语文最近几年中考口语交际与综合性学习试题精编含答案解析.docx
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语文最近几年中考口语交际与综合性学习试题精编含答案解析
语文最近几年中考口语交际与综合性学习试题精编含答案解析
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.为培养学生的自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化班级将开展“经典诗文朗诵比赛”,请你参与并帮助完成任务。
(1)【思想动员】开展活动前,有些同学认为这次活动意义不大,所以参加的兴趣不浓,行动不积极。
请你设计一段话,劝说那部分同学积极参加到活动中来。
(理由要充分)
(2)【标语设计】为配合本次活动,老师要求你在展板上写上一句标语,要主题鲜明、有文采(至少使用一种修辞手法)简洁。
你准备写什么内容?
(3)【腹有诗书】你一定也精心准备了自己要朗诵的诗文。
请你把它推荐给大家,并说说你推荐的理由。
【答案】
(1)略
(2)诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
(3)推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
【解析】【分析】
(1)首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说同学;其次针对情况,有些同学认为这次活动意义不大,然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
(2)拟写宣传语的要求:
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等,要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对,但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意:
紧扣活动主题来写标语。
如,诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
(3)开放性试题,答案不唯一。
如,推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
故答案为:
⑴略
⑵诵中华诗文,传华夏美德;诵读经典,感悟成长;读诗文,悟快乐。
⑶推荐李白的《将进酒》。
理由:
诗情豪迈豁达,《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。
它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着,诗篇具有震动古今的气势与力量!
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力要求考生注意说话对象,语言要得体,要结合题干要求,主题要集中。
⑵本题考查拟写宣传标语的能力。
解答此题要求考生注意宣传标题的要求,要在平时多做训练。
⑶本题考查考生语言表达的能力,要求考生结合诗文内容、风格、艺术手法等进行回答,注意语言的连贯。
2.家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩,他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。
下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。
请认真阅读并完成相应任务。
(1)舅舅在微信上告诉你,他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。
请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。
你将如何回复舅舅?
(2)预约成功后,请你给舅舅写一个参观提醒。
【答案】
(1)围绕“11月4日是周一,博物馆闭馆,不能去参观;表弟身高不足1.2米不需要买票”回复即可。
(2)示例:
①携带身份证。
②参观当日选择9:
30、10:
30、13:
30、15:
00四个时段进行参观,有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗,要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】
(1)认真观察图片,把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比,然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅,注意要把意思表达清楚,语言要连贯、得体。
(2)认真观察图片,把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为:
⑴围绕“11月4日是周一,博物馆闭馆,不能去参观;表弟身高不足1.2米不需要买票”回复即可。
⑵示例:
①携带身份证。
②参观当日选择9:
30、10:
30、13:
30、15:
00四个时段进行参观,有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗,要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。
答题时认真观察图片,然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题,要结合题目要求审清题意,重视结合标题理解内涵,再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
3.阅读下面材料,按要求作答。
自2月18日在央视开播以来,被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响,以声传情,享受文字魅力的理念也在观众中传播。
节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭,鼓励大家进去朗读心爱的文字。
近日,朗读亭来到了广州,从省立中山图书馆,到沙西步行街、广州购书中心、海心沙,朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方,让路过的市民在小小的空间里独处,回想哪一段文字影响了生命的成长,表达感情。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
________
(2)如果你来到了朗读亭,你会选择读什么?
仿照划线例句,写出相应的内容,使之构成排比。
选择是一个人生重塑的过程。
我读《我与地坛》:
身残志坚的史铁生,选择了坚强,我读《文化苦旅》:
风尘仆仆的余秋雨,选择了思考;________:
________,________。
一个个选择,一次次阅读,不断完善和滋养我们的生命。
【答案】
(1)《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州。
(2)我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)
【解析】【分析】
(1)通读材料我们可以搜集到“《朗读者》引发巨大反响”,“朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。
据此概括作答。
(2)在仿写时要注意把握内容和形式两方面,结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
仿照句式“我读……,……的某某,选择了……”,结合名著知识完成即可。
示例:
我读《假如给我三天光明》,渴望光明的海伦•凯勒,选择了乐观。
我读《海底两万里》,勇于探险的尼摩船长,选择了无畏。
故答案为:
⑴《朗读者》引发巨大反响/广泛关注,朗读亭落户广州;
⑵我读《史记》;惨受宫刑的司马迁;选择了坚持(或:
我读《东坡全集》;屡遭贬谪的苏轼;选择了乐观)。
【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力,概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:
时间+人物(事物)+地点+事件。
具体方法是:
1.抓关键词语;2.关注重点;
⑵材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
4.请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。
××网2016年4月22日讯,4月24日是首个中国航天日。
为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅做专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就,强调了中国进入太空的能力日前已经达到航天大国的水平,并指出“十二五”期间,中国每年的航天发射数量稳居世界前三,尤其值得所有中国人自豪的是,近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。
【答案】示例一:
首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就。
因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。
示例二:
近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最。
因为它突出了中国航天的这一成就,激发中国人的自豪感,令人印象深刻,有吸引力。
【解析】【分析】本题考查学生对新闻材料拟写标题的能力,解答此题的关键是读懂信息内容,明确重点内容,然后采用谁(什么)加(怎么样)进行概括。
本题可以借助于导语部分进行概括:
4月24日是首个中国航天日。
为迎接首个航天日,航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告,总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就。
这一句子是重点内容,对这一内容进行重点概括,抽取出首个航天日,专家总结航天成就即可。
或可以关注颇给人震撼的结果:
近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。
故答案为:
示例一:
首个中国航天日前夕,专家总结中国航天辉煌成就。
因为它点明了时间的特殊性,从整体上概括了新闻的核心内容。
示例二:
近20年中国长征火箭发射成功率居全球之最。
因为它突出了中国航天的这一成就,激发中国人的自豪感,给人深刻的印象,有吸引力。
【点评】本题考查学生对新闻材料拟写标题的能力,解答本题的关键是读懂信息内容,明确重点内容,然后采用谁(什么)加(怎么样)进行概括。
5.阅读下面材料,完成小作文。
很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情,或在朋友圈发动态求点赞,或跟网友聊天吐槽,却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。
请你对此发表看法,要求有观点,有理由,有条理,100字左右。
【答案】示例一:
我认为不能一概而论,要区别对待。
跟身边亲人、朋友面对面交流更好,比如母亲节亲自跟母亲说一句节日快乐比在朋友圈发一条祝福状态更让母亲感动,更有诚意;但作为年轻人通过网络进行沟通也是不可缺少的,这有利于一些隐晦情感的表达、与一些远距离朋友的沟通,不仅是一种交际手段,也是一种技能。
示例二:
我认为这种行为是不妥的,与身边的人进行面对面沟通、交流更好。
首先,这样可以声情并茂、加入很多动作、表情,情感的抒发是自然而然的,可以更容易感受到彼此的喜怒哀乐。
其次,可以拉近我们与长辈、朋友之间的距离,还能培养我们的口语交际能力。
示例三:
我认为这种行为是恰当的,通过网络抒发情感更好。
首先,可以在最快的时间内抒发自己的情感,更加省时省力。
其次,对于一些不善于交际的人来说,避免了面对面聊天时的尴尬,更加自信、从容、自由,更有利于情感的抒发。
【解析】【分析】此题是一道开放性试题,针对只是通过网络而不是与身边的人交流的这种做法,仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,有赞同的,也有否定的,但是无论哪种见解,都要围绕着你对这种交流方式的理解说出相应的理由。
根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。
如认为这种行为不妥,可从面对面交流声情并茂、容易感受到彼此的喜怒哀乐、拉近与他人的距离、培养口语交际能力等角度来写。
如我认为这种行为妥当,可从抒发自己的情感迅速及时省时省力、避免了面对面聊天时的尴尬、利于情感的抒发等角度来写。
当然,也可辩证地来写,如不能一概而论,要区别对待。
各有各的优势,各有各的弊端。
故答案为:
示例一:
我认为不能一概而论,要区别对待。
跟身边亲人、朋友面对面交流更好,比如母亲节亲自跟母亲说一句节日快乐比在朋友圈发一条祝福状态更让母亲感动,更有诚意;但作为年轻人通过网络进行沟通也是不可缺少的,这有利于一些隐晦情感的表达、与一些远距离朋友的沟通,不仅是一种交际手段,也是一种技能。
示例二:
我认为这种行为是不妥的,与身边的人进行面对面沟通、交流更好。
首先,这样可以声情并茂、加入很多动作、表情,情感的抒发是自然而然的,可以更容易感受到彼此的喜怒哀乐。
其次,可以拉近我们与长辈、朋友之间的距离,还能培养我们的口语交际能力。
示例三:
我认为这种行为是恰当的,通过网络抒发情感更好。
首先,可以在最快的时间内抒发自己的情感,更加省时省力。
其次,对于一些不善于交际的人来说,避免了面对面聊天时的尴尬,更加自信、从容、自由,更有利于情感的抒发。
【点评】本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。
6.阅读下面的材料,按要求完成语言表达。
近日,网民“山鹰加错”在微博中称,在游览腾冲北海湿地保护区时,一张鸟类图文介绍让人深感困感。
在对大斑啄木鸟的宣传材料中,“其他”一栏居然写着“全体可入药,有滋阴补虚、健骨、解毒的功效”;至于对其他珍稀鸟类的介绍中,也都写有“肉味鲜美,食用强身健体,可入药”的字样。
这条微博一经发出,便引起网民的热议——因为就保护区的定位而言,湿地保护区身负野生动物保护之责,其科普宣传的最终目的应该是让人们认识动物,进而珍惜和保护动物;但是这种把科普变成了“食谱”,告知人们其味道如何鲜美,其营养如何丰富,让人顿生食欲的宣传方式很多人表示无法接受。
这种“食谱式”的宣传方式实在有违保护区的宗旨。
你认为什么样的宣传材料更合适?
(不少于120字)
【答案】我认为宣传材料的拟写应该详细介绍动植物的原产地、外形特征、生活习性等,加上这是鸟类保护区,所以应该介绍这种鸟类现在的数量、以及现在的生态环境对此种鸟类的影响等。
而不应该介绍它的食用和药用价值,因为这样会更加快此种鸟类的灭绝。
【解析】【分析】解答此类试题时首先要明确自己的观点,然后结合自己的观点,从“介绍动植物的产地、特征、习性”等方面陈述理由,理由正确、充足即可。
故答案为:
我认为宣传材料的拟写应该详细介绍动植物的原产地、外形特征、生活习性等,加上这是鸟类保护区,所以应该介绍这种鸟类现在的数量、以及现在的生态环境对此种鸟类的影响等。
而不应该介绍它的食用和药用价值,因为这样会更加快此种鸟类的灭绝。
【点评】本题考查学生提出建议的语言表达能力。
此类题属于展示个性与创新意识的题目。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
7.班级学习小组计划利用休息日,骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村,探访红色李巷,学习革命文化。
请你根据右边的示意图写一段话,选择最优线路,告诉同学们怎样从学校前往目的地(70字以内)。
【答案】线路选择:
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路,且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路(珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路),且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例:
从学校出发,经分龙岗路向东,右拐上246省道向南直行一段距离后,再左拐沿东庐路骑行,最后经石头寨路到达李巷村。
【解析】【分析】从图例中可以看出,从学校到骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村的距离最短,相对骑行较安全的路线是:
分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路。
依据方向的指示具体表述即可。
其它的几条线路也可,但要绕远。
故答案为:
线路选择:
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路,且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路(珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路),且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例:
从学校出发,经分龙岗路向东,右拐上246省道向南直行一段距离后,再左拐沿东庐路骑行,最后经石头寨路到达李巷村。
【点评】本题考查学生的表达能力。
考生要读懂图例,确定不同的线路;读懂要求,选择最优方案。
在语言表达时要简洁、连贯。
8.寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下,如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵,《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网,情节就会发生变化,寓意也会有所不同。
请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的情节作适当改编,使之产生新的寓意。
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:
我正口渴呢。
于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。
一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次,都没有成功。
最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:
我敢肯定它是酸的。
这故事说明,有些人无能为力,做不成事,就借口说时机未成熟。
【答案】答案开放,合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
这样说的目的:
假如它是一只不易满足的狐狸,这句话它对自己说,因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸,这句话它对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解,另辟蹊径,改变情节,进而改变语意。
如狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
可得出的寓意为:
有一种人得到了非分之果,他把这甜头独吞之后,用诉苦来骗人,以保护既得利益。
他担心别人来分享甜头,偏把获取说成失落和苦难,仿佛自己一百个不合算,现实生活中这类人所在多有。
前提可以假设诉苦者的甜头是应得的,为了避免别人嫉妒,不让别人分走成果,只好诉苦,这诉苦出于无奈,而且言不由衷。
这里主要是为了讽刺嫉妒者。
故答案为:
答案开放,合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄,但它还说:
“它是酸的”。
这样说的目的:
假如它是一只不易满足的狐狸,这句话它对自己说,因为现实终“不够理想”。
假如它是一只很感满意的狐狸,这句话它对旁人说,因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。
【点评】本题为开放性试题。
考生可根据自己对这一寓言的不同理解,另辟蹊径,改变情节,进而改变寓意。
9.根据文意,仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
阅读古典诗词,你可以品味诗人们的各种思想感情,继而有所思,有所悟。
读王维,你懂得了什么叫钟情山水;________;________。
【答案】读杜甫,你懂得了什么叫忧民情结;读陆游,你懂得了什么是爱国情怀
【解析】【分析】抓住前例句“读王维,你懂得了什么叫钟情山水”。
句式结构为“读……你懂得了什么叫……”。
内容上要注意上下句的联系,且要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
如:
读李白,你懂得了什么是浪漫奔放;读李清照,你懂得了什么是儿女柔情。
故答案为:
读杜甫,你懂得了什么叫忧民情结;读陆游,你懂得了什么是爱国情怀
【点评】本题考查学生的仿写能力。
解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。
10.创意绘画课上,老师要求学生用黑板上给的六个图形拼成一幅作品,并对自己的作品进行介绍。
请你仿照图一的介绍示例,对图二进行介绍。
图一的介绍:
我这幅画的名字是“青山绿水”。
艳阳高照下,葱郁的山林,澄澈的湖水,令人心旷神怡。
愿每个人都自觉爱护环境,美化家园,让地球永远山青水绿。
【答案】示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回家。
愿更多的人关爱留守儿童,给留守儿童爱和温暖。
示例二:
我这幅画的名字是“亭沐月色”。
一轮圆月悬在天幕一角,月光澄澈,园中的攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色,看到如此美景,人的心灵也变得空明澄澈了。
愿更多的人关注中国的传统建筑,体悟传统建筑中蕴含的智慧与美。
【解析】【分析】仔细阅读图一的介绍,由此可知答案包含的要素:
作品的名称、寓意。
然后发挥想象,理解图二中各元素的意义,组织语言即可。
故答案为:
示例一:
我这幅画的名字叫“盼归”。
孤独的留守儿童,望着月亮,思念在异乡打工的父母,希望他们早一天回家。
愿更多的人关爱留守儿童,给留守儿童爱和温暖。
示例二:
我这幅画的名字是“亭沐月色”。
一轮圆月悬在天幕一角,月光澄澈,园中的攒珠叠檐亭正沐浴着如水月色,看到如此美景,人的心灵也变得空明澄澈了。
愿更多的人关注中国的传统建筑,体悟传统建筑中蕴含的智慧与美。
【点评】本题考查图文转换能力,图文转换题解题思路与步骤:
整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,
11.从下面四部作品中任选一部,并结合其主要内容、写作风格,根据示例设计一个封面。
示例:
我选择《艾青诗选》,我的设计方案:
封面的主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成,以契合艾青所处的年代;“艾青诗选”四字横向排列,字体端正,契合艾青朴实、真挚的性情;封面的背景图案由艾青诗歌中的重要意象——土地与轮金红太阳组成。
①唐诗三百首 ②《泰戈尔诗选》 ③(聊斋志异) ④《世说新语》
【答案】示例一:
我选择《唐诗三百首》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着古旧气息的靛蓝色,以突显中国古典文学作品的特质;《唐诗三百首》五个字位于封面右侧,整行排列,“唐诗”二字是行云流水的行草,代表盛唐的浪漫气质;“三百首”三字是端正的黑体,吻合晚唐的颓败与感伤;封面的左侧是李白举杯邀月,后下角是杜甫草堂前驻杖远跳。
示例二:
我选择《泰戈尔诗选》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是渐变的暖黄色调,四周镶着金边,散发着神秘的宗教气息;《泰戈尔诗选》五个字位于封面正中间,周围环绕着金色花的简笔画封面的左侧一棵茁壮的菩提树隐约可见,树下是刚刚沐浴过的披散着长发的母亲的形象。
示例三:
我选择《聊斋志异》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着神秘气息的灰黑色,以实显对官吏豪绅残酷压迫和剥削人民的批判以及对科举制度的抨击;《聊斋志异》四个字位于封面正中间。
字体是繁体正楷。
契合作者刚正重义的性情;封面的左上角是一轮残月,后下角是一只仰颈长啸的孤孤狐。
示例四:
我选择《世说新语》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着古旧气息的标黄色,并散布着淡淡的祥云图案,以突显中国古典文学作品的特质:
《世说新语》四个字位于封面正中间,字体是行云流水的行草,契合魏晋名士的洒脱不羁;封面的左下角选择小说中的代表人物竹林七贤,他们在葱郁的竹林下清谈对饮。
【解析】【分析】根据题干要求和示例,对给出的作品提出设计理念即可。
给出的作品中,《唐诗三百首》的封面设计要体现其古典文学作品的韵味;《泰戈尔诗选》是印度著名的诗集,设计要体现神秘的宗教气息;《聊斋志异》是志怪小说,设计要体现其神秘的色彩;《世说新语》是南朝时期的文言志人小说集,主要记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事,设计要体现古典气息和洒脱不羁的个性。
据此分析选择其中一部作品提出设计构想即可。
故答案为:
示例一:
我选择《唐诗三百首》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着古旧气息的靛蓝色,以突显中国古典文学作品的特质;《唐诗三百首》五个字位于封面右侧,整行排列,“唐诗”二字是行云流水的行草,代表盛唐的浪漫气质;“三百首”三字是端正的黑体,吻合晚唐的颓败与感伤;封面的左侧是李白举杯邀月,后下角是杜甫草堂前驻杖远跳。
示例二:
我选择《泰戈尔诗选》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是渐变的暖黄色调,四周镶着金边,散发着神秘的宗教气息;《泰戈尔诗选》五个字位于封面正中间,周围环绕着金色花的简笔画封面的左侧一棵茁壮的菩提树隐约可见,树下是刚刚沐浴过的披散着长发的母亲的形象。
示例三:
我选择《聊斋志异》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着神秘气息的灰黑色,以实显对官吏豪绅残酷压迫和剥削人民的批判以及对科举制度的抨击;《聊斋志异》四个字位于封面正中间。
字体是繁体正楷。
契合作者刚正重义的性情;封面的左上角是一轮残月,后下角是一只仰颈长啸的孤孤狐。
示例四:
我选择《世说新语》,我的设计方案:
整本书封面的主色调是泛着古旧气息的标黄色,并散布着淡淡的祥云图案,以突显中国古典文学作品的特质:
《世说新语》四个字位于封面正中间,字体是行云流水的行草,契合魏晋名士的洒脱不羁;封面的左下角选择小说中的代表人物竹林七贤,他们在葱郁的竹林下清谈对饮。
【点评】本题考查考生对名著的理解和分析的能力,解答此题要求考生根据题干要求和示例,对给出的作品提出合理的设计理念。
要求考生在理解名著的基础上进行活动。
12.中华文化源远流长,五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。
在这条长河中,戏曲堪称一道亮丽的风景线。
某学校开展了“戏曲进校园”活动,请你参与并完成任务。
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