小学教学计划16篇.docx
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小学教学计划16篇.docx
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小学教学计划16篇
小学教学计划16篇
小学教学计划 小学教学计划
(一):
一、指导思想
全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。
二、中心工作
加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;深化教学管理,切实提高教学质量;以学科教学为依托,用心建立办学特色。
三、具体措施
深化教学管理,切实提高教学质量
1、备课。
本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。
坚持个人备课和群众备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。
教师先进行个人备课后,在组内群众讨论,构成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。
备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。
教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。
课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。
本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。
要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。
未经校园同意,不得随意增减课时,不得随意停课。
校园将采取“推门查课”的形式,透过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。
教师讲授:
一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。
课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。
教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。
要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。
组织学生对每节课授课资料进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。
3、作业。
严格按校园下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。
教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业和自主性作业;学生作业负担贴合规定要求,资料要适当。
作业要做到“四精”:
精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。
要做到当天批改,当天反馈,当天辅导。
4、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。
本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。
各科都要用心开展富有特色的课外辅导活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。
认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法
小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教育。
从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。
培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。
要帮忙学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,用心开展合作学习、探究学习及综合性学习。
自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。
加大教师培养力度,构成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,透过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。
2、青年教师的快速成长是校园可持续发展的保证。
我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。
3、加强骨干教师的培养力度。
利用和创设各种机会,让我校的骨干教师用心参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,构成自己的教学风格。
多走出去,听听看看,开阔视野。
争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。
4、继续抓好教研组长的培养。
教研组长是校园最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。
教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作则,以理服人,以情感人。
善于思考,善于团结组员,带领全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。
用心准备,透过教研组、校园、层层选拔,参加各级教研部门组织的教研活动。
突出优势项目,彰显阅读特色
从校园实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显校园办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。
本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,用心开展“写一手好字,读满腹”活动。
建立阅读特色环境。
在建立校园特色的过程中,要注重建设一种能体现校园特色目标的校园文化环境。
为适应阅读特色,我们用心发挥校园的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的校园阅读特色文化。
我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。
附:
本学期教学工作安排
三月份:
1、各班进行开学学习纪律整顿,检查寒假作业,将家长通知书上交归档,并及时进行家长意见的反馈。
2、召开教研组长会议,制定各教研组工作计划。
3、各班制定本班教学计划,各学科教师制定学科教学计划。
4、组织全体教师学习XX新课程标准。
5、第一次常规检查。
四月份:
1、组织各学科群众备课活动。
2、组织全校教师上一轮公开课练兵课。
3、开展好联片教研活动。
4、第二次常规检查。
5、组织期中考试。
五月份:
1、正常教学,做好期中质量分析。
2、各班准备六一节文艺节目。
3、第三次常规检查。
六月份:
1、组织六一节各项活动。
2、做好复习阶段的各项工作。
3、做好期末常规大检查工作,并认真总结。
6、组织期末考试。
7、组织老师写好教学工作总结,布置假期工作。
小学教学计划
(二):
一、指导思想
以校园德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际状况,透过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的潜力,用心探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点
1、德育
(1)、透过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
(2)、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民;
(3)、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进;
(4)、关键抓好班级的纪律,重点做好转化待进生个性是双差生的教育工作;
(5)、建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育,、自我管理潜力;
(6)、结合“三八”等各种节日,进行爱国和尊敬父母的教育;
(7)、加强环保教育,培养六种环境意识,做到“六个一”;
(8)、“建立礼貌校园,礼貌班级,礼貌个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育
(1)、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;
(2)、成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
(3)、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;
(4)、开展写好字,读好书,做好文的活动。
举办故事会,诗歌朗诵会等活动;
(5)、鼓励学生努力学习,发展个性教育;
(6)、学习经验交流会
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室,按月更换优秀作业,出墙报;
(2)、丰富课余生活,培养兴趣,用心参加智能班活动;
(3)、认真做好两操,开展有益、健康的课间活动;
(4)、要求学生认真上好各专业课;
(5)、培养劳动技能,在家做力所能及的家务;
(6)、开展“拥抱自然,保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班级计划;
2、布置教室,落实各项成绩的评比;
3、引导学生适应新学期的学习,加强对学生行为习惯的训练;
4、开展“学习经验交流”活动;
5、进行班干部的改选;
6、出好迎开学的墙报。
三月份
1、开展“我为母亲送心意”的活动;
2、加强对后进生的跟踪工作;
3、加强开学初的行为习惯要求
四月份
1、举办写字比赛、朗读比赛;
2、举办“我爱大自然”的主题队会
3、开展一次春游活动
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、举办学习经验的交流;
3、着手写工作总结
六月份
1、辅导学生准备进行期末考试;
班主任写学生操行评定;
小学教学计划(三):
一、指导思想
落实科学发展理念,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑,实现我校教育教学的科学可持续性发展。
二、主要工作
质量是校园的生命线,为构成管理规范、运转有序的工作格局。
因此,本学期,我校以“强化教学管理,指向质量提升”为教学工作主题,构成教学管理的“规范化、有序化、精致化”,从而促进教育教学质量提升的“最大化”。
1.规范备课、作业
各学科认真学习《区中小学学科教学基本规范》,期初各教研组长制定好本学期的教学计划,各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划,每单元还需要有单元教学计划。
备课前的规范,包括备课标、备教材、备学生、备教法、群众备课、撰写教案。
群众备课除平时平行班中的常态化讨论外,在教研组活动中,本学期安排不少于2次群众备课,一次放在期初,一次放在学期中间。
主要是就某个文本或某个章节,进行群众研议,确定教学重难点,进行教学环节的设计等,并最终构成完整的教学设计稿,实现共享。
教师个体要注重二次备课。
全体教师,尤其是新上岗教师,仔细研读教案的规范、作业的规范,认真学习教研室带给的范例,严格按要求进行备课及作业设计。
作业形式应从学科特点出发,口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等,尽量避免超多机械式的抄默。
对作业务必做到“五有五必”,有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
对学困生多面批,及时落实补偿性作业。
2.优化校本教研
倡导多样化的教研形式,开展有实效的教研活动。
确保教研活动次数,语数英学科每学期不少于八次,其他学科不少于五次。
教研形式能够是群众备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式,各学科结合学科特点设计丰富的活动。
追求校本教研的实效化,确保每次教研活动都有两节课的时间保证,有研后成果体现。
1)研题研卷,优化试题设计
教育局组织的调研,其题型占比、题目设计就是考试的风向标。
教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。
语文英语每单元、数学每章节有检测反馈,试题由平行班老师进行分工合作,试题体现“精、巧、活、新”,在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计,并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整,实现资源共享。
定稿前,推荐老师先将试题自做一遍,力避不合理之处。
只有教师做到研题研卷,学生才能远离题海战术。
2)研课研生,优化课堂研讨
本学期抓实一至两次群众备课活动,教研组长提前几天告知备课的课题,各自独立思考。
在研讨中充分交流,个性是对文本重难点的把握及突破,在碰撞的基础上构成共识,最后将教学设计整理下来,以供下次校本教研时进行课堂实践。
教学设计先求准与精,再求创与活。
在校本教研中,倡导有氛围、有实效的研讨。
教研活动实行签到制,需要教研组长认真设计、统筹安排,开课老师提前认真备好课,在教学设计中充分体现研讨主题,如关于小组合作的教学,设计中就要充分思考小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。
执教老师备好课后,可与教研组长一齐交流讨论下。
课后,教研组内组织有实际好处的交流研讨,敢说真话,不说套话。
围绕研讨主题,针对教学实际,多说问题,多提策略,促进共同提高。
尽可能做到人人发言,人人交流,哪些教师发言了,教研组长做好记录。
最后,请执教老师对大家所提意见发表自己的看法,最好能重新整理思路,修复完善教学设计,有机会进行课堂再构。
3.强抓质量调研
教学质量是校园的生命线,质量调研各学科自我检测、及时调整补救的重要方式。
校园教务处每月组织一次质量调研,质量调研采用提前两天左右通知,采用抽年级抽学科的方式。
区级层面的调研,四、五年级每学期调研一次,一般是周四下班前通知,下周一测试,避免停课突击式复习。
我们要向课堂要质量,要向平时要质量。
做好每一节课的课堂管理,没有良好的课堂纪律做保障,教师即便讲得再多再精彩,学生没有听到,依然属于低效或无效。
平时多抓实抓,才能做到从容应对。
对于质量调研的成绩,既要有横向的比对,也要有基于本班的纵向比对,老师们要调整好心态,打有准备的仗,努力将功夫用在平时。
4.规范教学行为
教师需精神饱满地进入课堂,提前1-3分钟进入教室准备组织教学,不无故中途离开教室。
课堂教学做到“三清”:
目标清、思路清、语言清。
上课声音洪亮,有效组织课堂纪律。
四十分钟时间有限,要精讲多炼,给学生充分的思维活动空间,忌一言堂、满堂灌。
学习的学习行为习惯,直接影响着教学质量的提升。
学生的课堂学习行为、作业习惯,在开学初的前两个月务必要齐抓严管,各学科教师需协同配合,构成统一要求,随时强调。
比如课前学习用品的准备,上课听讲的姿势,回答问题的要求,作业字迹的要求,作业上交、订正的时间点等,在第一个月就要树立规矩,严格执行。
根据区教学工作会议精神,推荐在中高年级尝试错题本的设计与运用,对于帮忙学生查漏补缺、提升自主学习潜力,是相当有好处的。
5.建构课程体系
在前几年课程建设的过程中,我校和乐课程体系已初步建构。
和乐课程体系包括生本课程四大类(学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程)以及富有特色的导师团课程。
在本学期中,将继续加强国家课程校本化的实施,个性是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨,努力追求课堂教学的高效率。
重点推进社团活动、导师团课程的建设,在实践的基础上,进一步完善课程建设建设单。
6.优化社团建设
继续传承校园优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等,扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛,田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化,用心应对区学生身体素质普测,引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯,促进学生身心的全面成长,让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。
7.提升骨干梯队
校园以教师为本,以教师发展为本,努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制,实现研培一体化。
将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来,充分发挥三者之间的互动和共振效应,把教师的业务水平和潜力培养落到实处,为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。
充分发挥骨干教师的示范作用,因人制宜,自定目标,向更高一级的骨干目标前行。
小学教学计划(四):
一、指导思想:
认真贯彻落实《兴隆区教研室XX年教研工作要点》树立质量观,层层落实职责,明确目标任务。
以深化教学“六认真”管理为重点,以提升教师课堂教学潜力为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,继续强化教学规范管理,抓实教学常规、校本教研、课题研究、校本培训、体卫艺等重要工作,促进教师、学生多元发展,全面提高教学质量。
二、工作目标
1、不断提高教学质量,做好教学检测和教学质量分析。
2、加强校本培训、校本教研、科研活动,不断提高教师的素质。
3、加强体卫艺工作。
4、加强学籍管理,严格履行转入、转出、休学、借读、进城务工子女就学审批手续,保证学生就地就近做好入学理解义务教育权利,同时做好数据统计和上报工作。
推进学籍管理电子化。
三、工作重点:
1、进一步完善教学常规管理,优化群众备课机制,加大群众备课流程调控,使校园的常规管理到达区教研室要求标准。
2、努力提高教师的业务素质,透过走出去的学习交流,加强校本培训,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,各科课程标准和新教材,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导我们的教学实际。
再透过校本教研活动,备课组的群众备课等活动营造良好教研氛围,着力打造魅力课堂。
加快教师专业成长,全方位的帮忙教师在各项比赛、活动中充分展示自己的才能。
3、加强提高课堂教学效益,如何进一步提高教学质量进行研究。
4、打造有效课堂,切实减轻学生的课业负担。
5、严格考试管理制度,认真做好质量分析。
教师要抓好单元过关和阶段性测试工作。
6、加强体卫艺工作及其它。
四、具体措施:
、加强教学常规管理,使教学管理走向规范。
各学科要进一步完善和规范教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求,用心引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”的观念转变,开展有效教学。
1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。
有效备课:
一是在规范的基础上,重抓备课的有效性,在备课的检查中,做到点面结合,将随堂课同单课时备课相结合;二是加强年级组内的群众备课,确定年级组、学科组群众备课的时间和地点。
发挥年级组群众智慧,团队合作,共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点和作业设计(一备);在群众备课和基础上,每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案(二备);课后对执教过程作出反思评价与修正(三备)。
抓活课堂:
确立有效教学理念,努力提高课堂教学效益。
对每堂课要精心设计,精心准备,减少课堂教学的低效率和无效劳动。
课堂检查重点是:
查目标的适合度和达成度;查目标、过程、作业的匹配状况。
本学期将以“听推门课”为根本抓手,教导处将加大检测日常教学效果力度,以教师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进行评价,切实提高40分钟效率,切实减轻学生的课业负担。
少练高效:
作业布置要精心合理,作业格式要规范、学生书写要整洁、美观,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。
作业设计坚持两个原则:
一要适合学生年龄特点,二要结合教学实际,即促进学生对教材知识点的理解和掌握,又在教材资料的基础上丰富、拓展。
处理好质与量的关系,练习应做到精选。
避免练习题、习题册的简单使用,本学期重点检查课堂练习、作业的设计。
开展优秀作业评比、展示活动,教研组每月查一次学生作业,做好状况分析,评选出组内优秀作业参加全校展览,追求作业轻负担、高质量,教导处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式,加以指导、协调。
抓勤辅导:
重视“两头”学生,提高优秀率、合格率,提倡全体教师随时随地进行个别指导。
对各班学困生要适当降低要求,弥补知识的缺陷,耐心地引导他们入门,给这些孩子更多的关爱。
同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。
2、加强教学质量的调研与分析。
提高全体教师的质量意识,尤其是向课堂要质量。
各备课组对学生的单元评价要加强协作,共同研讨命题,做到统一资料、统一时间。
教导处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研,做好学生学习质量的跟踪管理,并进行后续相关的研讨分析活动,提高教学质量调研的功效。
跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量,迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。
3、严格执行课程计划,开全课程、开足课时。
要严格执行课程计划,按新课程的标准开齐、上好每一堂课。
教师要认真执行“课表”,不得随意占课、挤课和调课。
严格执行盘锦市“课堂十项要求”和借鉴“三段六步”课堂教学模式。
培养学生良好的学习习惯。
4、贯彻落实省减负规定。
a、严格控制学生在校时间,实施统一放学制,实施到点静堂制。
b、严格控制学生家庭作业量,低年级不得布置书面作业,中、高年级家庭作业不得超过1小时。
5、其它教学管理工作。
(1)做好课内特长生兴趣小组的辅导和记录工作;
(2)合理有效使用教室多媒体,并做好各专用教室的使用状况登记工作;
(3)规范单元测试成绩评定和记载;
(4)加大预防流动生工作力度,做好控辍保学工作。
、切实加强校本教研的实效性,促进教师发展。
1、加强课堂教学管理并对管理资料进行检查,做好各项检查记录及相关资料的收集。
2、以群众备课、群众教学研究的形式,开展合作,在教研组中谈观点、说想法,相互交流,借他人之长,补已之短,利用群众的力量实现教材和课标培训的目的。
3、立足年级组教研活动,大力开展校本教研。
今年我们继续做好每周三下午教学研究活动,以学科教学骨干为先锋,开展由骨干教师带头上多媒体示范课活动,以教研组为单位兴研究之风,结合教师自荐,教研组推荐,做到课前精心准备,组内共同参与,上好每堂研究课。
从而感悟出教学的经验,探究教学的规律,使得课堂教学能逼近教学的本真、打造有效课堂,减轻学生的课业负担。
4、继续开展“教学反思”活动。
要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点,主动对自己的教学实践进行自我反思。
本学年每位教师至少写三篇教学反思,期末将整理成教学反思集。
5、开展课题研究,提升校园品位
本学期,我校继续坚持以课题研究促进课堂教学向纵深方向发展的思路,要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识,紧紧围绕课改实验过程中的具体问题,要透过科研提升教师的认识水平与研究潜力,深入开展课题研。
今年,我们首先着力抓好对已立项的省级级课题——《小学生解决问题潜力培养的实验与研究》要从校园教育教学的不同层面深入研究探索,研在其中,乐在其中,成长在其中。
我们对立项的课题要进一步强化管理,用心开展阶段性的调研、交流及小结反思,课题组要把具体的研究工作融入日常的教学之中,期末写出研究小结,以供及时反思、总结。
其次,我们鼓励教师确立个人小研究专题。
如:
最佳作业量的探索,如何确定每节教学目标
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