新牛津英语三年级下册教案unit1.docx
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新牛津英语三年级下册教案unit1.docx
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新牛津英语三年级下册教案unit1
Unit1Myschoolbag
教学内容:
.
A. 字母AaBb要求“四会”。
B. 词汇(八个文具类单词)要求“两会”。
C. 日常交际用语:
What’sthis/thatin/onthe……?
What’sthis/thatinEnglish?
It’s……Comehere……
D. 歌曲ABCsong要求“会唱”。
教材简析:
编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图,尽量创设真实、自然的情景,给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容,要求学生四会掌握。
教学中贯彻“先听说,后读写”的原则,要将听说记写在一堂课里有机结合,穿插进行,以提高课堂教学效率,建议在学习单词时,也适时对单词进行拼读,让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求:
1、 能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb.
2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词:
aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.
3、 能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?
What’sthis/thatinEnglish?
It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
4、 能正确理解、运用介词in和on.
5、 会唱歌曲ABCsong.
教学重点:
见教学要求:
1、2。
教学难点:
见教学要求2、3、4。
教学安排:
第一课时:
A部分第1、2幅图。
B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.
第二课时:
A部分第3、4幅图。
B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.
第三课时:
C、D部分。
第四课时:
E部分,并完成WB。
教具准备:
图片(文具类及人物GaoShan.YangLing)、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。
扬州市八里中心小学备课纸
总4课时第1课时上课时间
教学内容
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
It’s…(由于本单元内容较多,对于三年级学生而言,有一定困难,故作一定调整。
三、四两图安排在第一教时,一二两图安排在第二教时。
)
3、能使用礼貌用语Excuseme.
教学重难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
It’s…Excuseme.并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Freetalk:
T:
1Goodmorning/afternoon.Howareyou?
2.引导学生用What'syourname?
互问姓名,练习“what's”。
3.出示本课的人物图片,示范:
ThisisYangLing.That'sGaoShan.
出示水果类图片,引导学生用Thisisa...That'sa...It'sa...造句。
Presentationandpractice
生答问题。
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
1、出示文具类图片(pen,book等学过的单词)
2、出示一只书包
T:
What'sthis?
T:
It'saschoolbag.
出示单词aschoolbag并领读
T:
What'sthisinEnglish?
出示词组inEnglish并领读
T:
What'sthisinEnglish?
同法教其它文具类单词(acrayon,atape,aknife),并板书
3、T:
(放一支蜡笔在讲台上,走远一点)
What'sthatinEnglish?
帮助区分this,that的用法。
4、某学生拿一物品在远处
T:
Excuseme,xxx.What’sthatinEnglish?
T:
Thankyou.
出示excuseme并领读,解释其用法,表示打扰别人。
重复对话,引出Oh,Isee.
5、出示本课所学的文具、玩具单词,师生问答练习。
A:
Excuseme,what'sthis/thatinEnglish?
A:
Thankyou./Oh,Isee.
T:
Now,askandanswerinpairs.
学生造句:
Thisisa...That'sa...It'sa..
S:
Abag.
S:
跟读
S:
It'saschoolbag.
S:
跟读
S:
跟读
S:
It'sacrayon.
S:
It'sa...
S:
跟读
B:
It'sa...
S:
同桌操练句型。
扬州市八里中心小学备课纸
Step3
Step4
Step5
Ashortbreak
Agame"Magicears”
游戏规则:
教师说本课单词,不发出声音,仅让学生看口型,学生根据教师口型猜测是什么单词。
Learntosay
1、在黑板上写出课题Unit1Myschoolbag并领读
2、出示本课挂图。
3、戴人物头饰,尝试表演对话。
Consolidation
对话表演赛
教师出示情景图:
一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。
并准备假发或头饰。
S:
跟读
学生看图听课文录音,并跟读。
S:
表演对话。
学生两人讨论设计对话。
作业设计
板书设计
Unit1MySchoolbag
Excuseme, what’sthatinEnglish?
It'sa... (Aschoolbag,acrayon,atape,aknife)
Thankyou /Oh,Isee.
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总4课时第2课时上课时间
教学内容
3B第一单元第二课时
教学目标
1 能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
2能听懂、会说日常交际用语What’sthis/that in/on…?
It’s…
3能使用礼貌用语Excuseme.
教学重难点
1能听懂、会说文具玩具类单词 astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
2能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/on…?
It’s… 询问某处的是什么东西。
3能正确理解运用介词in和on。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Freetalk:
T:
Goodmorning/
afternoon.Howareyou?
Presentationandpractice
1、出示本课文具玩具类图片
2、讲台上放一只书T:
What'sthatonthedesk?
S:
Goodmorning/
afternoon.Fine.Thankyou.
开火车问答游戏:
A:
Excuseme,what'sthisinEnglish?
B:
It'sa...
What'sthisinEnglish?
C:
It'sa...
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what'sthisinEnglish?
B:
It'sa...
A:
Thankyou./Oh,Isee.
S:
It'saschoolbag.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
出示词组on--onthedesk并领读
T:
What'sintheschoolbag(故意露出故事书的一角)
T:
出示storybook
in--intheschoolbag并领读
T:
canyoumakesomephrases?
Eg;inthedesk,onthebook
T:
Whatelsearethereintheschoolbag?
Guess!
3、T:
(指一位学生的铅笔盒)What'sinthatinyourpencil-box?
T:
What'sthatonthedesk?
T:
Canyouaskme?
4、 T:
(对一生)Comehere, xxx,what'sthat onthedesk?
T:
Thankyou.
出示comehere并领读
5、 出示本课所学的文具、玩具单词,师生问答练习。
A:
Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?
A:
Thankyou./Oh,Isee.
T:
Now,askandanswerinpairs.
Ashortbreak
S:
故事书
S:
跟读
S:
用onin造词组练习。
S:
猜测。
S:
It'sa...
S:
It'sa...
学生问老师回答。
S:
It'sa...
S:
跟读,重复操练对话.
B:
It'sa...
S:
同桌操练句型。
扬州市八里中心小学备课纸
Step4
Step5
Agame"What'sthisinmyschoolbag?
'
游戏规则:
同桌两人游戏,一人将学过的物品藏入书包,另一人蒙眼触摸,用句型“What'sinmyschoolbag?
It'sa..."问答。
Learntosay
1、出示本课1、2两幅挂图。
2、戴人物头饰,尝试表演对话。
Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图,让学生利用本课句型对话操练,教师可先与学生示范一组对话。
T:
Comehere,xx.What'sthatonthetoytrain?
T:
Oh,Isee.
学生做游戏.
生看图听课文录音并跟读。
S1:
It'sacrayon.
其他学生同法操练。
作业设计
听本课录音A和B部分,跟读单词和课文。
板书设计
Unit1MySchoolbag
Comehere,xx.What’sthis/thatin/onthe…?
It’sa…
Thankyou.?
Oh,Isee.
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总4课时第3课时上课时间
教学内容:
3B第一单元第三课时
教学目标:
1、 能熟练掌握本单元所学单词Aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
教学重难点:
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确理解、运用介词in,on。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
Step1.
Step2
Freetalk:
T:
Goodmorning/
afternoon.Howareyou?
Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片(如:
aknife,onthebook)
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what'sthatonthebook?
A:
Thankyou./Oh,Isee.
多组操练
2、T:
(对一生)Come
S:
Goodmorning/
afternoon.Fine.Thankyou.
开火车读单词:
游戏规则:
教师出示各类学过的单词图片确,让学生开火车朗读或抢答。
B:
It'saknife
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Step4
here,xxx,what'sthatonthedesk?
T:
Thankyou.Excusseme,xx. What'sthatintheschoolbag?
T:
Oh,Isee.
4、 出示本课所学的文具、玩具单词,学生问答练习。
A:
Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?
B:
It'sa..
A:
Thankyou./Oh,Isee.
T:
Now,askandanswerinpairs.
Ashortbreak
Enjoyasong"ABCSong"
Lookandsay
1、出示本课Lookandsay挂图。
T:
Lookatthepictures.
Whocanyou seeinthepicture?
T:
Whataretheytalkingabout?
Discusswithyourdeskmates,please.
T:
可先与一位学生示范对话。
S:
It'sa...
S:
It'sacopybook.
重复操练对话
S:
同桌操练句型。
学生听英语歌曲,教师可出示字母卡片,让学生对字母形成初步印象。
、
S:
xxandxxx.
S:
两人一组对话练习。
扬州市八里中心小学备课纸
2、对话表演赛
(出示人物头饰,请学生上讲台表演对话)
作业设计
Copythewordsbook,bagandtapethreetimes.
板书设计
Unit1Myschoolbag
(在以下四线三格内写下单词book,bagandtape,教师作好字母书写示范)
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总4课时第4课时上课时间
教学内容:
3B第一单元第四课时
教学目标:
1、 能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
教学重难点:
1、 能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、 能正确听、说、读、写单词book,bag,tape。
3、 能正确理解、运用介词in,on。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
Step1.
Step2
Freetalk:
1.听ABCSong
2.Agame"What'smissing?
"
游戏规则:
教师出示本单元单词图片若干,快速抽去一张并问“what'smissing?
"学生抢答少了哪张。
Revision
1、Agame
"Guessinggame"
猜单词游戏:
游戏规则:
教师出示单词图片的一部分,让学生猜测是什么。
2、出示含有介词词组的投影片,如:
aknife,onthebook
运用句型“What'sthis/thatinEnglish?
It'sa..."
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what'sthatonthebook?
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Step4
Step5
3、T:
(出示情景图片,一个房间,内有各种物品)T:
Comehere,xx.What'sthisinEnglish?
T:
Oh,Isee.Makedialogue
likethis,canyou?
Ashortbreak
让学生欣赏《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。
必要时,教师可对其中的歌词作适当的解释。
Look,readandwrite
1、 Agame"Matchgame'
游戏规则:
教师book,bag,tape的单词卡片。
2、出示单词卡片,朗读练习,纠正发音。
3、学生空书练习。
嘴巴读,手在空中书写。
4、书写练习。
Funhouse
1.listenandcircle
先让学生看图,用What's
B:
It'saknife.
A:
Thankyou./Oh,Isee.多组操练
S:
认真看图,看清楚位置关系。
S:
It'sa..
S:
两人一组编对话。
上讲台表演对话。
跟唱,并配以动作。
扬州市八里中心小学备课纸
this/thatinEnglish?
It'sa,..句型来操练。
然后听录音,圈图片。
2、完成练习册本课内容。
作业设计
Copyrecitethewords:
book,bag,tapefourtimes.
板书设计
Unit1Myschoolbag
教学反思
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- 牛津 英语 三年级 下册 教案 unit1