八年级下 教材知识点复习巩固练习.docx

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八年级下教材知识点复习巩固练习

八年级下教材知识点复习巩固练习

Unit1What’sthematter?

1.havea+_______-ache=haveasore+________.

★ache通常指身体某部位的______，常与身体部位的名词连用。

如：

头痛________,牙痛___________,耳痛_________,胃痛__________,背痛___________,痛心__________

vi.疼痛

★hurtn.[C]创伤，痛苦。

通常指（刀等弄的）伤，（语言，行为造成的精神上的）创伤，伤害。

vi.＆vt.伤害，危害，使受伤，使疼痛

AlthoughIwearingwarmclothing,Istillfeltthatmyfeetwerecoldandmyhands__________.

IhopeIhaven’t_______you.

Bob_______hislegwhenhefell.

Thefailurewasagreat_______tohisson.

interest--interesting,interested

2.-ed型＆-ing型形容词

surprise--surprising,surprised

★还有哪些学过的此类单词呢？

amazing

amazed

amusing

amused

boring

bored

exciting

excited

encouraging

encouraged

pleasing

pleased

touching

touched

moving

moved

Tiring

tired

worrying

worried

①-ing型形容词主要用于修饰_______,表示事物的性质或特征，常译为“_____________”。

修饰_____时，则表示此人的具有此性质或特征。

Thestoryisvery__________.（interest）

Themanisvery__________.（interest）

②–ed型形容词常用于说明人的________,常译为“____________”。

修饰_____时，则多修饰以下单词：

air（神态），smile,feeling,appearance（容貌）,cry,face（表情）,voice,mood,look（表情）,eye（眼神）等显示人的情感状况的名词。

Hehada__________（please）smileonhisface.

Hetoldmethenewsinavery_________（excite）voice.

3.runout＆runoutof

runout

不及物动词短语，主语常是“____、_____、_____”等无生命的名词,无被动

runoutof

及物动词短语，主语通常是____,或是某种消耗物品的机器，译为“…用完了…”

4.seesb.doingsth.＆seesb.dosth.类似用法的动词还有notice,watch,observe,hear等。

Heheardthewind________（blow）outside.

Ioftenhearhim________（sing）Pekingoperaintheearlymorning.

5.usedto＆be/getusedto/

usedto____

Heusedto______（play）football,butnowhedoesn’t.

be/getusedto_____

Heisusedto______（get）upearly.

beusedto____

Abookwasusedto______（fan）herface.

6.because＆becauseof

becauseof

后接名词、代词、what从句；只作状语；位于句首或句尾。

dueto

多作表语，状语也可以；一般不位于句首。

thanksto

“幸亏”，只作状语；表示正面意义，有时也表示讥讽含义。

Iamglad_________whatyoudid.

Thefailureis__________hiscarelessness.

__________you,everyoneknowsaboutitnow.

7.should

①表示责任和义务。

②表示建议或命令

Youshouldhelphimbecauseheisintrouble.

Youshouldfinishtheworkinthreedays.

8.基本词组

感冒

量体温

发烧

冒险

放弃

做决定

对…感兴趣

和…一样

同意做某事

getoff

rightaway

takebreaks

intime

getoutof

beincontrolof

keepondoing

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks

1.hopetodosth.Eg.Hehopestogetthedrivinglicense.

“希望某人做某事”_______________.Eg.Ihope____________________.

★符合v.+todo结构的短语还有？

2.v.+up短语

pickup_____________,stayup__________,setup__________,wakeup________,

putup___________,takeup___________,cutup_________,cheerup_________

3.v.+away短语

goaway_______,putaway________,giveaway_______,stayaway_____,faraway_____

4.give短语

giveupdoingsth._________,giveout_____________________,giveaway________

givein____________,giveback________

5.put短语

putoff________,putaway___________,putout________,putup____________,puton____________

6.“疑问词+动词不定式”结构

what,which,where,when,how+toknow/tell/ask/learn之后作宾语==疑问词引导的从句。

Idon’tknowwhattodonext.=Idon’tknow______________.

Hedidn’tellmewhentogothere.=Hedidn’ttellme________________.

7.suchastrongfeelingofsatisfaction属于“sucha/an+adj.+n.”的结构。

=“so_________________”.★such和so用法区别？

用法

so用来修饰adj./adv.such用来修饰名词

互相转换

so+_____________+可数名词单数=such+_____________+可数名词单数

注意点

当名词前有many,much,few,little修饰时，要用so.不用such

8.makeit+adj.（+forsb.）+todosth.,其中it是____________。

类似这种用法的动词还有think,believe,find.

Myteachermade____easierformetoworkouttheprobleminhisway.

＊makeabig/greatdifference（tosb/sth.）对…有影响

Hiswordsmadeagreatdifferencetomywork.

9.动词不定式作宾补

想要某人做某事

要求某人做某事

告诉某人做某事

建议某人做某事

鼓励某人做某事

邀请某人做某事

警告某人做某事

希望某人做某事

★不定式还可以做句子的什么成分？

（作状语）表目的、结果、原因

Hegetsupearlytocatchthefirstbus.

Herushedtothebusstation,onlytofindthefirstbushadalreadygone.

Wearenevertoooldtolearn.

Thehallislargeenoughtohold200people.

Iamgladtomeetyou.

10.could的用法

Youcouldwritehimaletter.

Icouldn’treaduntil8.

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

1.time短语

allthetime

attimes

innotime

fromtimetotime

forthefirsttime

intime

ontime

haveagoodtime

2.目的状语

inorderto,inorderthat

前者接动词原形，句首句末均可；后者接句子

sothat

接句子

soasto

接动词原形，只在句句末

3.pay,spend,take,cost

Pay

主语是人，Sb.+pay+somemoney+forsth

Spend

主语是人,Sb.+spend+somemoney/timeonsth./（in）doingsth,

Take

主语是it或sth.,It+take+sb.+sometime+todo或Sth.+take+sb.+sometime

Cost

主语是物,Sth.+cost+sb.+somemoney

4.neither,either,both

①作代词，作主语或宾语。

作主语时，谓语动词的单复数？

②作形容词，修饰的名词的单复数形式？

③作连词，构成的结构有？

作主语时谓语动词的单复数和人称的变化？

5.provide,offer

provide

providesb._____sth.=providesth._____sb.

Offer

offertodo;offersb.sth.=offersth____sb.

6.一般过去时的被动用法

Hediscoveredmysecret.__________________________________

★被动语态的主要时态？

现在

过去

将来

过去将来

一般

am/is/aregiven

was/weregiven

shall/willbegiven

should/wouldbegiven

进行

am/isarebeinggiven

was/werebeinggiven

完成

has/havebeengiven

hadbeengiven

shall/willhavenbeengiven

should/wouldhavebeengiven

Therailway_____（build）in2008.

Therailway__________（build）nowinthiscity.

Therailway___________（build）thistimelastyear.

Therailway______already________（build）。

Therailway____________（build）bytheendoflastyear.

Therailway____________（build）bynextmonth.

Therailway____________（build）inthiscitynextyear.

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

1.常见的并列连词：

and,but,so,or

2.“允许某人做某事”,及其被动语态

3.until的用法

①prep.I’dliketostayhereuntilSunday.

②conj.

肯定句

“直到…为止”主句谓语动词是延续性的.

We’llstayhereuntilhecomes.

否定句

“直到…才”主句谓语动词一般是非延续性的.

Ididn’tgountilhecame.

4.常见look短语

lookfor

lookup

lookout

lookdown

lookafter

lookaround

期待

看起来像…

I

5.常见cut短语

cutout

cutup

cutoff

cutin

6.“继续做某事”

7.“把…和…比较”

8.①一日三餐前通常不加任何冠词，但它们之前有形容词修饰时，则要加不定冠词。

②世界上独一无二的事物前一般加the,但如果名词前有修饰语，可用不定冠词。

awonderfulsupperapeacefulwordabrightmoon

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

1.pickup

Ididn’tpickupyourphonebecauseIwasout.

Pleasepickupthebookontheground.

Hedrovehiscartopickmeup.

2.宾语从句：

语序、引导词、时态。

合并句子:

Sheasked…Whenwouldthemeetbegin?

Idon’tknow…Whatwashedoingatthistimelastnight?

Couldyoutellme…WhendopeopleeatYuanxiaoinChina?

3.When,While引导的时间状语从句

时间状语从句，从句中是延续性动词，主句是非延续，While/When都可以；While则不可；主从句都是延续性动词，且同时进行，常用While;主从句都是非延续性动词，且同时发生，常用When.

Hefellasleep__________hewasreading.

Don’ttalk_______youareeating.

______hecamein,Iwaslisteningtothemusic.

Thebabywokeup_______hismotherlefttheroom.

4.过去进行时

①Sallytookaphotoofherfriendswhilethey____________（play）basketball.

②Duringthesummerof2015he___________（travel）inChina.

5.rise,raise

rise

vi.“升起、提高、上涨（太阳、月亮、物价、水位、工资）”

raise

Vt.“提高、升起、举起、饲养、募集”

_______youhandsup.

Thepriceofhousesinthebigcities_________________overthepasttenyears.

Unit6AnOldMantoMovetheMountains

1.比较

Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.

I’lltellhimassoonasIseehim.

________yougowithme,Ishallnotgo.

→Ifyou_______withme,Ishallnotgo.

2.what/how引导的感叹句

What引导

Whatabeautifulgirl（sheis）!

Whatbeautifulgirls（theyare）!

Whatgoodweather（itis）!

How引导

Howbeautifulthegirlis!

Howfastshespeaks!

Howtimeflies!

3.marrysb.getmarriedbemarried

They_____________________for20years.

They_______________20yearsago.

They_______20yearsago.

of___________

from__________

4.bemadeby_________

into___________

upof___________

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?

1.-_________thepopulationoftheworld?

-Thepopulationoftheworldis…

Theworldhasapopulationof…

2.asfarasIknow

protect…from（doing）sth.

diefrom

inthefaceof

3.比较级和最高级的不规则变化

bad/ill

many/much

good/well

far

old

little

4.形容词或副词比较级的基本用法

（1）比较级的变化:

规则变化、不规则变化

（2）常见用法：

a.形容词或副词比较级+than

b.可修饰比较级的副词（短语）：

abit,alittle,alot,agreatdeal,much,rather,（by）far,any,still,even等。

c.比较级的倍数表达法：

A+谓语动词+倍数（twice/threetimes…）+比较级+than+B

A+谓语动词+倍数+as+原级+as+B

A+谓语动词+倍数+the+名词（length,width,height,size,depth）+of+B

5.形容词或副词的同级比较

as…as“和…一样”,中间用形容词或副词的原级，否定形式为notso/as…as。

注意比较的对象要一致。

TheweatherinBeijingisascoldasthatinTianjing.

6.形容词和副词的最高级

（1）变化规则：

规则、不规则

（2）基本用法：

a.三者或以上的人或事物的比较

b.可修饰最高级的修饰语：

byfar,nearly,almost,bynomeans,notreally,notquite等。

c.序数词后的形容词最高级TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.

d.oneof…表示“最…之一”时，其后形容词用最高级。

Musicisoneofthemostpopularsubjectsinourschool.

7.比较的对象不能相互包容。

anyother+可数名词单数

alltheother+可数名词复数

比较级+than+anyoftheother+可数名词复数

anyone/anythingelse

any+可数名词单数（不同范围）

Heistallerthananyotherboyinhisclass.

Heistallerthanalltheotherboysinhisclass.

Heistallerthananyoftheotherboysinhisclass.

Heistallerthananyoneelseinhisclass.

Itismuch_____tohaveasmalllovelyroomthanabigcoldone.

A.goodB.wellC.betterD.best

--It’sgettingdark,butMr.Chenisstillathisoffice.

--No,surprise.Whoelsecan_______him?

A.dolessworkthanB.workashardlyas

C.workashardasD.beworkinghardlylike

Thelightsinyourroomare________inmine.

A.brightestthanthatB.morebrighterthanthat

C.brightestthanthoseD.brig