人教部编版暑假新七年级第12讲《纪念白求恩》+认识表达方式教案.docx
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人教部编版暑假新七年级第12讲《纪念白求恩》+认识表达方式教案
暑假新初一辅导讲义
学员姓名:
学科教师:
年级:
七年级辅导科目:
语文
授课日期
2017年11月25日
时间
A段
主题
《纪念白求恩》+认识表达方式
学习目标
1、复习课本新课《纪念白求恩》,掌握本文叙议结合,以议为主的写法。
2、初步认识五种表达方式,学会判断。
教学内容
1、上次课后巩固作业复习;
前次课重点知识:
作文之写人要抓住特点
2、互动探索
白求恩纪念歌
朱子奇
秋风吹着细雨,
延水奏着哀曲,
从遥远的五台山,
传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼,
来纪念您!
这里——
河边的石头,
山上的野草,
也在为您流泪。
但是,亲爱的白求恩大夫,
您静静地安息吧!
在您的后面,
全世界被压迫的兄弟,
已经起来了,
我们将追随您的光辉,
高举新医学的旗帜,
向白求恩开辟的道路,
勇往直前!
……
阅读诗歌,说说诗歌表达了什么情感?
________________________________________________________________________________
参考答案:
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。
一、同步《纪念白求恩》
【知识梳理】
1.文学常识
白求恩(1890—1939),国际主义战士。
加拿大共产党员,著名的胸外科医师。
中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒,1939年11月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
2.段落中心把握
请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。
第一段重点句:
___________________________________________________________________
要点:
___________________________________________________________________
第二段重点句:
___________________________________________________________________
要点:
___________________________________________________________________
第三段重点句:
___________________________________________________________________
要点:
___________________________________________________________________
第四段重点句:
___________________________________________________________________
要点:
___________________________________________________________________
参考答案:
第一段重点句:
“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
要点:
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句:
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
”
要点:
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句:
“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。
”
要点:
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句:
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”
要点:
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3.“叙”和“议”
记叙文
议论文
“叙”为主
“议”为主
“议”是用于揭示事物的本质和意义
“叙”是为证明论点提出事实根据
起画龙点睛,突出中心的作用
“叙”要扣住论点;要简明、概括
思考:
本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
参考答案:
第一段:
第一层:
高度概括白求恩同志的主要事迹。
(叙)
第二层:
高度概括白求恩的思想和行动。
(议)
第三层:
引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
(议)
第二段:
可分三层,每一层都是先叙后议。
第一层:
先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。
第二层:
先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。
第三层:
先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
第三段:
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段:
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。
本文采用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里地认识白求恩,又能懂得向白求恩学习什么,为什么要向他学习,怎样向他学习。
叙得简要,议得精辟,深刻的立意使文章具有高屋建瓴的气势。
4.文章如何运用对比手法的?
说说运用对比手法的好处。
白求恩
不少人和一些人
对工作
极端负责任
不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹
对人民
极端的热忱
冷冷清清,漠不关心,麻木不仁
对技术
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁
对比方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。
5.语言特色
(1)说说下面句子中加点词能否删去,为什么?
①“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国
。
________________________________________________________________________________
②我和白求恩同志只见过一面,后来他给我来过许多信。
________________________________________________________________________________
参考答案:
不可以。
突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。
“只”表达了一种遗憾之情。
“许多”,可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
(2)本文在句式表达上有什么特色?
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________________________________________________________________________________
参考答案:
①用设问句,引起读者的注意。
②用双重否定句,加强肯定的语气。
③用排比句,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。
【例题精讲】
例.片段阅读
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1、“无不为之感动”中的“之”指代什么?
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2、文中正面介绍白求恩的句子是第______句,侧面介绍白求恩的句子是第________句。
3、选段第⑧句话能否改为“从前线回来的人说到白求恩,都佩服,都为他的精神所感动”?
说说你的理解。
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4、这段文字运用了哪种写作方法?
这样写有什么好处?
请简要回答。
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5、文中对白求恩有三种称呼,“白求恩同志”“白求恩”“白求恩医生”想一想这三种称呼有什么分别。
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参考答案:
1、白求恩的精神。
2、①(白求恩同志毫不利己……的热忱)⑧⑨(从前线回来的人……无不为之感动)
3、不能改。
原句为双重否定句排除了一切例外,语气极为肯定,强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广,工作影响之深,赢得了所有人的敬爱,正好与段首的两个“极端”相照应,表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。
改后感情不如原句强烈,失去了原文所表现出来的强烈感染效果与震撼力量。
4、运用了对比手法。
将白求恩与“不少的人”加以比较,突出强调了白求恩毫不利己专门利人的精神。
5、赞扬他的共产主义精神时称“白求恩同志”,转述别人对他的评价时称“白求恩”,叙述他的工作时称“白求恩医生”。
因表达的需要不同而不同。
【巩固练习】
1、选出下列加点字注音全正确的一项()
A.狭隘(yì) 热忱(chén) 微不足道(wēi)
B.极端(duān)脱离(tuō)拈轻怕重(zhān)
C.殉职(xùn)鄙薄(báo)漠不关心(mò)
D.实践(jiàn)派遣(qiǎn)见异思迁(qiān)
2、下列词语中有四个错别字,请找出并改正。
见异思千 殖民地 趣味 拥护 姿本
微不足到 晋察冀 付责 医疗 佩服
________________________________________________
3、根据下列句中画线的内容,写出相
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- 纪念白求恩 人教部编版 暑假 年级 12 纪念 白求恩 认识 表达方式 教案