完整版初中英语课比较级教案附课文.docx
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完整版初中英语课比较级教案附课文
初中二年级英文课教案
(比较级)
ThestoryofAtlanta
课题
课文《TheStoryofAtlanta》及英语比较句的表达。
一、教学目标
1.通过课文讲解,让学生读懂课文,读懂英语比较句式。
2.通过英语比较句,句式及单词比较级变化规律的讲解以及练习,使学生掌握比较句的用法,能听、说、读、写简单的比较句.
3.掌握新的单词及词组:
glory,marry,bargain,as…as…
二、教学用具
powerpoint多媒体课件,动画多媒体课件(音频、视频),实物(小球等).
三、板书设计
以powerpoint多媒体课件展示为主。
在举例时,配合情景适当将例句或临时造的句子写在黑板上。
四、课型、授课对象
课型——新授课
授课对象——初中二年级学生
五、课时
4课时(45分钟一课时)
六、教学重点
英语比较句的教学,形容词比较级的变形。
七、教学难点
英语比较句在不同句型里的应用。
八、教学过程
1.新课导入(5分钟)
(1)在一如既往向学生问好时,添加比较句:
Howareyou?
待学生回答
后,继续问“Doyoufeeltodayisbetterthanyesterday?
”。
趁学生疑问之际,将句子写到黑板上,略作简单讲解“better是good的比较级,‘更好'的意思,than用于比较句中‘更……'的意思,这句话就是‘你觉得今天比昨天更好吗?
'。
"引发学生兴趣,引出讲课主题.
(2)放一首歌词中反复出现比较级的歌曲《longer》,并展示歌词,粗略
的讲解“形容词原型+er”表示比较级“更……”,教师简单翻译歌词内容,让学生对比较级用法有个感性认识。
2.新课讲授
(1)首先讲单词和词组(20分钟)
教师讲解,同时配合学生造句,以加强教学效果。
1glory:
['ɡlɔ:
ri]n.光荣、荣誉、赞颂;vi.自豪、骄傲、狂喜
例句:
Walshamhadhismomentofglorywhenhewona20kmrace。
沃尔沙姆有过赢得20公里赛跑的光荣时刻.
Theirfathergloriedintheirsuccess。
他们的父亲为他们的成功而自豪.
2marry:
['mæri]vt。
嫁;娶;与……结婚
例句:
Hemarriedabeautifulgirl。
他娶了一个漂亮的姑娘.
【注意】在英语中“嫁”和“娶”都是一个词,都是marry。
同时不能用中文的思维将“marry”与“with”搭配,“嫁给某人”和“娶某人”直接说“marrysb"。
同时,marry常用于被动,作“使结婚"讲.例如:
Theyaregoingtobemarriedlastmonth.
他们下个月就要结婚了。
3bargain:
[’bɑ:
ɡin]v.讨价还价
bargainwithsb与某人讨价还价
bargainover…在……上讨价还价
例句:
Werefusetobargainovertheprice。
我们拒绝在价格上讨价还价。
【注意】bargain还常用作名词,作为“便宜货,特价商品”之意。
例如:
Atthispricethewineisabargain。
以这个价格,这葡萄酒算是物美价廉了。
4as…as…:
“与……一样”,常用结构“as+形容词/副词原形+as+分句”
例句:
Iwillreplyitassoonaspossible.
我会尽快回复的。
Hecan’tdrawpicturesaswellasLilydoes。
他画画没有莉莉画得好。
(2)疏通课文(20分钟)
1先让学生默读课文(2分钟),之后放录音,一句一句跟读.
23分钟小组讨论(教师同时走到学生中间,有问题随时提问)。
随后让学生轮流逐句翻译课文。
3根据学生提问及翻译情况,教师提出比较困难的句子再进行分析和讲解。
例如:
ButshewasnotallowedtorunandwingloryforherselfintheOlympicGames。
主句是shewasnotallowed,“她不被允许",“不被允许run和winglory,在奥运会上为她自己run和winglory”,run和winglory是notallowedto后的并列成分。
(3)语法讲解(65分钟)
1本课文中出现多次比较句.先将课文中所有带有比较级的句子提出:
ShecouldrunfasterthananymaninGreece。
Shewouldnotmarryanyonewhocouldnotrunfasterthanher.
Theracestartedandalthoughthemanranveryfast,Atlantaranfaster.
让学生通过翻译句子的意义和揣摩这几句话的结构,自己提出对“比较句”的结构意义的等的小结,同时教师会做出判断和点评。
2系统讲解“比较句”
A.同级比较:
as…as结构,具体在句子中,就有两种应用形式:
Aisas+adjasB或者:
AdoBas+adv+asC(do).
例句:
MaryisastallasBetty.
IdroveascarefullyasTomdid.
否定式:
Aisnotas/so+adj+asB;或AdonotdoBso/as+adv+asC(do).
例句:
MaryisnotsotallasBetty.
IdidnotdriveascarefullyasTomdid.
B.比较级:
more…than结构,具体在句子中,就有两种应用形式:
Ais…erthanB(Aismore+adj原级+thanB),或者:
AdoB…erthanC(AdoBmore+adv原级+thanC.)
例句:
MaryistallerthanBetty。
MaryismorebeautifulthanBetty。
MarystudiesharderthanBetty.
IdrovemorecarefullythanTomdid。
否定式:
Aisnot…erthanB(Aisnotmore+adj原级+thanB)或者Adon’tdoB…erthanC(Adon'tdoBmore+adv原级+thanC.).
例句:
MaryisnotmorebeautifulthanBetty。
MarydoesnotstudyharderthanBetty。
【注意】这里可以用less…than来表示more…than的反义,但less…than听起来不够地道,用as…as或more…than更加普通。
例如:
MaryislessbeautifulthanBetty。
=MaryisnotasbeautifulasBetty.
=BettyismorebeautifulthanMary.
【注意】在形容词/副词的比较级前,常用一些副词修饰语修饰,表程度更轻或更甚。
程度稍轻——alittle,abit,slightly,
程度更甚—-alot,even,far,many,much,rather例如:
MaryisevenmorebeautifulthanBetty.
Therearemanymorestudentsinourclassthanintheirs.
Ihavemuchmoremoneythanhehas。
C.最高级
最高级:
themost…结构,具体在句子中,就有两种应用形式:
Aisthe…est+比较范围。
(Aisthemost+adj原级+比较范围)或者:
AdoBthe…est+比较范围。
(AdoBthemost+adj原级+比较范围)
例句:
Maryisthemostbeautifulinourclass.
Maryworks(the)hardiestinourclass.
【注意】一般在形容词的最高级前要用定冠词the修饰,而副词的最高级前可以不用(且常省略)。
3系统讲解形容词的比较级、最高级的变化规律。
A.大多数单词的变法:
比较级直接在原级后加-er,最高级在原级后加-est。
例如:
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
great→greater→greatest
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
tall→taller→tallest
B.以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r,最高级在原级后加-st,例如:
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
C.以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est,例如:
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
thin→thinner→thinnest
sad→sadder→saddest
red→redder→reddest
D.以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加—er,最高级加—est,例如:
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
E.其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most,例如:
beautiful→morebeautiful→mostbeautiful
different→moredifferent→mostdifferent
F.有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记,例如
good→better→best好的
well→better→best好地,身体好的
bad→worse→worst坏的
ill→worse→worst病的
many→more→most许多
much→more→most许多
few→less→least少数几个
little→less→least少数一点儿
far→further→furthest更进一步,程度
far→farther→farthest更远,路程
old→older→oldest年老的(指年纪)
old→elder→eldest年老的(指兄弟姐妹的排行)
3.课堂巩固(70分钟)
(1)再放开课时放的歌曲《longer》,与才讲的语法点结合再详细讲解,并让学生熟悉。
(2)利用大小不一,长短不一的道具进行现场造句。
(陈述句、反问句、疑问句的反复训练)。
(3)介绍法国诗人RosemondeÉtienetteGérard的著名诗句英文翻译:
”Foryousee,eachdayIloveyoumore,todaymorethanyesterdaybutlessthantomorrow。
”讲解其中比较句的用法。
以诗引起学生的兴趣。
(4)续接故事,要求必须用到比较句。
锻炼学生的口头表达能力和对比较句的熟悉程度。
(5)讲解比较句作业。
4.课后练习:
(1).对所给词进行适当变形,填入所需空格内:
1Myschoolis_____,butTom'sschoolis_____thanmine.AndSally’sschoolisthe_________。
(small)
2Rabbitscanrun_______,buttigerscanrun_____thanrabbits,andcheetahscanrun___________ofthethree.(fast)
3Pigis________,butdeeris______thanpig,andelephantisthe______________(heavy)
4I’m___________,butsheis_______thanme。
(beautiful)
5Everydayis_______。
Buttodayisthe______dayIhaveeverhad.(busy)
6Ithinkpizzaisthe________foodofall。
(delicious)
7Mybrotheristwoyears______(old)thanme.
8Isyoursister______(young)thanyou?
Yes,sheis。
9Whois________(thin),youorHelen?
Helenis.
10Whosepencil—boxis_____(big),yoursorhers?
Hersis。
11Benjumps______(high)thansomeoftheboysinhisclass.
12DoesNancysing______(well)thanHelen?
Yes,shedoes。
13Myeyesare________(big)thanhers。
14Whichis________(heavy),theelephantorthepig?
15Whogetsup______(early),TimorTom?
16Dothegirlsgetup____(early)thantheboys?
No,they______.
17Jimruns____(slow).ButBenruns_____(slow).
(2)。
根据句意写出所缺的单词
1I'm12yearsold。
You’re14.I'mthanyou。
2Arabbit’stailisthanamonkey'stail.
3Anelephantisthanapig.
4Alakeisthanasea。
5Abasketballisthanafootball。
(3)。
单项选择
①-—Howdidyoufindyourvisittothemuseum?
-—Ienjoyeditverymuch。
Itwas_________thanIexpected.
A。
somoreinterestingB。
verymoreinteresting
C。
farmoreinterestingD.alotmuchinteresting
②Itisbyfar________instructivefilmIhaveeverseen.
A。
themoreB.betterC。
themostD.most
③Thereare_______opportunitieswaitingforus。
Don’tgiveup.
A.muchmoreB。
manymoreC.verymoreD。
rathermany
④Icouldn’tcatchupwithher;sheran_____quicklythanI.
A。
farlessB.lotmoreC.themostD.farmore
⑤Weadvertisedforstudentstoworkasvolunteerslastsummerandgot________60.
A.morethanB。
lessmuchthanC。
asmuchasDsomanyas
⑥Themoreyoulearn,_______youwillbeabletoservethepeople.
A.thelessB.themostC。
thebestD.thebetter
⑦Heis______thanJohn.
A.moreefficientlyaworkerB.moreefficientaworker
C.moreanefficientworkerD.aworkermoreefficiently
⑧Heis____________ashisbrother。
A。
anotasintelligentboyB.notsointelligentaboy
C。
notintelligentasaboyD。
notsoanintelligentboy
【附】课文原文
ThestoryofAtlanta
AtlantawasaGreekprincess。
ShewasverybeautifulandcouldrunthananymaninGreece.ButshewasnotallowedtorunandwingloryforherselfintheOlympicGames。
Shewassoangrythatshesaidtoherfatherthatshewouldnotmarryanyonewhocouldnotrunfasterthanher.Herfathersaidthatshemustmarry,soAtlantamadeabargainwithhim。
Shesaidtohim,“Thesearemyrules.Whenamansayshewantstomarryme,Iwillrunagainsthim.Ifhecannotrunasfastasme,hewillbekilled。
Noonewillbepardoned。
”
ManykingsandprinceswantedtomarryAtlanta,butwhentheyheardofrulestheyknewitwashopeless.Somanyofthemsadlywenthome,butothersstayedtoruntherace.TherewasamancalledHippomeneswhowasamazedwhenheheardofAtlanta'srules,“whyarethesemensofoolish?
”hethought.“Whywilltheyleftthemselvesbekilledbecausetheycannotrunasfastasthisprincess?
”HoweverwhenhesawAtlantacomeoutofherhousetorun,Hippomeneschangedhismind.“IwillmarryAtlanta-ortodie!
"hesaid.
Theracestartedandalthoughthemanranveryfast,Atlantaranfaster.AsHippomeneswatched,hethought,“HowcanIrunasfastasAtlanta?
”HewenttoasktheGreekGodnessofLoveforhelp。
Shesaid,“ThrowanappleinfrontofAtlantawhensheisrunningpast。
Whenshestopstopickitup,youwillbeabletorunpastherandwin."HippomenestooktheapplesandwenttotheKing.Hesaid,“IwanttomarryAtlanta.”Thekingwassadtoseeanothermandie,butHippomenessaid,“Iwillmarryher—ordie!
”Sotheracebegan。
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