语文新课标人教版五年级语文上册1 4单元课内阅读及答案.docx
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语文新课标人教版五年级语文上册14单元课内阅读及答案
最新人教版五年级语文上册课内阅读及答案(1—4单元)
一、阅读《窃读记》选段,回答问题。
我(跨)进店门,暗喜没有人注意。
我(踮)起脚尖,从大人的腋下(挤)过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小儿女。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装起皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
1、选择合适的动词填入文中括号内,并说说你的理解。
走 踮 跑 钻 挤 跨 跃 绕
这一系列的 动作 描写,既写出了书店人头攒动的情境,又表现出作者 对读书的渴望。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
适合(适宜)充分(充足)
3、联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?
(2分)
答:
我从句子中体会到作者非常渴望读书,但是又无钱购买,只好“窃读”,
快乐的是能感受书带来的知识,惧怕的是被老板发现赶出门外。
4、文段中说“我害怕被书店老板发现”。
请发挥想象,说说如果这时“我”真的被书店老板发现,该怎么办?
(2分)
。
二、《走遍天下书为侣》选段,回答下面的问题。
(12分)
你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
(首先)我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
(然后),我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
(最后),我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、“零”字用音序查字法应查L,用部首查字法应查雨部。
2、在文段中找出下面词语的近义词。
忽视(忽略) 品尝(品味)
3、在文中括号中填合适的连词
4、读画线的句子,再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一杯清茶,也是一杯香浓的咖啡。
5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的?
请在文中用直线画出关键语句。
6、请结合自己的实际,谈谈你是怎样读一本好书的?
答:
我在读一本好书的时候先看这本的作者和内容提要,然后我会先大略读第一遍,再细细地读第二遍,最后还会把我喜欢的段落再品读几遍,直到可以背诵为止。
三、阅读《泊船瓜洲》
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间(jiān jiàn),钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸 ,明月/何时/照我还(hái huán)。
1、给诗中括号的字选择正确的拼音。
2、默写第二三句,填在横线上。
3、古诗的朗读要注意停顿,请用“/”在诗中标上。
4、本诗的作者是 宋朝的王安石,诗歌采用借景抒情的抒情手法,借助山、水、明月抒发了诗人 对家乡的思念之情。
5、说说“春风又绿江南岸”中的绿,作者在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。
是想象,作者可能用过哪些字?
为什么最后用“绿”字?
答;作者可能用过“吹”“到”“入”,这个“绿”字用色彩表7现了春天的生机盎然。
6、诗句中的“绿”字用得非常好,古诗词中这样的句子还有
鸟宿池边树,僧敲月下门。
四、阅读《梅花魂》选段,回答问题。
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,华开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
/几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
/一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”/
1、“秉”字用音序查字法应查 B,用部首查字法应查禾部。
2、写出下列句子的修辞方法。
(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
(排比)
(2)他们就像这梅花一样。
(比喻)
3、梅花与松树、竹子 被称为“岁寒三友”。
你能写出描写梅花的诗句吗?
墙角数枝梅,凌寒独自开。
4、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指像梅花一样有气节的人 ,你能写出几个这样的人吗?
屈原、朱自清、文天祥(写三位)。
5、文章已分成了三层,请你写出各层大意。
第一层:
讲梅花特有的品格。
第二层:
讲中华民族具有梅花一样品格的人。
第三层:
讲中国人要有梅花的秉性
五、阅读《鲸》选段,回答下面的问题。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:
须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
1、“肺”字用音序查字法应查F,一共8 笔。
2、用横线划出文中的一句比喻句,并说说这样写有什么表达效果。
答:
这样写表达更加形象生动。
3、结合上下文回答,判断鲸的种类有哪些方法?
答:
判断鲸的种类:
1、有没有牙齿2、食物的不同3、水柱的形状
4、本文段运用了什么说明方法?
请选择两种举例说明。
答:
本段用的说明方法有打比方、作比较、分类别、
六、阅读《新型玻璃》选段,回答下面的问题。
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
警察马上起来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看(kàn kān)守,而是被划破的玻璃!
这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划(huà huá)破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹(jiā jiá)丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行可以采用, 珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,(即 既)使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘(nián zhān)在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必(需 须)采用这种安全可靠的玻璃。
……
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
1、用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2、给画线的部分加上合适的标点符号。
3、读第一段时,开头部分该用描述 的口气读,读后面的特点和作用时该用惊喜 的口气。
4、这一二段主要介绍夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和作用 。
在介绍“夹丝玻璃”时,作者运用安然无恙和藕断丝连 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
5、读了一二段后你一定对迅速发展的科学技术而震撼,请谈谈你读后的感受吧。
答:
科学技术是位人类生活做出了贡献,科学家们的智慧给我们的生活提供了便利,让我们生活得更安心,更幸福。
6、最后一段话在全文起总结全文,点名中心作用。
七、阅读《钓鱼的启示》选段,回答问题。
转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是吸引人的,让人心动!
包括那些暂时带来一点方便和出处的事。
联系我们的生活举例,如:
考试时老师多给的分数,买东西是别人多找了钱,过马路是周围没有人。
2、当年那件让孩子沮丧的事,与后来他成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系?
答:
懂得了严格教育的好处,也许花了数十件的时间,不容易,懂得了严格教育能让人在面临抉择时有战胜自我的力量,这是他后来成为一名设计师的重要原因,也是对父亲从小严格教育的最好的回报。
3、第一段主要写 34年后的感悟 ,此时作者的心情是对父亲严格教育的感激,对有这样的父亲而自豪。
4、请你就画横线的句子提问,并回答,看谁的问题最有价值。
提问:
这样严格的教育仅仅指把大鲈鱼放回湖中吗?
回答:
不仅仅是把大鲈鱼放回湖里,平时生活中的任何事情都能严格要求。
5、三十四年过去了,给“我”留下终生的启示是:
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量
八、《落花生》选段,回答下面的问题。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1、给第一自然段加上标点符号。
2、“散”在文中取读音(sàn)。
字典里的意思有:
①由聚集而分离 ②散布 ③排除 ④解雇 文中的“散”取
(1)意思。
(1分)
3、“不好看”是指外表;“很有用”是指有好处,花生默默无闻、朴实无华。
4、父亲对“我”的希望是什么?
请用波浪线画出来。
5、用“要……不要”写一句话。
我们要爱惜自己,不要糟蹋自己。
6、父亲的话深深地印在我的心上的原因是父亲的话使我们对花生产生敬佩之情,也让我明白了做人的道理,并以此鞭策自己。
7、说说你对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”这句话的理解。
做人不要只追求外在的体面,外在的美丽,还应该要做出成绩,得到大家的认可,默默地对他人,对社会做出自己的贡献。
8、我们身边还有像花生这样的人吗?
他们是谁?
答:
例如:
清洁工人,城市的美容师。
当我们还在梦中时,他们早已走上了大街,清扫马路,当我们起床走到户外,迎接我们的是一片洁净的世界。
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