学校落实双减工作实施方案.docx
- 文档编号:3513880
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:20.70KB
学校落实双减工作实施方案.docx
《学校落实双减工作实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校落实双减工作实施方案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学校落实双减工作实施方案
学校落实双减工作实施方案
为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“取减”的精神实质,特制定本方案。
一、指导思想
以为指导,全面贯彻教育方针,坚持办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务。
坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,明确责任、统一部署、统一行动,逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制,切实减轻中小学生过重的学业负担。
二、健全组织,明确分工
组长:
校长
副组长:
年级部主任、教务主任、总务主任
成员:
全体教师
三、具体措施
(一)、严控学生在校时间。
规范学生作息时间,严格按照教育局印发的校历组织教学活动。
小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,小学不得早于8:
00,初中不得早于7:
40,高中不得早于7:
20o建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间。
教师不得采取"拖堂"或其他方式挤占到学生课间休息时间。
学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。
严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。
(二)、规范学校编班行为。
各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。
在编班时,严格执行省定标准班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。
不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。
(三)、夯实“五项管理”
1、手机管理。
学生手机有限带入校园。
原则上不得将个人手机带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意。
书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
2、作业管理。
严控书面作业量,在控量的同时注意增效。
3、睡眠管理。
中午实行“静校模式”,统一安排在校就餐学生午间休息,保证学生睡眠。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。
教务处科学制定“课程表”和“课外活动安排表”,各班级统一按照“作息时间表”严格作息。
4、读物管理。
建立课外读物逬校园遴选审核制度,做好对课外读物进校园管理监督管控。
5、体质管理。
关注学生体育与健康。
每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动,让学生在老师的组织下真正励起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。
(四)、广泛接受社会监督。
设立公布举报电话和信箱,畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督双减工作。
(五)、协助相关部门管控校外培训机构
学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活动,不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告。
严格执行“三违”相关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课,不宣传、组织学生参加各类校外培训。
校外培训监管要严。
学校协助各类市场监管部门,做好辖区内培训机构的登记、监管工作,如果发现相关问题,主动报告主管部门,协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行为。
(六)、强化学校育人主体地位,从根本上满足学生多样化教育需求,确保学生在校内学会、学足、学好。
1、提高校内教育教学质量。
(1)包括扩大优质资源覆盖面,缩小城乡、区域、学校间教育水平差距,促进义务教育优质均衡发展,大比例促进干部教师区域内流动;
(2)规范教育教学秩序,小学一年级坚持“零起点”教学,学校不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
2、促进家校社协同进一步明确家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。
教育部门要会同妇联等部门,办好家长学校或网上家庭教育指导平台,推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设,指导学校建立定期家访制度,完善家长培训体系,引导家长树立正确的育儿观、成才观,精准分析学生发展需求,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。
3、有效减轻学生过重作业负担。
这是减轻课内负担的重要切入点。
一是统筹作业管理。
进一步完善作业统筹管理机制,学校制定作业管理办法,建立作业校内公示制度,公开班级各学科作业,加强质量监督。
作业必须在课内布置,作业难度不得超过国家课标。
不得布置机械重复、惩罚性作业。
严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
二是控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟;初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝,确保充足睡眠。
三是加强作业设计指导。
将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业,鼓励布置分层、弹性、个性化作业。
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。
不得要求学生自批自改作业。
四是用好课余时间。
学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。
引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康,防止上网络沉迷。
家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯。
寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
4、提升校内教育教学质量,保证学生在校学足学好。
一是规范教育教学秩序。
严格落实国家课程方案和课程标准,开齐开足开好国家课程,严格规范教材使用。
学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度,小学一年级坚持“零起点"教学。
降低考试压力,改进考试方式,考试成绩呈现实行等级制。
学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期,组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课,不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
二是提高课堂教学质量。
落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程,优化教学方式,强化教学管理,积极推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设,提升学生在校学习效率。
加强学科建设和教研管理,切实提高教学质量。
三是深化髙中招生改。
积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,不断深化高中招生考试方式改。
坚持以学定考,进一步提升中考命题质量。
逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例,规范普通高中招生秩序。
四是纳入质量评价体系。
认真落实义务教育质量评价指南,将“双减“工作成效等情况作为区、校义务教育质量评价的重要内容。
(七)、广泛开展家庭教育。
深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作。
(八)、课外读物管理工作
1、进校园课外读物要符合以下基本标准
(1)主题鲜明。
体现主旋律,引领新风尚,重点宣传“......”思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。
(2)内容积极。
选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。
选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。
(3)可读性强。
文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。
(4)启智增慧。
能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。
2、激发阅读兴趣。
强化对学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。
组织开展系列活动,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书,读好书,读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生阅读兴趣。
3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
捐赠课外读物,学校将务必明确受捐赠课外读物来源,并进行审核把关,严禁问题课外读物进校园。
4、推动师生、亲子共读,建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设,教务处要采取措施,组织各班开展“亲子共读”活动,建设书香家庭。
各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一,创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任,使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、有效管控校园内销售课外读物。
我校结合实际制定适合本校学生阅读能力的课外读物,向学生推荐教育部推荐的中学生课外阅读书目。
不允许任何其他单位和个人进入学校宣传,推荐和销售课外读物。
6、加强排查,确保学生课外读物质量。
学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上,再进一步按照教育部《办法》要求,认真排查图书室书籍,发现不符合要求的书籍要封存管理,不准借阅。
各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物,发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。
各班要通过家长会、家长群等宣传方式,使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物,并对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应剔除,禁止学生阅读。
(九)、全面推行“5+2”
1、多元发展。
根据学生实际情况,遵循教育规律和学生成长规律,将课后服务分为两个阶段:
第一阶段学业辅导;第二阶段为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体。
艺术、劳动、阅读。
兴趣小组及社团活动。
2、自愿志愿。
本着“学生自愿,老师志愿”的原则,学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,不以任何方式强制或变相强制学生参加,不增加学生课业负担。
学校每周5天都开展课后服务,每天至少提供2小时的课后服务,100%名师主动参与课后服务,100%满足有需求的学生参加课后服务。
3、提质增效。
学校制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。
充分用足。
用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生逬行补习辅导与答疑。
不得利用课后服务时间讲新课。
做到“书包不回家”,既减轻学生肩膀上的负担,更减轻学生心理上负担。
(十)、“增效”双减,创新推进双减工作构建新的学科教学常规,规范教学行为,组织全体教师学习教学常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。
严格执行作息时间,落实大课间活动,保障学生睡眠时间。
教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,确保学生每天不少于10小时有质量的睡眠。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。
学校严格按照制定的''作息时间表”按时作息,学生上午不早于8:
20进行教学活动,并科学制定“课程表”和“课后服务表”。
每天不少于60分钟的阳光体育大课间活动,让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,校内和校外运动时间不少于2小时。
加大课程整合力度,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置各类兴趣小组和社团活动,保证活动正常开展。
(十一)、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。
(十二)、落实“双减”,严格执行上级部门相关要求。
认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。
1、根据上级“双减”精神,结合各学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度,做到有“法”可依。
2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。
3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。
四、工作原则
(一)坚持多样性和发展性并举的原则。
多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业,逐步实现作业形式多样化、个性化。
(二)全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校协同责任,不断提升学校教育教学质量。
(三)坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,坚持统筹推进、稳步实施,推进“五项管理”,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,确保“双减”工作平稳有序。
(四)坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律相结合的原则。
五、工作目标
校内校外双向发力,稳妥推进,分步实施,确保学过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
六、其他要求
(一)当学生在课后托管班出现突发情况时,托管老师应立即做出应急处理,及时联系家长,如果小孩的病情严重,应立即通知学校领导送往医院并联络家长。
(二)学生入托以后,应封闭托管环境,有陌生人员前来,应做好来访登记(疫情期间要遵守防疫规定)。
(三)托管工作人员应着装整齐,举止端庄、谈吐文雅,待人亲和,切勿行为不规整,谈吐低俗,这样会给家长一种很不专业的形象。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 落实 工作 实施方案