实训/计算机排版实训/Photoshop高级应用实训)
1(社会实践活动)
六
20
19
18(顶岗实习)
—
1
1(毕业教育)
总计
120
109
33
5
6
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
19周
15周
3周
16周
2周
15周
3周
16周
2周
14周
4周
19周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
30
2
2
职业道德与法律
32
2
2
经济政治与社会
30
2
2
哲学与人生
32
2
2
限选
心理健康
28
2
2
职业健康与安全
2
文化课
必修
语文
248
16
4
4
4
4
3
数学
201
13
4
4
3
2
4
英语
201
13
4
4
3
2
5
计算机应用基础
124
8
4
4
6
体育与健康
152
10
2
2
2
2
2
7
艺术(美术、音乐)
30
2
2
8
限选
历史
62
4
2
2
地理
9
任选课程
122
8
2
2
2
2
合计
1292
84
24
24
16
14
6
专业技能课程
10
基础平台课程
设计素描
90
6
4
1周
11
设计色彩
124
8
4
2周
12
构成设计
60
4
4
13
图像处理(Photoshop)
150
10
4
3周
14
图形创意
60
4
4
15
摄影摄像基础
64
4
4
16
版式设计
124
8
4
2周
小计
672
44
4
1周
4
2周
12
3周
8
2周
17
技能方向课程
平面广告设计与制作
矢量软件(Illustrator)
96
6
6
18
标志与字体设计
56
4
4
19
书籍装帧
56
4
4
20
招贴设计
56
4
4
21
包装设计
86
6
4
1周
22
VI设计
116
8
4
2周
23
图文信息处理
矢量软件(Illustrator)
96
6
6
24
InDesign排版
56
4
4
25
方正书版
56
4
4
26
方正飞腾
56
4
4
27
平面设计综合实训
86
6
4
1周
28
计算机排版综合实训
116
8
4
2周
29
数码照片艺术处理
广告设计
96
6
6
30
商业摄影技术
56
4
4
31
影视后期处理
114
8
6
1周
32
书籍装帧
84
6
6
33
Photoshop高级应用
116
8
4
2周
小计
466
32
6
20
3周
34
专业任选课程
社会实践活动
30
1
1周
35
专业技能类选修
180
12
2
2
2
2
4
小计
210
13
2
2
2
2
4
1周
顶岗实习
540
27
18周
其他教育活动
专业认识与入学教育
30
1
1周
军训
30
1
1周
毕业教育
30
1
1周
小计
90
3
1周
总计
3270
203
30
3周
30
2周
30
3周
30
2周
30
4周
19周
注:
1.总学时3270。
其中公共基础必修和限选课程(含军训)学时占比约37%;专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约53%;任意选修课332学时左右(其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:
6),占比约10%。
2.总学分203。
学分计算办法:
第1至第5学期每学期16~18学时计1学分;顶岗实习1周计1.5学分;军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分,共4学分。
专业实践教学周1周计2学分。
八、主要专业课程教学要求
课程名称
(课时)
主要内容
能力要求
设计素描
(90)
(1)设计素描概述;
(2)设计素描的意义和形式;
(3)鉴赏与分析;
(4)形态结构的观察、分析;
(5)静态物品描绘;
(6)线条表现技巧;
(7)透视与空间感的表现,体量的表达;
(8)创意素描
(1)具备基础造型能力;
(2)掌握艺术设计造型语言,具备较好的艺术观察能力;
(3)掌握物品与空间的结构比例及表现技巧;
(4)能运用联想、寓意等多种方法进行创意素描绘画
设计色彩
(124)
(1)设计色彩基础知识;
(2)色彩表现工具的使用和材料特性;
(3)静物、风景、装饰色彩等绘画的基本方法、步骤和要点;
(4)色彩造型与材质表现;
(5)色彩透视与空间表现
(1)掌握色彩表现的知识和技巧;
(2)掌握环境空间色彩描绘的知识和技巧;
(3)能用色彩表现对象的色彩感觉、体积感、质感和空间感
构成设计
(60)
(1)构成基础概论;
(2)平面构成的基本元素;
(3)平面构成的形态变化;
(4)基本形式及构成形式法则;
(5)色彩的属性;
(6)色彩的视觉心理感受和应用;
(7)色彩的对比与调和;
(8)立体感设计;
(9)立体构造;
(10)综合材料构成
(1)能具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力;
(2)具有较强的构成审美认识;
(3)能进行抽象形态美的设计;
(4)能熟练运用色彩心理特征及色彩情感的知识;
(5)能运用构成的基本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合
图像处理(Photoshop)
(150)
(1)Photoshop基本知识和操作;
(2)图层的应用;
(3)图像的绘制与编辑;
(4)通道与蒙版;
(5)路径工具;
(6)文字编辑;
(7)滤镜应用;
(8)动作;
(9)图像输入与输出;
(10)图片处理及广告、海报等宣传品制作
(1)了解图片及图像处理的基本知识;
(2)能运用Photoshop软件进行图片处理和图形设计;
(3)能运用Photoshop软件制作特效;
(4)能运用Photoshop软件进行简单的广告设计
图形创意
(60)
(1)图形创意基础知识;
(2)现代图形的概念;
(3)现代图形的表意作用;
(4)图形创意思维模式;
(5)现代图形设计的基本要求和表现形式;
(6)图形创意设计方法
(1)了解图形的作用和功能;
(2)能进行现代图形的表意设计;
(3)能运用现代图形传达语义的一般形式法则进行图形设计;
(4)能用发散性思维进行创意设计
摄影摄像基础
(64)
(1)摄影摄像基本常识;
(2)相机、摄像机的设置与使用;
(3)相机光圈、快门、白平衡等设置与使用;
(4)摄影、摄像构图;
(5)视角与景别;
(6)摄影、摄像手法技巧;
(7)简单影视脚本的编写;
(8)室外、摄影棚、会议拍摄;
(9)辅助摄像设备的装配与使用
(1)能熟练设置、操作专业相机和摄像机;
(2)能进行风景、人像、静物摄影;
(3)能运用景别、构图、蒙太奇等手段进行摄像;
(4)能在户内、户外、摄影棚等场所进行摄影摄像;
(5)能进行简单的商业性、艺术性作品的拍摄
版式设计
(124)
(1)字体设计的基本知识;
(2)字体设计技巧;
(3)文字的整体编排;
(4)现代文字编排的基本形式;
(5)版面设计的基本知识、组织原则、编排构成;
(6)版面设计的编排形式法则;
(7)图版编排的构成
(1)能按设计要求进行简单的设计和运用字体;
(2)能进行基础的图文编排构成设计;
(3)能进行基础的杂志、网页、报纸、商业印刷品等版面艺术设计
矢量软件(Illustrator)
(96)
(1)Illustrator基础知识;
(2)页面的相关设置;
(3)路径图形的制作;
(4)图形绘制填色及艺术效果处理;
(5)文字处理;
(6)图表与滤镜;
(7)图层控制;
(8)动作控制面板;
(9)文件输入、输出与打印
(1)掌握Illustrator软件的操作方法;
(2)能运用Illustrator软件进行图案设计、图文编排设计。
(3)能使用Illustrator软件进行广告设计、字体设计、标志设计、VI设计、版面编排、插画设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计
标志与字体设计
(56)
(1)标志的起源与发展;
(2)标志的类型;
(3)标志的设计原则;
(4)标志的设计程序;
(5)标志的设计形式;
(6)标志的设计技法;
(7)书法标准字体;
(8)装饰标准字体和英文标准字体的设计;
(9)标志与字体的综合应用
(1)了解标志与字体设计的相关知识;
(2)熟悉标志与字体设计的流程;
(3)能够运用形式美法则进行标志与字体的设计
书籍装帧
(80)
(1)书籍设计基础知识;
(2)书籍设计的技术规范与流程;
(3)装帧设计的要素与艺术表现;
(4)书籍装帧设计(封面设计、内页装帧与版式设计、装饰题图与插图创作);
(5)书籍图文电脑排版和彩稿制作;
(6)电子读物装帧设计
(1)了解书籍装帧设计相关知识、能依据书籍内容进行书籍装帧总体设计;
(2)能设计书籍封面、内页版式、图文排版;
(3)能进行电子读物装帧设计;
(4)能运用计算机软件绘制书籍装帧与电子读物装饰设计图稿
招贴设计
(56)
(1)招贴设计的基础理论;
(2)招贴设计中的图形表现;
(3)招贴设计中的文字表现;
(4)招贴设计中的色彩应用;
(5)招贴的设计流程及创意表现手法;
(6)商业性、公益性、文化体育等招贴作品设计
(1)具备招贴设计的基础理论知识;
(2)具备广告招贴创意和表述能力;
(3)能进行招贴图文创新设计
包装设计
(86)
(1)包装设计的概念与种类;
(2)包装构思定位;
(3)包装设计创意、图形、文字、色彩在包装设计中应用;
(4)包装设计的表现技法;
(5)包装造型设计;
(6)包装材料的选用与制作工艺
(1)掌握包装的创意设计技巧;
(2)熟悉包装设计的流程和规范;
(3)具备包装视觉传达设计能力;
(4)能根据产品特点设计包装;
(5)能熟练运用计算机进行包装装潢设计图稿制作
VI设计
(116)
(1)企业VI设计概述;
(2)品牌与企业形象设计程序;
(3)企业品牌视觉要素设计(标志设计,标准色、标志字体设计)和品牌辅助元素设计;
(4)消费品牌VI设计;
(5)环境品牌VI设计;
(6)VI手册的设计制作;
(7)办公事务系列设计;
(8)企业包装系列设计
(1)掌握企业VI设计与制作的基础知识;
(2)具备企业形象识别设计的整体把握能力;
(3)能根据规范的工作流程进行VI的设计与制作;
(4)具备一定的创新能力
InDesign排版
(56)
(1)出版物基本理论知识;
(2)文字的版式设计理论;
(3)InDesign软件使用;
(4)书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版方法;
(5)宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程;
(6)电子和网络出版物的设计与制作
(1)了解出版物基础知识和文字的版式设计;
(2)能熟练使用InDesign软件;
(3)能使用InDesign软件进行书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版与设计制作;
(4)能运用InDesign软件制作电子和网络出版物
方正书版
(56)
(1)软件功能及排版语言;
(2)文字类、标符、版面修饰线、纹类注解的功能、格式及使用方法;
(3)PRO文件及正文排版类注解的功能、格式及使用方法;
(4)输出PS文件及版面标色等应用;
(5)复杂版面排版注解格式、功能及其使用方法;
(6)标题、目录、表格的排版方法及规范;
(7)简单版式的排版
(1)了解方正BookMaker软件的功能和特点;
(2)了解排版注解的格式及参数符号的含义;
(3)能熟练使用BookMaker软件;
(4)熟悉书刊排版的工艺流程和操作技能,能根据要求进行书籍多种版面的排版
方正飞腾
(56)
(1)报纸、杂志版面参数设置及相关操作;
(2)文字的设计制作;
(3)图像的排入方法及图文互斥效果的制作;
(4)颜色设置及颜色项的使用;
(5)表格、数学公式的排版;
(6)文件的打印与输出等
(1)能熟练使用飞腾软件;
(2)能准确设置报纸、杂志、书籍、广告等版面的参数;
(3)熟悉排版有关表格和数学公式;
(4)能较熟练掌握报纸、杂志、书籍和平面广告的设计与排版;
(5)能进行文件的发排与输出
平面设计综合实训
(86)
(1)海报设计;
(2)招贴设计;
(3)灯箱广告设计;
(4)彩页设计;
(5)光盘面设计;
(6)产品造型设计
(1)能熟练使用图形图像处理软件;
(2)具有平面设计的综合素质和技能;
(3)能独立完成各种类型项目的设计与制作
计算机排版综合
实训
(116)
(1)商业广告排版;
(2)书籍排版;
(3)包装设计排版;
(4)杂志排版
(1)能熟练使用常用图形图像处理软件;
(2)能进行图文混排的综合设计;
(3)能使用专业排版软件进行杂志的排版
广告设计
(96)
(1)广告的发展与定义;
(2)现代广告的概念与功能价值;
(3)现代广告设计的基本原理;
(4)现代广告设计的程序;
(5)广告设计的创意;
(6)广告文字设计;
(7)广告图形设计;
(8)色彩计划与编排技巧;
(9)广告设计的艺术表现形式;
(10)广告市场调研与策划;
(11)公益性、商业性等广告设计制作
(1)了解广告设计的理论知识和创意方法;
(2)能根据需求进行市场调研和策划活动;
(3)能使用图形图像处理软件进行广告设计;
(4)能独立进行公益性、商业性等多种类型的广告设计与制作
商业摄影技术
(56)
(1)商业摄影、摄像理论知识;
(2)摄影照明、构图、角度;
(3)主题摄影(人像、汽车、风光);
(4)短片策划;
(5)短片拍摄
(1)能正确操作摄影、摄像器材;
(2)能根据不同题材进行摄影、摄像的策划;
(3)能进行主题广告摄影;
(4)能进行广告摄影后期处理;
(5)能进行短片拍摄
影视后期处理
(114)
(1)视频剪辑基本理论知识;
(2)视频剪辑软件基本操作;
(3)文字处理;
(4)声音的编辑、特效与合成;
(5)视频特效制作;
(6)短片实例制作
(1)能熟练操作视频编辑软件与设备;
(2)能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑;
(3)能进行视频特效制作;
(4)具有独立完成多种短片后期制作的能力;
(5)能正确设置各种视频输出格式
Photoshop高级
应用
(116)
(1)数码照片的获取与管理;
(2)照片的色彩校正;
(3)照片的修复与润饰;
(4)人物照片的修饰与美化;
(5)照片处理的艺术效果;
(6)影楼照片高级处理;
(7)RAW及HDR照片技术
(8)建筑效果图修饰;
(9)商业广告、杂志、企业宣传册等的制作
(1)能进行各种照片的输入、输出与管理;
(2)能运用软件进行照片的修饰、修复、美化处理;
(3)能达到影楼照片、建筑效果图的处理技术要求;
(4)能运用软件设计及制作相册、书籍、广告
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:
36;研究生学历(或硕士以上学位)5%,高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上;兼职教师占专业教师比例10%~40%,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.(90%以上的,不低于此比例)专任专业教师应具有信息技术类或艺术设计类专业本科以上学历;3年以上专任专业教师,应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如广告设计师、包装设计师、摄影师、高级图像制作员、高级视频编辑操作员、多媒体作品制作员(技师)、平面设计师等。
3.专任专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于两个月。
兼职教师须经过教学能力专
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- 23 中等职业 教育 计算机 平面设计 专业 指导性 人才培养 方案