高中生物细胞核系统的控制中心教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中生物细胞核系统的控制中心教学设计学情分析教材分析课后反思
第3节细胞核——系统的控制中心
教学环节
教学活动
复备
导
给学生出示克隆羊-多利产生的过程图解,提出问题:
克隆羊长得像哪只羊呢?
以此导入本节新课。
思
思:
一、细胞核的结构
1.细胞核的结构
2.DNA的主要载体是________,除此之外,______________中也含有少量的DNA。
3.酶等大分子物质出入细胞核需要穿过________层膜结构。
二、细胞核的功能
1.细胞核功能的探究
(1)黑、白美西螈核移植实验
①实验过程:
②实验结论:
美西螈皮肤颜色遗传受________控制。
(2)蝾螈受精卵横缢实验
①实验过程:
②实验结论:
蝾螈细胞的____________受细胞核控制。
(3)变形虫切割实验
①实验过程:
②实验结论:
变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受________控制。
(4)伞藻嫁接与核移植实验
①伞藻嫁接实验过程:
②伞藻核移植实验过程:
③实验结论:
伞藻“帽”的形状是由________控制的。
2.细胞核的功能
________________________________________________________________________。
议
生:
小组讨论“思”中的有疑惑的部分
师:
下去巡视,即时了解学生的知识盲点,为“评”做准备
展
各组随机展示,其他组进行纠错补充
评
概括学生出现的问题,对考试重要知识要点的强调、归纳和补充
检(堂测)
见学案-当堂达标
用(限时练)
见限时练
板书设计
教学反思
第3节细胞核——系统的控制中心
1.知识方面:
学生已经具备了核酸和细胞的基本结构等基础知识,知道了DNA分子上储存着大量的遗传信息,它在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用
2.能力与思维:
学生在高中接触的实验探究还相对较少,对于实验的分析能力还相对欠缺,因此在资料分析时要注意把握好问题的深度,注意其引导性。
另外因为学生在前面学习了细胞器的内容,对于结构与功能相适应的生物学理念的内容已经有一定的了解,所以对于细胞核的结构的教学可以引导学生根据功能的满足需要什么样结构的支持来加以引导。
3.情感态度与价值观:
在学生分析归纳细胞核功能的基础上,探讨细胞核在结构上有哪些与其功能相适应的特点,结合前两节学习内容,引导学生综合分析,构建起细胞核是细胞生命系统控制中心的认识
第3节细胞核——系统的控制中心
效果分析
1.整堂课气氛活跃,学生积极性高,能主动思考问题,踊跃发言,表达自己的观点。
2.在小组合作环节,能体现出合作精神,与组内其他成员积极讨论,气氛热烈。
3.在课堂小结时,学生踊跃举手,主动分享本节课的收获,很有成就感。
第3节细胞核——系统的控制中心
本节内容是高中生物必修一第三章第三节内容,课程标准的要求是“阐明细胞核的结构和功能”。
与初中生物学知识相联系,向学生展示有关染色体、染色质在细胞分裂不同时期的显微图像作为学生了解细胞核结构的补充,以形象直观的图解帮助学生理解抽象的文字。
本节的“问题探讨”从学生的认知实际、求知心理出发提出问题,从而激发了学生的求知欲望。
“细胞核在细胞的生命活动中,起什么作用呢?
”课文不是用结论性文字来直接回答这一问题。
而是通过“资料分析”栏目,用不同方式的科学实验,从不同侧面来展示细胞核功能的科学实验的事实黑白美西螈的核移植实验,蝾螈受精卵的横缢实验,变形虫的切割实验,伞藻的嫁接实验和核移植实验。
让学生从这些实验事实中去分析思考和领悟,沉清心理的模糊,解开脑中的疑惑,使这一强烈的求知欲望变成现实,从而得到对这一问题求知的满足。
学生不光获得了“细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心”这一认知,突破了难点,而且身心健康也得到了发展。
两全其美,真是妙极了!
“细胞核为什么能成为细胞的遗传代谢的控制中心?
”这是与细胞的结构分不开的。
从而引出生物学的一个最基本的观点,生物体的结构与功能是相适应的。
细胞核有哪些特点与其功能相适应呢?
课本先展示了细胞核结构模式图(课本P53图3-10),接着在课文的文字描述中描述了细胞核重要结构部分染色质。
重点描述了DNA与染色体的关系,染色质与染色体的关系。
因DNA中储存了大量的遗传信息,其主要载体染色体在细胞核中。
因此,课文最后点出对细胞核功能较为全面的描述应该是细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
第3节细胞核——系统的控制中心
【基础题组】
1.如图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。
你认为该图最能说明( )
A.细胞质控制着细胞的性状
B.细胞核控制着细胞的性状
C.细胞质与细胞分裂、分化密切相关
D.细胞核与细胞分裂、分化密切相关
2.细胞核中的DNA控制合成的RNA进入细胞质以及细胞质中合成的酶等蛋白质分子进入细胞核的结构是( )
A.核膜 B.核孔
C.核仁D.内质网
3.如下图,科学家对两种单细胞伞藻的幼体进行嫁接,将甲的伞柄嫁接到乙的假根上,结果长出了乙的伞帽。
下列有关叙述合理的是( )
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心
B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
C.欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验
D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心
4.下列有关细胞核的叙述中,正确的是( )
A.是细胞新陈代谢的主要场所
B.是蛋白质合成的场所
C.是遗传物质贮存和复制的场所
D.是具有单层膜的结构
5.下列有关细胞核结构的叙述,正确的是( )
A.代谢旺盛的细胞核DNA数量上升
B.细胞核的核膜对物质的通过具有选择性,核孔没有
C.不同细胞中核仁的功能不同
D.细胞核行使遗传功能的重要物质是DNA
6.人的红细胞和精子的寿命都比较短,从细胞结构考虑,这一事实说明了( )
A.环境因素的影响
B.功能决定寿命的长短
C.细胞核和细胞质相互依存
D.核遗传决定细胞寿命
7.下列细胞中,核仁较小的是( )
A.胰腺细胞B.肿瘤细胞
C.神经细胞D.胚胎细胞
8.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
关于模型的叙述,错误的是( )
A.模型要体现事物的本质和规律性的联系
B.DNA的双螺旋结构模型是物理模型
C.实物模型的制作要首先考虑是否美观
D.数学模型可以用特定的公式、图表等表示
【能力题组】
9.下列关于细胞核结构与功能的统一性的叙述,正确的是( )
A.真核细胞核膜上有核孔,DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
B.原核细胞的核膜也具有两层膜,有利于控制物质的进出
C.核仁控制着细胞代谢
D.染色质上的DNA中储存了大量的遗传信息
10.将一只黑色公绵羊的体细胞核移入到白色绵羊的去核卵细胞中,并将此卵植入另一只黑色绵羊子宫内发育,生出的小绵羊即克隆羊。
那么,此克隆绵羊为( )
A.黑色公绵羊B.黑色母绵羊
C.白色母绵羊D.白色公绵羊
11.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
以下细胞中核孔数目最少的是( )
A.胰岛细胞 B.造血干细胞
C.效应B细胞(浆细胞)D.口腔上皮细胞
12.如图甲、乙、丙分别表示细胞或细胞中部分结构的模式图,据图判断下列有关描述错误的是( )
A.图中甲、乙、丙分别表示线粒体、细胞核、细菌
B.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体
C.从结构上看,甲和乙的相同点是都具有双层膜结构
D.甲、乙、丙中都含有DNA
13.
右图为细胞核结构模式图,据图回答问题:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ]______,它是由______层膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ]______进入细胞核的。
(2)细胞核中行使遗传功能的重要结构是[ ]________,遗传信息存在于其组分的________上。
(3)结构[②]________的功能是______________________________________。
(4)简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上的差异。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
14.蛙成熟的未受精卵具有活跃的DNA合成能力,而脑组织则不能分裂。
科学家进行了如图所示的核移植实验,请分析回答下列问题。
(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在细胞质中的__________上合成的,并通过__________进入细胞核中;除此之外,细胞质还为细胞核代谢提供所需的__________________等。
(2)脑细胞无核部分仍能够生活一段时间,但最终死亡的原因是:
___________________________________________________________________________________________________。
(3)单独的细胞核不能生存的原因是:
_______________________________________
________________________________________________________________________。
(4)本实验证明:
____________________________________
________________________________________________________________________。
15.设计一个简单的实验方案,验证组成染色体的成分有DNA和蛋白质。
(1)实验原理:
蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色反应,DNA与甲基绿试剂混合呈现绿色。
(2)材料用具:
染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自选)。
(3)实验步骤:
①取洁净的试管4支,分别编号为1、2、3、4。
②取1、2号试管,分别加入等量的染色体提取液和______________;取3、4号试管,分别加入等量的________和________。
③在1、2号试管中滴加等量的______________;在3、4号试管中滴加等量的________________。
④对比观察1号和2号,3号和4号试管中的颜色变化。
(4)实验结果:
1号和2号试管_________________,证明染色体中含有蛋白质成分;3号和4号试管_____________,证明___________________________________。
答案
1.解析:
选D 胚胎发育过程是由一系列细胞分裂和细胞分化过程来完成的。
该实验中一开始保留细胞核的一侧组织细胞发育成了完整胚胎,而没有细胞核的一侧不发育,挤入细胞核后开始发育,说明细胞核对细胞分裂、分化起重要作用。
2.解析:
选B 核膜将细胞核内物质与细胞质分开,A错误;细胞核与细胞质进行大分子交换的通道是核孔,如RNA和蛋白质分子,B正确;核仁与某种RNA及核糖体的形成有关,C错误;内质网增大细胞内膜面积,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道,D错误。
3.解析:
选C 据题意,该题没有设置对照实验,不能对实验结果作出合理的推断,故C正确。
4.解析:
选C 细胞核是细胞中最重要的部分,是细胞的“大脑”,外层包裹着核膜。
核膜具有双层膜结构并具有核孔。
蛋白质
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