北师大版小学一年级英语教案上下册.docx
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北师大版小学一年级英语教案上下册
北师大版小学一年级英语教案【上下册】
北师大版小学一年级英语上册教案
全册备课
一、对新课标的理解:
英语是国际间文化交流的必备条件。
新课标倡导以学生为中心,强调学生参与和体验,强调多种形式教学活动,是学生在尽量真实的环境中进行交际,提高学生语言交际能力。
改变课程实施过程强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。
让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标:
知识目标:
1)能听懂简单的话语或录音材料,老师的课堂用语、常用指令能够按照指令做事。
2)能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法:
1)通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.
情感态度:
1)通过游戏活动的学习,培养学生团结合作精神。
2)在学习过程中激发学生学习兴趣。
3)让学生喜欢并乐于开口说英语.
三、教学重点:
1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
四、教学难点:
1、日常交际用语的运用
五、教学进度安排:
单元
题目
周次
Unit1
Hello
1-3
Unit2
Aboutme
4-6
Unit3
Atschool
7-9
Unit4
Colors
10-12
Unit5
Numbers
13-15
Unit6
Happybirthday
17-19
Unit1
体现思想:
主要体现课标中注重学生参与,尊重学生个别差异的思想,发展学生运用语言的综合能力。
Teachingaims
(1)知识技能
1.初步认识和小朋友们接触的几个好朋友。
2.能够What’syourname?
Mynameis---?
进行交际,并作简单的应答.
(2)过程方法
1.利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生,激发学生的学习兴趣
2.通过游戏,小组比赛等形式,培养合作精神
3.通过大量句子练习,增强学生口语表达能力
(3)情感态度
1.让学生对课堂活动感兴趣,乐于参与敢于参与,提高他们对英语的学习热情,增强学生的自信心。
2.鼓励学生大胆的开口说英语,培养学生的口语交际能力
Teachingemphasis
Core:
appleantballoonbanana
Structure:
hello,hi,I’mkenAnnMocky
Teachingdifficulty
Introductions;
Sayone’sname
Unit1Hello
Lesson1
TeachingAims:
1、Sayhelloorhitoothers,studentscancommunicatewithsomeeasywords.
2、ThestudentsliketolearnEnglish.
3、Thestudentscanbeaskandanswerthedialogue.
TeachingEmphasis:
1、Howcanuse“hello”、“hi”inthedialogue.
2、Emphasissentence:
hello,I’m…
TeachingDifficulty:
Thechildrencanbeusethe“What’syourname?
”indialogue.Answerit.
Teachingprocess:
Step1
Warm–up
Say“hello”or“hi”tothestudents.Teachthemtousethistwowords.Playagame:
Hello,I’mmissong.Askthestudentstosay.
Step2
Introducesomenewfriends:
Ann,KenandMocky
Greeting
Readtheirname
Playagame:
Usethemaskofmockyandsayhellotostudents.Picture:
Who’sthis?
Step4
Story
Lookatthepicture
Pointandreadtheirname
Listentotheradio
Listenandrepeat
Step5
Learntosay
Lookatthepicture
Askstudenttoguess“Whataretheytalking?
”(introducethemselves)
Doitingroup
Step6
Extension
Drawtheirpictures
Blackboardwriting
Hello
Hi
studentscanreadthosewords.
Lesson2(2008-9-8)
Teachingaims:
1、communicatewithothersinsomeeasyEnglishsentence.
2、ThestudentsliketolearnEnglish.
Teachingemphasisanddifficulty:
1、Howtouse“What’syourname?
”“Mynameis--”
Teachingprocess:
Step1
Warm-up
Playagame:
Passtheball
Listenthesongandpasstheball,ifyoucatchyoumustintroduceyourself
Step2
Let’stalk
HoldupthemaskofMockyandindicatethatheisaskingAnn,say“What’syourname?
”NowholdupthemaskofAnnandsay“Myname’s----”
Step3
Listenandact
HoldupthemaskofUncleBooky.Askstudenttosay:
“hello,Unclebooky”
Bookysaytheorderandteacherdoit.
Playagame
Askstudentsdoitonebyone.
Step4
Singthesong
Readthewordstothechildrenpointingtoeachword.
Listentothesong
Singittogether
Changethenamewiththestudentsname.
Step5
Extension
Studentsforgrouptocarryoutthesong.
Blackboardwriting
Standup
Sitdown
Lessons3(2008-9-10)
Teachingaims:
Withthegame,thestudentscanmasterthewordsanduseit.
Teachingemphasisanddifficulty:
Everystudentcansaytherhyme
Teachingprocess:
Step1
Warm-up
Playagame:
whoisthebest
Introduceyourself
Step2
Let’ssay
Takeoutthecard
Listenandrepeat
Playagame
(Group)writethewordsintheblackboardandmakestudentstomatchthecard.
Step3
Saytherhyme
Listentothevideo.
Readtheword
Listenagainandrepeatit.
Actout
Step4
Readandmatch.
Studentbookpage7
Readthewords
Readandmatch
Colorit
Blackboardwriting
Anapple
Anant
Abanana
Aballoon
Lessons4(2008-9-12)
Teachingaims:
1Reviewthewordsandtherhymepoem.
2learntosay“what’syourname”、“I’m…”、“myname’s”
Teachingimportant:
1Studentcanreadthewordsforanantandaballoon
2Dosomeexerciseaboutwordstomatch
Teachingprocess:
Step1
OralEnglish
What’syourname?
Mynameis…./Iam….
Step2
Review
Chant
Listentothechantandfollow
Lettwostudentscomefrontandsay
Studentcards
Readanddoexercise
Step3
Listenandsay
Step4
Findandcolor:
apple、balloon、banana、ant、Ann、Ken。
Unit2
体现思想
主要体现课标中注重学生参与,尊重学生个别差异的思想,发展学生运用语言的综合能力。
Teachingaims
知识技能
1能分辨并介绍自己姓名和性别
2能认读并能指出五官
3认读五个新单词
过程方法
1利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生,激发学生的学习兴趣
2通过游戏,小组比赛等形式,培养合作精神
3通过大量句子练习,增强学生口语表达能力
情感态度
3.让学生对课堂活动感兴趣,乐于参与敢于参与,提高他们对英语的学习热情,增强学生的自信心。
4.鼓励学生大胆的开口说英语,培养学生的口语交际能力
Teachingemphasis
Core:
boyteachergirlmonkey
Structure:
Areyoua---?
Yes,Iam/No,I’mnot
Teachingdifficulty
1能认读并能指出五官
2认读五个新单词
Unit2Aboutme
Lesson1(2008-9-17)
Teachingaims:
1Thestu
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- 特殊限制:
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