北大教授评高考作文题.docx

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北大教授评高考作文题

北大教授评2014年高考作文题

陈晓明评点：

总体上来看，今年的题目材料题居多，材料选择方面注意其含义或寓义比较明晰。

因此题目出的都比较正常规矩，没有什么偏题怪题，也没有容易出现歧义的题目。

题目也都切合中学生的知识面和生活经验，所包含的道理也没有特别复杂和空洞抽象的指向。

今年全国题有三份卷子，题一是关于动物园喂食的，题二是二人过独木桥的测试，题三是民工老王住院后再打工还债。

这三道题我以为没有什么特别亮点，也没有什么明显的缺点。

题一是议论题，但意义指向已经有了，没有多少发挥余地。

其二是二难选择，遵守规则和友爱都有道理。

其三是道德评价，也有明确的公理可循。

这三道题都不是给予考生以想象力和发挥文学写作才能的题目。

作为议论文和说理文，道理都有了，就有局限性。

从题意指向来看：

今年各省的题目综合来看，有几个特点：

新旧对比来强调过去或传统生活方式及生活价值的可贵。

今年题目多有新旧对比，比如广东题，黑白胶片与数码科技对比，以显示出黑白胶片更可留住珍贵过去的点滴。

北京的题目更为典型，“老规矩”，老规矩在今天的淡漠甚至遗失，来重提老规矩的意义。

其价值指向已然很鲜明，当然是老规矩还是要在在当今社会中起作用。

辽宁题是爷孙看夜晚，孙子看到五光十色的灯火，夜晚显出美丽；爷爷则说起过去看到天空的星星，更有一种美好。

重庆收拾碎玻璃的题目，也是老人与年轻人的对比。

其二，新旧对比中蕴含着对当下现实的思考，需要考生思考当下生活的变化，以及价值选择出现的难题。

但新与旧，几乎是旧价值包含了肯定性，新的则是带来新的问题。

如何留住过去，珍惜过去无疑是好的，某种意义上也是必要的。

但新的生活变化，新的价值如何获得或者以何以何种方式获得肯定，则在考题中少有看到。

其三，材料题为求清晰和价值指向明确，多有简单的二元对立思维。

这也暴露今天中学语言教育和价值教育中的简单化的趋向。

对青少年当然要给予明确的价值指导，但我们过分简单的二元对立思考贯穿我们的语言和文学，这可能也是一个问题。

是否可以更加多元的思维培养，我以为是我们中学语文教育和价值培养中需要加强的，因为很多现实的情境和选择并不简单分明。

江苏、上海、安徽是二难选择，各自都有道理，或各自都打五十大板，这样的题目也是二分法。

思维有明显局限。

作文题是考思维的丰富和宽广，考文学写作的才能，尽可能避免简单二元对立，或二难选择。

有些省的题目就比较有发挥的余地，如，福建的题目关于空谷的想象，浙江的题目关于门和路的议论或叙事，我以为更能激发中学生的思维空间和文学性的表达才华。

具体评点几个省的作文题：

首先来看广东作文题，这是一个材料作文：

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起很多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览和频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求考生自选角度，自拟标题，文体不限。

     这个题目立意很明确，有时代感和现实感，能与青少年的生活经验联系起来。

黑白胶片与数码相比，能留给人们更多的记忆，其意在于高科技给今天人们还来很多的便利的同时，又把人们对生活往昔的记忆，以及很多珍贵的记忆冲淡了，不断的新的加入进来，旧有的东西已经没有更多的存在余地。

问题的深化不在于批评数码科技，而在于我们如何在借助数码科技的同时，能与更多的朋友分享，也能把一些美好的过去的留存下来。

再进一步，如今在数字化生存的时代，海量信息淹没人们的生活，过分热衷于传播的同时，能记住生活的点滴，那些珍贵和美好。

接下来看四川的作文题：

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？

请自选角度写一篇不少于800字的文章 

这是一篇励志的题，中学生都很拿手，要写出个性不太容易，通常保险的写法，举三个古今中外的自己站起来的例子，再写自己的经历。

这能拿中等以上的分数，但要写出个性就要有点出奇出彩处。

不过，这就不容易了。

中学里练这种题目都成了套路，其实是难为了考了。

上海的作文题：

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的。

你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

这是关于二难悖论的题，自由与不自由，选择与被迫的问题。

但在逻辑上，这句话是有毛病的，逻辑上关联并不对等。

你可以选择……，在这一前提下，选择已经有了自由，可以选择也可以不选择。

但后一句话“你必须穿越”，这是大前题，“必须”是不可选择的，这已经是给定的大前提，这个大前提不能违背，如果“必须穿越沙漠”是大前提，那“可以选择”并不存在自由。

在“必须”这个不自由的大前提下，才有你选择穿越路径和方式的自由。

这只是说，你可以选择不同的路径和交通工具。

只有在这路径和交通工具的选择上是有自由的，比如汽车、徒步，或者选择越野车或直升飞机。

因为没有给出“方式”的具体选项，所以选择是自由的。

严格地说选择不存在自由不自由，只是选择的多样性问题。

自由是人们天天挂嘴边的词，但定义起来并不容易。

恩格斯说，自由是对必然的认识。

霍布斯说，权利即自由。

胡适说：

“自由”是不受外力拘束压迫的权利，是在某一方面的生活不受外力限制束缚的权利。

康德说：

自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做什么，就可以不做什么。

更多的争论不一而足。

故上海这个题目稍有点不好把握。

要让学生议论自由？

引导学生思考一些更具有人文和思想性的问题，更有人生哲理的问题，是值得肯定的。

但题目的表述还要推敲。

江苏的作文题：

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。

这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字文章。

这篇题目给出的材料也属于答案看上去像是事先给定的，因为“青春不朽”当然不可能，青春很快就会过去并完结。

其意就只能落在顺其意来——实则是反其意：

“青春是不朽的”来做文。

那就去写出种种伟人或英雄在青春时代就做出不朽功绩的故事，短暂的青春因此获得了永恒。

安徽的作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。

表演艺术家说：

演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说：

剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

这个题目实在是不敢恭维，犯了几个错误，其一、要求把个别性问题上升为一般性问题，把具体问题变成普遍问题。

因为在某些情况下，演员是可以根据自己表演来改剧本的，剧作者或导演也会同意，这取决于谁牛X。

改不改剧本是一个权力博弈的游戏。

据说姜文、陈道明、巩莉都经常在演出中改剧本，而且根据自己的表演改得不错，事后都得到剧作家或导演的认可。

但另一些改动，演员与剧作家、导演争得不可开交。

故有些演员合同里就写明，不能擅自改动剧本，要听从导演云云。

其二、涉及到行业专业，这是电影、戏剧的专业问题。

没有什么定规。

不能变成普遍问题，也无法定下法规。

其实改不改，是否同意改，把导演漏掉了，在电影或戏剧中，导演说话才算数。

演员和剧作家有什么好争的？

作为考试题目可能是要考生讨论对规则的尊重，还是争论谁是老大，要听谁的？

都不明确。

湖北的作文题：

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。

游客问下山的人：

上面有好看的吗？

有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。

来到山腰，这里古木参天，林静山幽。

问下山的人：

上面好看吗？

有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶。

只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

这个题目有点“不到长城非好汉”的意思，或者“无限风光在险峰”，再与人生励志攀登联系起来。

重庆的作文题：

一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东--一位和蔼可亲的老人签下租房合同。

老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再做决定。

游客住下后感到很满意。

到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：

一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。

他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：

“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。

”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。

不久，老人来了，进屋后就问：

“玻璃杯碎片呢？

”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。

老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：

“对不起，我不再把房子租给你了。

”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：

“玻璃碎片，危险！

”

要求1，结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2，自拟标题，自选文体（除诗歌外），不少于800字；3，不得套作，不得抄袭。

这个题目可能有几层含义：

其一、要有人伦关怀，老人看重懂得体贴别人的人。

其二、做一件事情就要做到位，要彻底。

其三、要懂得垃圾分类？

故事很动人，但留给考生的发挥余地不大。

北京的作文题：

北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。

不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？

请自选角度，自拟题目写一篇文章。

文体不限（诗歌除外）。

不少于700字。

老北京爱怀旧，老规矩在今天当然应该被强调，引发的思考无外乎今天人们已经淡忘了传统，中国传统的教育还是非常重要的，“谈谈老规矩”，这种题目让中学生做可能发挥的余地有限。

辽宁的作文题：

祖孙俩夜晚在高楼上欣赏城市美丽的夜景，孙子说万家灯火霓虹璀璨正是因为有了霓虹灯、有了电才使城市如此美丽，爷爷听后陷入沉思说在我小的时候没有电没有霓虹灯，我们可以看天上美丽的星星，那样的夜景也同样美丽。

阅读以上材料，选取作文的利益角度，题目自拟，800字以上。

这也是怀旧的题目，新旧对比。

过去是旧社会和新社会的对比，现在是农业社会和工业社会的对比，乡村和城市的对比。

这里的题意似乎农业文明的社会比工业文明社会要好。

不过，倒是引导青少年如何热爱大自然，不要过分沉迷于现在的工业文明和现代化的成果中，尤其是电子科技的成果中，多亲近自然——这无疑是对的。

这类主题可能靠议论文体写不出多少高深独到的道理，如果文体不限，通过做一篇夹叙夹议的记叙文，以情动人，以自己的独特经历来抒写，可能会有意想不到的效果。

如果有本事，就继续爷孙二人的对话，写一个对话体的文章，也是一个容易出彩的形式。

福建的作文题：

提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。

”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。

福建的高考题历年来都是别具一格。

一句话的材料，可发挥的余地很大。

它是在多样性上立论，二者没有直接的二分法。

可以笔锋一转，就谈自己的经验，从自己经历空谷的经验切入最好，有描写，有抒情，有记事，有议论，文本中可容纳的表现手法多样。

也可以写成对自己的心理的剖析，例如，一说到空谷，自己就想到悬崖，如果能把自己的心理和自己的人生写得真实透彻——但不能虚构得离谱。

真实和人生的故事动人是重要的，走这样的险峻叙述之路，可能会得高分。

浙江的作文题：

门与路，永远相连。

门是路的终点，也是路的起点。

它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

今年浙江的题不错，门与路的意象，相互关联的方式也生动辩证。

不过，题目后一句关于“大学的门”的诠释有点画蛇添足，门与路可以是开放式的，由着考自己去联系、联想。

1.全国卷一

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：

给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。

不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这个题意是要尊重规律、遵从规定和纪律，还能有什么可发掘的？

如果扯到野生动物保护可能会算做偏题吧？

如果是这样，这个题目留下的议论空间和文体选择都很小，不算是多么高明的题目。

2.全国卷二

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。

规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。

因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。

不过，今年预赛中出现了新情况：

有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这个争论其实很无聊，如果是比赛就遵守比赛规则，其中有没有二人抵角的具体的规定；如果有此规定，那就违背规则；如果没有就允许以更高超的本领通过。

如果是游戏，只是检验参与者以何种方式通过，那就没有什么方式不可以的。

关于规则定下了就不能更改，就必须遵守，这是现代立法的基本规则。

如果出现新的情况，只有在下一次修订规则。

这样的讨论是考什么？

考学生的见解？

还是他们对现代法律的理解深度？

我们的作文考试一直不明确，让作文考试总是承载着道德、政治、法制观念等等。

作文固然不能违背道德、政治、法则，要有正确的伦理道德价值和政治态度，要有正面的法则理解。

但不能把道德、政治、法律的含义作为主要的题意来讨论，因为对与错、正与反太过直接明显，就是说，这是没有什么道理可讲（自有公论），这个道理别人或老师、家长或社会上的人天天都在讲。

你要中学生讲出什么意见？

考场上能讲出什么意见？

我个人以为所有普遍性的、一般性的、公理性的观点，不要作为考场作文的题意设定，考生不可能有个人的见解超出这个圈定的范围。

3.全国大纲卷

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。

为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。

虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。

老王刚一康复就回到了工地：

“哪怕打工还钱再难，我也得努力。

是医院和老板救了我。

”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。

院方深受感动，聘他为陪检员。

老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这是好人好事，劳动人民的美德和高风亮节，讴歌就可以取得中等以上的分数。

2014年6月7日