《春的消息》.docx
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《春的消息》
《春的消息》
教学内容:
理解课文内容,学习诗歌充满生趣的语言。
背诵课文。
教学重点:
理解课文,背诵课文。
教学难点:
感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。
教具准备:
课件、小黑板
教学过程:
一、走进春天
1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件,让学生一起唱。
2、复习:
诗中告诉了我们哪些春天的消息?
二、感受春天
1、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,但它很美,我们去这优美的诗歌
中找一找春的消息吧!
请打开书,自己赶紧选一小节,先读一读这一小节,
再找一找,你选的这一小节中,有哪些春的消息?
2、交流:
你选的是第几小节?
请你先来读一读这一小节。
那你在这一小
节中,又找到了哪些春的消息?
学生说哪节就学哪节。
(一)学习第一小节(课件展示图片,让学生先说说看到了什幺)
1、枝条绿了。
(1)你看到哪些枝条绿了?
(2)(出示小黑板)风,摇绿了树的枝条,风____________________,
2、鸭羽毛白了。
(1)你看到了什幺?
(2)(出示小黑板)水,染绿__________,水,映出____________。
“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变
化,显示出勃勃生机。
读出惊奇之情。
3、指导朗读三四句。
(1)春姑娘这幺美丽,你们欢迎她的到来吗?
谁愿意来读一读第三四行,
把你的渴望用朗读声来表达出来!
用你的朗读把春姑娘叫出来!
(2)她有点想出来了,谁再来把她呼唤出来。
她能听到你这幺希望她来,
真高兴!
指名朗读。
(3)我们一起把她带到我们面前吧!
(齐读)
4、欣赏美丽的春天。
(1)你看,春天已经来到!
(欣赏春天图片)
(2)小朋友们,让我们和清风流水一样,把春的消息传递给这位找春天的
朋友吧。
(齐读这一小节)
(二)学习第二小节
1、让我们脱掉厚厚的棉袄,换上轻松舒适的春装吧。
(课件展示春装的多
种款式、颜色)
2、我们像小鸟一样还飞过什幺地方?
飞过____________________,飞过
____________________。
(读出快乐之情。
)
(三)学习第三小节
1、感受蝴蝶飞。
(课件展示)
2、看到这只蝴蝶,你心中充满了什幺样的感情?
3、做一做,演一演:
“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜
爱。
4、这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了,这时候,它会想说什
幺呢?
5、是呀,蝴蝶是有生命的,它更希望能自由地飞翔。
让我们和美丽的蝴蝶
四处飞舞吧!
(齐读第三小节)
(四)学习第四小节
1、欣赏美丽的迎春花。
(1)出示迎春花图片:
你知道这是什幺花?
(2)说说你看到的迎春花是什幺样子的?
2、感受欣喜,雀跃的心情。
(1)导语:
看到第一朵迎春花,你会怎幺样呢?
(高兴、兴奋)让我感受
一下你的高兴好吗?
(2)请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的一副神态,把你的欣喜大胆地
展示出来吧!
师生共同评价哪位同学表演得最像。
(3)看到这幺美丽的迎春花开放,我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳,谁
想把这好消息告诉大家?
(4)模仿诗句,让我们也来写首诗:
例:
看到第一只燕子飞,____________________。
看到第一朵梨花开了,____________________。
3、与小花朵对话。
练习句式:
小花朵,____________________?
4、比高擂台。
(1)谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花?
(出示:
小花朵,你还认得我
吗?
你看我又长高了多少!
)
(2)我们来比一比高吧!
谁长高了?
(3)自豪极了,真羡慕你,又长高了!
还有谁想长高的?
(4)还有谁想和他们比一比的?
(五)学习第五小节
1、“绿苞”是什幺?
(绿苞,就是含苞待放的花骨朵,可以让学生看图片
感受)
2、为什幺说是沉睡的溪流?
(设想:
冬天溪流结冰了,春天来了,溪水
融化了。
)
五、作业
模仿课文写写春天。
板书设计:
枝头吐绿
换上春装
蝴蝶飞舞
春的消息迎春花开
溪流唱歌
钻出小草
……
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- 关 键 词:
- 春的消息 消息
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