七年级下册古诗和文言文阅读练习和答案33页.docx
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七年级下册古诗和文言文阅读练习和答案33页
2017年七年级下册古诗和文言文阅读练习
4孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(一)
1.下列各组句子,加点词语意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/或以钱币乞之
B.孰若孤/若为佣耕
C.及鲁肃过寻阳/人恒过,然后能改
D.见往事耳/有时见日
2.用现代汉语翻译下列句子。
卿今当涂掌事,不可不学!
________________________________________________________________________
3.文章中隐含的两个成语是:
__________、__________。
4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.本文选自《资治通鉴》,是根据先前的史书改写的。
B.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习,才略有惊人长进的故事。
C.鲁肃最后与吕蒙主动“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服,表现出鲁肃的敬才、爱才。
D.本文赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神,告诫人们,重任在身不可不学习的道理。
(二)
1.下列各组句子中,加点词意意义和用法完全相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/皆以美于徐公
B.孤常读书,自以为大有所益/左丞相睿以为军谘祭酒
C.大兄何见事之晚乎/宋何罪之有
D.遂与外人间隔/肃遂拜蒙母
2.用现代汉语翻译下列句子。
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
________________________________________________________________________
3.同学聚会,见大家变化很大,班长感慨道:
“‘________________,________________。
’何况是分别三年了呢!
”(用原文的语句填空)
4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.文章按照时间顺序,先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。
B.本文极简略且剪裁精当,以精炼的文笔突出人物的风采。
C.写鲁肃“与蒙论议”,着重写两人风趣的一问一答,以此来表现孙权的善劝。
D.本文写事情的结果,不直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。
(一)
1.A 解析:
A项两个“以”都是“用”的意思。
B项第一个“若”是“及,比得上”的意思,第二个“若”是“你”的意思。
C项第一个“过”是“到”的意思,第二个“过”是“犯错误”的意思。
D项第一个“见”是“了解”的意思,第二个“见”是“看见”的意思。
2.你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!
3.刮目相待 吴下阿蒙
4.D 解析:
没有赞扬孙权的认真学习精神。
(二)
1.D 解析:
A项第一个“以”是介词,“用”;第二个“以”是动词,“认为”。
B项第一个“以为”是动词,“认为”;第二个“以为”是介词“以”和动词“为”组成的词组,“把……作为”。
C项第一个“之”是副词,“这么”;第二个“之”是宾语前置的标志,无实义。
D项两个“遂”都是介词,“于是”。
2.以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!
3.士别三日 即更刮目相待
4.C 解析:
应是表现吕蒙的学有所成。
4《孙权劝学》
一、阅读《孙权劝学》,完成习题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,!
”蒙曰:
“士别三日,,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、在原文把所缺内容补充完整。
2、给下列加点的字注音。
涉猎()为博士邪()卿今当涂掌事()孰若孤()当涂()
3、本文的作者是(人名)。
他是(朝代)的家、家。
他花费19年时间主持编纂了历史巨著《》,是继《春秋左传》之后,我国又一部体通史。
4、文中“治经”中的“经”指的是《 》、《》、《 》、《 》《春秋》等书。
5、依据提示默写本册中要求课外背诵的古诗词。
①谁家玉笛暗飞声,。
②,凭君传语报平安。
③春潮带雨晚来急,。
④,闲敲棋子落灯花。
6、解释下列加点的词语。
(1)卿今当涂掌事()
(2)蒙辞以军中多务()(3)及鲁肃过寻阳()
(4)即更刮目相待()(5) 孤岂欲卿治经为博士邪 ()(6)士别三日()
(7)但当涉猎()(8)但当涉猎()(9)蒙乃始就学()
(10)权谓吕蒙曰()(11)蒙辞以军中多务()(12) 肃遂拜蒙母()
7、朗读文章要注意句子的语气。
读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②但当涉猎,见往事耳。
③大兄何见事之晚乎!
8、古代文言文中的语句是成语的重要来源,请根据下面的意思,在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。
( )
(2)另眼相看,用新眼光看人。
( )
9、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了 修辞格,表达的意思是:
。
而《孙权劝学》则以 为主,言简意丰地表达了学习的重要性。
10、下列句子中,没有人称代词的一组是( )
A.卿今当涂掌事 B.孤常读书 C.蒙辞以军中多务 D.自以为大有所益
11、下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B.①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
C.①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
12、下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
13、下列说法正确的一项是( )
A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B.司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。
C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。
D.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。
14、翻译。
①卿今当涂掌事,不可不学!
②孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
15、本文题目是“孙权劝学”,你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗?
为什么?
16、孙权要求吕蒙怎样读书?
你认为这一要求对我们适用吗?
请说明理由。
17、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示?
二、阅读《 鲁肃过蒙屯下 》,完成习题。
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?
”肃造次应曰:
“临时施宜。
”蒙曰:
“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊其背曰:
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母,结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。
蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。
书三上,权乃听。
蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。
(《三国志·吕蒙传》节选)
1.解释加点词语的意思。
(1)过蒙屯下:
(2)遂往诣蒙:
(3)肃于是越席就之:
(4)权悉以兵并蒙:
(5)或说肃曰:
(6)君宜顾之:
2.用“/”给文中划线的句子断句。
于是又为择师使辅导之其操心率如此
3.翻译。
(1)将何计略以备不虞?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
4.吕蒙原本是一介武夫,而鲁肃是吴国有名的谋士,所以开始“肃意尚轻蒙”,但后来鲁肃为何愿意跟吕蒙“结友”?
5.联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法。
(《孙权劝学》)参考答案
一、1、略2、shè yé qīng shútú3、司马光北宋政治史学资治通鉴编年体4、《易》 《书》 《礼》《诗》5、略6、
(1)执政
(2)推托(3)到(4)重新(5)通“耶”,语气词(6)分别(7)只(8)粗略地阅读(9)于是,就(10)告诉(11)事务(12)于是
7、①邪:
表示疑问的语气,②耳:
用在陈述句尾,表“只有如此而已”、“罢了”的语气。
③乎:
表示感叹的语气,同“啊”。
8、
(1)吴下阿蒙
(2)刮目相待 9、比喻 勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获。
对话。
10、C11、C(A 动词,掌握,执政,能愿动词。
/应当;B介词,用/动词,认为;C动词,了解、认清。
) 12、B13、D
14、①你现在当权管事了,不可不学习!
②我难道想要你钻研经书当博士吗?
只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。
15、不是,是吕蒙,因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。
16、孙权要求吕蒙读书“但当涉猎,见往事耳”(粗略读书,多了解历史);第二问言之有理则可。
17、读书学习大有益处,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干。
二、1、
(1)经过,
(2)拜访,(3)走近,(4)全、都(5)有人(6)拜访2.于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3.
(1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?
(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。
4.鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别。
5.答题要点:
(1)勤奋好学;
(2)勇而有谋,识军计。
(答案仅供参考,言之有理即可)。
4《孙权劝学》
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:
“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:
“但当涉猎,见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:
“卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:
士别三日,刮目相看。
二、解释加点词。
1、当涂掌事当 当权 2、蒙辞以军中多务辞 推辞 ;
3、治经为博士邪治 研究 4、但当涉猎涉猎 粗略地阅读 ;
5、见往事耳见:
了解 6、蒙乃使就学 乃:
于是,就;
7、卿今者才略才略才干和谋略 8、即更刮目相看刮擦;
三.1、文中最突出的描写方法是什么?
用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
我的启示是:
1、开卷有益,只要有学习,就会有收
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- 年级 下册 古诗 文言文 阅读 练习 答案 33
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