一年级起点外研社三年级下册英语教案.docx
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一年级起点外研社三年级下册英语教案
教学笔记
至学年度第2学期
学校:
学科:
年级:
姓名:
课程表
一
二
三
四
五
1
2
3
4
5
6
7
教学笔记检查记录
日期
检查课数
缺写课数
检查意见与建议
检查者
学期教学工作计划
时间:
年3月1日
学期
教学
目标
1、能熟练地运用本书82个单词和短语,而且能在真实的语境下将来时和过去时等语法进行提问和回答。
2、通过ppt课件和小组合作等教学方法达成双基目标。
3、经过本书系统地学习,逐步培养学生的语感和节奏感,掌握基本的学习方法,养成良好的学习习惯。
为学生的终生学习打下坚实的基础。
教材
分析
第六册是供小学三年级下学期使用,共11个模块,内含一个期末复习模块。
每个模块分两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容。
第二单元提供若干任务型学习,包括一首歌谣或小诗。
本册中,我们学习如何讲述将来的事情和过去的事情。
我们还要学习用will说明将来,用was,were说明过去的状态。
课文中呈现了一些新的语法内容,但不要求教师讲解语法理论,更不要求学生掌握语法理论,而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。
学生
分析
学生已经学习了两年半的英语,掌握了现在进行时,方位介词,can,havegot,therebe,begoingto等语法知识。
本册书将在此基础上继续学习将来时will和过去时was,were.只要学生课上认真听讲,课后认真复习,一定会掌握这部分知识点的。
但是学生的学习习惯还没有养成,教师对学生的习惯必须认真地指导和教诲。
另外学生在做题和审题技巧方面能力差,教师仍须指导学生如何做题和审题。
例如:
如何记忆单词,听课文录音磁带,做相关练习题。
教师
分析
任教英语8年来,对教材处理得非常妥当。
对每一模块重点和难点把握准确。
能针对重难点灵活地进行相关知识训练。
能有效地把握住学生对知识点的运用情况。
能根据学生的年龄特征及知识储备情况设计教学内容,最大程度地调动学生兴趣。
但是在利用ppt课件辅助教学方面仍需提高和进步。
教学
资源
分析
本学期三年级一周安排了三节课。
学校和班级都设立了英语角。
因此英语学习的氛围非常的浓厚。
本学期还有英语节。
为学生安排了丰富多彩的英语活动。
如朗读,书写,英语歌曲,英语单词大比拼,英语趣味知识问答等。
在日常生活中,学生还可以接触到各种英语商标,企业名称等。
另外学生还可以看中央电视台9频道、网络等渠道获取英语。
而且从本学期开始,每个班级都配备一台多媒体电脑,这对学生学习英语起到推波助澜的作用。
提高
教学
质量
具体
措施
1、每节课的检测要落实。
2、学困生要结成对子,督促其进步。
3、英语角知识形成过关制度。
4、模块中的语篇,要对学生有层次要求。
5、教师的课堂反思要深刻、及时、有效性。
6、做一名教学的有心人,将必要的内容有所记录。
备
注
教学进度表
周次
日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
1
3.1~3.5
M1U1She’sverynice.
M1U2I’mgoingtohelpher.
2
完成
2
3.8~3.12
Module1ExercisesofM1
M2U1It’sverylong.
2
完成
3
3.15~3.19
M2U1It’sverylong.
M2U2Maybewe’llseetowerbridge.
2
完成
4
3.22~3.26
M3U1Maybewe’llgotothezoo.
2
完成
5
3.29~4.2
M3U2Willyouphoneme?
M4U1MaybeI’llbeawriter
2
完成
6
4.5~4.9
M4U1MaybeI’llbeawriter
M4U2He’llbeanastronaut.
2
完成
7
4.12~4.16
M5U1We’llpickfruit.
1
完成
4.13春游
8
4.19~4.23
M5U1We’llpickfruit.
M5U2Therearefourteenpeaches.
2
完成
9
4.26~4.30
M6U1Heworkshard.
2
完成
10
5.3~5.7
M6U2She’squitegoodatEnglish.
M7U1Theywereveryyoung.
2
完成
11
5.10~5.14
M7U1Theywereveryyoung.
M7U2HewasinHongKong.
2
完成
12
5.17~5.21
M8U1Wereyouonthesecondfloor?
2
完成
13
5.24~5.28
M8U2Itwasthere.
M9U1TomorrowisFriday.
2
完成
14
5.31~6.4
M9U1TomorrowisFriday.
M9U2HewillsleeponSunday.
2
完成
15
6.7~6.13
M10U1Therearefiftychildrenintheclass.
M10U2What’ssixtyplusthirty.
3
完成
16
6.17~6.18
Reviewmodule
1
完成
17
6.21~6.25
Reviewmodule
2
完成
18
6.28~7.2
Reviewmodule
Revision
2
完成
19
7.5~7.9
Revision
1
完成
20
21
22
单元教学笔记
教学内容
Module1~Module3
教学时间
3.1~3.30
主要目标
1、学习形容词:
nice,helpful,long,wide等。
2、能够运用形容词描述人和事物的特点。
3、了解英国有名的建筑物:
伦敦眼,大本钟等。
教学重点
常见形容词:
nice,helpful,long,wide等。
一般将来时will.
教学难点
一般将来时will。
教学关键
创境运用
单元
教学
设想
本单元出现了较多常见的形容词,有形容人的,有形容物的。
教师不妨创设生活化的情境,请学生描述身边的同学,家人;描述自己家乡的建筑物等。
本单元首次出现表示将来时态的will句型,教师不妨通过begoingto句型理解will句型。
教师可以设计谈谈自己的计划等活动运用will句型。
单元
教学
反思
优点:
学生对三个模块的单词nice,clever,quiet,old,river,clock,new,tiger,lion,will能够熟练地背写。
能够熟练地运用上述的形容词描述事物的状态。
对will引导的一般疑问句如:
willyou/willSam/willAmy。
。
。
?
这三种问题,学生能够准确地区分并且运用yes,Iwill/No,Iwon’t/Yes,hewill/No,hewon’t/Yes,shewill/No,shewon’t.回答。
不足:
学困生对形容词的运用不够熟练,仍然需要进一步的训练。
另外,学生答听力题的速度和方法有待于教师的认真指导。
改进:
进一步加强学生对词汇的认读训练,特别是语篇的朗读尤为重要。
单元教学笔记
教学内容
Module4~Module6
教学时间
4.1~5.4
主要目标
1、谈论将来发生的活动;学习职业名称,如:
writer,astronaut等。
2、能够运用一般将来时谈论自己的打算等。
3、培养树立科学健康的理想意识。
教学重点
Will引导的一般将来时,十几数字表达法。
教学难点
astronaut的发音,fifteen和thirteen的准确记忆。
教学关键
创境运用
单元
教学
设想
本单元在复习几个职业名称的基础之上讲进一步学习谈论职业。
教师可以利用多媒体课件呈现图片提供谈论素材。
同时,本单元将进一步谈论一般将来时,进一步学习主语为第三人称单数的一般将来时句型。
教师可以采用调查问卷这种活动形式巩固句型的使用。
单元
教学
反思
优点:
学生对Will引导的一般疑问句whatwillyoube?
和特殊疑问句willwepickapples?
的问答非常地熟练。
和能运用形容词描述事物的状态如:
IsDamingnaughtyinclass?
Yes,heis/no,heisn’t。
对数字掌握准确。
能正确地运用verygoodat/verygoodat/runfast/workhard/tryhard给学科打分。
不足:
做练习册时我发现学生对he,he’s区分不清。
主要的原因是教师对知识的处理不当。
另外学生独立地运用英语给学科打分时经常地犯小错误。
如少加at。
改进措施:
针对上述的情况,我将继续地加强学生运用英语给学科打分训练。
单元教学笔记
教学内容
Module7~Module8
教学时间
5.6~5.25
主要目标
1、学习一般过去时was,were用法。
学习序数词first,second。
2、能够运用一般过去时谈论过去发生的事。
3、了解母亲节,渗透孝顺父母的意识。
教学重点
Was,were,first,second
教学难点
was,were准确区分使用;vegetable的发音
教学关键
创境运用
单元
教学
设想
本单元是学生第一次学习动词过去式was,were。
学生在理解上会有一定的困难,所以教师在请学生观察多个例句的基础上再总结was,were,帮助学生归纳理解。
同时教师要注意融合之前学过的形容词,通过描述一个电影片段,描述图片等展开练习。
单元
教学
反思
优点:
学生能够熟练地运用was,were描述不同的人称代词。
7个人称代词后接was,were学生区分非常准确。
而且学生能够运用wherewas/wereonthefirst/secondfloor?
进行提问和回答。
不足:
学生写单词的能力差。
需要指导和强化。
改进:
今后加强学生单词的书写训练。
单元教学笔记
教学内容
Module9~ReviewModule
教学时间
5.27~6.25
主要目标
1、学习星期一~星期日英文,学习英语中几十的数字和一百的说法。
2、能够运用所学的单词谈论计划和事物的数量。
3、有礼貌地询问他人的打算。
教学重点
星期一~星期日;数字twenty,thirty,etc.
教学难点
Forty与fourteen的区分。
准确区分星期英文。
教学关键
创境运用
单元
教学
设想
本单元在巩固一般将来时的同时学习星期和几十数字。
由于这几个词将会集中在一起出现。
所以如何请学生更准确地记忆成为关键。
教师不妨请学生听音猜猜单词中几个主要字母。
然后利用发音拼读单词,总结单词相似部分后再记忆。
在生活中找一找星期和数字,巩固记忆。
单元
教学
反思
优点:
学生对星期和数字的认读比较好。
特别是学生能够运用whatdayisafter…?
进行提问和回答。
不足:
学生对几十的数字认读不够准确。
如:
35,47,64,82,91等。
改进:
今后加强学生对数字的认读训练。
课时教学笔记
第1周第1课时授课时间:
年月2日
课题
Module1Unit1
内容
1.新学期要求
2.朗读单词
课型
NT
教学目标
1、能运用掌握四会单词nice,clever,quiet和目标语句thisisXiaoyong,He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.
2、通过PPT课件和小组合作达成双基目标。
3、激发学生学习的兴趣,鼓励学生学好英语.
重点
nice,clever,quiet
难点
thisisXiaoyong,He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.
关键
创境运用
教学准备
PPT课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
5’
20’
5’
5’
5’
一、Warmingup
1.Greeting
2新学期要求
每天至少听录音跟读课文三遍,能够背诵课文单词能够默写标题句及重点句子能够连词成句
1、课前。
做好预习:
能够朗读课文,大致了解课文大意听写单词参照知识点提出不懂的地方。
2、课上。
珍惜课堂时间认真听讲大胆开口说英语积极与同学合作交流共同完成任务
3、课后。
认真按时完成作业做好每一课的复习背诵课文
4、作业。
准备一本作业本和一本练习本。
每课作业要求小组长组织上交。
二、presentation
1、突破课文。
2、组内朗读课文。
三、practise
学生完成书P3-3
四、production
填空:
-----Daming.------veryclever.Buthe’s-----quiet.
------Amy.-------verynice.Butshe’s--------shy.
五、cooler
1、copy
2、背诵课文
T提出要求
SsreadthewordsafterT.
Sssaynumbersonebyone
Review6adjs:
Nice
Clever
Shy
Quiet
Loud
Naughty
听录音填空:
----------Maomao.She’svery-------.Shealways-----people.Butshe’s--------shy.-------Xiaoyong.He’svery-------.Hecanmakee-cards.Buthe’s-------quiet.
学生组内朗读课文。
PPT课件展示书P3-3学生组内交流图片的描述。
读句子写单词:
Buthe’sabit----.(安静的)
Butshe’sabit----.(友善的)
He’svery-----.(聪明的)
板书
设计
ThisisXiaoyong.He’sveryclever.
Buthe’sabitquiet.
课后
反思
本课我通过PPT课件给学生展示Maomao,Xiaoyong和Parrot的片段。
重点强化学生对语篇的认读。
经过我的泛读,小组长泛读和小组合作认读,学生对本课文章已经能够熟练地朗读和背诵。
这是一件非常令我高兴的事情。
学生通过看课件,既增加了视觉效果的可视性又加强了学生学习的积极性。
学生明显的爱学英语。
这主要是PPT课件给学生学习英语带来了直观性和形象性。
因此我将充分的利用PPT课件,提高学生学习英语的信心。
课时教学笔记
第1周第2课时授课时间:
年月4日
课题
Module1Unit1
内容
She’sverynice.
课型
NT
教学目标
1.能运用掌握四会单词nice,clever,quiet和目标语句thisisXiaoyong,He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.
2.通过PPT课件和小组合作达成双基目标。
3.激发学生学习的兴趣,鼓励学生学好英语.
重点
认读课文
难点
形容描述周围的人
关键
掌握6个形容词
教学准备
PPT课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
5’
10’
20’
一、热身启动
1、Greeting
2、Listentoapoem
3、Trytotelluswhatdidyoulisten?
goodbadhappysadnaughtyshynice
二、任务呈现
Todaywehavetwonewfriends,let’slistenwhatarethey?
Andtelluswhataretheylike?
三、课文教学
1、Listenandpoint
2.Listenagainandtryto
韵句激发兴趣
教师板书
复习旧知
交待任务
提出问题
听指课文
听音回答问题
填空:
-----Daming.------veryclever.Buthe’s-----quiet.
------Amy.-------verynice.Butshe’s--------shy.
填空:
A.havegot
B.abit
C.thisis
D.theseare
----myfriends.
Butshe’s---shy.
------Maomao.
I-----anotherfriend.
5’
Answerthequestions.
Whatarethey?
XiaoyongMaomao
Whataretheylike?
Maomaoisverynice.Butshe’sabitshy.
Xiaoyongisveryclever.Buthe’sabitquiet.
Parrotisveryloudandvery,verynaughty.
2、Practisesentencesonebyone.Andtrytowritethem.
四、总结评价
1.DoexercisesonAB.
2.Summary
3.Homework
教师提出问题
学生解答
板书
练习重点句子并书写
练习
Listenandunderlinewordsnice,shy,clever,quiet,loud,naughty
Writesentences
Saysentencesonebyone
板书
设计
Module1Unit1She’sverynice.
Maomaoverynice.Butabitshy.
Xiaoyongveryclever.Butabitquiet.
Parrotveryloudverynaughty.
课后
反思
本课我通过PPT课件给学生展示三组图片Maomao,Xiaoyong和Parrot,提出三个问题:
what’sMaomaolike?
What’sXiaoyonglike?
和What’sParrotlike?
学生看图片运用形容词:
nice,clever,shy,quiet,loud和naughty进行描述。
从学生说的能力分析非常棒。
但是有个别的学生对单词loud,quiet的发音不准。
A层学生已经能够背诵课文,B层学生能够朗读课文。
练习册和能力培养的习题学生能够准确地完成。
对形容词的认读仍然是本模块教学的重点内容,在下一课我还仍然重点抓形容词的认读和写。
课时教学笔记
第2周第3课时授课时间:
年月8日
课题
Module1Unit2
内容
I’mgoingtohelpher.
课型
NT
教学目标
1、能听懂会说本课对话。
会运用I’mgoingtohelp…这句话。
2、通过复习科目,举例子说明的方法,启发学生。
3、培养学生乐于助人的好品质。
重点
认读对话
难点
运用I’mgoingtohelp…这句话
关键
句型操练
教学准备
PPT课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
5’
20’
5’
一、热身启动
1、Greeting
2、Sayapoem
3、Reviewsubjects
EnglishChineseMaths
ScienceArtMusic
二、任务呈现
T:
What’stheparrotlike?
Ss:
loudandnaughty
T:
Andhe’shelpful.
三、重点操练
1、Listenandpoint
2、Listenagainthenanswer
Howdoestheparrothelpful?
复习科目
导入新课
认读新词
听音答问题
填空:
A.havegot
B.abit
C.thisis
D.theseare
----myfriends.
Butshe’s---shy.
------Maomao.
I-----anotherfriend.
11+10=?
10+10=?
tenplusten
5’
5’
3.Listenandrepeat
4.Practiseinpairs
5.Actoutthisdialouge
四、任务拓展
1、Lookandsay
A:
Thislittleboycan’tdohisScience.I’mgoingtohelphim.It’sthis!
B:
It’saball.Thankyou,Parrot.
2、Listenandsayapoem
3、Doexercises
五、总结评价
1、Summary
2、Homework
练习对话
分角色表演
举例子
习题
Practiseandactoutinpairs
板书
设计
Module1Unit2I’mgoingtohelpher.
EnglishChines
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