苏教版语文五年级上册教学计划.docx
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苏教版语文五年级上册教学计划
苏教版小学语文五年级上册教学计划
教学总目标
(一)、学习习惯。
1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
2.继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
3.继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音响亮,态度大方,养成爱护学习用品的习惯。
4.继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯,培养预习课文的习惯。
5.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
6.继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。
培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。
培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
(二)、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(三)、识字写字。
1.准确认读250个生字。
2.能够按笔顺正确默写生字170个。
3.能按字的结构把字写端正、写匀称。
4.继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
(四)、口语交际。
1.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
2.能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4.能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
5.讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
(五)、阅读。
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2.继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
3.能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
5.继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
6.能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(六)、习作。
1.能用学过的部分词语造句。
2.能理顺次序错乱的句子。
3.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
4.能修改有明显错误的句子。
5.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号
6.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
教材分析:
本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇,共7篇。
每单元安排“练习”1个,共7个。
全册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
苏教版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:
古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累,朗读背诵、词语积累一以贯之,丰富学生的语言积累;重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字,认认真真地做人,感受汉字的美;重感悟,强调读书内化,注重语感培养,课后练习中,有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》),有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》),有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》),有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排,让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵,在品评中增强语感。
此外,还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。
习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
教学重点
1.练习有感情地朗读课文。
2.品味语言文字,感悟词和诗歌中所描绘的情景及表达的思想感情。
3.感悟语言文字,体会作者的思想感情。
4.借助课文的语言材料,感受意境美。
教学难点
1.理解诗句意思,感受诗句中的美感,体会作者表达的思想感情。
2.理解课文,把保护自然作为自觉的行动。
3.理解成语和寓言的寓意。
4.从文字材料体会人物的精神与内心世界。
学生情况分析
本年级共有学生37人。
经过四年时间的学习,绝大部分学生学习态度端正,学习目的明确,干劲充足,学习成绩不错,同学之间互相帮助。
但年级中也有少数学生由于基础差,知识掌握不扎实,学习积极性不高,加上家庭教育跟不上等种种原因,导致成绩不理想。
根据上学期综合评价情况,优等生约占25%,这部分学生基础好、干劲大、学习认真,能自觉遵守纪律,学习成绩优秀,确实起到了模范带头作用。
中等生约占50%,这部分学生能按时完成作业,学习态度端正,成绩较好。
及格生约占25%,这部分学生思想要求进步,能够遵守学校纪律,但由于学习方法欠得当,上课精力不够集中,学习劲头不大,导致学习成绩欠佳。
针对本学期学习时间紧,任务比较重的实际,从全面实施素质教育着眼,从学科教学入手,重点抓好学习必培生和优秀生的辅导,积极优化教学各环节,探索有效的学习方法,大胆尝试探索该学科的教改活动,促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展,从而大面积提高教学质量。
教学方法措施:
1、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文,要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。
3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用。
4、着力点放在能力训练上。
提出以训练为主线,使教与学都成为训练的手段,即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训练。
5、内容要讲到点子上。
语文教学内容千头万绪,我们主张“任它千瓢水,我只取一瓢饮”,教学中抓住重点,提擎全篇。
6、笔头作业控量保质。
不该写的东西不让学生写,写出的东西要及时反馈,复习课练习课要注重知识的梳理和整合,反对题海战术。
指导学生观察生活,热爱生活,寻找写作灵感。
第一单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.体会作者对老师的感激和怀念之情。
4.学会用“即使…也…”、“既要…也要…”造句。
5.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
6.想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学重点
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
2.想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
第二单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.感受世界的徇丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
4.从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。
5.了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。
6.感受金蝉脱壳的神奇,激发乐于观察周围事物的兴趣。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然,热爱科学的志趣。
2.了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。
3.感受金蝉脱壳的神奇,激发乐于观察周围事物的兴趣。
第三单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“总是”、“不要…而要…”造句。
4.结合自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思。
5.了解故事内容,理解“推敲”的含义,学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
6.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。
7.知道这三则寓言故事,能从寓意中获得教益。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.结合自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思。
2.了解故事内容,理解“推敲”的含义,学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。
第四单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。
4.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
5.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
6.科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
2.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
3.科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
第五单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.会用“屹立”、“饱经风霜”造句。
4.感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好山河的热爱之情。
5.感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
6.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好山河的热爱之情。
2.感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。
第六单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容,能用自己的语言复述“风筝实验”的过程。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.能用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句,积累本单元所学的成语。
4.学会默读,读中感悟,以读代讲。
通过多形式地读,在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育,学习“不折不挠”的精神。
5.能针对周围同学的健康状况,进行一次口语交际,教育孩子养成良好的生活学习习惯。
6.能展开丰富的想象,看图写故事:
内容要有独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,想象图画后面空白处的情景。
教学重点
1.《诺贝尔》的重点是体会诺贝你在发明炸药的过程中虽然历经失败、病苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍精神。
2.《滴水穿石的启示》的重点在于感悟滴水穿石给予我们的启示,学习这种持之以恒,“滴水穿石”的可贵精神。
教学难点
1.《天火之迷》的难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”的过程。
2.《厄运打不垮的信念》的难点在于引领学生跨越时空的界限,展开想象,感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,从而培养学生的思维品质。
第七单元教学目标
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
3.感受林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。
4.感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。
5.理解诗句意思,体会是人与朋友间的依依惜别之情。
6.感受词中田园生活的情景,使学生从中受到美的熏陶。
说一说这首词所描绘的情景,并写下来
教学重点:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文主要内容。
2.学会本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读。
教学难点
1.理解诗句意思,体会是人与朋友间的依依惜别之情。
2.感受词中田园生活的情景,使学生从中受到美的熏陶。
说一说这首词所描绘的情景,并写下来。
(语文)学科教学内容安排表
单
元
周
次
教学内容
教学时数
教学目标
教学重点
习作训练
一
1
︱
3
一
《培养良好的学习习惯(9)》
1、《师恩难忘》
2、《陶校长的演讲》
3、《古诗两首》
习作一
练习一
3
2
2
2
2
3
1、让学生逐步养成“不懂笔墨不读书”的习惯。
2、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读四篇课文,并能有感情地背诵其中的古诗。
4、体会作者对老师的感激之情。
联系上下文理解生字词的含义。
体会作者所表达的思想感情。
写一位教过自己的老师
二
4
︱
6
二
4、《去打开大自然绿色的课本》
5、《装满昆虫的衣袋》
6、《变色龙》
7、《金蝉脱壳》
习作二、练习二
2
2
2
3
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。
3、激发学生热爱大自然的情感。
4、培养学生热爱科学的志趣。
理解重点语句,交流课文中给你印象最深的地方,说说自己的阅读感受。
写一种动物
(语文)学科教学内容安排表
单
元
周
次
教学内容
教学时数
教学目标
教学重点
习作训练
三
7
︱
9
三
8、《成语故事》
9、《推敲》
10、《嫦娥奔月》
11、《读书莫放“拦路虎”》
12、《伊索寓言》
习作三
练习三
2
2
2
2
3
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元生字,理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上,背诵指定课文。
4、从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到中国传统文化的熏陶。
会用“总是”、“不要……而要……”造句。
背诵《画龙点睛》,复述《嫦娥奔月》。
秋天的树叶
四
9
︱
11
四
13、《在大海中永生》
14、《高尔基和他的儿子》
15、《艾滋病小斗士》
习作四
练习四
2
2
2
3
1、学习并掌握这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读,感受课文的内涵,在读中感悟悟哲理。
3、引导学生做一个无私奉献的人。
在感情地朗读中感悟人物的可贵精神。
说说自己的心里话
(语文)学科教学内容安排表
单
元
周
次
教学内容
教学时数
教学目标
教学重点
习作训练
五
11
︱
13
五
16、《黄山奇松》
17、《黄果树瀑布》
18、《莫高窟》
练习五
2
2
2
3
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元的生字词,结合理解文中主要词语的意思。
3、能背诵指定的课文和段落。
4、激发学生对祖国大好河山的热爱。
练习给《莫高窟》写提纲。
欣赏黄山奇松、黄果树瀑布的美景,体味作者描写中所包含的感情。
写一件亲身经历的事
六
14
︱
17
六
19、《天火之谜》
20、《厄运打不垮的信念》
21、《诺贝尔》
22、《滴水穿石的启示》
习作六、练习六
2
2
2
2
2
3
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元的生字,理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字的朗读品味,体会人物的崇高品德。
4、培养学生具有百折不挠的品质。
体会人物百折不挠,锲而不舍的精神。
看图想象,写故事
(语文)学科教学内容安排表
单
元
周
次
教学内容
教学时数
教学目标
教学重点
习作训练
七
17
︱
19
七
23、《林冲棒打洪教头》
24、《少年王冕》
25、《黄鹤楼送别》
26、《清平乐村居》
习作七、练习七
2
2
2
2
3
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵指定课文。
2、学习本单元生字,理解由生字组成的词语。
3、走进名著,感受中国文化的博大精深。
感悟林冲、王冕、李白和孟浩然的人物形象。
练习口语交际,讲水浒故事。
写自己的体验或感受
八
19
︱
学期结束
八
期末复习
备课本
苏教版五年级上册
语文
全册教案
班级______
教师______
日期______
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