文明礼仪故事.docx

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文明礼仪故事

文明礼仪故事

　　文明礼仪故事我国是世界是著名的文明古国、礼仪之邦，有着悠久的礼仪传统。

　　从古到今，代代相传。

　　随着社会的发展，礼仪也不断发展，并加入新的内涵，能给人以启迪和力量。

　　作为一名教师，我们更应该注重礼仪，倡导文明。

　　曾经有过几件事，让我重新认识了礼仪重要性。

　　故事一、我们学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。

　　但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过昌万公路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。

　　一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈来保书记一人坐在桌边没有动筷。

　　我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个义门陈的故事。

　　故事大概是讲义门陈的人都十分注重义和礼，使得当时皇帝都为之震惊。

　　其中有一个细节说：

这儿的狗都知道义、礼，有一犬不至，百犬不食的传说。

　　当我们听完这个故事之后，我们才记起还有两个老师为了送学生过马路没来吃饭。

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　　从此以后，我们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。

　　另一件事，几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声老师好老师当然也很高兴的回答了一句你好，别的同学都没哼一声。

　　等老师过去了之后。

　　有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。

　　那个同学没有反驳他们，只是说了一句：

做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。

　　我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。

　　还有一件事，可以说只是一个动作，就是一位老师看见了一张冰棍纸，弯下腰去，拣了起来，扔到了垃圾桶是一个不起眼的动作，但是他以身作则，教导我们，他是老师，如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？

说不定下次他也会这么做。

　　他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。

　　通过这几件小事，我更加认识到了礼仪的含义，是从一件一件小事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。

　　我们应该让校园变成一个到处都是文明的，一个没有污染的世外桃源。

　　还是那句真理：

从我做起，只有你我他都从我做起才会到处充满礼仪的味道才会使你我他成为一个真正的人我们需要文明生活六年级王炳相常言道：

父母是孩子最好的老师。

　　可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。

　　用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。

　　事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。

　　北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。

　　因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。

　　我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。

　　快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。

　　我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？

妈妈甚至说下次改掉也就罢了。

　　可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。

　　妈妈找回了扔掉的垃圾。

　　虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。

　　回家的路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。

　　从此以后，我们全家人都以实际行动成为讲文明、护环境的大使。

　　上周，我们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。

　　野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。

　　这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。

　　妈妈更是用实际行动让我感动。

　　她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。

　　讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。

　　我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。

　　因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。

　　这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

　　有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。

　　同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。

　　老奶奶回答说：

我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。

　　我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！

想想我们是古老的文明古国吧！

我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！

不信你试试吧！

让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！

这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更强大。

　　文明礼仪伴我行八年级宫亚明我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。

　　孔子以为不学礼，无以立；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。

　　在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：

形成追求高尚，激励先进的良好社会风气，促进整个民族素质的不断提高具有重要的意义。

　　因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。

　　然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。

　　比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。

　　2004年10月6日的《北京广播电视报》就报道说：

木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。

　　居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。

　　便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？

对得起养育你成长的祖国母亲？

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝英国著名教育家约翰·洛克说：

礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。

　　这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。

　　尼克松说：

周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。

　　这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。

　　周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

　　看来，文明、礼仪是非常重要的。

　　那么，我们应该如何去做呢？

首先，注意培养自己美好高尚的心灵。

　　从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。

　　真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的言为心声、形为内现。

　　其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。

　　文明礼貌，重在表现。

　　主要包括四点：

①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。

　　我想，你若能做到以上四点，也不愧为礼仪之邦的成员了。

　　德国著名文学家歌德有句话说得好：

一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。

　　的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。

　　因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。

　　文明，是每个人必须具备的素质高一

（1）班邓雪雯千百年来礼仪之风传承至今，我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。

　　在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

　　当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：

这个人素质高，有风度；这个人有教养，谈吐文雅；这个人太差劲，连句客气话都不会说；这个人俗不可耐，满嘴脏话；这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。

　　这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

　　文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。

　　有句老话：

少成若天性，习惯成自然。

　　刘备三顾茅庐的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。

　　周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。

　　周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。

　　一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。

　　现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。

　　现代社会大雅之堂越来越多，谁也不会愿意成为难登大雅之堂的人。

　　日本家庭教育非常重视对子女的教育。

　　母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。

　　孩子在吃饭前，必须先说一声那就不客气了。

　　孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。

　　孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声我走了，每次回家进门都要说一声我回来了。

　　日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。

　　在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。

　　现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版《文明礼仪普及读本》；开展首都市民文明礼仪风采大赛等丰富多彩的活动。

　　一次我在街上，看见四个八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。

　　看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。

　　这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。

　　文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。

　　好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？

只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美文明礼仪主要事迹文明礼仪示范班级主要事迹自开展文明礼仪教育评选礼仪示范班级以来，我校班班争创文明礼仪班级。

　　在众多的班级中，最为优秀的当属五年级一班。

　　在该班的带动下，我校已变得地上无垃圾、墙上无脚印、厕所无臭味、用水无浪费，课前无打闹、课上有秩序、使用文明语、各个讲文明的的校园景观。

　　该班也因此被文明礼仪示范班级。

　　据班主任李刚介绍该班主要做了以下重要工作。

　　一）重视文明礼仪知识普及活动为加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，该班大力开展多种活动：

指导学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪影视教材，对青少年进行文明礼仪知识的普及教育，另外举行文明礼仪普及教育班会，根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划，由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加，全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言，并且确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长。

　　二）大力开展文明礼仪伴我行主题宣传活动传统文化礼仪教育，弘扬培育民族精神为加强对学生的传统礼仪教育，该班通过多种途径开展了传统文化礼仪教育来增强学生对传统文化礼仪的认识，树立基本的伦理道德观念，让学生学会反思，学会自我管理和自我约束。

　　比如充分利用清明节、端午节等中国传统节日，让学生了解节日的来历、典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统礼仪知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德。

　　除此之外还尽力营造重道德、讲文明的良好的宣传舆论氛围。

　　比如依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和校园广播、校报，通过资料搜集、标语、讲座、开展大讨论等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。

　　通过挖掘身边体现学生道德文明的小事，在校园中营造一种重道德、讲文明的良好的宣传舆论氛围。

　　并且充分发挥育人渠道作用，抓住晨会、班会等教育渠道，加强礼仪培训和教育，使礼仪学习进课堂、进头脑，形成人人都学礼仪的格局，从而提高广大学生对礼仪知识的知晓率。

　　使学生在耳濡目染中积累传统礼仪知识。

　　与此同时还组织学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展文明礼仪伴我行展演活动，向全体师生宣传文明礼仪。

　　（三）开展文明礼仪践行教育活动为了使学生的文明礼仪修养得到真正提高，并带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍班级、校园、家庭和社会的各个角落。

　　该班大力开展文明礼仪践行教育活动。

　　1、抓礼仪教育，创文明班风。

　　该班利用每周班会时间，有计划地进行《中小学生文明礼仪常规》的学习。

　　要求学生对照《常规》找差距，让学生按常规要求规范自己的行为，运用《常规》待人接物。

　　开展文明礼仪主题班队会活动，进行班报评比，唱响文明礼仪新童谣。

　　积极开展家庭美德教育活动，使学生学会做家务，学会敬重父母，尊老爱幼，关爱别人，友爱他人，能够常怀感恩之心。

　　发挥家长在家庭中的模范作用，引导家长加强自身的文明礼仪，对子女起到表率作用。

　　实践社会礼仪，引导学生在社会公共场所要讲礼仪，学会礼让，文明出行，文明娱乐，遵守规范、文明观看等公共场所的文明规范，推广文明礼貌用语，多说你好、请、谢谢、对不起等，倡导文明从声音开始、文明从小事做起、文明从招呼开始、文明从微笑做起的理念，通过师生之间、父母与孩子之间相互督促，相互提醒，来共同提高遵守社会公德的自觉意识，增强自觉行为。

　　2.培养学生良好的文明礼仪习惯。

　　该班以文明礼仪伴我行为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

　　组织学生从文明在我口中（从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始）、文明在我手中（从保持清洁如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等爱护公共财物、节约水电等方面开始）、文明在我脚下（从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始）、文明在我心中（从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始）等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯；组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。

　　每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

　　3.拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一该班抓住学雷锋志愿者活动、义务植树活动、重大节日等教育契机，拓宽礼仪教育的内涵，在活动中促成知行统一。

　　通过清明节、世界环境日、尊老爱老日、母亲节等宣传，广泛开展各种形式的社会实践活动，组织学生积极加志愿者活动等，让学生感受责任意识，强化认同，培养学生良好的道德品质。

　　通过入队等仪式教育，在规范的程度操作中，在神圣的活动氛围中，让学生进一步体验礼仪的重要性。

　　4.开展美在文明，爱在礼仪活动在举行每次文明礼仪普及教育主题班会时，我班都邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；另外还组织学生将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；并根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动，通过与家庭教育结合培养学生的文明礼仪行为规范。

　　创建文明礼仪示范班级传承民族优良传统安徽省合肥市蚌埠路第二小学一

（2）班2009年5月我们中华民族已拥有了五千年的悠久历史，不但创造了灿烂的文化，而且还创造了古老的民族传统美德。

　　华夏儿女的举手头足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

　　我国教育家陶行知先生曾说过：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

　　说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明人，学做社会人，所以加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。

　　在社会的需求、学校的要求和家长的期盼下，我班的培养目标定位为建立一个积极向上的班集体和培养具有良好的文明礼仪品质的新时代的学生。

　　我班主要从以下几个方面进行了务实的工作：

一、礼仪教育。

　　我们利用礼仪课、班会来学习文明礼仪，利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识，不仅提高了学生的学习兴趣还很贴近学生的生活，这样学生不仅形成了清晰的概念，还起到了明理导行的作用。

　　概括起来我班主要进行了以下几种文明礼仪的学习：

1．见面礼仪：

在学校见到了老师和外来宾，传达室的爷爷都要主动行队礼、问好，同学之间见面、活动也要使用礼貌用语、文明活动。

　　2．升旗礼仪：

升国旗佩戴少先队标志，奏国歌时，神态要严肃，庄严，要立正，要保持安静行队礼，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

　　认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话，不得随便说话，议论。

　　3．课堂礼仪：

课前，同学们要准备好学习用品，静候老师来上课，上课铃响后，同学们应该迅速进入教室安静端坐，注意力要集中，认真听讲，积极思维回答问题时，要积极举手，举手时要右手胳膊肘放在桌子上在违反纪律时，要虚心接受老师的批评。

　　4．穿着礼仪：

回校要穿校服，少先队要佩戴少先队标志，不穿拖鞋，不敞衣，平时着装整齐，朴素大方。

　　5．进教师办公室礼仪：

进老师办公室前应该喊报告，应该放慢、放轻脚步，应先向老师问好，离开办公室时，应该先向老师道声再见，再离去，离开时要随手轻轻将门关好。

　　6．行走礼仪：

上下楼、过楼道靠轻声慢步，右行，出入教室、办公室、午睡室、专用场室、会场等按指定线路走，不拥挤，不在楼梯上打闹，不影响他人。

　　行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。

　　7．集会礼仪：

集合时准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

　　听报告聚精会神，保持肃静，不在会场吃零食，喝饮料，不乱扔果皮纸屑，不乱议论，不乱走动，精彩之处适度鼓掌。

　　领奖时要双手接物，少先队员行队礼，领完奖后道谢，并按秩序下场坐好。

　　8．阅览室里看书礼仪：

进入图书室，阅览室要衣着整洁。

　　阅读时不要读出声音，也不要和同学交谈。

　　走动时脚步要轻，不发出声音，不要在阅览室内吃零食、喝饮料。

　　爱惜图书，不在书上做注记或折页。

　　阅读结束后要将书立即放回原处，以免影响他人阅读借书、还书时要按顺序排队，借阅图书应该按期归还。

　　9．餐桌礼仪：

请长辈先入座，别人给自己添饭菜，要说谢谢先吃完饭要说大家请慢用，时刻要有礼貌。

　　10．问候礼仪：

早起后问爸爸、妈妈早上好，睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

　　过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

　　二、班级布置。

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

　　做到让四壁说话，让每一堵墙成为无声的导师。

　　1.班级展示牌：

我们的班级文明礼仪之星风采展示、活动照片展示等。

　　2.班级环境布置：

前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，左边有荣誉榜，右边有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、等版块的基础上，我班还根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、蘑菇争星大比拼、雏鹰飞翔等等，以体现班级的个性化布置和班级特色。

　　每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置，布置体现实用美观，突显文化氛围和育人作用。

　　力求生动活泼、符合一年级学生的特点。

　　三、班级日常管理。

　　加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

　　四、班级制度化建设。

　　建立班风、班训、班级文明公约，以此约束学生的言行。

　　认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校文明礼仪之星评比办法，制定班级文明礼仪之星评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　五、班级文化。

　　班级文化是实现教育的有效的形式和重要途径之一，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

　　班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班会等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。

　　鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造文明礼仪示范校园。

　　环境造就人。

　　班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。

　　加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。

　　总之。

　　在本次文明礼仪伴我行主题教育活动中，我班组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、规范。

　　文明礼仪伴我行主题教育活动达到了预期的目的。

　　在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到：

随地吐痰、乱扔杂物等现象还时有发生。

　　文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，还应继续教育和引导全班同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛围，建立一个积极向上的班集体。

　　为创建文明礼仪示范班级，传承民族优良传统继续努力！

篇二：

校园文明礼仪之星个人主要事迹简介校园文明礼仪之星个人主要事迹简介耒阳市实验小学四（6）班：

鲁敏瀚文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德,作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵,为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量!

在班上,我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如：

你好、请、谢谢等等。

　　遇到同学或者同龄人时我总要说声你好；遇到老人时便会有礼貌地叫声爷爷奶奶好；遇见了老师我会敬礼道声老师好。

　　在学校，我严格遵守校规校纪，使用文明用语。

　　养成良好的行为习惯。

　　与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。

　　记得有一个星期天的下午，我和几个小朋友在一起滑冰，回家的时候，一个小朋友的钥匙找不到了，看到他很着急的样子，我就一块帮他找，但是找了很长时间都没有找到。

　　为了不让大人担心，我就让他先给家里打了个电话，他的妈妈来了以后了就把我们送回了家，并说再配一把就行了。

　　回家吃饭时，我想：

钥匙丢了找不到是很危险的，要是让坏人捡到了那就麻烦了。

　　想到这里，吃过晚饭后就让妈妈带我拿着手电去下午玩耍的地方，在他去过的地方又重新仔细找了一遍，最后在广场的草丛中找到了他的钥匙。

　　我当天晚上就把找到的钥匙交给了他。

　　看到他高兴的样子，我心里也感到很高兴，并决心继续做好人好事，帮助身边的人为乐。

　　记得还有一次，我和几个小朋友在外面玩，突然刮起了大风，气温突然下降了，一个小伙伴的家住的比较远，我就把我的衣服脱下来让他穿上回家了。

　　回家后，我打了几个喷嚏，回身发冷，