人教部编版语文七年级下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习含答案.docx
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人教部编版语文七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》同步练习含答案
第20课
古代诗歌五首
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A.怆然(chàng) 涕下(dì)岱宗天地悠悠
B.鸡豚(tún)萧鼓(xiāo)造化柳暗花名
C.蜡酒(là)决眦(zī)吟鞭山穷水复
D.拄杖(zhǔ)叩门(kòu)神秀鸡鸣日升
2.下列句子加点成语使用错误的一项是( )
A.一场春雨之后,漫山遍野都是雪白的梨花,绽放出五彩缤纷的世界。
B.楼兰古国原址如今已变成人迹罕至的沙漠。
C.精益求精体现了一种追求卓越的精神,它是我们战无不胜的法宝利器。
D.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B.美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C.《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D.我市努力改善环境质量,保存我们赖以生活的共同家园。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①而当地球穿过这条尘埃带时,这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问,这些陨石是从哪里来的?
③受到其他天体引力的影响,它们会慢慢扩散开来,在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带,受到火星、木星的影响,它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A.②④③①⑤ B.②⑤④③①
C.④③⑤②①D.④⑤①③②
5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )
寓楼的窗前有好几株梧桐树。
。
它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚,但是对于它们的全体容貌却未必,因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A.这些都是邻家院子里的东西,所以在形式上是我所有的。
可是它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
B.这些都是邻家院子里的东西,虽然形式上是我所有的。
然而它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
C.这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
D.这些都是邻家院子里的东西,不但在形式上是我所有的,而且它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。
阅读课文,完成后面的小题。
6.下列对《登幽州台歌》一诗的理解不正确的一项是( )
A.诗人具有政治见识和政治才能,他直言敢谏,但没有被武则天所采纳,屡受打击,心情郁郁悲愤。
登上幽州的蓟北楼远望,悲从中来,写下本诗。
B.全诗以“山河依旧,人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。
C.前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗人登楼览物的喜悦之情。
D.诗歌前后相互映照,格外动人。
句式长短参错,音节前紧后舒,这样抑扬变化,互相配合,富有较强的艺术感染力。
7.下列对《登幽州台歌》一诗的赏析不正确的一项是( )
A.从主题角度看,这首诗以慷慨悲凉的调子,表现了作者失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。
B.从艺术表现角度看,这首诗前两句俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼远眺,写出空间的辽阔;第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
C.诗人“独怆然而涕下”的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥。
D.“幽州台”即“蓟北楼”,是当时燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此有感而发。
8.下列对《望岳》一诗的理解分析,不正确的一项是( )
A.这首诗是现存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。
B.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D.诗的前六句在“望”字上下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受。
9.“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?
10.下列对《登飞来峰》一诗的理解分析不正确的一项是( )
A.“不畏”显示出诗人的自信,表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
11.下列对《登飞来峰》一诗的理解不正确的一项是( )
A.这首诗的第一句,诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。
B.诗的第二句,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的精神面貌,成为全诗感情色彩的基调。
C.第三句“不畏”二字作峻语,气势夺人。
“浮云遮望眼”中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来,表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心,有力地突出了诗的主题。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
【注释】①流人:
流落江湖的乐人;水调子:
水调歌。
12.对第一句景物描写作用分析有误的一项是( )
A.烘托了肃杀伤感的气氛。
B.定下了凄清冷落的基调。
C.抒发了寂寞惆怅的心情。
D.推动了诗歌内容的发展。
13.对“断弦”这一细节赏析有误的一项是( )
A.反映了筝曲的激越。
前句是筝曲创造的音乐形象,表现音乐的繁促酣畅,“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。
B.表现了筝人的忘情。
弹筝人创造着音乐形象,又被自己创造的音乐形象所感动,心潮澎湃,不能自已,拨断了琴弦。
C.表现了听者的激动。
因为筝曲所创造出来的音乐形象,深深感染着听者的心,使听者似乎觉得筝人拨断了弹奏琴弦。
D.揭示了落泪的原因。
正因为筝曲激越,乐人倾情演奏,乃至不知不觉中“断弦”了,美妙的音乐深深打动了听者之心。
(二)初冬夜饮
杜 牧
淮阳①多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪,明年谁此凭阑干②?
【注释】①淮阳:
指西汉汲黯。
②阑干:
栏杆。
14.下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A.“偶求欢”的“欢”,指代酒,暗点诗题“饮”字,表明诗人愁思郁积,难以排遣。
B.第二句“客袖侵霜与烛盘”,进一步抒写作客他乡的失意情怀。
C.前两句写诗人因多病而无眠,点烛独坐,第三句忽然插入写景。
D.“明年谁此凭阑干?
”这一问,凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛,是很能发人深思的。
15.下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A.此诗首句用典,点明独酌的原因,透露出情思的抑郁,有笼盖全篇的作用。
B.次句承上实写夜饮,在叙事中进一步烘托忧伤凄婉的情怀。
C.写暮雪时,以梨花作比,白雪遍地,凄艳美丽,亮人眼目。
又借雪伤身,寄托身世茫茫之感。
D.诗中明写诗人自己,其实是写淮阳太守的苦难与不幸。
(三)春游湖
徐 俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥①人不度,小舟撑出柳阴来。
【注释】①断桥:
湖水漫过桥面。
16.下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.这首诗开篇从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
接着描写湖边的桃花盛开,鲜红似锦。
B.后两句,由桥断而见水涨,由舟小而见湖宽,写得含蓄蕴藉,妙趣横生。
C.这首诗通过燕子归来,桃花盛开,描绘出暮春湖光美景,通过春雨断桥,小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
D.这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光,表达了诗人当时轻松愉快的心情。
17.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A.桃花开、燕双飞,固然明媚,若无断桥便少了逸趣。
这体现古代诗歌写景在秀丽之外须有幽淡之致的特点。
B.第二句一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛蘸水而开。
C.诗人以意趣剪裁景物,根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图。
D.小舟撑出柳阴,满湖春色已全然托出,这是典型的以虚写实,虚实相生的写法。
(四)风雨中诵潘邠老诗
韩 淲①
满城风雨近重阳②,独上吴山看大江。
老眼昏花忘远近,壮心轩豁任行藏。
从来野色供吟兴,是处秋光合断肠。
今古骚人乃如许,暮潮声卷入苍茫。
【注释】①韩淲(1160—1224),江西上饶人,南宋诗人,从仕不久即归隐。
本诗写于庆元四年(1198年)秋。
②满城风雨近重阳:
是北宋诗人潘邠老的名句。
潘邠老,字大临,江西诗派诗人。
18.下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A.诗人诵读前辈潘邠老的诗歌引发感触,并以潘邠老的名句发端,写下了本诗。
B.首联中点明了时令、天气、环境,突出了诗人于风雨飘摇中独登吴山之巅的形象。
C.诗人目睹秋光而生断肠之苦,看似与前文“壮心轩豁”不符,实则联系紧密,诗人的断肠实乃是壮心未酬之故。
D.“今古骚人乃如许”,是说从古到今忧国忧民的诗人们看见这样的“秋光”都会“断肠”,诗人借此自我安慰,心情得到放松。
19.下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A.颔联中一个“忘”字蕴含深广,既表现了风雨中诗人双眼迷蒙不辨远近的情景,也包含诗人壮志未酬的慨叹。
B.颔联两句委婉抒情,既有年华渐老的感叹,也表现出无论入世出世,都意气轩昂的进取精神。
C.尾联以景结情,以暮色苍茫中江水翻腾的画面收束全诗,有言尽而意无穷之妙。
D.全诗情随景生,景与意合,既显风雨中的气势充沛,又抒发对江山的万千感慨。
20.2019年4月23日是第24个“世界读书日”。
学校拟举办一场“好书我推介”活动,你带着《昆虫记》参赛,请从作家简介、作品内容、推荐的理由等方面为这本书写一篇精彩的推荐语。
字数在150左右。
答案:
1.D
2.A
3.A
4.B
5.C
6.C
7.C
8.D
9.开放性试题,言之有理即可。
10.D
11.C
12.D
13.C
14.C
15.D
16.C
17.D
18.D
19.B
20.示例:
《昆虫记》是十九世纪法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。
这本书文字清新、自然有趣,语调轻松幽默诙谐,故事情节曲折奇异。
阅读《昆虫记》能让我们开阔视野,丰富知识,感受到作者对生命的尊敬与热爱。
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