七下语文第三周每日一练和答案.docx
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七下语文第三周每日一练和答案
第三周每日一练
作文欣赏
这样的人让我敬佩
新冠病毒的来袭,让人猝不及防。
学校被迫停学,街道上空无一人。
偶尔经过几辆,也不过是去超市采购东西的。
这时候的孩子们,虽然不能出门,却是极其快乐的。
手机一拿,床上一躺,虽然有网课,还是阻止不了玩带给他们的快乐。
然而,在各种艰苦的环境中,总有一些孩子,在默默努力,为自己的未来而奋斗。
方舱医院的梦想
某日下午,在武汉方舱医院,一位名叫小付的女孩,背上自己的红书包,走进了“梦开始的教室”。
桌上的电脑播放着网课,她正全神贯注的盯着屏幕,时不时记一些笔记。
笔尖飞舞,一个个娟秀的字留在了本子上。
少女为了高考而奋斗,无畏环境,无畏病情。
“有的时候就是,医生护士匆匆地进来拿个东西,然后又跑出去,跑出去还尽量减少自己的杂音,其实真的挺感谢这些医生护士们。
”这是她说的话,更是她的感激。
危险悬崖的一天
几乎与地面垂直90°的危险悬崖边,些些声音从中发出,一个身影微微动了动。
仔细看去,一位少女正坐在凹陷处,连着微弱的WiFi,网课的声音断断续续,一旁的袋子里放着干粮。
她的脸庞十分消瘦,寒风呼呼地吹,似乎打了个激灵。
直播再次卡住,她的脸上浮现出一丝无奈与焦急,探起身子,探索着四周的网络。
直播回到正常画面,她松了一口气,随即赶快拿起笔记本,笔走如飞,不放过一个知识点。
立于寒风的课桌
昏暗的灯光,破旧的课桌,蜷缩的身体,刺骨的寒风。
女孩裹着已经褪色的羽绒服,桌上的电脑不时传来老师的声音,她的眼神里充满了疲惫,手中的笔也忽停忽动。
她拍拍自己的眼睛,望向一旁的父亲,父亲已经熟睡。
再看向身后村支书的家,心里有感激也有酸楚。
瑟瑟寒风,捶打着她的心,阻挡着她的未来。
可她丝毫不惧,她要走出农村,为了为自己辛勤劳动了一生的父母,也为了自己美好的未来。
这些报道,这些采访,深深触动着我的心。
这些学生,无论条件多么艰苦,生活多么困难,都仍然在学习。
我们又有什么理由,网课不听,睡到中午呢?
这样的人让我敬佩
那年暑假,连空气里都氤氲着百合花香。
那是在北京返程的火车上,因为疏忽,不小心将我与外婆的车票订在了两个不同的车厢,我们要在火车上度过一夜兼一个上午,外婆很是着急,拿着车票到处问车厢里的人“能和我换下座吗!
孩子……”没等她说完,那些人就转过头去,若无其事的看着窗外风景,不予理睬,再不然就是恶狠狠地瞪外婆一眼,那眼神好像在说:
“你是谁呀,我凭什么要来帮你!
“
眼看,天就快黑了,有人已经上床了,而我与外婆还是没有换到铺位。
这时,一位留着长发,戴着眼睛的女大学生走了过来,拿着手里的票,直接对外婆说:
”阿姨,我跟您换。
只不过是上铺,阿姨您上床的时候小心点。
”说着,便牵着外婆的手,带着外婆到了本该属于她的床铺前。
我也借机细细地打量起她来:
一头长发,用百合花形状的头绳扎着。
那双眼犹如春水般透澈澄净,这一潭子的春水似乎将冬天里所有的寒冷吹散消失了,一同消失的还有我们之前的急燥、烦恼与苦闷。
那鼻梁上戴看的眼镜为她增添了几分文静。
她搀着外婆走来时,身上还有着一股淡淡的百合花香。
换到铺位的外婆更是欣喜万分,紧紧地拉着她的手,连说了几个“谢谢”,而她则是摇了摇头,微笑着说道:
“还是去照顾好孩子吧!
”说着,转身而去,唯有一股百合花香仍萦绕在我心头。
她,就如席慕容笔下的百合花"静静地开放在我心里。
”是的,她身上那股淡淡的百合花香,还有那乐于助人的美好品质,都会永驻于我的心中,任那似水流年再怎么飞逝,也永不消失。
这样的一个似百合般美好的女子,这样乐于助人的精神,都让我深深敬佩。
当今早春,百花都还未开放,但不知怎的,总有一股百合花香在我心头萦绕,淡淡的,十分美好。
这样的人让我敬佩
我认识这么一个女子,来自江南,她清丽,她端庄,是婉约词派的代表人物。
在雨声中缠绵着我的思绪,在我的思绪中有着李清照的背影。
“知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
”
出身在书香门第的她,自幼就打下了良好的文学基础,在14岁这样的豆蔻年华中,以《如梦令》一词,轰动了整个京师。
她将年少时怡然的心情与此词融合在一起,饱含着少女时期的娇憨情态,洋溢着青春的愉悦。
“生当作人杰,死亦为鬼雄。
”
是她对王朝的哀叹。
她是女中豪杰,似一团炽热的烈火。
她既是愤怒的,也是无奈的。
她多希望当时的王朝能够像她一样,坚强地站起来。
可世事不尽如人意,最后还是国破家亡。
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
”
目睹国破家亡,她“虽处忧虑穷困而志不屈”,她殚精竭虑,编撰《金石录》,完成丈夫未尽之功。
她的词,是那样的清新,那样的秀丽,那样的感伤,那样的多情。
她既开明又传统,既快乐又忧伤,既坚强又脆弱。
她是婉约词派拥有“宗主”地位的人物,也是一个深深让我敬佩的千古第一才女。
练习一
一、积累与运用
6.下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是( )(3分)
例句:
暖心交警为车祸受伤者撑伞,感动山城。
A.“天气寒冷,带个热水袋暖一暖手吧。
”妈妈对正要出门的我说。
B.百花村社区举行包粽子比赛,为“情系端午”活动暖场。
C.重庆90后暖男手绘漫画,教父亲使用银行查询系统。
D.今年五月,汽车市场回暖明显,呈良好的发展态势。
7.下列句子语言表达得体的一项是( )(3分)
A.同学们给住院的校工送来水果,他感动地说:
“谢谢同学们,你们的礼物我笑纳了。
”
B.“小岩,你怎能给同桌抄你的作业?
”“怪哉,君子成人之美,何罪之有?
”小岩很不服气。
C.西瓜滞销,小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告:
“西瓜性凉可消暑,多食无益须谨慎。
”
D.我对阿姨说:
“对不起,我把借您的书弄破了。
”她笑道:
“没事儿,‘读书破万卷’嘛。
”
8.下列文学常识有误的一项是( )(3分)
A.杨振宁,理论物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B.闻一多,诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C.萧红,原名张迺莹,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
9.人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。
下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话,依据你对下列小说人物的认识,选出最有可能的一项( )(4分)
①“别愣着!
去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说,屋里见。
”
②“你当我怕谁是怎么着?
你打算怎样?
你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!
说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!
你上哪儿我也找得着!
我还是不论秧子!
”
③“你说话呀!
成心逗人家的火是怎么着?
你有嘴没有?
有嘴没有?
”
A.孙二娘 B.简•爱 C.虎妞 D.翠翠
二、(四)阅读下面短文,完成第11-14题(12分)
孙觉(字莘老)知福州。
时民有欠市易钱①者,系狱甚众。
适有富人出钱五百万葺佛殿,请于莘老,莘老徐曰:
“汝辈所以施钱,何也?
”众曰:
“愿得福耳。
”莘老曰:
“佛殿未甚坏,又无露坐者,孰若以钱为狱囚偿官②,使数百人释枷锁之苦,其获福岂不多乎?
”富人不得已,诺之。
即日输官,囹圄③遂空。
【注】①市易钱:
此处指与官府交易产生的钱款。
②偿官:
偿还官府(欠款)。
偿,偿还。
下文“输”:
交纳。
③囹圄:
监狱。
11、解释文中加点的词。
(4分)
(1)系狱甚众()
(2)愿得福耳()
12、下列对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)
A莘老慢慢地说:
“你们之所以要捐钱,为的是什么呢?
”
B莘老慢慢地说:
“你们用这样的方式捐钱,为什么呢?
”
C莘老慢慢地说:
“你们这样捐钱,怎么行呢?
”
D莘老慢慢地说:
“你们捐钱的原因,是什么呢?
”
13、孙觉以“”为由,委婉地表明不建议修佛殿的态度。
(2分)
14、选文中孙觉的智慧体现在:
引导富人捐钱,既,还填补了官府的亏空。
(4分)
练习二
《骆驼祥子》阅读练习。
1.《骆驼祥子》作者_______,原名_______,_______族,_______(籍贯)人,有_______的称号。
2.祥子是老舍的长篇代表作《_______》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,_______次买车又_______次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。
3.______是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是_______。
4.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以_______为生。
虎妞是祥子的妻子,也是车厂主_______的女儿。
5.样子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_______给洗劫了。
6.“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是________的感叹。
7.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到_______拉车。
8.______的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位,与茅盾、巴金的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
9._______被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
10.虎妞的变态情欲,_______逼女卖淫的病态行为,以及小福子自杀的悲剧,对祥子来说,都是锁住他的“心狱”。
简答题:
1、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?
2、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事?
练习三
1、梳理作者思路,并能概括大意。
序曲 → 主题 → 尾声
2、这首诗歌主要是歌颂黄河,在歌颂黄河前,对黄河进行了一翻的描绘,你觉得这些句子是哪个字所统领的?
表现黄河的什么特点?
答:
3、赞颂黄河的部分能分几个层次?
分别是从哪些方面进行赞颂的?
答:
4、结合时代背景你认为作者描述黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,需要表达什么情感?
答:
5、颂歌的首尾层是呼应的,但两段文字的着眼点完全相同吗?
答:
6、歌词中反复出现的“啊!
黄河!
”起了什么样的作用?
答:
7、诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是不是简单的重复?
为什么?
答:
8、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
答:
练习四
9、如何理解黄河“你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,这句话使用了什么修辞手法?
起到了怎样的表达效果?
答:
10、诗人写黄河的意图及历史和现实意义是什么?
你认为作者心目中的黄河象征什么?
具有什么精神?
答:
11、黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。
请你至少写出两句有关黄河的古诗句。
⑴
⑵
12、“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样。
”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人?
请列举一位,并为他(她)写上一句话的评论。
人物:
评论:
13、你认为这首诗中有哪些表现技法值得学习?
答:
阅读下面材料,完成第24-26题(10分)
剪纸,是我国民间传统装饰艺术的一种,因材料易得,样式千姿百态,形象生动而深受欢迎。
剪纸图样大多取材于日常生活,寄托着人们对于美好生活的憧憬和向往。
剪纸中较为普遍的是春节期间使用的窗花,寓意圆满,用来辞旧迎新、迎福纳样。
除了春节外,如果遇到家中有婚庆喜事,人们也会用各种吉祥图案贴在门窗、橱柜上,营造出祥和喜悦的氛围。
随着时代的发展,剪纸已超出生活的实用性,成为人们雅俗共赏的艺术珍品,也是国际上进行文化艺术交流的重要内容之一。
同时,剪纸也被广泛应用在电影、电视、杂志、邮票、商业广告、壁画装饰等各个方面,其发展前最非常广阔。
24、新年快到了,下列与辞旧迎新最不符合的两个做法是、(4分)
A在门上贴上剪纸“福”字B用剪纸作品制作成书签
C把“四时如意”的剪纸送给亲友D在窗上贴“年年有余”的剪纸
E送给父母“松鹤延年”的剪纸F教家人剪新一年的生肖剪纸
25、学校最近要举行社团节活动,各社团都有自己的展示内容。
请你为剪纸社拟一个展示活动的主题。
(2分)
社团名
音乐社
剪纸社
诗歌社
展示主题
“心动歌声”音乐会
“”作品展
“诗韵中华”朗诵会
26、右侧图片是剪纸在邮票、电影上的应用,请选择其中一个,说说这种应用的好处。
(50字左右)(4分)
①鸡年生肖邮票②动画电影《葫芦娃》
选择
好处:
练习五
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘’,君但志之,终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还①走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善者从,冀闻道也。
余一言未尽,而君变色以去,岂善学者所应有邪?
”王生惊觉,谢②曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒③。
”
【注释】①还:
同“旋”,转身。
②谢:
道歉。
③炯戒:
告诫
11、解释下列句中加点词。
(4分)
(1)王生不说()
(2)王生益愠()
12、结合语境,填入文中划线处给当的一项是(3分)
A.敏而好学,不耻下问B.学而不思则罔
C.思而不学则殆D.三人行,必有我师焉
13、面对李生的两次劝导,王生的态度有了明显的变化:
起先是“”。
而后是“口”(用文中的一个字回答),他明白了善学之道在于____。
(5分)
(一)阅读下文,完成15-18题。
(18分)
椅·坐·臀
詹克明
①在《过去2000年最伟大的发明》一书中,有人把“椅子”列为其中之一,这着实在意料之外,但仔细想来,又在情理之中。
②人体通常有三种姿势(┃、━、ㄣ),人生乐章就由这三个“音符”谱写而成:
站着是个竖直了的“┃”,体重都压在双脚上,站久了会很累;躺着是个横写的“━”,“久卧思起”,躺得时间长了也不舒服(其最独特处——人生曲终奏雅之时都以“━”为终止符)。
还是“坐着”这种中间状态(如注音字母“ㄣ”)最为安逸舒适。
不难想象,当今社会如果没有椅子,一个个全都挺直身子站着办公,站着打电脑,站着搓麻将,站着上课,站着开会(追悼会除外),站着写作(据说海明威是站着写小说的),站着吃饭(上世纪五十年代,北大那座东方第一跨度的“学生一食堂”有桌无凳,数千名学生挎着书包,各自手捧一碗,站着吃饭,蔚为壮观),将会是何等辛苦、何等尴尬的局面。
③由于人类长期直立行走,使得臀大肌特别发达,呈现向后突出的球状,这种形体结构十分有利于坐姿。
而且臀部皮肤富有皮脂腺与汗腺,其间充满着较厚的皮下脂肪,形成脂肪垫,人坐在椅子上,全身重量就由宽大的臀部以及“大腿肌”共同分担,使得单位表面积的平均压力大为减轻,故久坐不累。
于是,椅子就这样诞生了。
④造物主设定的身体结构真是绝妙,人体以臀部为支撑点的“重心配置”显然最有利于“坐”(达·芬奇那张著名的《人体比例标准图》,由一个大圆形和一个套在一起的正方形组成。
那臀大肌的底部恰好落在正方形的水平中线上)。
有了臀部的中心支撑,“坐”就能让四肢悬空,自由伸展,便于手足并用地完成诸多操作。
如果说“直立行走”解放了双手,那么臀部落座椅子不仅解放了双手,还解放了双脚。
⑤有了椅子就有各种“坐姿”:
匡坐,危坐,端坐、肃坐、宴坐、静坐、闲坐……各种姿势不一而足。
更有心理学家专门探究“坐姿与性格”之间的关系,列举出九种坐姿,如坐满式、半坐式、浅坐椅边、两腿大张、膝盖贴紧、跷二郎腿等。
在专家的精微解读下,原来这些坐姿无意中都在泄露你的性格取向。
⑥有了椅子在座位安排上就有了上下尊卑。
重要客人定要高居“上座”,男女主人则自谦“下座”。
遇有单独觐见之时,不论阁下官拜几品,见到上司最好能知趣——借助臀部浑然天成的“双半球”结构——只坐半个屁股!
⑦有了椅子在会场席位布置上就可以借助椅子款式来区分主从关系。
英语中“主席”(chairman)一词就从椅子转义而来,其中“chair”是椅子(通常带有靠背扶手,多为尊者设),“man”是“人”,意指主持会议的人(chairman还另有别解:
“轿夫”)。
⑧有了椅子就有了“坐”与“立”的身份差异,且“坐”者为尊。
曾见到一张孙中山与蒋介石的合影,中山先生在椅子上正襟危坐,蒋介石则戎装侧立其身后。
⑨有了椅子就有了不同的待客规格。
苏东坡在杭州某寺院游览时才会写下幽默的对联:
“坐、请坐、请上坐;茶、敬茶、敬香茶”,对势利小人做了点善意鞭笞。
有了椅子就可降低身体高度。
大腿的“股骨”是人体中最长的“长骨”(约占身长的四分之一),落座椅上,身体高度会缩短四分之一。
轿车、飞机均按照坐姿设计,减少了多少阻力。
椅子简单实用,故从古到今椅子样式基本大同小异。
唯有“简单”方能成就“超稳定”!
有时千年不变并不是墨守成规、因循守旧、裹足不前。
就像锄头、弓箭、陶器、筷子等,几千年过去改变并不大。
最伟大的古老发明往往无名!
椅子作为两千年来最重要的发明之一,已成为千家万户不可或缺的日常生活用具,然而究竟是谁发明了椅子,史书上却全无记载。
椅子有幸入选两千年最伟大的发明之一,用它来安放我们人类的尊臀,实乃之绝配也。
15、请在第
段的横线上填入恰当的词语()。
(2分)
A.相辅相成B.相得益彰C.珠联璧合D.天作之合
16.本文以“椅·坐·臀”为题,可谓独具匠心,请简要分析其妙处。
(4分)
①;②;③;④。
17、第③段对人类久坐不累的原因分析正确的一项是()(2分)
A.人类臀大肌特別地发达,呈现向后突出的球状,十分有利于坐姿。
B.人类臀部肌肉富有皮脂腺与汗腺,有较厚皮下脂肪,形成脂肪垫。
C.人坐椅子上,全身重量由宽大臂部承担,单住表而积平均压力减轻。
D.人体身体结构以臀部为支撑点的“重心配置”最有利于“坐”了。
18、
(1)本文围绕要说明对象“椅子”,依次介绍了①椅子发明的原因;②_____;③___________;④椅子的发明者。
(4分)
(2)据文本,椅子有幸入选两千年最大的发明之一,其原因在于:
①椅子的发明,使人类获得了最为安逸舒适的姿态;
②___________________________;
③__________________________________________________;
④椅子的发明,促进了人类社交儿仪的发展;⑤__________;(6分)
(二)阅读下文,完成19-23题(22分)
麻雀的气性
①校园像个池塘。
下课玲一打,学生涌到操场上玩,就是涨潮。
上课玲一打,学生回教室,校园安静下来,如退潮。
②退潮的时候,食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件,司机在车库冲洗校车。
小罗背着他的修理箱走来走去,去修跑道的护栏,修花圃的zhàlán,修领操台的台阶。
偌大一个校园,每天总有东西坏,小罗总有东西要修。
任何人都可以差遣他,老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉,只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”,他总会小跑着来应一声。
③其实小罗当时也已中年,但老师们大都比他年长些。
后来,即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。
“小罗去做那个”,“小罗过来修这个”,小罗满脸笑着应承,听凭这些比他小十几岁的老师指挥。
④小罗没有办公室。
平时忙完了,就在自行车相里搭个椅子栖身。
每逢周五有劳动课,高年级的学生被要求去打扫校园,包括擦自行车棚。
到了车棚,就是到了校园的背阴处,老师们管教不了,几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。
⑤小罗见状,紧张地起身,像驱赶瓜田里的猛一样“咻咻”挥手,要把我们赶走。
但学生知道他的身份,并不因为他是成年人而畏惧。
带头的孩子捡起石头敲着自行车彻的铁栏杆,大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗,小罗,猪猡,猪猡”。
小罗青着一张脸。
⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花围拖走,我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。
但现在他对着一群半大的孩子,双手紧握在裤兜里,一句话也不回嘴。
⑦老师们私下议论,说小罗也精得很。
说他天天把校长的自行车擦得锃亮,说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络,说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。
⑧那年暮春时,我在校园的竹林里玩。
看见一只受伤的麻雀在地上跳,双手一拢就抓住了。
一时同学们都过来围观。
扛着修理箱经过的小罗看到,也停下来看。
他瞅了一眼就断言“养不活的”。
“我一定能养活。
”兴头上的我,不高兴被一个修理工泼冷水。
我百般抚慰麻雀的羽毛,发誓会好吃好喝对待它。
回到家里,父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。
但麻雀什么都不吃。
折腾数日后,它飞到书橱底下躲藏,偶然传出几声哀鸣,但任凭我在外面撒米倒水地诱惑,它怎么也不出来。
又如此几日,等到最终被找出来时,已是一具尚有余温的鸟尸。
⑨回到学校,小罗见我,问:
“麻雀呐?
”我咬牙不响。
小罗说:
“麻雀气性大,你们城里人不懂的。
”我瞪着他问,“什么气性不气性?
”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。
这时放下窗,摸了摸我的头。
我嫌他手脏,一溜烟跑了。
过了暑假,再回校园。
门卫还是门卫,食堂师傅还是食堂师傅,但却不见了小罗。
他还在放假吗?
我想问问老师。
但老师们一脸茫然。
我想了一想,我甚至不知道小罗的全名呢。
有一天放学,我在门卫处坐着避雨。
听到门卫在聊天,小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。
“那个原来修东西的罗师傅啊,他带老婆回老家了。
不来了。
”“怎么了?
”“好像说干得没意思,不如回家种地舒坦。
”
忽然想起有过这么一个下午,我走过小罗身边,一迭声叫他“小罗,小罗,小罗”。
他停下手里的活,抬头说:
“你得叫我罗老师。
”说完,拍了拍手上和衣襟上的灰,看着我的眼睛,“小罗,是他们才可以这样叫的。
你是小孩子,你不可以,不然就是没规矩。
”
我说:
“对老师才讲规矩呢。
”
他说:
“我和他们一样的,也是你的老师。
我在这里工作,也就是这所学校的老师。
”
19、
(1)在第②段的横线上,根据拼音写汉字。
(1分)
zhàlán
(2)请用简洁的语言赏析本文第⑥段。
(3分)
20、
(1)请根据全文内容填写下表。
(2分)
身份
对小罗的态度和行为
小罗的反映和表现
学校老师
差遣
对着校园空地喊一声“小罗、小罗”
总会小跑着来应一声
新分配来的大学生
跟着老教师叫“小罗”
“小罗去做那个”“小罗过未修这个”
①
孩子们
②
青着一张脸
双手紧握在裤兜里,一句话也不回嘴
(2)“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校,从对以上表格分析可知,“没意思”的含义是。
(3分)
21、对小说第①段在文中的作用,理解不恰当的一项是()(2分)
A.开门见山,交代了记叙要素之一——故事发生的地点是大家熟悉的学校。
B.以“池塘”“潮水”为喻,形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。
C.以“池塘”“潮水”为喻,暗示校园的不平静,为下文故事发展作铺垫。
D.自然过渡,引出下文对上课后校园情况的交代,引出本文的主人公小罗。
22、请说说文章第⑧⑨两段在文中的作用。
(5分)
23、本文以我对“小罗”的一段回忆结尾(第
-
段),请你说说这样写的好处。
答案
练习一
一、积累与运用
1.C 点拨:
例句中的“暖”指细心体贴,C项的含义与例句相同。
A项指使……变暖;B项指烘托气氛;D项指向好的方面发展。
2.D 点拨:
A项“笑纳”是客套话,用于请人收下礼物;B项褒贬误用,小岩让同桌抄自己的作业这种做法是错误的;C项“多食无益须谨慎”达不到促销的目的。
3.D 点拨:
《资治通鉴》是编年体通史。
4.C
(四)课外古文
孙觉(字莘老)管
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