至学年七年级语文上学期期中试题.docx

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至学年七年级语文上学期期中试题

【校级联考】河南省淮滨县2018-2019学年七年级语文上学期期中试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．分歧（qí）熬过（ǎo）瘫痪（tānhuàn）应和（ hé）

B．绽开（zhàn）贮蓄（chǔ）缠络（chánlào）粗犷（guǎng）

C．狭隘（yì）攒成（cuán）倜傥（tìtàng）干涸（hé）

D．吝啬（lìnsè）静谧（mì）参差（cēncī）黄晕（yùn）

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A．娇媚液化气花枝招展翻来覆去

B．淋漓钉书机各得其所人声鼎沸

C．轻捷创可贴人迹罕至咄咄逼人

D．朗润座右铭不求甚解恍然大悟

3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

B．她今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。

C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。

D．这与我们在平时课程中学到的内容截然不同。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

B．进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到33℃左右。

C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。

D．为了防止不再发生这类溺水事故，各个学校都加强了对学生的思想教育工作。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。

③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②

6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。

C．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。

D．李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗仙”的美誉。

二、句子默写

7．根据提示填空。

（1）__________________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（2）峨眉山月半轮秋，_______________。

（李白《峨眉山月歌》）

（3）《观沧海》主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是_______________________，_____________________。

（4）李商隐看到巴山夜雨水满秋池，不禁遥想：

_______________________，_____________________。

（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：

_______________________，_____________________。

三、综合性学习

8．综合运用。

（1）从词语的分类（词性）来看：

“牡丹”是____词，“我们”是____词。

（2）名著阅读。

①《朝花夕拾》共收集了鲁迅的十篇回忆性散文，最初以《________》为总题目陆续发表于《____》半月刊上。

②明代杰出的小说家吴承恩写的《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦。

小说中孙悟空

总共被唐僧赶走了三次，请回答：

孙悟空第二次被赶走的原因是___________________________，最后是猪八戒去花果山用______________（填办法）把猴子请了回来。

（3）根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；________________，____________________________。

四、现代文阅读

阅读《藏起母亲的秘密》，完成小题。

藏起母亲的秘密

母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。

远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。

母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。

姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。

她问母亲：

“你到底感觉如何，气色这么不好？

”

母亲微笑着说：

“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。

”

姥姥急了，说：

“孩子，不吃东西怎么行呀？

你想想到底想吃点什么？

”

母亲诡秘地笑了：

“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。

”

姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：

“好！

我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！

”

说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。

在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。

我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。

一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。

姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。

连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。

刚去一会，母亲又对我说：

“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。

”于是我也去了。

把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。

母亲笑着说：

“嘴巴实在馋了，干脆吃了。

”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。

姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。

接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。

第二天晚上，我留下来陪母亲。

母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。

此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。

拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。

我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：

“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。

”

我问：

“饺子你都没吃呀？

”

母亲叹气说：

“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？

不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。

”

“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？

”

“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。

知道不？

”

我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：

原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。

秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

9．请以饺子为线索，理清文章思路,概括文章的主要内容。

10．请根据文章的内容，分析“我”的母亲是一个怎样的人。

11．你如何理解文中划线的句子？

12．文章题目改成“芹菜饺子”可以吗？

说说你的理由。

13．文章结尾“我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”你是怎么理解的？

阅读《散步》，完成小题。

散步

莫怀戚

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。

我说：

“走大路。

”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14．文章写了一家人散步的故事，请你完成下面的填空，理清文章思路（每空五个字以内）

（1）

（2）

（3）

15．文中划线句子在全文中的作用是什么？

16．一家人散步时产生了分歧，作者为什么要这样写？

17．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”你是如何理解这句话的？

五、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．诗人通过描写景物，表达了____________________。

19．请从修辞的角度对诗歌的后两句进行赏析。

六、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

《论语》十二章

（1）子曰:

"学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不愠，不亦君子乎?

"《学而》

（2）曾子曰:

"吾日三省吾身:

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

"《学而》

（3）子曰:

"吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

"《为政》

（4）子曰:

"温故而知新，可以为师矣。

"《为政》

（5）子曰:

"学而不思则罔，思而不学则殆。

"《为政》

（6）子曰:

"贤哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也!

"《雍也》

（7）子曰:

"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

"《雍也》

（8）子曰:

"饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

"《述而》

（9）子曰:

"三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

"《述而》

（10）子在川上曰:

"逝者如斯夫，不舍昼夜。

"《子罕》

（11）子曰:

"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

"《子罕》

（12）子夏曰:

"博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

"《子张》

20．下列句中加点词解释错误的一项是（）。

A．学而时习之。

时：

时间B．人不知而不愠。

愠：

生气、恼怒

C．吾日三省吾身。

省：

反省D．思而不学则殆。

殆：

疑惑

21．用现代汉语翻译下面的句子。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

22．《论语》十二章分别论述了关于学习方法，____________，_____________，_____________的一般原则。

23．两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志士。

请从文

中选择一则，谈谈你的感悟。

七、作文

24．任选一题作文。

（1）请以《没想到我如此》为题，从（粗心、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）五个词语中选择其中的一个词语，把题目补充完整，写一篇记叙文。

（2）请以《心中有盏灯》为题，写一篇记叙文。

要求：

①不得在文中出现真实的班名、人名、校名；②书写规范、认真、清秀、整洁的可酌情加分，加满为止；③字数在600字左右。

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对字音的识记。

A.熬过（ǎo）－（áo）、应和（hé）－（hè）；B.贮蓄（chǔ）－（zhù）、缠络（chánlào）－（chánluò）；C.狭隘（yì）－（ài）、倜傥（tìtàng）－（tìtǎng）；D.正确。

据此，答案为D。

2．B

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对字形的识记。

A.正确；B.钉书机－订书机；C.正确；D.正确。

据此，答案为B。

3．B

【解析】

试题分析：

美不胜收：

胜，尽。

美好的东西很多，一时看不过来。

形容对象错误，不能形容人。

4．C

【解析】

【详解】

试题分析：

考查病句的辨析与修改。

A.缺少主语，去掉“通过”或“使”。

B.重复累赘，去掉“大约”或“左右”。

C.没有语病。

D.否定词语滥用，去掉“不再”。

据此，答案为C。

5．D

【解析】

【详解】

④句的“同时它也是”紧承①句的“它是”，故①④；两个句字中的“它”都是代词，都指代“汉字”，故这两句应该在把“汉字”作为主语的句子后面，故⑤①④；③句的“是件非常了不起的事情”和②句的“那就更了不起了”形成递进关系，故③②；⑤①④写汉字的属性、特点、价值，而③②今天人们对汉字的使用情况，按照特点到使用顺序行文，故⑤①④③②，选D。

6．D

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对文学常识的识记。

李白，字太白，号青莲居士。

中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。

汉族，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦托克马克）。

据此，D项对李白的介绍是错误的。

故答案为D。

7．

（1）遥怜故园菊；

（2）影入平羌江水流；（3）东临碣石，以观沧海；（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；（5）海日生残夜，江春入旧年。

【解析】

【详解】

试题分析：

考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“遥、怜、羌、碣石、沧海、剪、烛”等字词容易写错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

8．

（1）名词、代词。

（2）①《旧事重提》，《莽原》；②三次打死了白骨精的化身或三打白骨精，激将法。

（3）示例：

蜡烛有理想，才会用生命谱写华章。

【解析】

【详解】

试题分析：

（1）考查对词类的辨识。

现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。

一类是实词:

名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词:

副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。

名词是表示人或事物的词。

代词是有代替、指示作用的词。

代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。

指称或区别人、物、情况的叫指示代词。

本题中“牡丹”是名词；“我们”是代词。

（2）考查对名著的阅读。

①《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。

②孙悟空三次被赶回花果山：

第一次是嫌孙悟空滥杀无辜。

刚刚收服孙悟空的时候,有几个强盗打劫,让孙悟空打死了,然后唐僧赶走悟空,最后观音给了一个紧箍咒。

第二次是三打白骨精，最后黄袍怪把唐僧变成老虎，孙悟空才被八戒用“激将法”给请回来。

第三次是六耳猕猴来冒充悟空抢走了包裹，最后闹到如来那边才分出真假悟空。

据此填写作答。

（3）考查语言表达与应用。

解答时，首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

本题可采用“XX有理想，才会……”的格式，选择生活中的具体的事物拟写作答。

9．母亲病了，姥姥来医院看妈妈，姥姥做好饺子、妈妈假装吃饺子、最后我偷偷地扔饺子。

（能概括出做、吃、扔三个关键词即可给满分）

10．母亲是一个善解人意、体谅亲人的人；她强忍病痛，安慰姥姥，哄姥姥开心，让姥姥消除担心和忧虑。

母亲是一个有爱心，有孝心的人。

（意思相近即可）

11．母亲把我们支开，是为了掩护自己假装吃饺子，好让姥姥不再担心自己的病痛，让姥姥高兴，这表现了母亲体谅姥姥的苦心和孝心。

（意近即可）

12．只要言之成理即可，酌情评判。

13．我理解了母亲这样做的善意和孝心，不让亲人为自己的痛苦而担心；母亲的苦心感染了我，教育了我，我以后也会像母亲那样为亲人着想，做一个有大爱的人；在结构上照应题目。

（意近即可）

【解析】

【分析】

9．试题分析：

考查对文章内容的概括。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

文章以饺子为线索，先后叙写了“奶奶包饺子”“母亲吃饺子”“‘我’偷偷扔饺子”这几件事。

10．试题分析：

考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

从“母亲吃饺子”和“‘我’偷偷扔饺子”这两个情节中，母亲能吃饺子是“原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

”从中可以看出母亲是一个善解人意、理解亲人、有孝心的人。

据此理解作答。

11．试题分析：

考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

语句表面上写母亲把我们支开，实际上是为了掩护自己假装吃饺子，让姥姥不再担心，让姥姥高兴，表现了母亲想安慰姥姥，哄姥姥开心，让姥姥消除担心和忧虑。

表现了母亲是一个孝顺的女儿。

据此理解作答。

12．试题分析：

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。

在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。

本题如果答可以，可从“芹菜饺子”是文章的线索和核心事件的角度进行阐述；如果不可以，可从原题目生动形象，且提示主题的角度来分析。

答案不唯一，言之有理即可。

13．试题分析：

此题考查理解文中重要语段的作用的能力。

作答要从结构和内容两方面进行分析。

结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。

内容上有突出主旨，抒发情感的作用。

如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。

文章结尾“我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”这句话，写出了我理解了母亲这样做的善意和孝心，母亲的行为教育了我，让“我”懂得了一个人要有爱心，做一个有大爱的人；在结构上，照应文章的题目，深化了文章的主旨。

据此理解作答。

【点睛】

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

14．

（1）一家人散步，

（2）产生了分歧，（3）我们走小路（意思对即可）

15．景物描写，表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美；充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情，更好的表现了一家人浓浓的亲情。

16．这是为了更好地表达文章主旨的需要，母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的决定是对老人的尊重，更好的表达了尊老爱幼的浓浓亲情。

（意思相近即可酌情给分）

17．这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失；人到中年责任重大,既要赡养照顾老人,又要抚养教育孩子；人要勇于担当，一个家庭是这样,一个民族,一个国家更是这样。

（酌情评判）

【解析】

【分析】

14．试题分析：

考查对文章内容的概括。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

文本叙写了我们一家三代人去田野上散步，在走大路和小路上，母亲和儿子产生了分歧，最后我决定走小路的事。

作答时其核心词语是“散步”“分歧”“决定”。

根据题目要求概括作答即可。

15．试题分析：

考查环境描写的作用。

自然环境描写（景物描写）的作用：

①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。

⑤为下文叙写……做铺垫。

文章中画线语句，描绘了初春勃勃生机的景色，在对生命的赞美的同时，烘托了一家人散步的愉快心情。

据此理解作答。

16．试题分析：

本题考查学生对重要情节作用的理解能力。

解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

文章中安排了“散步时产生了分歧”这一情节，更能表达一家人的浓浓的亲情，更好地表达了文章的主旨。

据此理解作答。

17．试题分析：

考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”表面上写出了我们一家人走路的小心，从中体现了浓浓的亲情；“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句，既写出了人到中年责任重大：

既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子。

中年人承担着家庭、社会的重要责任，从而深化了文章的中心。

18．离别伤感的愁绪。

19．运用拟人的修辞手法，诗人把离别的愁绪托付给明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

【解析】

【分析】

18．试题分析：

考查对诗歌主旨的理解。

这首诗的首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和安慰。

再结合题目可知，这首诗，通过描写景物，表达了对王昌龄怀才不遇的惋惜、同情及离别伤感的愁绪。

据此作答。

19．试题分析：

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句诗，将“