公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班夏天艺术领域教案多篇汇总版.docx
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公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班夏天艺术领域教案多篇汇总版
小班夏天艺术领域教案20篇正文
《
(1)小班美术详案教案反思《花背心》活动设计背景本次活动,源于我班正在开展的《大热天》的主题,在这一主题开展过程中,孩子们通过寻找凉快等系列活动,体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。
随着夏天的气候越来越炎热,孩子们着装也在发生变化,穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等,美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。
本着活动要来源于幼儿生活的教育理念,我设计了本次活动。
尝试利用线条(横线、竖线)、图案、颜色装饰背心,培养幼儿的审美能力和创造力。
活动目标1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。
2、培养幼儿的审美能力和创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点学会运用线条、图案、颜色装饰背心。
活动准备1、有漂亮色彩图案的背心图片。
2、没装饰的背心图一张,装饰好的背心图多张。
3、一段节奏轻松的音乐,录音机。
4、让幼儿大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。
5、幼儿经验:
有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。
活动过程1、与幼儿交流师:
;;现在是什么季节?
;;(夏天)你们说说,夏天我们会穿什么衣服呢?
;;(裙子,短袖,背心等)为什么?
;;(穿上会很凉快)2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心师:
对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很凉快。
瞧,老师给小朋友们带来了好多的背心,你们喜欢这些背心吗?
3、师出示没装饰的背心图,让幼儿与图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?
4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图,请幼儿说说是怎么装饰的?
都用了什么颜色?
师再次示范操作。
5、师请个别幼儿介绍:
;;你准备怎么打扮这件背心。
;;6、组织幼儿装饰背心。
(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。
(2)师:
老师这里有好多还没来得及装饰的背心,看看我们班哪个小朋友的小手最能干?
装饰出来的背心最漂亮!
开始吧!
(教师分发作业)(3)幼儿操作,教师提供材料:
画笔、油画棒。
提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励。
(教师要鼓励幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当发现幼儿创作的作品不一样时,要及时表扬,增强幼儿创作的信心。
)7、作品展示师:
;;你们装饰的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?
(播放音乐,幼儿自行走动。
)活动延伸:
提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。
教学反思《花背心》这一活动的开展,收到了良好的效果。
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。
整堂课下来孩子们的兴趣浓厚,都专注于自己的工作,大部分孩子设计出来的背心非常漂亮,画面也非常整洁。
课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
但是,由于孩子的年龄及动手能力的差异,在活动过程中,有的孩子能又快又好地完成作业,兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢,而且需要老师的帮助才能完成,这里就出现了一个时间差。
还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时,我没注意强调画出的横条间距要远些,画格子的时候竖线间的距离也要远些,以至于后面在完成作品时,好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小,每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色,所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。
如果在提供给幼儿参考的示范画中,能有一幅是小格子的,我只选用一种颜色来给格子涂色,那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。
(2)小班美术优秀教案《可爱的毛毛虫》含反思【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】一、出示范画,引起幼儿的兴趣。
1、今天呀!
我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?
(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀?
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画,教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价,结束活动。
1、展览作品,请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(3)小班美术公开课教案《可爱的毛毛虫》含反思【活动目标】1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2.鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动准备】颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。
【活动观察】区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:
;;老师,我的毛毛虫画好了;;。
教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。
饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。
添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。
她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。
赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样。
在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。
【活动分析】这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。
通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。
从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。
在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。
【调整与推进】1.在材料投放上,教师要深入反思。
材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。
从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。
2.除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。
3.在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。
观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。
通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。
4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。
教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。
也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。
5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(4)小班美术教案《欣赏烈日当空》含反思
活动目标:
1、欣赏米罗作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒
活动过程:
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们,看图片上是什么呢?
(太阳)是什么颜色的呢?
(红色)
2、太阳是什么形状的呢?
(圆形)像什么呢?
(球)
3、画上什么颜色最多最大呢?
(红色)
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢?
太阳照在身上有什么感觉呢?
(引导幼儿说出暖暖的)
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢?
为什么?
(红色,因为红色的太阳照在身上暖暖的。
)
6、你们看,太阳旁边还画了什么呢?
(线条和光芒)
师:
太阳在线条和光芒的衬托下,像在做什么事情呢?
(引导幼儿说出太阳在跳舞)
教师总结:
哦!
我们看到的太阳是圆圆地红红的,照在身上热热的,并且在线条和光芒的衬托下,就像在跳舞一样。
你们知道这幅画是谁画的吗?
(……)这幅画是外国的一个叫西班牙的国家,一个着名的画家米罗画的,他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢?
大大的太阳是什么颜色的呢?
2、太阳旁边有什么呢?
3、小朋友们,画家米罗他是很有想象力的哦!
他画出来的太阳会跳舞,看!
赵老师帮小朋友准备了画画的材料,请我们小朋友动动脑筋,来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作,鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(5)小班教案《青蛙折纸》含反思活动目标:
1.掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能2.能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
3.体验折纸青蛙带来的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.感受作品的美感。
活动重难点:
掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能。
能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
活动准备:
1.课件;青蛙音乐片段。
2.青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。
3.活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。
活动过程:
一.创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。
1.播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。
师:
在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的生活着。
可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?
2.小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快帮助小青蛙想个好办法?
师:
你们的主意真好,给它找伙伴。
3.你喜欢青蛙吗?
它长什么样?
有几条腿?
青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
师:
青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。
老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。
出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。
二.幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。
1.教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
(1)折青蛙身体:
四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿:
小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?
捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。
(4)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。
2.鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
(1)现在请你们帮助小青蛙找朋友。
(2)青蛙的时候要认真、仔细。
(3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。
(4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。
小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。
(6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。
我们一起欣赏吧!
三.讲评小结:
幼儿作品参展。
活动反思:
活动中教师能结合活动,为幼儿创造一种夏天的池塘景色,为活动做为铺垫,并准备了丰富的池塘景色,帮助幼儿感知景色的美,体验夏天到来的乐趣。
不足之处:
1、活动中教师示范步骤中将各步骤折好,只是一一粘贴,可以省略一些时间供幼儿创作空间。
2、个别幼儿添画的环节没有较好地完成目标。
3、如果再将一些游戏渗透到活动中,会更好地激发幼儿参与活动的积极性。
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小班夏天艺术领域教案20篇
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