建筑学建筑设计基础1课教案.docx
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建筑学建筑设计基础1课教案
湖南理工学院教案
【首页】
课程名称
筑设计基础1
授课专业
建筑学
班级
课程代码
课程类型
必修课
校级公共课();基础或专业基础课(√);专业课()
选修课
限选课();任选课()
授课方式
课堂讲授(√);实践课(√)
考核方式
考试();考查(√)
课程教学
总学时数
170
本学期教学学时
85*2
学分数
5
本学期教学学时分配
课堂讲授学时;实践课学时
教材名称
作者
出版社及
出版时间
指定参考书
建筑初步
作者
田学哲
出版社及
出版时间
中国建筑工业出版社2006,3
授课教师
职称
讲师
开课单位
土建系
授课时间
2010—2011学年第2学期,第1周至第18周
注:
表中()选项请打“√”
湖南理工学院教案
【1分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
什么是建筑
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
1.初步接触建筑的基本概念
2.学习观察、分析和发现建筑问题的方法
3.初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识
4.初步了解如何从专业的角度描述建筑(图示或文字)
教 学 内 容 提 要
时 间
分 配
谈论各自对建筑的理解。
湖南理工学院教案(1续页)
教
学
重
点
与
难
点
训练学生的表达能力
备注
讨论
练习
作业
讨论
教
学
手
段
传统教学
参
考
资
料
1.田学哲等,《建筑初步》,建工出版社
2.荆其敏,《漫话建筑学》,天津大学出版社
3.罗小未蔡琬英,《外国建筑历史图说》,同济大学出版社
4.彭一刚,《中国古典园林分析》,建工出版社
5.[丹麦]S·E·拉斯姆森著,刘亚芬译,《建筑体验》,建工出版社
6.《未来建筑师丛书》,《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》,天津大学出版社
7.刘育东,《建筑的涵意》,天津大学出版社
授
课
后
记
湖南理工学院教案
【2分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
建筑的基本概念
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教 学
时 数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.初步接触建筑的基本概念
2.学习观察、分析和发现建筑问题的方法
3.初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识
4.初步了解如何从专业的角度描述建筑(图示或文字)
教 学 内 容 提 要
时 间
分 配
建筑是:
空间
艺术
工程技术
人类历史的记录
人类文化的表象
住人的机器
人居环境
是空间
湖南理工学院教案(2续页)
教
学
重
点
与
难
点
建筑的复杂性与多样性
备注
讨论
练习
作业
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
1.田学哲等,《建筑初步》,建工出版社
2.荆其敏,《漫话建筑学》,天津大学出版社
3.罗小未蔡琬英,《外国建筑历史图说》,同济大学出版社
4.彭一刚,《中国古典园林分析》,建工出版社
5.[丹麦]S·E·拉斯姆森著,刘亚芬译,《建筑体验》,建工出版社
6.《未来建筑师丛书》,《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》,天津大学出版社
7.刘育东,《建筑的涵意》,天津大学出版社
授
课
后
记
湖南理工学院教案
【3分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
初看建筑讲座
授课
方式
理论课(√);实践课( );实习( )
教 学
时 数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.初步认识建筑的涵义
2.学习观察、分析和发现建筑问题的方法
3.初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识
4.初步了解如何从专业的角度描述建筑(图示或文字)
教 学 内 容 提 要
时 间
分 配
1、作业要求:
1、集体参观岳阳市区(集体组织,地方:
步行街、汴河街、
会展中心、火车车站等等);
2、观察自己感兴趣的地方—校园、商店、餐馆、美术馆、住宅区……(集体组织或个人);
3、记录自己所见所闻所感所思;
4、查阅专业资料(建筑作品、建筑基础理论、基础知识等等)。
2、作业成果:
A3图纸(420×297)两张。
通过参观、查阅资料、分析思考,有感而发,选定一个明确的主题,用分析图和文字说明的方式,表达自己对建筑的初步认识。
作业内容以图为主,文字为辅(少于300字),图要求手画,鼓励用分析图的形式,而不只是写实,不允许复印或照相片粘贴。
绘图工资(钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可)、色彩、表现手法不限,但要注意图面的构图排版设计。
图纸背面右下角绘制图签如下:
初看建筑
班级
指导老师
姓名
日期
学号
成绩
湖南理工学院教案(3续页)
教
学
重
点
与
难
点
1、初步接触建筑的基本概念
2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法
3、初步了解如何从专业角度描述建筑(图示或文字)
备注
讨论
练习
作业
教
学
手
段
传统教学
参
考
资
料
1.田学哲等,《建筑初步》,建工出版社
2.荆其敏,《漫话建筑学》,天津大学出版社
3.罗小未蔡琬英,《外国建筑历史图说》,同济大学出版社
4.彭一刚,《中国古典园林分析》,建工出版社
5.[丹麦]S·E·拉斯姆森著,刘亚芬译,《建筑体验》,建工出版社
6.《未来建筑师丛书》,《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》,天津大学出版社
7.刘育东,《建筑的涵意》,天津大学出版社
授
课
后
记
湖南理工学院教案
【4分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
辅导初看建筑
授课
方式
理论课(√);实践课();实习( )
教 学
时 数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.初步认识建筑的涵义
2.学习观察、分析和发现建筑问题的方法
3.初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识
4.初步了解如何从专业的角度描述建筑(图示或文字)
教 学 内 容 提 要
时 间
分 配
作业成果:
A3图纸(420×297)两张。
通过参观、查阅资料、分析思考,有感而发,选定一个明确的主题,用分析图和文字说明的方式,表达自己对建筑的初步认识。
作业内容以图为主,文字为辅(少于300字),图要求手画,鼓励用分析图的形式,而不只是写实,不允许复印或照相片粘贴。
绘图工资(钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可)、色彩、表现手法不限,但要注意图面的构图排版设计。
图纸背面右下角绘制图签如下:
初看建筑
班级
指导老师
姓名
日期
学号
成绩
湖南理工学院教案(4续页)
教
学
重
点
与
难
点
1、初步接触建筑的基本概念
2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法
3、初步了解如何从专业角度描述建筑(图示或文字)
备注
讨论
练习
作业
教
学
手
段
多媒体
参
考
资
料
1.田学哲等,《建筑初步》,建工出版社
2.荆其敏,《漫话建筑学》,天津大学出版社
3.罗小未蔡琬英,《外国建筑历史图说》,同济大学出版社
4.彭一刚,《中国古典园林分析》,建工出版社
5.[丹麦]S·E·拉斯姆森著,刘亚芬译,《建筑体验》,建工出版社
6.《未来建筑师丛书》,《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》,天津大学出版社
7.刘育东,《建筑的涵意》,天津大学出版社
授
课
后
记
湖南理工学院教案
【5分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
初看建筑讲评
授课
方式
理论课(√);实践课();实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
1.初步认识建筑的涵义
2.学习观察、分析和发现建筑问题的方法
3.初步了解一点中外建筑历史、建筑与人居环境的基础知识
4.初步了解如何从专业的角度描述建筑(图示或文字)
教 学 内 容 提 要
时 间
分 配
作业成果:
A3图纸(420×297)两张。
通过参观、查阅资料、分析思考,有感而发,选定一个明确的主题,用分析图和文字说明的方式,表达自己对建筑的初步认识。
作业内容以图为主,文字为辅(少于300字),图要求手画,鼓励用分析图的形式,而不只是写实,不允许复印或照相片粘贴。
绘图工资(钢笔、水彩、马克笔、铅笔......均可)、色彩、表现手法不限,但要注意图面的构图排版设计。
图纸背面右下角绘制图签如下:
初看建筑
班级
指导老师
姓名
日期
学号
成绩
湖南理工学院教案(5续页)
教
学
重
点
与
难
点
1、初步接触建筑的基本概念
2、学习观察、分析和发现建筑问题的发法
3、初步了解如何从专业角度描述建筑(图示或文字)
备注
讨论
练习
作业
教
学
手
段
传统教学
参
考
资
料
1.田学哲等,《建筑初步》,建工出版社
2.荆其敏,《漫话建筑学》,天津大学出版社
3.罗小未蔡琬英,《外国建筑历史图说》,同济大学出版社
4.彭一刚,《中国古典园林分析》,建工出版社
5.[丹麦]S·E·拉斯姆森著,刘亚芬译,《建筑体验》,建工出版社
6.《未来建筑师丛书》,《建筑基础知识》、《建筑设计方法入门》、《中国古代建筑与近现代建筑》、《西方古代建筑与近现代建筑等》,天津大学出版社
7.刘育东,《建筑的涵意》,天津大学出版社
授
课
后
记
湖南理工学院教案
【6分页】
周次
第周,第次课年月日
备注
章节
名称
铅笔线条练习
授课
方式
理论课();实践课(√);实习( )
教 学
时 数
4
教
学
目
的
及
要
求
1.铅笔线条练习是建筑学学生必须掌握的技能之一;
2.通过临摹范图,使学生逐步了解建筑铅笔图的绘制,培养铅笔线绘图应有的耐心、严谨的素质;
3.学习铅笔制图的正确方法;
教 学 内 容 提 要
时 间
- 配套讲稿:
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- 建筑学 建筑设计 基础 教案