内蒙古巴彦淖尔乌拉特前旗三中等三校八年级上期末生物卷带解析.docx
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内蒙古巴彦淖尔乌拉特前旗三中等三校八年级上期末生物卷带解析
绝密★启用前
2016-2017内蒙古巴彦淖尔乌拉特前旗三中等三校八年级上期末生物卷(带解析)
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
29分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列有关获得转基因超级鼠的实验,描述不正确的是( )
A.这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小
B.在实验中,注入小鼠受精卵的是大鼠的生长激素基因
C.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状
D.该实验的成功被誉为分子生物学技术发展的里程碑
2、下列有关免疫的叙述,不正确的是( )
A.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线
B.人体通过免疫可以监视、识别和清除体内产生的肿瘤细胞
C.计划免疫有利于保护儿童健康,提高人口素质
D.免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好
3、疟疾由侵入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播。
疟疾传播速度快、范围广、致死率高。
我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育,治疗疟疾效果显著,将疟疾致死率降低了一半。
屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
下面有关说法错误的是( )
A.疟原虫是传染病疟疾的传染源
B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径
D.疟疾属于寄生虫性传染病新课标第一网
4、下列叙述中,不正确的是( )
A.始祖鸟是鸟类进化成哺乳类的典型证据
B.生物的变异对于个体来说,有的是有利的,有的是不利的
C.生物进化的总体趋势,是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生
D.地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供了证据
5、下列不能传播艾滋病的途径是( )
A.不安全性行为
B.饮食和接触
C.输入含HIV的血液制品
D.已感染HIV的妇女哺乳婴儿
6、下图为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置,此实验说明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成构成生物体的有机物
C.生命起源于原始大气
D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命
7、某个经常刮大风的海岛上,长翅昆虫少,无翅或残翅昆虫却很多。
其原因错误的是( )
A.这是自然选择的结果
B.长翅昆虫大量迁出
C.长翅昆虫易被大风吹到海中
D.无翅或残翅昆虫不易被大风吹到海中
8、下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是( )
A.生物体所表现出来的性状都是显性性状
B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状
C.相对性状有显性和隐性之分
D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来
9、下列有关变异的说法中,属于可遗传的变异是( )
A.经常练习举重的人、胸肌发达
B.太空育种形成的太空椒个大质优
C.爱美女士手术后形成的高鼻梁
D.肥水充足处的大豆植株长得高大
10、下列说法哪项不正确( )
A.男女性别也属于人的性状,与遗传有关
B.健康是指身体上没有疾病或者不虚弱
C.近亲结婚,后代患遗传病的可能性增大
D.鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段
11、以下各组性状中,属于相对性状的是( )
A.鹅的白毛和鹅的黄毛
B.羊的长耳和短腿
C.菜豆的圆粒和豌豆的高杆
D.兔的白毛与猫的黑毛
12、如图是染色体结构图解,结合图示分析下列说法错误的是( )
A.图中?
是蛋白质分子,‚是DNA分子
B.DNA是链状结构,外形很像一个螺旋形的梯子
C.一条染色体应该含有2个DNA分子
D.每条染色体上有很多蛋白质,蛋白质不能控制生物性状
13、在进行嫁接时,砧木与接穗的形成层细胞要紧密地结合在一起,目的是( )
A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B.让枝条进行光合作用制造的养料运送到根部
C.保持接穗与砧木一般粗,利于观赏
D.利于接穗和砧木两部分的形成层分裂出的新细胞愈合在一起
14、下列繁殖方式中,属于有性生殖的是( )
A.马铃薯块茎发芽、移植
B.玉米用种子繁殖
C.草莓组织培养进行快速繁殖
D.细菌的分裂繁殖
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、填空题(题型注释)
15、甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。
我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:
把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。
十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡。
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是______,它_____(填“具有”或“没有”)细胞结构。
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于_______(填抗原或抗体)。
给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的 。
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:
甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的______(填抗原或抗体)。
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于 免疫。
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是 。
16、下列是与生殖发育有关的示意图,请分析作答:
(1)甲图所示昆虫的发育属于 发育。
比蝗虫多了一个 (填写结构名称)的发育阶段。
(2)图乙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是【 】 ,里面含有 。
(3)丙图中的生物个体发育的起点是 ,它的受精过程是在 中进行的。
(4)丁图中月季的生殖方式属于 生殖。
后代具有 的遗传特性。
评卷人
得分
三、综合题(题型注释)
17、能卷舌(基因组成为AA)的父亲与不能卷舌(基因组成为aa)的母亲将基因传递给子代的过程如下图。
回答下列问题:
(1)图中③的基因组成为________。
(2)在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的桥梁是 和 。
(3)图中父方细胞、母方细胞的染色体数均为 条。
而由他们产生的生殖细胞中染色体数均为 条,比父方细胞、母方细胞减少了 。
(4)受精卵中染色体为 对。
其中的每一对染色体都是一条来自 ,一条来自 。
(5)同种生物同一性状的不同表现形式称为________,能卷舌与不能卷舌中________为显性性状。
(6)生物的性状是由 控制的,但有些性状是否表现,还受到 的影响。
(7)如果夫妻双方的基因组成都是Aa,则其后代能卷舌的基因组成是________。
(8)该夫妇生了一个男孩,其性染色体组成为________。
他们打算再生一个小孩,则他们再生一个孩子是女孩的可能性为_______。
参考答案
1、C
2、D
3、A
4、A
5、B
6、B
7、B
8、C
9、B
10、B
11、A
12、C
13、D
14、B
15、
(1)甲型H1N1流感病毒;没有;
(2)抗原;保护易感人群;
(3)抗体;
(4)特异性;(5)对照实验
16、
(1)完全变态;蛹
(2)5胚盘;细胞核;
(3)受精卵;水中;
(4)无性;母体
17、
(1)Aa;
(2)精子与卵细胞;
(3)46;23;一半;
(4)23;父方;母方;
(5)相对性状;能卷舌;
(6)基因;环境;
(7)AA或Aa;
(8)XY;50%
【解析】
1、试题分析:
性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式;在这项研究中,被研究的性状是老鼠的大小,控制这个性状的基因是生长激素基因。
超级鼠体量增大(体量大小是一种性状)是大鼠生长激素基因作用的结果,因此是基因控制性状.在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因,得到的是超级鼠,可见在生物传种接代的过程中,传下去的是控制生物的性状的基因,而不是性状。
考点:
转基因技术的应用。
2、试题分析:
体液中的吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于特异性免疫,A正确;免疫系统具有防卫、监控和清除的功能,B正确;计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。
计划免疫有利于保护少年儿童的健康,提高人口素质,C正确;免疫对人有有利的一面也有有害的一面.免疫对人体有保护功能,但人体免疫功能异常时,对人体健康不利。
例如防御功能过强,会导致过敏反应;防御功能过弱,会出现反复感染等,D错误。
考点:
人体的免疫功能。
3、试题分析:
疟原虫是感染病疟疾的病原体,A错误;隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源,B正确;消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径,C正确;疟疾由浸入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播,属于寄生虫性传染病,D正确。
考点:
传染病流行的基本环节。
4、试题分析:
科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。
故A错误;生物的变异对于个体来说,有的是有利的,有的是不利的。
故B正确;生物进化的总体趋势:
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,故C正确;地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供了证据。
故D正确。
考点:
生物进化的证据-化石;生物进化的历程。
5、试题分析:
艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病。
HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:
性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。
所以不能传播艾滋病的途径是饮食和接触。
考点:
传染病流行的基本环节。
6、试题分析:
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去,然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气),再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。
此实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。
米勒的实验试图向人们证实,原始地球能形成构成生物体的有机物,可见B符合题意。
考点:
原始地球条件。
7、试题分析:
在经常刮大风的海岛上,生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型,这是自然选择的结果。
由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少。
而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多。
经过一段时间的自然选择之后,岛上无翅的昆虫就特别多。
因此选项中ACD都是正确的,B的解释是错误的。
考点:
达尔文和自然选择学说。
8、试题分析:
生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮,有的是隐性性状如单眼皮,故A不符合题意;性状的显隐表现取决于亲本传给子代的基因组合,未必出现频率高的就是显性性状,故B不符合题意;同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.相对性状分为显性性状和隐性性状,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状。
故C符合题意;当控制性状的一对基因都是隐性时,隐性基因控制的性状就会表现出来,如父母都是双眼皮Aa,子女可能有单眼皮。
因此隐性性状在子一代中也能表现出来,故D不符合题意。
考点:
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。
9、试题分析:
经常练习举重的人胸肌发达、爱美女士手术后形成的高鼻梁、肥水充足处的大豆植株高大,都是由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代,ACD不正确;太空育种形成的太空椒个大质优,是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,属于可遗传的变异,B正确。
考点:
生物的变异。
10、试题分析:
如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩.所以人的性别也说人的性状,与遗传有关。
A正确;健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱,B错误;血缘关系越近,遗传基因也越相似,近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大,如近亲结婚时所生的子女中,单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死产的机率比一般群体要高3~4倍。
孩子智力下降,并患有许多先天性疾病如先天愚型,其危害十分显著,C正确;鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,D正确。
考点:
健康的概念。
11、试题分析:
鹅的白毛与鹅的黄毛,是同一个物种鹅的毛色黄白不同,是同一性状的不同表现形式,是相对性状,A符合题意;羊的黑毛和羊的短腿,羊的毛色和腿的长短,是两种性状,不是相对性状;如羊的黑毛与白毛,或羊的短腿与长腿,都是相对性状,B不符合题意;菜豆的圆粒和豌豆的皱粒,菜豆和豌豆,是两个物种,不是相对性状;如菜豆的圆粒与皱粒,或豌豆的圆粒与皱粒,都是相对性状,C不符合题意;兔的白毛和猫的白毛,兔和猫,是两个物种,不是相对性状;如兔的白毛与黑毛,或猫的白毛与黑毛,都是相对性状,D不符合题意。
考点:
生物的性状和相对性状的概念。
12、试题分析:
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.基因决定生物的性状。
一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因。
生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,故选项C错误。
考点:
染色体、DNA和基因的关系。
13、试题分析:
嫁接的原理是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。
嫁接时,使两个伤面的形成层靠近并扎紧在一起,结果因细胞增生,彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成。
考点:
植物的扦插或嫁接。
14、试题分析:
马铃薯块茎发芽、移植,没有经过两性细胞的结合,属于无性生殖,A错误;玉米用种子繁殖,经过了两性细胞的结合属于有性生殖,B正确;由草莓组织培养进行快速繁殖,没有经过两性细胞的结合,属于无性生殖,C错误;细菌的分裂繁殖,属于无性生殖,D错误。
考点:
有性生殖与无性生殖的区别及应用。
15、试题分析:
(1)甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒,它是动物病毒,没有细胞结构。
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗能刺激人体淋巴细胞产生抗体,因此应属于抗原。
给学生注射甲型H1N1流感疫苗,可以使人产生抗体避免甲型流感病毒的感染,因此属于传染病预防措施中的保护易感人群。
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:
甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的抗体。
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于特异性免疫。
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是对照实验。
考点:
抗体和抗原;病毒的形态结构及生命活动特点;传染病的预防措施;人体特异性免疫和非特异性免疫。
16、试题分析:
图甲反映的昆虫发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,因此图甲属于完全变态发育,蝗虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
可见甲图的发育过程比蝗虫的发育多了蛹期。
(2)乙图5胚盘内有细胞核,是胚胎发育的部位。
(3)青蛙的发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙。
成蛙雌蛙和雄蛙抱对,雌蛙和雄蛙都将生殖细胞排入水中,然后在水中精子和卵细胞结合成受精卵,完成受精作用,属于有性生殖。
(4)丁图扦插属于无性生殖,无性生殖只由母体直接产生新个体,因此无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。
考点:
生物的生殖和发育过程。
17、试题分析:
(1)“能卷舌(基因组成为AA)的父亲不能卷的舌(基因组成为aa)的母亲”将基因传递给子代的遗传图解如图1:
.
从图1看出,图中③的基因组成为Aa。
(2)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
(3)正常人的体细胞染色体数目为23对(46条)。
在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞精子、卵细胞中染色体的数目均为23条。
(4)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目23对。
如图所示:
生物体细胞中的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质,因此细胞是女儿的体细胞,其每一对染色体都是一条来自父方,一条来自母方。
(5)同种生物同一性状的不表现形式称为相对性状。
通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因。
能卷舌(基因组成为AA),不能卷的舌(基因组成为aa),因此,能卷舌与不能卷舌中属于显性性状的是能卷舌。
(6)生物的性状是由基因控制的。
生物的性状是否表现,还受到环境的影响。
(7)“如果夫妻双方的基因组成都为Aa”,遗传图解如图2:
.
从图2看出,其后代的基因组成可能有3种类型(AA、Aa、aa),“若他们的一个孩子表现为能卷舌”,则这个孩子的基因组成为AA或Aa。
(8)人的性别遗传过程如图3:
.
从图3看出,“该夫妇生了一个男孩”,其性染色体组成为XY,“他们打算再生一个小孩”,是女孩的机率为50%。
考点:
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;精子和卵细胞,受精;生物的性状和相对性状的概念;人的性别遗传。
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