苏州市吴中区东山中学学年高二下学期期中语文试题及答案.docx

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苏州市吴中区东山中学学年高二下学期期中语文试题及答案

江苏省苏州市吴中区东山中学2015-2016学年高二下学期期中试题

一、选择题（28分，每小题2分）

1．下列词语中加点的字的读音，完全正确的一组是（）

A．绮筵（qǐ）旌旆（pèi）凤阙（què）江渚（zhǔ）槛外长江空自流（kǎn）

B．砧声（zhān）浣女（huàn）朔漠（sù）塞草腓（féi）玉箸（zhǔ）

C．稽首（qǐ）碣石（jié）砚水（yàn）纤尘（xiān）沙鸥（ōu）

D．草檄（xí）酩酊（mǐnɡ）画图省识（shěnɡ）瘴江（zhànɡ）薜荔（bìlì）

2．下列句子中，没有错别字的一项是（）

A.但将酩酊酬佳节，不用登临恨落辉。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

B．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

C．王濬楼船下益州，金陵王气暗然收。

千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

D．青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。

3.下列名句中,划线的字词解释不正确的一项是（）

A.惊风乱飐芙蓉水（吹动）

B．萧萧班马鸣（离群之马）

C．画图省识春风面（略识，不识）

D．危樯独夜舟（端正）

4．下列各句划线字词的用法与其他三项不同的是（）

A．山形依旧枕寒流

B．王濬楼船下益州

C．枳花明驿墙

D．雪拥蓝关马不前

5.下列有关文学常识表述不恰当的一项是（）

A．李白，字太白，号青莲居士，他具有超乎寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量，是屈原之后我国最杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

杜甫赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

B．杜甫是盛唐诗坛另一颗耀眼的巨星。

字子美，自称少陵野老。

其诗显示出唐代由盛转衰的历史过程，善于反映社会状况，表达了人民的愿望，被称为“诗史”。

李白称赞他“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

C．王维，字摩诘，世称王右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”。

为山水田园诗派的代表诗人，但王维的诗也有写边塞的，如《使至塞上》。

其诗被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”。

D．岑参长于七言歌行。

诗作善于描绘塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。

与高适齐名，并称“高岑 ”，同为盛唐边塞诗代表。

6．诗人常用“月”为意象来渲染环境气氛，表达感情色彩。

下面四句中的“月”的情感思想的指向不同于其他三项的一项是（）

A．绕船月明江水寒B．杨柳岸，晓风残月

C．故国不堪回首月明中D．明月松间照，清泉石上流

7.与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是（）

A．鸡声茅店月，人迹板桥霜

B．明月松间照，清泉石上流

C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声

D．碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞

8．下列句子中有特殊句式的一项是（）

A．银烛吐青烟B．归思欲沾巾

C．阁中帝子今何在D．生长明妃尚有村

9.下列诗句中对仗最工整的一项是（）

A.日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

B.佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

C.露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

D.沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

10．对季节的判断有误的是（）

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心（春）

B.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙（夏）

C.槲叶落山路，枳花明驿墙（秋）

D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝（冬）

11.下列各句中，使用抒情方式与其他三项不同的一项是（）

A.星垂平野阔，月涌大江流B.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎

C.明月隐高树，长河没晓天D.去年花里逢君别，今日花开又一年。

12．下列作品中,,使用白描手法的一篇是（）

A.王维《山居秋暝》B.刘禹锡《西塞山怀古》

C.李商隐《安定城楼》D.赵嘏《长安晚秋》

13．下面诗句分别属于四种景与情的交融情况，请加以判断。

（）

①以哀景写哀②以哀景写乐

③以乐景写乐④以乐景写哀

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

A.②④①③B.①③②④C.②④③①D.③①②④

14．下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出最适当的排列方式：

（）

甲江阔天高 

乙鸢飞鱼跃 

丙识此心之分量 

丁见斯道之流行

A．丙、甲，丁、乙。

 B.乙、丁，甲、丙。

C.甲、乙，丙、丁。

 D.甲、丙，乙、丁。

二、文言文阅读（17分）

读下面的文言文，完成15〜18题。

谢杜相公书①

曾巩

伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。

南向而望，迅河大淮，埭堰湖江，天下之险，为其阻厄。

而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。

又无至行上之可以感人，利势下之可以动俗。

惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。

明公独于此时，闵闵勤勤，营救护视，亲屈车骑，临于河上。

使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。

至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。

其为存全之恩，过越之义如此！

窃惟明公相天下之道，吟颂推说者穷万世，非如曲士汲汲一节之善。

而位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？

然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！

盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。

而巩独幸遭明公于此时也!

在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。

顾其惭生于心，无须臾废也。

伏惟明公终赐亮察。

夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下之义而已。

誓心则然，未敢谓能也。

注：

①曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。

期间，杜衍给了曾巩很多帮助。

曾巩写此信，其父已丧多年。

②旅榇（chèn）:

客死者的灵柩。

15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（）

A.其为存全之恩，过越之义如此  存：

抚恤

B.又惟大恩之不可名    名：

说出

C.然明公存先人之故    故：

旧交情

D.莫大之丧，得以卒致而南   卒：

死亡

16.下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是（2分）（）

A.不忍一夫失其所之道B.余在患难中间以诗记所遭

C.与凡丧之所急D.夫明公存天下之义而无有所私

17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（9分）

（1）茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。

（3分）

（2）而巩独幸遭明公于此时也！

（

3分）

（3）顾其惭生于心，无须臾废也。

（3分）

18.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。

（4分）

三、古诗词鉴赏（17分）                   

寄李儋元锡

韦应物

去年花里逢君别，今日花开又一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

注：

李儋（dān）：

字元锡，武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。

这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。

19．

（1）这首诗抒发了作者哪些情感？

（4分）

（2）请简要赏析这首诗的末句。

（4分）

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

20.

（1）颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

（4分）　

（2）请对颈联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

（3分）　

（3）诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺?

抒发了诗人的什幺情感?

（2分）　

四、名句名篇默写

21．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（10分。

每小题1分）

（1）彼与彼年相若也，道相似也，        ，       。

（韩愈《师说》）

（2）秦爱纷奢，人亦念其家。

 ___   ， __  ？

（杜牧《阿房宫赋》）

（3）     ，    ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

（庄子《逍遥游》）

（4）蒹葭萋萋，    。

所谓伊人，      。

（《蒹葭》）

（5）宫中府中，俱为一体，       ，   。

（《出师表》）

（6）春冬之时，    ，回清倒影，    。

（《三峡》）

（7）西当太白有鸟道，      。

地崩山摧壮士死，      。

（《蜀道难》）

（8）春江花朝秋月夜，      。

岂无山歌与村笛，      。

（《琵琶行》）

（9）   ，百年多病独登台。

   ，潦倒新停浊酒杯。

（《登高》）

（10）东临碣石，以观沧海。

  ，      。

（《观沧海》）

五、阅读下面一段散文，完成下面的习题。

（18分）

不见大雁

刘长春

⑴鸟的天性是飞翔。

在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。

⑵同时，鸟儿是最具灵性的。

“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。

⑶被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。

山下，终年不断走着一道清澈的溪流。

听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。

在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。

⑷一条清溪，优美地流了千年，百年。

⑸秋天的时候，溪流变得更加潺湲。

阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……

⑹这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！

大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。

尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。

⑺一条清溪，优美地流了千年、百年。

现在，它还那样地流淌着吗？

群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？

⑻故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。

⑼可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。

还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪的问我：

“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？

”是啊！

是啊！

我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。

“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。

而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？

他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。

然后，兴

高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……

⑽可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。

⑾也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？

⑿也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？

⒀然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：

溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。

没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。

⒁大雁是有灵性的，同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。

⒂自由的鸟儿选择自由地飞翔。

从此，它在我们的视野中悄然消失了。

⒃不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。

在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。

在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？

⒄蓝天空旷，没有大雁飞过。

⒅天空寂寞，人也寂寞。

（选自《大地笔记》，有删节）

22．第⑹段说“这一切让人怦然而肃然”，请指出“怦然”“肃然”的原因是什么。

（4分）

答：

23．第⒂段说“从此，它在我们的视野中悄然消失了”，根据文意，概述大雁消失的原因。

（4分）

答：

24．

（1）这篇文章写到了哪些方面的对比?

（4分）

答：

（2）结合全文，简要分析这种写法的好处。

（2分）

答：

25．“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？

以此结尾有什么好处？

请作简要分析。

（4分）

答：

六．写作

26．阅读下面的材料，根据要求作文。

（70分）

最近网络上流行一段话：

“你要搞清自己人生的剧本----不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。

”对此你有何思考与感悟？

请任何选角度，写一篇不少于800字的文章。

注意：

①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

答案

1.C

2.B

3.D

4.C

5.B

6.D

7.A

8.C

9.B

10.D

11.B

12.A

13.C

14.C（首先，形式上，上下联字数相等、句法结构相同、对应词语词性相同。

对联又叫对子，它是一种运用对偶的修辞手法进行创作的传统的文学形式，字数相等是它最基本的特点，所以A项自然排除。

其次，音节上，对联讲究平仄相对，音韵和谐。

如“一元复始；万象更新”，上联平仄为“平平仄仄”，下联就为“仄仄平平”。

一般说来，上联尾字大多为“仄声字”，下联尾字大多为平声字。

故可判定B、D两项的正误。

D项文意也不合对子的要求。

15.A卒:

终于

16.B所，名词，表示处所，地方；其余为所字结构

17.

（1）孤单无依，徘徊路旁（角落），没有可以依附（投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作为生活的依托）。

（“茕茕”“旧”，“以为”各1分）

（2）而我惟独在这个时候有幸遇到了您！

（“遭”、“幸”、介宾短语后置各1分）

（3）只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。

（“顾”、“须臾”、“废”各1分）

18.参考答案：

①因为曾巩之父与杜衍有老交情；（2分）②杜衍有爱护培育天下人才的情怀。

（2分）

【参考译文】

回想当年，正是我在黄河边遭受灾祸的时候，离家乡有四千里之远。

向南眺望，只见迅猛的黄河、滔滔的淮水，连绵不断的江堤水堰、河川湖泊，都是天下艰险之地，我被这些阻隔（无法顺利回乡送葬）。

我孤身一人，面对着意想不到的灾难，孤单无依，徘徊路旁（角落），没有可以依附（投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作为生活的依托）；对上没有极高的品行可以感动官僚绅士，对下也没有财富和权势可以动用一般的人。

只剩下先父需用的医药和所有治理丧事急需的物资，不知道应该倚赖谁，而且寄存异乡的灵柩又这样沉重，我担心忧虑无法把它运回。

在这个时候，惟独您殷勤关切帮忙，营救看护，亲自屈驾前来，来到黄河岸边（送别我扶柩南归）》（您的帮扶）使我在先父病重期间，能够在他身边专心地护理奉侍，而医药等费用问题也有人一同商量解决了。

直到我成为孤儿之后，没有杂事干扰我为先父尽哀，就连一些琐碎细微小事，也没有不如愿的（得以解决）服丧之礼，能最终回到南方家乡去完成。

您对我体恤成全的恩德，是这样的超越常情啊！

我私下认为您辅佐天下的道义，都会受到千秋万世的讴歌颂扬，推崇称道，并不像见识狭隘的人那样苦苦追求一个小节上的完美。

您的地位到了顶点，而且年事己高，皇上也不敢用政事来劳烦您，难道我这个来自穷乡僻壤的后生，应当用危急痛苦的心情，杂乱细小的事务，去充塞您的耳目，承蒙您的体贴吗？

但是您却念及先父的旧情，尽力援助我，以至于这么大的恩情啊！

您虽然不能再出山而被托付以天下的政事，但是您那爱护培育天下人才，不忍心让一个人流离失所的道义，都是出于自然的天性，而且继续坚持推行，并不因为在职或退位而有所变化，而我惟独在这个时候有幸遇到了您！

在叙守丧期间，不敢按照世俗的浅薄人情，违背俗礼去向您表示谢意；丧服解除后（服丧期满），又想到您对我的大恩无法形容的，几句空话不足以详尽地表达我的心意。

反复考虑，直到现在，连一封信也没有呈进。

只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。

希望您终究会谅解我的！

您坚守胸怀天下的道义，没有一点私心杂念，那么我用来报答您的东西，也只能是胸怀天下的道义罢了。

我发自内心如此真诚地许愿，但不敢说肯定能实现。

19.

（1）①感叹别后时光易逝、境况萧索；②感慨国家及个人的前途无法料想而忧愁，情绪低沉暗淡；③抒发一个清直官员有志无奈的的思想矛盾和苦闷；④感激友人的问候关念，亟盼他来访（意对即可）

（2）末句以景结情（以景作结）。

“西楼望月”，望月怀人，借月光来传递相互关照之情，盼望对方来访；“几回”，说明盼友为时之久,心情之切；“几回圆”，用月轮的缺而复圆寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。

（意对即可）　　

20.

（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

（意思对即可）　

（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

（3）诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。

情感是欢乐喜悦，超脱豁达。

21.

（1）位卑则足羞官盛则近谀

（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙

（3）且世而誉之而不加劝世而非之而不加沮（4）白露为霜在水一方

（5）陟罚臧否不宜异同（6）则素湍绿潭绝谳多生怪柏

（7）可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连（8）往往取酒还独倾呕呕嘲哳难为听

（9）万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓（10）水何澹澹山岛竦峙

22．是因为大雁飞过的场面非常壮观；（2分）群雁飞鸣所奏响的充斥天地间“如九天飘散的音乐”而心生敬意。

（2）

23．①厌倦了喧嚣的环境及其中的孤寂；②树林消失，溪流枯竭，食粮断绝；③猎人的残害；④而大雁是有灵性的，有无法改变自由飞翔的天性。

（答出任2点即可得全分4分）

24．

（1）①三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。

（2分）②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。

（2分）言之成理即可。

（2）运用对比，突出强调作者对不断恶化了环境的痛苦和忧虑。

（2分）

25．天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。

（1分）作者以此昭示我们：

人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。

（1分）用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限思绪，引人深思。

（2分）

26作文略。

（70分）