山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题 Word版含答案.docx
- 文档编号:3470198
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:65.72KB
山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题 Word版含答案.docx
《山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题 Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题 Word版含答案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题Word版含答案
2020-2021学年度高二年级9月份月考
历史试题
一、选择题(36小题,每题1.5分,共54分)
1.有学者说,战国诸子的思想不是凭空想象得来的,在缺乏外来文化参照的时代条件下,诸子要构建自身的学说,都不约而同地对传统文化中“义”的内涵做了有选择的继承。
这反映出诸子百家学说()
A.在自我封闭环境中诞生B.都把义作为核心主张
C.植根于中国的传统文化D.呈现出一体化的特点
2.《后汉书·陈定传》中记载:
颍川(今属河南)名士陈定的子孙们都很孝敬老人,其中陈纪最出名。
豫州刺史知道了这个孝子的事迹,便向朝廷禀报,获得批准,豫州刺史将陈纪形象作为活教材绘于郡县繁华的街衢之中,于是就有了“图象百城,以厉风俗”的说法。
朝廷这样做的主要目的是()
A.彰显君主以德治国 B.加强社会道德教化
C.维护封建纲常秩序 D.促进家庭和睦稳定
3.下表反映出汉初()
皇帝
相关记载
高祖时
令儒生叔孙通制定一套君臣礼仪以加强他的统治和威严。
在其去世的前一年,用太牢(牛、羊、豕三牲具备的祭礼)隆重祭祀孔子。
文帝时
学者贾谊的《过秦论》揭示秦灭亡的原因是“仁义不施”,他建议改正历法、变易服色制度、重定官名,提倡礼乐,削弱诸侯的实力。
景帝时
研治儒学的晁错提出了“削藩之策”。
A.黄老之学的主导地位动摇B.思想文化呈现出活跃局面
C.儒家思想根据现实统治的需要有所变通D.统治思想实现了由百家争鸣到儒家独尊
4.汉武帝时期,官员审判案件时如果没有法律明文规定,可以将《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等经义作为判案依据,史称“春秋决狱”。
这说明()
A.“六经”收录大量法律文献B.儒家伦理成为治国的重要依据
C.汉武帝推崇依法治国的理念D.汉代司法审判充满了人文色彩
5.理学是以儒家礼法、伦理思想为内核,吸纳佛、道思辨哲学、宇宙生成、万物化生等理论及精神修养方法形成的一种既有精巧的思辨形态,又有极为现实的纲常伦理内容的哲学体系。
这表明理学()
A.以弘扬纲常伦理和倡导个性解放为本B.源于汉代儒学的天命思想
C.融合佛、道思想凸显其思辨性和道徳性D.成为宋明时期的学术主流
6.王阳明认为:
“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言出自于孔子,不敢以为是也。
”李贽也主张不以孔子的是非为标准,并强调人的正当私欲。
这说明他们( )
A.否定传统权威,倡导个性自由B.没有辩证看待孔子的历史作用
C.反对盲信孔子,主张顺时而变D.批判了儒学对人们思想的禁锢
7.明朝王艮在传承阳明心学的基础上,提出“百姓日用即道”,认为“道”就存在于百姓的衣食住行等日常生活中。
这反映了心学()
A.逐步走向大众化、世俗化B.进一步得到民众的支持
C.理论体系发生根本变化D.逐步背离传统民本思想
8.此等论调,由今日观之,固甚普通甚肤浅,然在二百六七十年前,真极大胆之创论也,故顾炎武见之而叹,谓“三代之治可复”。
尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说,则将其书节抄,印数万本,秘密散布,于晚清思想之骤变,极有力焉。
上述材料表明( )
A.朱熹主张恢复三代制度B.李贽与梁启超谭嗣同主张民权共和
C.王阳明思想主观激进D.黄宗羲为晚清思想巨变奠定基础
9.清代有女诗人作诗曰:
“人生德与才,兼备方为普。
独至评闺材,持论恒相反。
有德才可骇(兼有),有才德反损……我意颇不然,此论殊褊浅。
”这反映了在清代女性中( )
A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼备成为主要的评价标准
C.有了对传统伦理思想的反思D.产生了维护自身权益的诉求
10.陈寅恪认为,在政治体制、生活行为以及日常观念等许多基本方面,即使释道两教极盛,也未能取代儒家的主导地位和支配作用,但在意识形态特别是哲学理论上释道却风靡数百年。
材料意在强调()
A.社会传统信仰改变 B.儒学正统地位已动摇
C.儒学自身存在不 D.文化呈现多元化状态
11.先秦诸子百家中,道家讲天道,墨家信鬼神,他们都不讲天命,儒家则讲人道,信天命,不信鬼神;道家无为而无求,墨家有为而有求,儒家有为而无求。
据此可知,与其他思想流派相比,儒家思想()
A.重视天人关系的研究B.与墨家思想可以互补
C.有较强道义和责任感D.蕴含了早期民本思想
12.在唐代长安,茶已经成为僧人自己和待客的主要饮品。
茶性苦,而佛教认为“苦”乃人生“四谛”之首,佛家从茶的苦后冋甘联想到其可以帮助修习佛法之人悟透人性,达到“茶禅一味”的精神高度。
这表明唐代()
A.民众生活深受佛教文化影响B.外来文化冲击中国传统文化
C.佛教文化与本土文化相融合D.品茶成为道德教化主要形式
13.明清瓷器绘画中,常见的有“三纲五常图”、二十四孝图,以及岳母刺字、苏武牧羊、尉迟恭救主、千里走单骑、单刀赴会、精卫填海等源于文学作品的题材。
据此可知()
A.主流价值观念深入影响社会生活B.封建政府极力宣扬传统正统观念
C.传统文化的经济价值被发掘利用D.手工业品成为文学艺术传播媒介
14.朱熹的著述中,童蒙读物占很大比重,如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等;特别是《小学》《四书集注》,一直被元明清统治者作为正统教材。
这反映出()
A.宋代重视道德教化的通俗化、普及化B.朱熹认为只有儿童才能接受天理
C.道德教化应以书院教育为主要方式D.宋代官方开始重视儿童启蒙教育
15.表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。
据此推断该朝代是()
A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝
16.下表是宋代文献中关于指南针的记载,这些史料可以用来实证()
文献
作者
记载内容
《萍州可谈》
朱彧
舟师识地理,夜测观星,昼测观日,阴晦观指南针
《诸蕃志》
赵汝适
舟舶来往,唯以指南针为则,昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系唉
《梦梁录》
吴自牧
舟舶来往,唯以指南针为则,昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系唉风雨冥晦时,唯凭指南针而行,乃火长掌之,毫厘不敢误差,盖一舟人命所系也
A.宋代人们发现了磁石指南的特性B.宋代统治者重视扩展海外贸易
C.宋朝时商品经济获得较快的发展D.宋朝时科技的应用有了新突破
17.李时珍足迹遍布湖北、湖南、江西、安徽、江苏等地,访问了农夫、车夫、猎户、矿工等人,由此获得了大量的药物学珍贵资料和许多民间有效的单验方,为《本草纲目》的写作准备了翔实的资料。
材料可以用来说明()
A.古代医药学注重分析与实证精神B.古代科技凝聚着劳动人民的智慧
C.经济中心转移支撑医药学者研究D.古代科技的传播运用了市场机制
18.“人是一件多么了不起的杰作!
在理性上多么高贵!
在才能上多么无限!
多么文雅的举动!
在行为上多么像一个天使!
在智慧上多么一个天神!
宇宙的精华!
万物的灵长!
”这段话()
A.率先揭露了教会的贪腐B.出自“人曲”并讴歌了人性
C.体现了人文主义的诉求D.是对理性思想的猛烈批判
19.西汉司马相如在《上林赋》中描绘了一幅天下大治的盛世景象:
“于斯之时,天下大说,乡风而听,随流而化。
卉然兴道而迁义,刑错而不用,德隆于三王,而功羡于五帝。
”《上林赋》文学体裁的特点是()
A.通俗易懂、豪放飘逸B.重章叠句、四言为主
C.平实浅近、句式工整D.词藻华丽、手法夸张
20.词是一种新的诗歌体裁,句子有长有短,可以配曲歌唱。
元曲是在宋词、金元俚曲俗谣的基础上发展而来的,是与音乐、戏曲结合比较紧密的诗歌形式。
推动宋元词曲发展的主要因素是()
A.城市经济的发展B.社会环境的变化C.统治政策的调整D.主流思想的演变
21.如今国家在大力倡导全民阅读,建设学习型社会。
有学者在对中国传统社会思想进行总结时提出“要想了解中国人的精神世界,读小说比读古书更直截了当……读小说,不仅当文学读,还当思想读。
”这是因为明清小说( )
A.满足人民群众的文化娱乐需求B.反映市民阶层的精神需求
C.故事情节跌宕起伏、通俗易懂D.符合统治者的政治文化需求
22.汉字“丁”的变化如图所示:
对这一演变过程解读合理的是( )
A.总体的趋势是由繁到简B.反映了经济与社会的发展
C.已形成完整的文字体系D.衍生出个性化的书法艺术
23. 下表为汉字“王”“父”“夫”“族”在《说文解字》冲的注解。
汉字
解释
王
“王,天下所归王也。
”“三画而连其中,谓之王。
三者,天、地、人也。
而参通之者,王也。
”
父
“父,矩也。
家长率教者”“为手持刀斧之形”。
斧不仅是一种工具,也是一种武器。
故用“父来表示手持石斧,具有成权救导子女的父家长”。
夫
“夫,丈夫也。
从大,一以象簪也”。
“夫”像一个正面的人端然站立,头插发簪,乃权利之象也。
族
“族,矢锋也,束之族族也”。
从口从矢。
“口”为旗帜,夫为箭。
这主要反映了( )
A.汉字重意境的特征B.父系血缘关系开始受到重视
C.中华文化的内聚性D.汉字是中华文明的重要载体
24.孙中山说:
“在国内.君主可以不要.忠字是不能不要的。
为四万万人效忠,比较为一人效忠,自然是高尚得多.故忠字的道德还要保存。
”孙中山对“忠”的理解是()
A.弘扬传统的忠孝思想B.保持忠君爱国思想
C.要有牺牲和奉献精神D.强调国家民族意识
25.美国学者特林考斯在其著作《意大利人文主义思想中的人性与神性》中,对早期意大利人文主义者思想中的宗教取向做了细致而全面的分析,得出重要结论:
“意大利的人文主义是一种基本在寻求将基督教义与世俗思想做出更紧密相连之神学综合的思想运动。
”该观点主要()
A.反映了文艺复兴时期仍是宗教信仰虔诚的时代
B.表明意大利的人文主义源于宗教改革运动的推动
C.反映了基督教义与人文主义精神具有融合共同性
D.表明文艺复兴时期的思想比中世纪思想更为“人性”
26.古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感,主张抛弃艺术以培育理性;亚里士多德则认为艺术源自心之理性,借助艺术可以培养人的理性。
二者的共同点是()
A.通过复兴文化,开始冲破教会束缚
B.提倡理性,认为艺术影响人的理性
C.指出教育能够使人认识自己的美德
D.促进了古代雅典艺术的发展与繁荣
27.文艺复兴时期的思想家主张人追求财富和现世的幸福,启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”。
由此可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期的思想家相比,突出强调了()
A.要构建民权政府B.要批判神权统治
C.人性解放D.平等自由
28.柏拉图设想出的理想国由统治者、护卫者及被统治者三个等级构成,“三个等级之间的界限不能被逾越,如果这种统治关系不被侵害的话,公正就得以产生”。
据此判断,柏拉图认为的公正的社会是()
A.人人平等B.人民主权C.各守其职D.礼制文明
29.某学者指出:
“文艺复兴与宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致.但内涵与影响有别。
两者互有促进_有先后之序。
”下列关于二者相似之处的说法正确的是()
A.
使人们摆脱了基督教神学思想的束缚
B.没收了天主教会的财产.打击了封建势力
C.为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁
D.集中于社会上层领域
30.如表是2006一2008年发达国家和发展中国家经济增长率(%),如表可以说明( )
类别
2006年
2007年
2008年
发达国家
2.9
2.5
2.2
美国
2.9
1.9
1.9
发展中国家
9.8
8.8
中国
9.8
11.5
10.0
印度
8.9
8.4
拉美
5.0
4.3
A.发达国家经济增速放缓国力衰退B.世界经济增长呈现出多元化局面
C.美国不再是世界第一大经济实体D.发达与发展中国家经济差距缩小
31.文艺复兴时期,杰出思想家马基雅维利发表《君主论》,从功利主义的观点出发,把权力作为国家的核心和法律的基础,奠定了近代政治学的基础,使政治学第一次从伦理学和中世纪神学中分离出来。
这主要说明文艺复兴运动()
A.存在着世俗王权与教权的斗争B.反对宗教神学对人性的束缚
C.批判宗教神学,主张天赋人权D.以反对君主专制为主要目标
32.16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。
17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。
此举旨在()
A.促进信仰自由B.巩固君主立宪C.强化专制统治D.落实《权利法案》
33.恩格斯在论述法国启蒙运动时指出:
“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护……迷信、非正义、特权和压迫,必将为真理、正义、平等和人权所取代。
……现代社会主义就其理论形式来说,它起初表现为18世纪法国伟大的启蒙学者们所提出的各种原则的进一步的、似乎更彻底的发展。
”这表明()
A.社会主义思想与启蒙思想相同B.法国启蒙运动推动了无产阶级的斗争
C.社会主义理论继承与发展了启蒙思想D.无产阶级与资产阶级的理想意识趋同
34.“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度······从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”这里恩格斯评论的是( )
A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动
35.18世纪中叶,普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时,改进司法制度,放松新闻检查,禁止驱逐农民。
这反映他受到了哪位思想家的影响( )
A.伏尔泰 B.杰弗逊 C.圣西门 D.卢梭
36.美国总统托马斯·杰斐逊(1743-1826)曾说:
“每个人都有两个祖国,他自己的国家和法国。
”他的根据是( )
A.法国曾帮助美国打败英国殖民者B.美国革命是在法国大革命影响下爆发的
C.法国启蒙思想对世界影响深远D.美法两国有着共同的利益
二、非选择题(37题19分,38题15分,39题12分)
37.(19分)孔子开创的儒家思想,博大精深,影响深远。
根据材料,结合所学知识完成下列问题。
材料一:
孟子曰:
“诸侯之宝三:
土地、人民、政事”,“民为贵,社稷次之,君为轻”。
荀子曰:
“古者圣人以人之性恶,以为偏险而不正,悖乱而不治,故为之立君上之埶以临之,明礼义以化之,起法正以治之,重刑罚以禁之,使天下皆出於治合於善也。
是圣王之治而礼义之化也。
”
材料二守旧而维新、复古而开明,这样一种二重性的立场,使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去、一手指向未来,在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。
这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”,以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行,而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
——张岱年等《中国文化概论》
材料三朱熹认为:
“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理。
”王守仁认为:
“心即理”,“知行合一”,“致良知为圣人教人第一义”。
(1)根据材料并结合所学知识战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的?
(6分)
(2)阅读材料一,结合所学知识,概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。
(9分)
(3)依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别?
(4分)
38.(15分)阅读相关材料,结合相关知识完成下列问题
材料一10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
时间
欧洲
时间
中国
10—15世纪
远洋航海技术
宋元明前期
印刷术、指南针和火药的划时代发展远洋航海技术
16世纪
哥白尼太阳中心说
明中期
李时珍《本草纲目》
17世纪
伽利略天文望远镜
哈维血液循环学说
波义耳近代化学
笛卡尔解析几何
牛顿力学体系
明后期清
徐光启《农政全书》
徐霞客《徐霞客游记》
宋应星《天工开物》
18至19世纪中叶
瓦特蒸汽机
法拉第电磁感应原理
细胞学说
分子—原子结构学说
进化论
清
很少
材料二恩格斯指出,工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具,“真正有系统的实验科学,这时候才第一次成为可能”。
——《自然辩证法》
恩格斯还认为,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。
”
——《致瓦·特尔吉乌斯》
请回答:
(1)根据材料并结合所学知识,说明与欧洲相比,中国古代科技有哪些特点?
(6分)
(2)根据材料二,试举两例说明近代自然科学是怎样冲击封建教会神学的?
(9分)
39.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料今天,发生在世界各地的各类事件,离我们越来越近,与我们越来越有关联。
如何理解这些事件的来龙去脉以及世界各国人民的行为、习惯、风土人情,本书将为你提供一幅简洁、完整而且清晰的图画。
第三部分
理性的时代
普普士王位上的哲人
到美洲去!
自由、平等、博爱
拿破伦统治下的欧洲
工业革命
一个解决"社会问题"的答案
美洲属于美洲人
用德意志的品质让世界健康
二十世纪的"灾难之母"
第一个社会主义国家
——摘编自【德】曼弗雷德·马伊《一口气读完世界历史》
根据目录中一个或多个事件,概括指出其反映的历史发展趋势,并结合所学世界近代史知识加以阐释。
(要求:
简要写出历史发展趋势,对历史发展趋势的阐释准确全面。
)
高二年级9月份月考历史参考答案
一、选择题(每题1.5分,共54分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
C
C
C
B
C
A
C
D
C
题号
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
C
C
A
A
C
D
B
C
题号
19
20
21
22
23
24
25
26
27
答案
D
A
B
B
D
D
B
B
A
题号
28
29
30
31
32
33
34
35
36
答案
C
C
D
A
C
C
D
A
C
37.答案:
(1)孟子:
建立了一套系统的政治学说--仁政学说:
要求统治者爱民、重民,主张民贵君轻。
荀子:
认为治国应以礼教为主,主张礼法并施。
(2)①西汉加强中央集权的需要,汉武帝的接纳与强力推行;②董仲舒对儒家学说的改造和发展;③儒家思想的二重性,即:
在维护封建礼教伦常的同时,又有发展创新的特点,易于社会各阶层接受。
(3)朱熹:
主张"格物致知",即通过实践、学习明事理;王守仁主张"致良知",即通过自我反思,回复良知.
38.答案:
1.特点:
中国古代科技重经验,重综合,重实用,服务于农业;
2.史实:
哥白尼的太阳中心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础——地球中心说;牛顿经典力学进一步从理论上否定了地球中心说的荒谬;达尔文的进化论从根本上颠覆了上帝造人说。
39.答案:
参考示例1
趋势:
人们思想不断解放。
阐释:
14—16世纪,随着西欧资本主义萌芽的产生与发展,欧洲兴起了文艺复兴和宗教改革。
文化巨匠和宗教改革家要求将“人”从神的光芒笼罩下解放出来,追求“人性”的人文主义阶段。
文艺复兴催生了近代自然科学,为后来启蒙思想的出现奠定基础。
17—18世纪,随着资本主义发展,欧洲掀起了启蒙运动。
以伏尔泰为首的启蒙思想家,反对封建专制,贵族特权和教会权威,提出了“君主立宪”“三权分立”“社会契约”等新的国家运作方案,为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备。
近代科技发展如新天文学说、牛顿力学体系、进化论等,冲击着封建教会统治,极大推动了人们思想解放。
参考示例2
趋势:
世界市场逐渐形成。
阐释:
新航路的开辟,加强了世界各地的联系,也引起了殖民侵略的扩大。
15—18世纪,早期的殖民扩张使世界市场开始形成并不断扩大。
18世纪60年代,英国首先发生了工业革命,工业革命先后扩展到法、德、美等许多国家。
工业革命导致了社会生产力的提高,促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地,把许多殖民地国家、半殖民地国家和地区卷入资本中义世界体系,使之成为经济附庸,世界市场体系初步形成。
19世纪70年代后,工业革命进入新的时期,造成社会生产力进一步提高,资木主义各国争夺殖民地,20世纪初世界市场最终形成。
参考示例3
趋势:
社会主义从理论到现实。
阐释:
在工业革命的推动之下,资本主义经济得到迅速的发展,但是弊端也在日益暴露。
空想社会主义产生,19世纪三四十年代工人运动让无产阶级作为一只单独的政治力量开始登上历史的舞台。
1848年,以《共产党官言》的诞生为标志,社会主义由空想变成了科学,从此,无产阶级的斗争有了科学观论的指导,社会主义运动开始蓬勃发展。
1871年巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级的统治,建立无产阶级专政的一次伟大尝试,社会主义由理论到实践。
1917年,人类历史上第一个社会主义国家在俄国诞生了,使社会主义由理想变成了现实。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省临猗县临晋中学学年高二月考历史试题 Word版含答案 山西省 临猗县 晋中 学学 年高 二月 历史试题 Word 答案