一年级阅读课教案.docx
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一年级阅读课教案.docx
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一年级阅读课教案
小学一年级课外阅读教案目录
1、书的世界真大……………………………………………………2
2、读书要正…………………………………………………………4
3、读书要三到………………………………………………………6
4、看图阅读有技巧…………………………………………………8
5、画读法…………………………………………………………10
6、爱书护书………………………………………………………13
7、看懂连环画……………………………………………………15
8、儿歌的朗读与背诵……………………………………………17
9、生活去识字阅读………………………………………………19
10、具体阅读示范…………………………………………………21
成语故事《闻鸡起舞》………………………………………21
绘本故事《猜猜我有多爱你》……………………………………22
天体故事《太阳》《月亮》《星星》………………………………25
动物故事《蜗牛看花》《公鸡的脸红了》《鸽子吃谷》…………27
1、书的世界真大
教学目标:
1、指导学生去书的海洋漫游,初步感知书的力量;激发学生读书的积极性;
2、在比赛中交流体验,激起学生爱书,爱读书的兴趣。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.09.09
课前准备:
了解学生幼儿读书情况,去图书室、阅览室参观,准备各种书及书的视频资料。
教学过程:
一、猜谜激趣导入新课
1、猜谜:
出示谜面:
是谁能让我们上知天文下知地理;是谁能让我们了解过去走进未来;是谁能让我们心爱祖国胸怀世界;是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。
谜底:
书。
2、出示名言:
①读书破万卷,下笔如有神。
②书犹药也,善读之可以医愚。
③读书百遍,其义自见。
3、读名言,解名言:
①读书使人会写文章。
②书可以使聪明。
③多读书,就能获得知识。
二、全班交流评选书星
1、组织观看《北京图书馆》过渡:
书这么好,我们一定要好好读书,我们参观了学校的图书馆、阅览室,你看到了什么?
2、小结:
学校、地方都有图书馆、阅览室,这都是提供大家读书的地方,这说明读书的重要,我们一定要认真读书,长大了成为一个有学问的人。
3、小组交流各组代表带书上台交流。
①图书馆是我们选书的地方,那里书真多,真是知识的海洋。
②阅览室是我们看书的地方,我们找到各种各样的刊物和书籍。
三、感悟现代
1、看视频,请谁说说这里面包含多少本书,有多少字?
学生试猜,众说纷纭
2、教师播放视频,告诉学生包含的内容,激起学生读书的兴趣
学生看视频,激发情趣。
3、说感想。
电子阅览室就更方便了,只要有网络就可以随时随地的看很多的书。
四、实践体验课外拓宽
1、请学生把自己家里的书进行分类。
善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。
2、请学生回家自选看一本书,到下一节课在小组交流。
3、回家选书阅读,准备交流。
课后反思:
2、读书要正确
教学目标:
指导学生用正确的姿势,用正确的方法读书,养成正确读书的习惯。
课前准备:
每生准备一本拼音读物。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.09.16
教学过程:
一、故事激趣导入新课
1、讲故事:
天线宝宝都很爱读书,由于会读书,他们个个能说会道,知道了许多希奇古怪的事。
可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事,眼睛越来越看不清东西了,背也驼了,你们是什么原因吗?
请小朋友讨论一下。
2、小结:
小朋友说得很对,是他们不注意正确看书习惯而生病的。
学生讨论:
因为他们看书时不注意姿势,书和眼睛太近了,腰不挺直,所以他们眼睛越来越看不清东西了,背也驼了。
3、看图指导(明理记法)
①、看图,出示正确的读书姿势,让学生说说该怎么读书?
②、组织训练
③、再看图:
他们错在哪儿?
④、出示儿歌:
读书五不歌
吃饭睡觉不看书,
光线昏暗不看书,
阳光底下不看书,
走路乘车不看书,
走进厕所不看书。
二、学生活动
1、看图讨论看书的正确姿势。
①坐姿要端正,头正肩平。
②书要平放书与眼一尺,视线直角。
③胸离书桌一拳。
2、学生练习,学习坐好看书。
3、学生看图说错:
①在强烈的阳光下看书。
②在昏暗的地方看书。
③在汽车、走路、吃饭时看书。
④躺在床上,伏在桌上看书。
三、训练竞赛(巩固方法)
1、提出要求:
①按正确姿势读书。
②读书做到四不:
不错字,不漏字,不添字,不重复。
③读课外读物中一篇文章。
2、组织训练,朗读展示。
3、小结:
我们做到用正确姿势读书,读书时做到四个“不”,还要注意每隔一小时要休息几分钟,做好眼保健操。
①、学生读拼音读物。
教师巡回指导,纠正姿势。
②、组织展示,表扬先进,激起读书兴趣。
四、课外拓展巩固练习
回家读书要做到正确读书,请爸爸妈妈督促。
回家自练自纠,养成习惯。
课后反思:
3、读书要三到
教学目标:
指导学生认真看书,做到:
心到、眼到、口到。
培养良好的阅读习惯。
课前准备:
每生回去读《丑小鸭》,想想是怎么读的,带好《安徒生童话集》。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.09.23
教学过程:
一、故事激趣导入新课
1、讲故事激发兴趣:
教师讲《学下棋》古时候,有两个学生跟奕秋学下棋,一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧;另一个学生一边听,一边在想有大鸟飞来,想拉弓射鸟,两面三刀个人同样在听课,却结果不相同。
小朋友你们知道最后结果怎能样吗?
为什么?
二、教师小结,引入新课。
对呀,我们学习要专心致志,那读书也专心致志,那读书该怎么做到专心致志呢,板题:
读书要做到三到。
1、听故事,说道理。
一个学生专心致志地听讲,他一定掌握了下棋有本领;另一个没有认真听讲,学习三心二意,结果什么也没有学到。
这告诉我们学习要专心致志,才能学到本领。
2、尝试三到指导方法
①提问:
读书要做到“三到”,什么是“三到”?
指定尝试读《丑小鸭》,你用了多少时间读的?
是怎么读的,知道了什么?
追问;怎么才算做到“三到”呢?
学生回答:
三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。
② 教师根据学生讨论进行小结:
眼到就是眼睛要一直看着书,不东张西望;
心到就是要一边读一边想,一边记;
口到就是要大声朗读或专心默读,就是要专心致志的读书,这样我们才能读好书。
③学生尝试读《丑小鸭》,并全班讨论:
用20分钟认真读了一遍,一边读我一边记,读完了再想一想这故事讲了什么?
学生回答:
这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。
三、实践训练巩固方法
1、组织学生限时读《卖火柴的小女孩》,汇报读书情况。
2、教师小结,巩固方法。
3、学生实践训练,汇报读书情况:
阅读要做到“三到”,必须要专心致志,要用眼看、用脑想,用口读,不能三心二意。
四、布置作业
要求学生继续读《安徒生童话集》训练三到。
课后反思:
4、看图阅读有技巧
教学目标:
1、利用插图富有直观情趣的功效,激发学生阅读兴趣。
2、在阅读实践中体会阅读技巧,提高阅读效果。
课前准备:
每生准备一本《西游记》。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.09.30
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友都喜欢看连环画,因为什么呢?
看过哪些连环画?
学生:
说说看过的连环画,再说说原因:
因为连环画图象很美,人物个性鲜明,很多事情一看就明了。
如果在图周围配上相应的文字,这样就可以帮助我们了解故事内容了。
二、揭题:
今天我们就来学着看看图,读读书。
《看图阅读有技巧》
示例指导总结规律:
1、尝试看图读文,感悟方法。
出示:
《狼和小羊》提出要求:
⑴先看题和图,在什么地方?
图上有谁?
想想发生了什么事?
看题和浏览图画,想想讲了一个什么故事。
⑵读读下面的文字,想想它们在干什么?
发生了什么故事?
看图后,然后借助拼音读一读文字,想象图画中包含的意思。
2、小组交流,全班汇报:
自主阅读训练方法
⑴提问:
读书要做到什么?
⑵组织孩子阅读《西游记》提醒孩子轻轻翻书,教育孩子爱惜书,按学到的方法阅读,体会阅读方法,看谁用得好。
教师总结规律:
看图想意,读文想图,图文结合,发挥想象,故事全明。
3、组织故事比赛和体会交流。
并进行小结:
①看明白图画中的主要人物。
②阅读文字与图对照,读懂故事内容。
③看清顺序,按顺序专心读。
④开展合理的想象。
三、加深训练
1、回答问题:
读书时要做到眼到、心到、口到。
2、自选内容,分小组阅读:
3、推派代表参加故事比赛。
四、拓展课外 作业布置
1、组织阅读无文字图书。
并组织交流。
体会有字和无字图画书的区别。
看图多想象,并按顺序认真读,用脑想,才能知道图画书的内容。
2、布置作业,延伸课外。
学生每人读一本图画书,参加全班的故事比赛。
3、回家读书,准备比赛。
课后反思:
5、画读法
教学目标:
1、通过阅读,激发孩子阅读兴趣。
2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。
课前准备:
每生准备一本《安徒生童话集》。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.10.09
教学过程:
一、复习激趣导入新课
1、复习提问:
我们知道读书要哪三到?
要做到读书专心必须要做到哪“三到”呢?
学生回答:
复习三到:
心到、眼到、口到。
2、小结:
除了这“三到”以外,今天老师还要教小朋友另外一到“手到”。
3、怎么样才能做到手到呢?
今天我们来学习画读的方法。
二、示例训练方法指导
1、讲明课题:
画读法:
根据阅读内容描绘图画。
(理解课题)。
2、选择童话:
《丑小鸭》各组合作阅读进行画图展示。
阅读《丑小鸭》小组合作进行绘画。
①丑小鸭出生。
②丑小鸭受欺侮。
③丑小鸭受冻挨饿。
④丑小鸭变成大天鹅。
3、教师小结:
①一边读,一边想。
②根据内容设计画面。
③合作完成画面。
4、交流画读体会。
三、自主画读巩固方法
1、组织画读《拇指姑娘》
①阅读抓住主要人物和事物。
②画图抓住布局设计。
③画面包含故事内容。
2、组织展示和交流。
3、教师小结:
小组合作,画读《拇指姑娘》进行个人绘画并交流画读的方法
四、总结方法布置作业
1、小结:
要读好一篇课文,读懂一个故事,我们首先要读准每个字音,读懂每个词语,把握文章内容,抓住主要事物进行布局,画出文章内容。
因此读书,不仅三到,还需要手到,边读边动笔画图。
2、布置作业:
自选童话,根据内容进行绘画,准备参与全班比赛。
3、回家画读童话集,用一幅或几幅进行展示。
课后反思:
6、爱书护书
教学目标:
1、知道读书要爱书,学会正确地看书。
2、教给学生正确的修书和整理书包的方法,养成爱书护书的好习惯。
课前准备:
①剪刀、透明胶布。
②语文书、数学书。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.10.14
教学过程:
一、故事激趣导入新课
1、出示挂图《受伤的图书》三幅,并根据挂图讲故事。
①封面被撕了。
②内页被撕碎。
③被画上乱七八糟的画。
2、揭示本课课题《爱书护书》。
二、听老师讲故事学生谈感受。
我们要爱护书。
只有爱书才能有书读。
三、出示训练感悟方法
1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。
请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书的?
学生看图谈体会小组自由讨论。
①给新书包上书皮。
②看书先擦桌子、洗手。
③看书卷角就小心的抹平。
2、全班交流
3、教师小结:
我们读书就要爱书,爱书才有书读。
书要爱护,还要防止虫咬霉变,不能随意损坏,或在书上乱涂乱改,特别是借来的书。
4、读儿歌:
小图书,要爱护;看书前,先洗手;桌有尘,擦干净;轻轻拿,轻轻放;新书到,穿外衣;有卷角,要抹平;防虫蛀,防霉变,书爱伤,要修补。
四、实践体验巩固方法
1、进行读书测试,各组派代表进行读书表演。
进行小组评议
2、发放班级受伤图书,组织学生进行修补,提示要求:
①封面受损,给它包上书皮。
②书页被撕碎,用透明胶布粘贴。
③卷角的给抹平、进行压平。
3、学生表演,大家评议:
4、学生进行修补图书,教师巡回指导。
五、课后布置巩固升华
1、回家检查小书房书,有损坏的就自己修补。
2、回家用学到的看书方法看书,请爸爸妈妈提意见。
回家或利用课余时间阅读《安徒生童话集》,请爸妈检查。
把自己修补好的图书带来展示,比一比谁的书补得好。
课后反思:
7、看懂连环画
教学目标:
1、指导学生能用正确的方法读懂连环画,激发阅读兴趣。
2、培养学生边读边想,安心看书的好习惯。
课前准备:
了解学生先前读书习惯,准备连环画。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.10.21
教学过程:
一、初步感悟
1、尝试比赛,激发兴趣。
媒体出示《安徒生童话》中“夜莺”,限时5分钟读完说说主要讲了什么?
2、组织学生交流,学生能说多少就多少,不必要求过高。
3、最后教师把学生说的完整地说一遍,然后说:
今天我教小朋友学会如何读连环画书,好吗?
老师复述故事:
这个故事讲了一只夜莺会唱很听的歌,皇帝把它请进宫里,后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺,就真夜莺唱歌,真夜莺就离开了皇帝。
有一天,假夜莺发条断了,修好后,一年只能唱一次。
那一年,皇帝病了,真夜莺回来唱歌,皇帝的病好了。
皇帝工夜莺留在皇宫,而真夜莺不愿意,仍旧回到树林里为渔夫和农民唱歌。
老师:
全班交流感悟方法。
现在我们通过两个小品来学习如何读连环画书,好吗?
二、体验方法
1、表演两个小品:
①走马观花地看连环画。
②仔细读连环画。
2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。
小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。
①要认真仔细地读。
②要认真看图,边看边想。
③图文要一起看。
3、教师小结:
连环画图文并茂,直观形象,很受我们小朋友的喜爱。
它不仅可以开阔我们的眼界,还能增长知识,提高阅读水平,所以我们要学会阅读连环画,做到图文结合、边看边想、发挥想象。
三、训练体验评选书星
1、组织限时5分钟阅读《野天鹅》。
(限时阅读)
2、小组交流阅读成效,每人一分钟说故事内容。
(交流发言,推派代表)。
3、全班交流,评选最佳书星。
(参加全班比赛)
四、课外延伸巩固方法
1、课外组织读连环画讲故事活动,从爱看、认真、经常、想象、讲演等方面让家长给你打★
2、学生参与读书活动,讲童话故事,参与全班读书比赛展示活动。
课后反思:
8、儿歌的朗读与背诵
教学目标:
1、指导儿童掌握读儿歌的方法,能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。
2、背诵儿歌,提高想象和理解能力。
课前准备:
1、一盒有儿歌的磁带,了解幼儿园的儿歌背诵情况。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.10.28
教学过程:
一、谈话导入新课
1、小朋友,你们喜欢儿歌吗?
说说在幼儿园里都学了那些儿歌?
汇报背诵儿歌。
学生活动:
小组派学生上台背诵,说说为什么喜爱儿歌。
2、组织说说为什么喜爱儿歌?
学生代表:
①短小精悍,好记。
②琅琅上口,好读。
③内容丰富,好学。
3、教师小结:
大家既会背,又会演,真好,那怎么把它读得更好,老师教教你,好吗?
二、出示范例指导方法
1、出示儿歌《小小手》
拉拉手,拍拍手,我们都有有一双手。
做早操,拍皮球。
写字画画都有用它,小小手,小小手,你是我们的好朋友。
学生自由朗读,展示朗读。
2、指名学生阅读,说说儿歌讲了什么?
想想自己是怎能样朗读的?
在小组内交流。
学生活动:
学生小组内交流,这儿歌讲了什么。
①学习离不开手。
②活动离不开手。
③手是我们的好朋友。
3、教师小结方法:
①借助拼音正确流利读儿歌。
②边读边想,理解意思感情读。
③朗读、表演等形式背儿歌。
小组推荐代表上台背诵儿歌。
4、说说自己怎么朗读背诵的。
三、出示光盘评选标兵
1、出示儿歌,限时朗读和背诵儿歌的。
2、全班交流,巩固方法。
3、评选儿歌之星。
小结;小朋友,本领真不小。
一首小小的儿歌,可以有节奏读、还会表演背,甚至边表演边唱呢,大家还从中学到了很多知识。
大家一定要好好学呀!
四、布置作业延伸课外
1、请小朋友回家搜集儿歌,背诵儿歌,到儿歌乐园去交流。
2、学生回家搜集和背诵儿歌。
课后反思:
9、生活去识字阅读
教学目标:
1、引导学生留心周围的汉字和文章,培养主动识字阅读的兴趣和习惯。
2、初步掌握生活中识字阅读的方法。
课前准备:
了解学生识字阅读的情况,准备生活文章。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.11.11
教学过程:
一、图片导入
1、出示有关广告语,让学生尝试认读:
①、康师傅方便面,好吃看得见;②、充电5分钟,通话2小时;③、喝孔府家酒,做天下文章。
学生活动:
学生尝试认读,体会生活处处可阅读、识字。
2、组织学生小组交流,推选好的参加全班交流。
学生活动:
让学生说说这些广告的意思:
①、介绍方便面非常好吃;②、介绍手机通话时长;③、介绍孔府家酒具有很深的文化。
3、教师小结引入课题。
二、学会方法
1、看小品,讨论交流:
《爱问的孩子》①黄山湖公园,以识猜字。
②到超市,请教大人识字。
③看广告,听播音员阿姨识字。
请你回答下面的问题:
明明怎样在生活中识字?
学生回答:
……
教师总结:
①以识带生,请教校正;②请教大人识字;③看电视,听广播音员阿姨识字。
让学生交流搜集的方法和好处,丰富语言,提高积累。
2、学生交流生活阅读识字的发现。
①班级中同学姓名和布置中阅读识字。
②学校中植物、黑板报、布告栏、画廊和布置阅读识字。
③社会上店名、道路、广告、标语、宣传栏等方面阅读识字。
学生交流总结:
交流阅读识字的发现:
①班级中同学姓名、卫生角、图书角、古诗文等;②学校中花池、黑板报、布告栏等;③社会上如店名意尔康、邮电局、通讯公司、标语、宣传栏等方面。
3、教师小结;小朋友我们每天与汉字打交道,只要我们留心身边的汉字和句段,就能随时阅读识字,从今天开始,我们来比一比,谁的眼睛亮,谁的本领大。
三、实践体验
1、出示通告,组织阅读:
今天下午2时参加书法等级考试的同学,集中到书法室进行书法等级考试指导,请准时出席。
2、学生交流
①、学生互相帮助阅读通告。
②、交流阅读体会。
四、布置作业巩固成果
1、请你把在生活中识字阅读的情况记下来参加比赛。
2、回家在生活中识字阅读,争创阅读能手。
课后反思
10、《闻鸡起舞》
教学目标:
1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。
2、让学生尝试复述故事,说出闻鸡起舞的意义。
3、努力形成勤奋好学的学习态度。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.11.18
教学过程:
一、导入:
我们中国是一个特别爱学习的国家,从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。
今天老师就带领大家来听其中的一个故事——《闻鸡起舞》。
二、故事内容:
晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。
可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。
进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。
他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。
祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官,他没有答应,仍然不懈地努力读书。
后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。
他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:
建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。
一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他把刘琨叫醒,对他说:
“别人
都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?
”刘琨欣然同意。
于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。
春去冬来,从不间断。
功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。
祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。
三、说说“闻鸡起舞”的意义:
想要成就事业,就要努力。
不经过努力奋斗,不能成就事业。
四、说说你听了这个故事后的感想。
五、把这个故事讲给你的家人听,讲给你的小朋友们听。
课后反思:
11、《猜猜我有多爱你》
教学目标:
1、通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。
2、初步认识到做自己最幸福。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学重点、难点:
借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.11.25
教学过程:
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字?
爱字在哪里?
谁能指给大家看?
其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识。
板书:
爱
二、阅读图书
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事,想知道吗?
2、我们的故事开始了:
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?
用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多?
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?
(因为她爱妈妈)
小兔子说:
我爱你一直到我的手指头。
妈妈说,我爱你一直到我的手指头。
小兔子一看,真高啊!
小兔又在原地拼命地跳,说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
妈妈说:
我跳得有多高,我就有多爱你!
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
小兔子说着说着来到了哪里?
他们看到了什么?
花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
小草有多多,我就有多爱你?
天有多高我就有多爱你?
花有多漂亮我就有多爱你?
说着说着:
小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了。
妈妈说:
傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
三:
拓展说话
幻灯出示图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖、长城、大海
你能用什么来说说对妈妈的爱?
用上句式:
妈妈,( )有多( ),我就有多爱你!
妈妈,我爱你就像( )那么( )。
这里的爱多吗?
你最爱谁呢?
请把你的爱告诉你爱的人。
课后反思:
12、《太阳》
教学目标:
1、借助拼音,读通课文,做到不漏字,不加字。
2、通过朗读,使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。
3、注意读出文中的问号,并用不同的朗读来完成。
教学重点和难点:
能流利的朗读课文。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.12.02
教学过程:
一、猜谜语,引出课题。
1、师:
陆老师想给大家猜个谜语。
学生猜谜语。
2、出示课题:
1、太阳
3、教师范读。
4、学生跟读。
5、小组赛读。
教师表扬读得好的学生。
二、教师总结。
课后反思:
13、《月亮》
教学目标:
1、能流利有感情地朗读课文。
2、知道月亮的特点。
教学重点和难点:
能流利有感情地读课文,并读出问号。
课时安排:
1课时授课时间:
2016.12.02
一、猜谜引出课题。
1、师:
今天老师又要请小朋友猜谜了。
出示谜语
2、请学生猜谜底。
3、轻声读读课文。
(借助拼音读读)
4、读给同桌听,赛读。
二、教师总结。
课后反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 阅读 教案
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