九上化学第二单元课题2氧气学案.docx
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九上化学第二单元课题2氧气学案
第二单元课题2氧气
相美知识链接
1.空气的成分接体积计算,大约是:
氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%,其他气体和杂质占0.03%。
2.物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质;化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。
3.氧气可以供给呼吸,如医疗急教、潜水、登山等;还可以支持燃烧,如燃料燃烧、炼钢、气割、气焊、化工产及航空航天等。
知识点一氧气的物理性质
1.在常温常压下,氧气是一种无色、无味的气体。
2.在标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度略大(空气的密度为1.293g/L)。
3.氧气不易溶于水。
在室温下,1L水中只能溶解约30mL氧气。
4.氧气的三态变化
在压强为101kPa时,氧气在-183℃时变为淡蓝色液体,在-218℃时变成淡蓝色雪花状固体。
例1下列关于氧气性质的叙述正确的是()
A.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水B.在标准状况下氧气的密度比空气的小
C.液氧为淡蓝色D.固态氧为白色雪花状固体
解析:
A.鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气,但是不能说明氧气易溶于水,因为氧气不易溶于水。
不正确。
B.在相同条件下氧气的密度比空气的密度大。
不正确。
C.液氧为淡蓝色。
正确。
D.在−218℃时变为淡蓝色的雪花状固体。
不正确。
故选:
C.
知识点二氧气的检验与化学性质
1.氧气的检验
比较
在空气中:
带火星的木条不复燃
在氧气中:
带火星的木条复燃,剧烈燃烧
由以上比较可知,氧气的检验方法:
把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,瓶内气体为氧气。
说明:
(1)氧气可以支持燃烧,利用使带火星的木条复燃这一现象可以检验氧气的存在,应注意支持燃烧即助燃,氧气没有可燃性。
(2)带火星的木条不能复燃有两种可能:
一是气体中不含氧气;二是含有的氧气量较少。
木条复燃只能说明该气体中氧气含量相对较高,但不一定是纯净的氧气。
2.氧气的化学性质
实验内容
硫在空气里燃烧
硫在氧气里燃烧
实验步骤
在燃烧匙里放少量硫,加热,直到发生燃烧
把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里
实验现象
点燃
在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
文字表达式
硫+氧气
二氧化硫
SO2SO2
说明:
(1)硫的用量不能过多,防止对空气造成污染。
(2)实验应在通风橱中进行或在实验的集气瓶底部加少量水或减液,用于吸收生成的二氧化硫
拓展:
误差分析
误差
原因
分析
测量结果>
红磷点燃后,燃烧匙伸入过慢
装置内的气体受热逸出,导致进入瓶中的水体积偏大
实验前弹簧夹未夹紧
红磷燃烧时集气瓶内气体受热,由导管口逸出
测量结果>
红磷不足
氧气不能耗尽
装置漏气
装置外的空气进入
集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹
装置内气体温度偏高,压强偏大,导致进入集气瓶中的水的体积偏小
(2)木炭与氧气反应
实验内容
木炭在空气里燃烧
木炭在氧气里燃烧
实验现象
在空气里燃烧持续红热,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
在氧气里燃烧发出白光,放出热量,生成的气体能使澄
清的石灰水变浑浊
文字表达式
点燃
碳+氧气→二氧化碳
CO2CO2
(3)铁和氧气反应
实验内容
铁丝在空气里燃烧
铁丝在氧气里燃烧
实验步骤
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。
取一根在酒精灯上烧至红热
取另一根,在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中
实验现象
在空气中,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧
在氧气中铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成
文字表达式
铁+氧气点燃四氧化三铁
FeO2Fe3O4
说明:
(1)如果铁丝表面有锈,应用砂纸打磨除去铁锈。
(2)光亮的铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受热面积,有利于铁丝持续燃烧。
(3)铁丝的一端系一根火柴,目的是引燃铁丝。
(4)点燃火柴后,要待火柴快燃尽时,再伸入充满氧气的集气瓶中,以免火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧或燃烧现象不明显。
(5)集气瓶底要预先装少量水或铺一薄层细沙,防止铁丝燃烧时高温熔化物溅落而使集气瓶底炸裂。
例2:
解析:
3.化学实验现象的观察和描述
化学实验现象是指事物在变化中所表现出来的外部形态,而不是变化的实质。
反应后的生成物是什么,具有什么性质等,就不属于“现象”的范畴了,而属于实验的结论。
因此,要养成正确描述实验现象的习惯。
(1)描述实验现象三忌
①忌把实验结论当作实验现象来描述,我们所观察到的只是反应时的表面现象。
如铁丝在氧气中燃烧,描述为剧烈燃烧、火星四射、生成四氧化三铁,就是错误的,正确的描述为剧烈燃烧、火星四射、有黑色固体
②忌脱离实验实际。
在学习中往往忽略去亲身实验并进行观察,或生成。
在实验中不注意观察,结果在描述时把黑色固体说成白色固体等。
③忌片面描述实验现象。
描述时,往往只注重其中某一方面,而忽略了另一方面,如硫在氧气中燃烧,只描述为“生成有刺激性气味的气体”或“发出蓝紫色火焰”都是不全面的,反应放出热量或吸收热量也属于观察到的实验现象。
(2)描述实验现象时注意准确性
①“烟”“雾”“气”的区别
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟。
“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛浓盐酸的瓶塞发现在瓶口产生大量白雾,而不是烟。
“气”是物质在通常状况下以气体状态存在,一般在有颜色、有气味时描述。
②“火光”与“火焰”的区别
“火光”一般指沸点高的固体物质燃烧产生的现象,如铁丝燃烧、木炭燃烧等只发光而不产生火焰。
“火焰”是气体、沸点低的固体物质或液体的蒸气燃烧产生的现象,硫、蜡烛、酒精、甲烷(天然气的主要成分)燃烧等产生火焰。
例3:
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是()
A.铁丝在氧气中燃烧:
火星四射,生成红色固体
B.硫粉在空气中燃烧:
产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.木炭在氧气中燃烧:
发出白光,生成二氧化碳气体
D.红磷在空气中燃烧:
发出白光,生成大量的白色烟雾
解析:
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误。
B.硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体,故选项说法正确。
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误。
D.红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误。
故选:
B.
知识点三化合反应和氧化反应
l.化合反应
(1)定义:
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。
化合反应属于基本反应类型。
(2)特点:
多变一,即反应物为两种或两种以上,而生成物只有一种。
(3)表达式:
A+B+..............→C。
2.氧化反应
(1)定义:
物质与氧气发生的反应属于氧化反应。
氧化反应不属于基本反应类型。
(2)特点:
有氧气参加,氧气体现氧化性。
3.化合反应与氧化反应的比较
项目
化合反应
氧化反应
概念
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
物质与氧气发生反应
特点
多变一
有氧气参加反应
关系及事例
例4:
下列说法中正确的是( )
A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B.物质与氧气的反应就叫氧化反应
C.氧化反应一定属于化合反应D.分解反应的反应物一定只有一种
点燃
解析:
A、由两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,是化合反应,故选项说法错误.
B、物质与氧(不一定是跟氧气)发生的化学反应叫氧化反应,故选项说法错误.
C、氧化反应不一定属于化合反应,如甲烷+氧气二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项说法错误.
D、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”,分解反应的反应物一定只有一种,故选项说法正确.故选:
D.
4.氧化反应与缓慢氧化的区别和联系
项目
氧化反应
缓慢氧化
概念
物质与氧气发生的反应
进行得很慢,甚至不易被察觉的氧化反应
举例
硫在氧气中燃烧
铁生锈、食物腐烂等
区别
氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化两种
联系
①都是氧化反应;②都放出热量
例⑤下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是()
A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂
解析:
动植物的呼吸、酒和酷的酿造、食物的腐烂都与缓慢氧化有关,属于化学变化;而蔗糖的溶解是物理变化,与缓慢氧化无美。
答案:
B
随堂练
一、单选题
1.化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系.对下列概念说法正确的是( )
A.化合反应与分解反应属于并列关系B.纯净物与混合物属于交叉关系
C.单质与化合物属于包含关系D.化合物与氧化物属于并列关系
2.2016年4月22日,中国签署了《巴黎协定》。
中国政府积极落实《巴黎协定》,引领绿色发展的举措,赢得了国际社会的积极评价。
下列做法中,不符合绿色发展理念的是()
A.焚烧小麦秸秆B.垃圾分类回收C.拒绝一次性筷子D.发展太阳能电池
3.下列物质属于纯净物的是( )
实验操作
现象
结论
A
把硫在空气中点燃,再伸进充满氧气的集气瓶里
硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
硫在空气中燃烧生成SO2,在氧气中燃烧生成SO3
B
在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源
两极玻璃管中有气体生成,体积比是1:
2
水是化合物,可分解
C
高温条件下,将CO通入Fe2O3粉末
黑色粉末变为红色
可利用CO的还原性来炼铁
D
将带火星的木条置于一瓶盛有氧气的集气瓶口上方
木条不复燃
O2能支持燃烧
A.大理石B.氯酸钾C.石油D.自来水
4.下列实验中,现象正确且可得到相应结论的是
A.AB.BC.CD.D
5.下列实验操作中正确是( )
A.
B.
C.
D.
6.电影《流浪地球》中提到了氢气。
氢气在物质分类中属于( )
A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物
7.蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。
下列判断正确的是
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示.关于三个反应的叙述不正确的是( )
A.生成物都是气体B.都是氧化反应C.都需要点燃D.都是非金属和氧气反应
9.能使带火星的木条复燃的气体是( )
A.空气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气
10.下列化学反应既是氧化反应,又是化合反应的是( )
A.镁+氧气
氧化镁B.石蜡+氧气
水+二氧化碳
C.铁+硫酸铜
铜+硫酸亚铁D.碳酸氢钠
碳酸钠+水+二氧化碳
11.下列对实验现象的描述正确的是( )
A.空气中点燃红磷,产生大量白雾B.石灰石滴加稀盐酸产生气泡,能使燃着木条熄灭
C.空气中点燃镁条,生成黑色固体D.甲烷燃烧生成水和二氧化碳
12.下列实验现象描述正确的是( )
A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.木炭在空气中燃烧发出白光
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾D.硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成刺激性气味气体
13.判断镁燃烧的实验现象是化学变化的依据是( )
A.产生耀眼白光B.放出热量C.生成白色固体D.镁条变短
14.下列操作中,能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )
A.插入燃着的木条B.观察气体颜色C.闻气体的气味D.倒入澄清石灰水
15.下列实验操作中,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
16.下列实验操作正确的是( )
A.
倾倒液体B.
闻气体气味C.
读液体体积D.
给液体加热
17.对化学实验剩余药品,处理方法正确的是( )
A.带回家中B.倒入指定容器中C.随意倒入水池中D.倒回原试剂瓶
18.在进行过滤操作时,下列仪器不会使用到的是( )
A.
B.
C.
D.
19.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过“母子火焰”实验。
据此实验,下列有关分析说法错误的是( )
A.要使实验成功,导管不宜过长B.子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气
C.这一现象说明蜡烛中的石蜡沸点较低,受热易成气态D.导管的一端插入母火焰的中心部位是因为该处氧气很充足
20.下列仪器中不可加热的是
A.试管B.烧杯C.量筒D.蒸发皿
21.写出与下列叙述相对应的反应文字表达式
(1)汞在氧气中燃烧表达式:
;该反应类型属于:
(2)硫在氧气中燃烧表达式:
;其对应的实验现象:
(3)红磷在氧气中燃烧表达式:
(4)铁丝在氧气中燃烧表达式:
(5)蜡烛在氧气中燃烧表达式:
22.某兴趣小组在探究空气中氧气含量时采用如下装置:
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是_____,其化学方程式为_____。
(2)小倩设计了如图所示的改进装置,其优点是_____(只填一点)。
从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升到_____(填“1”、“2”、“3”或“4”)处,但实测结果液面往往偏低,其原因可能是_____(只填一条)。
(3)反应结束后,装置中剩余的气体主要是_____,由该实验可推断出此气体的化学性质是_____。
23.已知铁丝在氧气中可以发生反应,反应时铁丝剧烈燃烧、火星四射,生成黑色的固体。
如图所示,试回答:
(1)该反应的化学式表达式为_____
(2)夹持铁丝的仪器叫_____,集气瓶中预留少量水的目的是_____
(3)某同学取一段纱窗网上的细铁丝,绑上火柴。
绑火柴的作用是_____然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。
请分析此实验失败的一种可能原因_____
氧气学案随堂练参考答案
1.A【解析】由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应;由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应;由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物;由一种物质组成的物质叫纯净物;由一种元素组成的纯净物叫单质;由不同元素组成的纯净物叫化合物;由两种元素组成,且其中一种是氧的化合物叫氧化物。
考点:
物质的分类,化合反应,分解反应
2.A【解析】绿色发展就是较少污染物的排放和产生A.焚烧小麦秸秆,产生大量的污染物和烟尘,不符合绿色发展理念;B.垃圾分类回收,符合绿色发展理念;C.拒绝一次性筷子,符合绿色发展理念;D.发展太阳能电池,符合绿色发展理念;故答案选择A
考点:
化学与环境
3.B【解析】A、大理石的主要成分是碳酸钙,还含有其他物质,属于混合物,不符合题意;
B、氯酸钾中只含有一种物质,属于纯净物,符合题意;
C、石油中含有多种物质,属于混合物,不符合题意;
D、自来水中含有水、矿物质等多种物质,属于混合物,不符合题意。
故选B。
【点睛】纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质。
4.B【解析】A、把硫在空气中点燃,再伸进充满氧气的集气瓶里,硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,硫在空气和在氧气中燃烧生成SO2,故A不正确;
B、在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源,两极玻璃管中有气体生成,正极产生氧气,负极产生氢气,体积比是1:
2,说明水是化合物,可分解,故B正确;
C、高温条件下,将CO通入Fe2O3粉末,红色粉末变为黑色,可利用CO的还原性来炼铁,故C不正确;
D、将带火星的木条置于一瓶盛有氧气的集气瓶口上方,木条不复燃,不能说明O2能支持燃烧,故D不正确。
故选B。
5.B【解析】A、使用酒精灯时应该用火柴点燃酒精灯,图中所示操作错误。
选项A错误;
B、用手握试管的方法检查装置气密性的操作,注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏,图中所示操作正确。
选项B正确;
C、量取9.5毫升液体要选择10毫升量筒,图中所示操作错误。
选项C错误;
D、滴管吸取过试剂后应竖直向下放置,不能平放或倒置,平放或倒放液体会流到胶头内从而腐蚀胶头,图中所示操作错误。
选项D错误。
故选B。
6.A【解析A、由同种元素组成的纯净物叫单质,氢气是由氢元素组成的纯净物属于单质。
符合题意;
B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,氢气是由一种元素组成的单质。
不符合题意;
C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,氢气是一种元素组成,且不含氧元素。
不符合题意;
D、混合物是由两种或两种以上的物质组成,氢气是一种物质组成的纯净物。
不符合题意。
故选A。
7.B【解析】A从图中可知,燃烧前瓶内氧气的体积分数只是略大于19%,此项错误。
B从图中可知,当氧气的体积分数小于16%时,蜡烛无法燃烧,此项正确。
C根据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不发生变化。
蜡烛是在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,即瓶内的物质既没有逸出也没有增加。
所以瓶内物质的总质量应不变。
此项错误。
D蜡烛熄灭后,瓶内还有别的气体。
如:
体积分数约16%的氧气。
8.A【解析】A、红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固体,此选项错误;
B、物质与氧气发生的反应属于氧化反应,三种物质都是与氧气发生的反应,属于氧化反应,此选项正确;
C、三种物质在氧气中燃烧的条件都是点燃,此选项正确;
D、蜡烛、红磷和木炭都是非金属,此选项正确。
故选:
A。
9.D【解析】根据氧气的化学性质,氧气可使带火星的木条复燃,故选D。
10.A【解析】A、氧化反应是物质跟氧发生的化学反应,化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应,特征是反应物是多种,生成物是一种。
镁和氧气反应生成氧化镁,是氧化反应,又因为反应物是两种,生成物是一种,符合化合反应的特征,所以又是化合反应,因此该反应既是氧化反应,又是化合反应,符合题意;
B、石蜡和氧气反应生成水和二氧化碳,是氧化反应,但因为生成物不是一种,不符合化合反应的特征,所以不是化合反应,不符合题意;
C、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,生成物不是一种,不符合化合反应的特征,不是化合反应,不符合题意;
D、碳酸氢钠在加热条件下反应生成碳酸钠、水和二氧化碳,不是氧化反应,也不符合化合反应特征,不是化合反应,不符合题意。
故选A。
11.B【解析】A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,说法错误;故不符合题意;
B、石灰石滴加稀盐酸,产生气泡,生成的气体能使燃着木条熄灭,说法正确;故符合题意;
C、空气中点燃镁条,生成一种白色固体,说法错误;故不符合题意;
D、甲烷燃烧生成水和二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,说法错误;故不符合题意;
故选B
12.D【解析】A、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误。
B、木炭在空气中燃烧,只能烧至红热,不会发出白光,故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误。
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法正确。
故选:
D。
13.C【解析】A、产生耀眼白光属于实验现象,不是判断化学变化的依据;故选项错误;
B、放出热量属于实验现象,不是判断化学变化的依据;故选项错误;
C、生成白色固体是生成新物质,是判断化学变化的依据;故选项正确;
D、镁条变短属于实验现象,不是判断化学变化的依据;故选项错误;
故选:
C。
14.A【解析】A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确。
B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均没有颜色、没有气味的气体,用观察气体的颜色的方法无法鉴别,故选项错误。
C、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均没有颜色、没有气味的气体,用闻它们的气味无法鉴别,故选项错误。
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误。
故选:
A。
15.D
【解析】试题分析:
不能用点燃的酒精灯去点燃另一酒精灯,A错误;蒸发皿加热后需用坩埚钳夹,B错误;加热时试管里的液体占试管的1/3,C错误。
16.B【解析】试题分析:
倾倒液体时瓶盖要倒放在桌面上;读液体体积时不能采取俯视和仰视的方法;给液体加热时液体的体积不能超过试管体积的三分之一。
故选B.
17.B
A、带回家中,可能会造成污染或中毒,故A不正确;
B、倒入指定容器中,操作正确,故B正确;
C、随意倒入水池中,可能会腐蚀水池,操作错误,故C不正确;
D、倒回原试剂瓶,将会污染瓶内药品,操作错误,故D不正确。
故选B。
18.A【解析】过滤需要的仪器有:
烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗。
过滤一般在常温下进行,无需加热,故不必使用酒精灯。
19.D【解析】A、该实验成功的关键是导气管不能太长,如果导气管太长,由于温度的降低,石蜡蒸汽会在导管中冷凝,不能从导气管的末端导出,使实验不成功,故选项说法正确,不符合题意。
B、在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,子火焰中被燃烧的物质白烟,是石蜡蒸气,故选项说法正确,不符合题意。
C、蜡烛中主要物质在温度不高的条件下能变为石蜡蒸气,说明蜡烛中主要物质的沸点很低,受热易成气态,故选项说法正确,不符合题意。
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位,是因为母火焰中心部分未与氧气充分接触燃烧,仍为石蜡蒸气,而不是该处氧气充足,故选项说法错误,符合题意。
故选:
D。
20.C【解析】A.试管可直接加热,此选项不符合题意;B.烧杯可间接加热,此选项不符合题意;
C.量筒只能用来量取液体的体积,不能加热,此选项符合题意;D.蒸发皿可直接加热,此选项不符合题意。
故选C。
21.汞+氧气点燃氧化汞化合反应硫+氧气点燃二氧化硫硫燃烧,产生蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,放出大量的热红磷+氧气点燃五氧化二磷铁+氧气点燃四氧化三铁蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水
22.红磷燃烧,生成大量白烟,同时释放出大量的热4P+5O2
2P2O5降低了操作的难度(或测定的结果更准确,或减少了环境的污染)1当氧气浓度较低时燃烧无法进行N2既不燃烧,也不支持燃烧
【解析】解:
(1)取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是红磷燃烧,生成大量白烟,同时释放出大量的热;其化学方程式为4P+5O2
2P2O5;故填:
红磷燃烧,生成大量白烟,同时释放出大量的热、4P+5O2
2P2O5;
(2)两个装置在药品上一致,仪器不同:
一是试管和集气瓶的不同,二是点燃方式不同。
小倩设计了如图所示的改进装置,是装置内点燃,降低了操作的难度,测定的结果更准确,也减少了环境的污染;从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升到1处,但实测
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