一年级音乐上册教案全册.docx
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一年级音乐上册教案全册
第一单元《小手拉小手》第一课时
教学内容:
唱:
《我们一起来唱歌》;
听:
歌曲乐曲片段;
动:
《请你跟我这样做》
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍,培养同学间美好的情感。
教学重难点:
教学重点:
在音乐声中让学生手拉手成为好朋友,让学生和老师成为好朋友,让学生和音乐成为好朋友,初步培养学生学习音乐的兴趣。
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程:
一、音乐课常规训练
1)训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。
(听音乐进行)
如:
教师弹奏:
2/4 12 34 5—时,让学生感受越来越来高了,请学生起立,然后进行师生问好:
2/4 12 34 5— 54 32 1—
师:
小朋友们好!
生:
陆老 师你好!
在师生问候的过程中,要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
当老师弹奏:
i 76 54 32 1— 这段音乐时,让学生感受音越来越低了,安静入座开始上课。
二、情景导入:
1、小朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同?
2、 是啊,我们已经长大了,成为一名光荣的小学生,在这里我们要学习许许多多的本领,还要认识许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是她在哪里呢?
谁是音乐娃娃?
3、 向学生介绍音乐娃娃:
小朋友们,大家好,我是音乐娃娃,我来担任向导,带你们走进音乐王国,说说自己认识的乐器,让学生摸摸钢琴,让学生唱唱会唱的歌。
首先,我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》,请小朋友仔细听我唱了什么?
4、 播放歌曲《我们一起来唱歌》,初步感受歌曲旋律,熟悉歌词。
二、学习歌曲:
《让我们一起来唱歌》
1、 播放歌曲录音,引导学生随音乐的节奏拍拍手,进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点。
2、 节奏模仿练习
×× × ×× × ×× ×× ×× ×
(按节奏说名字) 我们 一起 来唱 歌
3、分小组做接龙说、唱练习(教师也可与学生做接龙练习)
4、打开书,p1,跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛,看谁念得好?
5、运用听唱法学唱歌曲,可以分句练习。
(注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱,不喊叫)
6、让学生尝试在空白处填词唱一唱(个人尝试)
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。
音乐停止时做一个动作定住,音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学(各种手势动作,也可有学生创作并带领大家做做)
四、随音乐节走出教室,师生再见。
第二课时
教学内容:
唱:
《玩具兵进行曲》
听:
歌曲乐曲片段
动:
随音乐走队形
教学目标
1、继续对学生进行音乐课常规训练,引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。
2、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情,运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》,学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。
教学重难点:
教学重点:
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。
教学过程
一、继续对学生进行音乐课常规训练
1)训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。
(听音乐进行)
如:
教师弹奏:
2/4 12 34 5—时,让学生感受越来越来高了,请学生起立,然后进行师生问好:
2/4 12 34 5— 54 32 1—
师:
小朋友们好!
生:
陆老 师你好!
在师生问候的过程中,要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
当老师弹奏:
i 76 54 32 1— 这段音乐时,让学生感受音越来越低了,安静入座开始上课。
二、故事导入
1、听听《玩具兵的故事》
2、说说你喜欢什么玩具?
你为什么喜欢它?
你能说说玩具的故事吗?
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。
三、学习歌曲:
《玩具兵进行曲》
1、请学生观察教材画面,仔细观察图片上有哪些小动物?
它们在干什么?
2、请学生看图示回答,它们走成了什么队形?
如方块形、8字形、等等,并请学生想想还能怎么走?
3、请学生听音乐也来排好队,按节拍走走看。
(在走的过程中熟悉音乐旋律)
4、教师范唱歌曲。
(教师清唱,便于学生听清歌词。
)
提问:
歌曲中唱了什么?
学唱第一句歌词:
嘀嗒嗒,嘀嗒嗒,吹起小喇叭。
提问:
谁来参加表演了?
学唱第2句:
小猫、小狗、小汽车、小娃娃。
提问:
他们队伍排得怎么样?
学唱第3句:
嘀嗒嗒,嘀嗒嗒,队伍排整齐。
教师接唱最后一句,并引导学生运用整体听唱法完整地唱一唱。
5、提出歌唱要求:
能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱。
6、根据学生的学习情况,让学生边唱边跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。
四、复习与拓展
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》,要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱。
1)教师弹前奏,学生仔细聆听,能说出歌曲名称。
2)学生听音乐齐唱歌曲,要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名。
3)提出新的歌唱要求进行练习。
2、说说你认识的好朋友。
五、总结下课。
第三课时
教学内容:
复习歌曲《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》;
学习音乐游戏;《传传传》
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱,能用简单的肢体语言表现音乐情绪。
3、学唱歌曲《传传传》,能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。
教学重难点:
教学重点:
在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友,让学生和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程:
一、歌曲导入:
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。
2、红绿灯游戏:
培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。
(可请小朋友充当交警)
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》和《玩具进行曲》,在复习过程中可以采用全班齐唱、分组唱,或者是教师和学生接口唱的方式进行,根据学生的学习情况可以进行单独表演唱,演唱结束进行还抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:
上行音阶:
学生起立; 下行音阶:
学生坐下;
高音区弹奏:
白云飘飘的动作 低音区弹奏:
树叶飘飘的动作
弹奏歌曲《我们一起来唱歌》:
学生排成圆形 弹奏歌曲《玩具进行曲》:
学生排成自由队形
三、学习新歌:
《传传传》
1、随着音乐的节奏一拍一拍地拍手,初步感受歌曲《传传传》的旋律。
2、运用听唱法学习歌曲,教师先带领学生朗读歌词,然后再带领学生分句模唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱,在歌曲间奏处拍手,让学生注意间奏处不唱休息。
在一系列的歌唱活动中,让学生熟悉歌词,逐步学会唱这首歌曲。
3、传花练习:
引导学生两拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏:
老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解。
五、教师小结,下课。
第四课时
教学内容:
复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,音乐游戏红绿灯;队列行进;《传传传》
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动。
教学重难点:
教学重点:
在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。
教学难点:
怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动。
重点引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
教学过程:
一、师生亲切问侯、入座。
1)训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。
(听音乐进行)
如:
教师弹奏:
2/4 12 34 5—时,让学生感受越来越来高了,请学生起立,然后进行师生问好:
2/4 12 34 5— 54 32 1—
师:
小朋友们好!
生:
陆老 师你好!
在师生问候的过程中,要求引导学生运用亲切、自然的声音进行问好。
二、发声练习(模仿动物的叫声)
1)12 34 5— 2)5 55 3 33 54 321—
师)小猫怎样 叫?
(生)喵喵喵喵喵喵 喵喵喵喵喵。
小鸡怎样 叫?
叽叽叽叽叽叽 叽叽叽叽叽。
小狗怎样 叫?
汪汪汪汪汪汪 汪汪汪汪汪。
……
三、复习巩固本单元所学的歌曲
1、《我们一起来唱歌》
1)集体背唱歌曲
2)请部分小朋友进行小组唱和独唱。
3)师评、互评、自评,对表现比较好的学生进行表扬和鼓励,并颁发音乐娃娃标贴
4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)
2、《玩具进行曲》
1)教师钢琴伴奏,集体背唱歌曲,要求学生运用活泼、跳跃的声音进行演唱。
2)老师和学生一起玩接龙唱的游戏进行歌曲复习。
3)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱
4)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走
5)全体小朋友围成圈走一走,要求:
动作按节奏做,队伍整齐;
3、《传、传、传》
1)集体演唱歌曲
2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)
3)跟着音乐节奏练习
4)随音乐做游戏(其余人跟着音乐旋律边唱边拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。
四、总结下课。
第二单元第一课时
教学内容:
唱:
《听,谁在唱歌》;
唱:
《动物说话》;
动:
跟着音乐学一学,做一做
教学目标:
1、能整齐地演唱歌曲《动物说话》,并能尝试运用歌声和体态语言表达歌曲情绪和自己对小动物的喜爱。
2、能注意力集中地聆听音乐,培养学生对音响的探索兴趣。
3、体验声音世界的丰富多彩。
教学重难点:
教学重点:
指导学生运用欢快、活泼的声音演唱
教学难点:
分辨不同的声音
教学过程:
一、情境导入:
1、小朋友们:
今天老师要带你们去农场参观(教师弹奏音乐《火车来了》,让学生发挥想
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