文明礼仪伴我行.docx

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文明礼仪伴我行

《文明礼仪伴我行》主题班会

活动目的：

1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

活动准备：

1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

亲爱的老师，同学们，大家好。

中国自古以来就是礼仪之邦。

古人说：

不学礼，无以立。

鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）

这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，

这是我们班的同学办的墙报；

这是我们在看文明礼仪系列视频；

这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；

今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结,并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。

我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（设计意图：

使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。

通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

）

二、总结与提高

（一）回顾问卷，总结取得成绩

１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？

（出示问卷图片）那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：

学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。

我们的最高分是95分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。

２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。

下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。

（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像片）

进出办室礼仪：

<剧情>

学生１：

敲门。

教师：

请进。

甲生２：

（站到门口）老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪吗？

教师：

班主任老师出去了，一会回来。

学生１：

谢谢您。

我们在外面等他一会。

轻轻把门关好两人转身出门。

教师：

六年级一班的学生可真有礼貌啊！

（设计意图：

通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。

同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。

这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。

）

六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。

其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。

在此，让我们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。

（设计意图：

通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。

）

（二）还需要努力提高地方

1、升旗仪式礼仪

我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活中的片断。

下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。

（播放录像）

（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？

（为什么？

）

（2）是呀。

国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。

如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。

现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。

（任馨琪走上场，向老师及同学行礼）

同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。

怎样才能用标准的姿势打队礼呢？

请大家认真观看第二段录相（播放

第二段录相）。

下面让我们随着录相再来练习一遍。

全体同学请起立。

（播放第三段录相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正）。

同学们请坐。

刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。

如果在升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢？

（播放第四段录相）。

同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？

（能）

说到不如做到。

现在让我们现场演练一次升旗仪式。

全体同学，请起立，稍息，立正。

升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。

礼毕。

请坐。

同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。

谢谢大家（敬礼下场）。

（设计意图：

升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。

通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。

通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。

通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。

）

2、与同学交往礼仪

主持人过渡：

升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。

下面就有请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。

（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。

有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？

今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。

（设计意图：

说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。

）

（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。

打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。

同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。

同学们，你们说我说的好不好？

（好！

有掌声）

（设计意图：

使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。

）

⑶同学们，现在让我来问问你。

别人给你起外号，问你愿意不愿意？

不愿意的请举手？

哎！

哎！

起外号，小问题，你们怎还不愿意？

再说，起外号有什么不好？

（学生谈）

⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！

可是，同学们，你给别人起过外号吗？

听了同学们的发言，你是怎么想的？

（设计意图：

从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。

）

⑸是啊，这样才好。

说到团结和友谊，起外号坚决不可取。

同学们，我还有个问题要问你：

活动铃声一响起，同学站排脚步急。

可是常有这样的小插曲：

别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。

同学们，你看他这样可取不可取？

同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有这种情况发生呢？

（设计意图：

结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。

）

⑹听君一席话，我的心里有了底。

男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。

活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。

同学们，最后我还有个问题问问你：

说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理？

如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？

（设计意图：

针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常常能够得到解决。

）

⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。

可是，他是故意踩到你，这回你该如何去处理？

（设计意图：

针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。

）

⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。

同学们天天在一起，感情应该无人比，斤斤计较太小气。

最后让我把一句话，送给你：

（出示课件）：

若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。

请大家一起跟我读两遍（最后一遍记心底要一字一顿）

⑼同学们，你们说我说讲得好不好？

要是好，掌声为何没响起？

（掌声）谢谢大家！

篇二：

文明礼仪伴我行——作文

文明礼仪伴我行

文明礼仪是什么？

文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。

。

。

。

。

。

文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。

不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。

文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。

在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！

中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。

我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！

！

文明礼仪要从我做起，从现在做起！

从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。

说文明话，做文明人。

我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。

育人为本，养成为先。

要建设文明的社会，就必须的从我

做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹?

?

难道这些就是很文明的行为吗？

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！

！

同学们，千里之行，始于足下！

让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美?

?

2011年12月篇三：

文明礼仪伴我行手抄报篇四：

文明礼仪伴我行作文

文明礼仪伴我行作文

在一些美丽的景点，走在干净的小路上，路边绿阴阴的草地，美丽的鲜花，让人有心旷神怡的感觉。

可每当大批游人过后，低头一看，地上的垃圾糖纸、零食袋、塑料方便袋、果皮等，总是处处可见，害得环卫工人只能跟在游人屁股后面追着捡垃圾，简直太不尊重人们的劳动成果。

工人们好不容易造出来的垃圾箱不用，却往美丽的地方扔垃圾，稍不留神还会有让人摔倒的危险。

反过来想一想：

如果是别人在这些地方扔了垃圾，那么你差点被绊倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢?

是好受还是难受呢?

如果，每人都扔到那儿去，那么，还是景点吗?

分明就是一个垃圾堆。

我们家在我的带头下，每个人都已经养成了不乱扔垃圾的好习惯。

清明节那天，我们去天上王城玩，因为天很热，于是就买了个雪糕，吃完了雪糕爸爸正准备把袋子扔到地下，我连忙阻止了：

“爸爸，你有没有想过，如果每人都扔一个垃圾，积少成多，垃圾遍地，这里还是景点吗?

在这样的景点玩多不舒服!

”爸爸微笑着点点头，向我翘起了大拇指，并扔进了垃圾箱，这时，我才满意的点点头。

再想想我们的学习生活中，有着太多的文明礼仪需要我们做好而没有做好的：

学校楼梯上的一个个的标志，为什么老有同学不遵守?

我们的预备铃响了，为什么老有同学不能做到按时上课、摆好桌面?

为什么课堂纪律老有几个同学不能自觉遵守?

?

你们知道吗，古代人把“聪”分为好几部分——用耳朵听、用眼睛看、用嘴说、用心想，这样的人才能算是聪明，可有的同学转载自百分网，请保留此标记为什么老是做不到?

中国是一个礼仪之邦，让我们从身边的一件件小事情做起，让我们的校园、我们的生活更加和谐与美好!

《

什么是礼仪呢?

简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说：

“小不点儿，滚开，别挡我的路!

”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。

小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。

小老鼠哈哈大笑说：

“知道我的厉害了吧”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：

“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。

“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小猪站起来对小老鼠说：

“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!

只有尊重别人，才能获得别人的尊重。

”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

文明礼仪伴我行主题班会

讲文明讲礼貌，是做人的起点。

每个人来到世上，首要任务是学习做人，学习做人就是从讲文明讲礼貌开始的。

在我们咿呀学语期间，父母首先教育我们要讲文明懂礼貌；进入学校，老师也是首先教我们讲文明懂礼貌；到社会上，时时处处都有讲文明懂礼貌的要求。

文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，还能给自己带来温馨，带来快乐。

在学校，文明礼貌表现出的不仅是个人形象，在一定程度上更是反映了学校的文明程度。

这一点，越来越成为我们全体师生的共识。

作为一名小学生，怎样来讲文明礼貌呢？

我们来看看文明礼貌主题班会上同学们学到了哪些文明礼仪吧！

1、要用语文明。

如果我问你“你会说话吗？

”你一定会说：

“说话谁

不会，张口就来。

”其实不然，说话的学问大着呢，一个人所说的话

总是和他的人品与修养联系在一起的，优美的语言首先建立在尊敬他

人的基础上。

见到长辈、老师、同学、朋友问声“好”；做错了事应

该懂得道歉以求对方原谅；打扰了别人，要说声“对不起，请原谅”

来弥补你已经受到损坏的形象。

2、要仪表文明。

对自己的面部负责，不留长发、不染发、烫发，我们

要着装得体，符合学生身份，体现出江汉学生篷勃向上的风采，不要

打扮成社会上的混混，瘪三形象，因为仪表、仪容和仪态可以让人一

眼便知你的修养。

3、要举止优雅。

我曾经见过这样的一个场面，在一次晚会上，一位十

七八岁的中学生用她动人、嘹亮的嗓子，唱完了一首讲礼仪、讲礼貌

的歌曲之后，观众们正要鼓掌以示赞美时，她的手指伸进了她的鼻孔，

径直走下了舞台。

此时，她的歌声再美妙也只能成为对她的讽刺。

一

个连最起码的举止行为都不懂的学生，就算歌声再好听，再动人，给

人的感觉仍旧是不舒服的。

因为它缺少必要的和谐与美感。

4、要爱护公物。

不用你去建设，只愿你去爱惜。

在这美丽的校园里，

同学们，你怎么忍心让洁白墙壁留下一串串的脚印，还发出幸灾乐祸

的笑声呢？

你怎么可以漠视某位同学践踏花草，而不去制止呢？

当你

随意损坏学校的桌凳及公共设施时，难道没觉察到老师眼中那一丝担

心，那一屡疲惫？

同学们，美丽的校园不仅需要别人的付出，更需要

我们的文明举止呀！

5、不随地吐痰，不乱扔垃圾。

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，

你是否想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的值日生？

当你在干净

整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否能体会到同学们劳动的艰辛？

当你随你吐痰，乱扔果皮纸屑时，你是否感到同学们对此现象的深恶

痛绝？

我们知道，阳光是美好的，可你更应该知道阳光下校园需要纯

洁与文明。

6、要懂得尊重，与人为善。

尊重就像润滑油，能使粗糙的磨擦化为乌

有。

要知道如果有矛盾，就多进行自我反省；要知道互相理解，宽容

待人。

要知道培养较强的协作精神，这样才会使班级更团结，友谊更

深厚。

要知道恃强凌弱是最没出息的，帮助弱势群体才是真善美的主

题。

文明礼仪是一对不可分开的兄弟，它们代表的是一个人的素质，也是给人第一印象的关键。

它们犹如那清凉的秋风，给予凉爽；它们犹如那无形的钥匙，打开心房；它们犹如那千年灵芝，消除病痛……它们是21世纪的人么渴望追求的，它们是不可缺失的。

现在的人们有些就缺乏这种文明礼仪，虽然这可能只是一小部分，但是我们绝对不能小看它们。

特别是在现在经济发达的时期，一些生意或者是语言交流，缺少文明礼仪的话，一个好好的生意可能就因为这样就没有了，甚至会被人们视为没素质、没教养的人，这样的话将会被人们抛弃，被社会抛弃。

so，从现在开始，我们就要改变自己，做一个拥有文明礼仪的人，比如：

尊敬师长，遵纪守法，不粗言野语……但是文明礼仪不仅仅限制于局限性的规则、规矩，它更是一种值得我们珍藏回味无穷的幸福。

比如：

一句安慰的话语，一个充满慈祥的微笑，带给我们的又何止是尊重呢？

那是回味的幸福啊……

文明带给我们的幸福是无形的，但又像物体那样地真实。

它们仿佛是空气，我们虽然看不到，摸不着，但是它们对于我们来说是必不可少的，它们又犹如地球上的水，具有极其重要的地位……我们人类离不开空气，离不开水，那么，我们同时也离不开文明礼仪。

一个人具有好的文明礼仪，这种礼仪将会展现你无形的魅力和气质，这是任何东西都无法给予你的。

如果我们每个人都拥有好的文明礼仪，这个世界将会更加美好。

那么，作为这世间上的一员，你难道不想成为一个拥有文明礼仪的人吗？

你难道不想让这个世界更加美好吗？

如果你想的话，就马上行动吧！

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于有钱没钱；如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

我们伟大的祖国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼仪。

几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。

由此可见，文明也是一个国家的冶国之本。

做一个文明的人，首先要有高尚的道德情操。

做一个有道德的人，孝敬自己的父母是基础，如果一个人连自己的父母都不敬不孝，那么面对社会上的老人怎么会尊？

看见幼儿怎么会爱？

他根本没有权利涉及道德，否则将会是对道德的亵渎。

孝敬父母是中华民族的传统美德，古有“香九龄，能温席”，得到无数人传誉；现有“全国道德模范李美丽无怨无悔照顾公婆的事迹”，感动世人。

今天我们做文明少年，必须由此开始。

做一个文明的人，其次是要讲文明、讲礼仪。

文明礼仪是律已、敬礼的一种行为规范，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，是我们民族精神的体现。

在生活中我们要知礼、讲礼、善礼，做个文明人，不要乱丢垃圾；不在公共场所随地吐痰、大声喧哗；在公交车上给老、弱、病、残、孕，以及抱小孩的乘客让座；按照交通指示和标志行走，不闯红灯；要保护环境卫生，不践踏草坪，不随手摘花。

毫不置疑地说，文明礼貌对我们来说是非常重要的，生活中处处都显示着我们的道德品质。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即便拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。

文明礼仪，是一个公德社会，一个美好的字眼。

一个人、一座城市、如果没有了文明礼仪，那这个人、这个城市将会受到人们的斥责。

文明礼仪间朵花，一朵永不凋零的花；文明礼仪是条河，一条永不干涸的河；文明礼仪是一首诗，一首没有结尾的诗；文明礼仪是一曲歌，是一曲娓娓动听的歌；文明礼仪是?

?

有的同学为省走几步路的时间，（转载自第一范文网，请保留此标记。

）把果皮、纸屑扔在整洁的地面上；有的同学，为了让自己过的舒服，在公交车上不主动给老弱病残让座位；有的同学，一开口便是一串串脏话；还有更多同学或成年人随地吐痰等等。

文明礼仪，会使一个人，一座城市变得美好，变得洁白无暇，同学们，让我们一起携起手来，把那些不文明，不道德的行为习惯全部消灭，把文明礼仪永记我们的心中。

文明礼仪，大家肯定都不陌生。

学校的老师、领导，家里的父母、长辈，都会告诉我们要文明，对待长辈要有礼貌。

可是事实上，身边还是有很多不文明，对待长辈，或者是同辈甚至是晚辈，都很没有礼貌。

在我身边，这样的例子并不多。

我在不久之前就经历过了这样一件事，可是，这件事却体现了一个人的素质，一个的道德，一个人的修养，一个人的文明。

那天是星期三，最后一节是班会课。

下课铃声响了。

大家都从座位上站起来，肚子都饿了，准备去食堂吃饭。

我和同学一起走向了楼梯，楼梯也还是像往常那样，有点挤。

虽说速度慢了一点，但秩序还是很好的。

可这时，楼梯上的人全都不动了，我一看，是小初一的同学看完会搬着椅子，要回教室啊。

他们开完会是没什么好奇怪的，可是，问题是，他们一上来，我看见的是，楼梯被他们挤出了一条小道，所有的人都停下了脚步，为他们开路。

看到这一幕，我也不想说什么，毕竟他们都还小，这不怪他们，作为他们的学姐应该是体谅他们，而不应该是责怪他们。

然而，后来，我意识到了一个问题。

并不是因为他们小的原因，而是因为他们的素质出现了问题。

那时，有一位手拿椅子的男生，是小初一，他从我面前狠狠地挤了过去，他是趴着头的，

还把我的脚也狠狠地踩了下去。

我本以为，算了，就这样吧。

可谁知道后面的又来了一位。

因为之前那位男生走了过去，于是我就自然而然地向前走了一步，和前面那位差了还没有半臂的距离，可就在这样的情况下，那位初一的男生，还是坚决的从我面前硬挤了过去，并且还推了我一把。

可见，我们身边还是存在着不文明的一面。

让文明伴我们行吧！

古人说，“不学礼，无以立”。

就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢？

简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家）