三年级下音乐教学计划.docx

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三年级下音乐教学计划

2012至2013学年度第二学期

教学计划

年级：

三

学科：

音乐

邳州市岔河镇中心小学

三年级班音乐科教学计划

一、指导思想：

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。

本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。

在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、教学措施：

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能第一单元春天的歌

第六册教学计划

周

次

单

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课题

教

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教学目的要求

重点难点

教学准备

1

2

3

4

5

第一单元

第二单元

春天的歌

悄悄话

4

4

1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。

2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。

3、通过让学生创编旋律，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

过欣赏《雨天等妈妈》感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得生活的体验。

熟练的演唱《小伞花》、《共同拥有一个家》，学会用轻柔的声音演唱优美抒情的歌曲，月轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。

认识附点四分音符和反复跳跃记号。

积极主动参与音乐创造活动，在活动中与伙伴团结协作，共同探索。

能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。

体验歌曲的内涵，感悟春天的美好和短暂。

能够认识附点四分音符和反复跳跃记号，有感情的演唱《小伞花》、《共同拥有一个家》。

表演《小伞花》和《雨天等妈妈》。

钢琴、大歌谱。

歌曲《滴哩，滴哩》录音带

管弦乐曲《渴望春天》的录音带

有关春天的教学情景图片

伞、木板等，卡片，录音机

钢琴、电视机、VCD、磁带、碟片。

第册教学计划

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课题

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教学目的要求

重点难点

教学准备

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第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

第七单元

第八单元

赶花会

快乐小队

金孔雀轻轻跳

我们的村庄

都市变奏

星星点灯

4

4

4

4

4

4

1、在欣赏，唱歌，音乐剧表演中了解我国不同地区民歌的风格特点及风俗人情。

培养学生喜爱我国民歌的思想感情。

2、学习用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《对鲜花》、《编花篮》等歌曲，表达对大自然对生活的热爱之情。

3、学习用八孔竖笛吹奏mi,do两音，能有感情地吹奏江苏民歌《茉莉花》伴奏曲。

4、积极投入到音乐游戏、音乐剧等创造性音乐活动中，发展合作能力、创编能力和创新意识。

1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2、通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

3、用欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大

⒈通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多选择性，体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。

　　⒉通过歌表演《金孔雀轻轻跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、表演《阿细跳月》等活动，感受音乐与姊妹艺术的密切联系，感受西南地区少数民族音乐特点，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

　　⒊通过欣赏《苗岭的早晨》、《金扁担》，了解音乐的音色区别，感受民族音乐特点，热爱民族音乐。

1、在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。

2、学生通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的欣赏，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。

3、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，能够熟练演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

1通过欣赏《打字机之歌》，感受都市生活的发展变化，生活也越来越美好。

2能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》，表现自己对生活的感受。

3积极参与节奏朗读，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。

4通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。

体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。

5能自豪地演唱〈〈开心里个来〉〉。

通过采集与分享，了解“叫卖调”的特点。

6用开心愉快的情绪演唱歌曲《开心火车》。

7发挥想象力，用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音，体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。

8欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》，感受乐曲喜悦的情绪，了解乐曲的三个主题。

1、能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象。

并能背唱这首歌曲。

2、通过音乐与生活的紧密结合、与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对音乐的感受。

3能熟练、有感情的演唱《月亮钩钩》，从中初步感受轮唱型合唱的效果，能尝试用肢体语言表现歌曲中休止符的理解。

4通过采集与分享的活动，学生能主动了解有关天文的知识。

5、通过听唱《摘星星》，使学生对将来的成长、发展，有更高、更远的目标。

6、通过聆听、体验,更深入的理解本册音乐作品的情绪和意境。

7、通过“露一手”的自我表演活动,进一步增强学生的自信心,提高学生的自我表现能力。

8能积极地参与歌表演、音乐游戏、音乐创造等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作

感受进行曲风格特点

感受傣族、苗族、侗族风格，运用各种艺术形式表现音乐。

1、学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音的区别，断言部分演唱力量适中。

3、日常生活中动事物的声音能用简单的节奏表现或模仿出来。

通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。

按节奏朗读和歌曲《摇太阳》的演唱

通过音乐感受都市的变化，让孩子在都市霓虹灯下去创造属于自己的音乐空间。

1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知与体验；并能用连贯、优美的声音有控制，有表情地歌唱。

2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。

3、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。

歌纸、投影、磁带、录音机、钢琴、大鼓、小鼓、五颜六色的小米粒、歌曲谱例等。

乐曲《四小天鹅舞曲》、云南风情图片、

钢琴、三角铁、铃鼓、沙球等、旋律谱、电脑课件、

CD或磁带、舞蹈《阿细跳月》、

课件画外音：

欢迎小朋友到我们侗族做客。

钢琴、三角铁、铃鼓、沙球等、旋律谱、电脑课件、幻灯或者图片、

口琴

钢琴、三角铁、铃鼓、沙球等、旋律谱、电脑课件、笙、高胡与二胡、积木凳

多媒体课件、钢琴、学生收集有关天文的资料、头饰

背景音乐《摘星星》

第册教学计划

周

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课题

教

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教学目的要求

重点难点

教学准备

家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。

四、通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等，音乐听辨能力得到提高。

五、通过队列变换的练习，小鼓手敲鼓的练习，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。

六、认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。

七、通过音乐活动了解有关少先队的知识。

第册教学计划

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课题

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教学目的要求

重点难点

教学准备

第册教学计划

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第册教学计划

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第册教学计划

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第册教学计划

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