数学 数学五年级下册进阶训练第一单元列方程解决实际问题.docx
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数学数学五年级下册进阶训练第一单元列方程解决实际问题
苏教版数学五年级下册【进阶训练】第一单元列方程解决实际问题
班级:
姓名:
得分:
一、填空题。
(每空1分,共25分。
)
1、当x+12=12时,x=();当x÷0.5=10时,x=();
当y-2.8=6.3时,y=();当34÷(y-7)无意义时,y=()。
2、一支圆珠笔的价钱是a元,一支钢笔的价钱是圆珠笔的2.5倍,一支钢笔()元,3支圆珠笔和2支钢笔共()元。
3、儿童节,老师为小朋友做花,红花有x朵,黄花数量是红花的1.5倍,黄花有()朵,红花比黄花少()朵,红花和黄花共()朵。
4、若x=2是方程3x+4y=22的解,则y=()。
5、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
当x=47时,x+33〇87;当x=0.8时,2÷x〇0.4;
当y=20时,5y〇100;当y=4.6时,y-2.8〇2.8
6、小明有x张卡片,小军比小明的6倍多7张。
则6x+7表示(),5x+7表示()。
7、天平左边的盘里放1个苹果和3个梨,右边盘里放5个梨,天平两边平衡。
()个梨和一个苹果同样重。
8、小明、小华、小刚三人进行百米赛跑,小明用去x秒,小华比小明多用去2秒,小刚比小明少用0.2秒,( )是第一名。
9、小红家有一袋大米,每天吃a千克,吃了7天,还剩b千克,这袋大米原来有()千克。
如果a=4,b=18,这袋大米原来有()千克。
10、如果a+0.7=14,那么3a-20=()。
11、x的4倍减去10的差是2.2,列出的方程是()。
12、一个一位小数,个位上是5,十位上是b,这个一位小数写作()。
13、对于自然数A、B,规定A※B=A+B-1,如果(5※3)x=21,则x=()。
14、一个正方形的边长为a厘米,边长增加1厘米后,现在的周长是12厘米,则a=()。
二、判断题。
(每题2分,共10分)
1、含有未知数的式子是方程。
()
2、如果47+x=37+y,则47+x-a=37+y-a。
()
3、根据“鸡比鸭多20只”可以想到“鸡的只数+20=鸭的只数”。
()
4、a比b少c,列成式子是a-c=b或b-a=c。
()
5、等式的两边同时乘或除以一个数,所得的结果仍然是等式。
()
三、选择题。
(每题2分,共10分)
1、爸爸今年a岁,小明今年(a-27)岁,再过5年,他们相差()岁。
A、5B、27C、32
2、方程2.4x-0.8x=4的解与方程()的解相同。
A、4x-1.2=3.8B、0.3x-0.1x=0.5C、4.5x+2x=11.5
3、有20个苹果,是桃的2倍,桃有多少个?
如果设桃有x个,下列方程中()是错误的。
A、2x=20B、20÷x=2C、x÷2=20
4、3个连续自然数的和是99,中间数是x,其余两个数分别是()。
A、3331 B、3334 C、3234
5、一个两位数,十位上数字是5,个位上数字是a,这个两位数是()。
A、5aB、50aC、50+a
四、解方程,带★要检验。
(9+1=10分)
15.6÷4+3.5x=6.7x-0.1x=1.08★1-0.75x=0.25
五、看图列方程,并解出x的值。
(16分)
1、2、
3、4、梯形面积800平方米。
六、列方程解决实际问题。
(每题6分,共24分)
1、工程队修一条600米的公路,修了8天后,还剩120米没修完。
平均每天修多少米?
2、如图,这是一张被墨水污损的发票,你能算出钢笔的单价吗?
3、测量温度常用℃(摄氏度)作单位,有时还用°F(华氏度)作单位。
华氏温度和摄氏温度可以用下面的公式进行换算:
华氏温度=摄氏温度×1.8+32
某温度计上显示的温度是68°F,相当于多少℃?
4、A、B两地相距1600千米,甲、乙辆车同时从A地开往B地,甲车每小时行90千米,乙车每小时行70千米。
已知乙车行驶1小时后甲车才出发。
甲车行驶几小时后能追上乙车?
拓展提优:
(5分)
一个两位数,十位上的数字是个位上数字的2倍,如果把十位上的数字和个位上的数字对调,那么所得的两位数比原两位数小27,原来两位数是多少?
参考答案
一、填空题。
(每空1分,共25分。
)
1、当x+12=12时,x=(0);当x÷0.5=10时,x=(5);
当y-2.8=6.3时,y=(9.1);当34÷(y-7)无意义时,y=(7)。
2、一支圆珠笔的价钱是a元,一支钢笔的价钱是圆珠笔的2.5倍,一支钢笔(2.5a)元,3支圆珠笔和2支钢笔共(8a)元。
3、儿童节,老师为小朋友做花,红花有x朵,黄花数量是红花的1.5倍,黄花有(1.5x)朵,红花比黄花少(0.5x)朵,红花和黄花共(2.5x)朵。
4、若x=2是方程3x+4y=22的解,则y=(4)。
5、在〇里填上“>”、“<”或“=”
当x=47时,x+33<87;当x=0.8时,2÷x>0.4;
当y=20时,5y=100;当y=4.6时,y-2.8<2.8
6、小明有x张卡片,小军比小明的6倍多7张。
则6x+7表示(小军有多少卡片),5x+7表示(小军比小明多多少卡片)。
7、天平左边的盘里放1个苹果和3个梨,右边盘里放5个梨,天平两边平衡。
(2)个梨和一个苹果同样重。
8、小明、小华、小刚三人进行百米赛跑,小明用去x秒,小华比小明多用去2秒,小刚比小明少用0.2秒,( 小刚)是第一名。
9、小红家有一袋大米,每天吃a千克,吃了7天,还剩b千克,这袋大米原来有(7a+b)千克。
如果a=4,b=18,这袋大米原来有(46)千克。
10、如果a+0.7=14,那么3a-20=(19.9)。
11、x的4倍减去10的差是2.2,列出的方程是(4x-10=2.2)。
12、一个一位小数,个位上是5,十位上是b,这个一位小数写作(5+0.1b)。
13、对于自然数A、B,规定A※B=A+B-1,如果(5※3)x=21,则x=(3)。
14、一个正方形的边长为a厘米,边长增加1厘米后,现在的周长是12厘米,则a=
(2)。
二、判断题。
(每题2分,共10分)
1、含有未知数的式子是方程。
(×)
2、如果47+x=37+y,则47+x-a=37+y-a。
(√)
3、根据“鸡比鸭多20只”可以想到“鸡的只数+20=鸭的只数”。
(×)
4、a比b少c,列成式子是a-c=b或b-a=c。
(×)
5、等式的两边同时乘或除以一个数,所得的结果仍然是等式。
(×)
三、选择题。
(每题2分,共10分)
1、爸爸今年a岁,小明今年(a-27)岁,再过5年,他们相差(B)岁。
A、5B、27C、32
2、方程2.4x-0.8x=4的解与方程(B)的解相同。
A、4x-1.2=3.8B、0.3x-0.1x=0.5C、4.5x+2x=11.5
3、有20个苹果,是桃的2倍,桃有多少个?
如果设桃有x个,下列方程中(C)是错误的。
A、2x=20B、20÷x=2C、x÷2=20
4、3个连续自然数的和是99,中间数是x,其余两个数分别是(C)。
A、3331 B、3334 C、3234
5、一个两位数,十位上数字是5,个位上数字是a,这个两位数是(C)。
A、5aB、50aC、50+a
四、解方程,带★要检验。
(9+1=10分)
15.6÷4+3.5x=6.7x-0.1x=1.08★1-0.75x=0.25
x=0.8x=1.2x=1
检验略
五、看图列方程,并解出x的值。
(16分)
1、2、
x-99=12603x+18=19.8
x=1359x=0.6
3、4、梯形面积800平方米。
2x+11=55(34+46)x÷2=800
x=22x=10
六、列方程解决实际问题。
(每题6分,共24分)
1、工程队修一条600米的公路,修了8天后,还剩120米没修完。
平均每天修多少米?
解:
设平均每天修x米。
600-8x=120
x=60答:
设平均每天修60米。
2、如图,这是一张被墨水污损的发票,你能算出钢笔的单价吗?
解:
设钢笔的单价是x元。
8×6+9x=183
x=15
答:
钢笔的单价是15元。
3、测量温度常用℃(摄氏度)作单位,有时还用°F(华氏度)作单位。
华氏温度和摄氏温度可以用下面的公式进行换算:
华氏温度=摄氏温度×1.8+32
某温度计上显示的温度是68°F,相当于多少℃?
解:
设68°F相当于x℃。
1.8x+32=68x=20答:
68°F相当于20℃。
4、A、B两地相距1600千米,甲、乙辆车同时从A地开往B地,甲车每小时行90千米,乙车每小时行70千米。
已知乙车行驶1小时后甲车才出发。
甲车行驶几小时后能追上乙车?
解:
设甲车行驶x小时能追上乙车。
90x-70x=70
x=3.5答:
甲车行驶3.5小时能追上乙车。
拓展提优:
(5分)
一个两位数,十位上的数字是个位上数字的2倍,如果把十位上的数字和个位上的数字对调,那么所得的两位数比原两位数小27,原来两位数是多少?
解:
设原来的两位数个位上数字是x,则十位上数字是2x。
2x×10+x-(10x+2x)=27
x=32x=6答:
原来的两位数是63。
阅读下面的材料,根据要求写作。
请以“旧书”为题写一篇记叙文。
要求:
①请先将作文题写在答题卡上,然后作文;②立意自定;③字数不少于800字。
【答案】旧书
闲来无事,总会蹲在旧书摊旁,小心翼翼地翻开泛黄书页,贪婪地嗅着那特有的馥郁古朴的味道,伴着那柔曼隽永的韵律,悉心感受这古老的舟撩拨的文字的海。
那深沉的纸页,以一种无华平缓的语调讲述着一个个干枯如柴的人生、衰落的家族、殷红如血的事实,以及纯真饱满的幸福、温馨深邃的大爱、浩瀚抽象的哲理。
它像一位老人,褪去世间的浮华,语重心长地告诉你真与伪、善与恶、美与丑,让你的思想走向深刻纯净,教你抛开烦恼与重负,笑对人生。
旧书实实在在,没有复杂的插图,没有突兀的栏目,更没有天花乱坠的包装。
它只有质朴的装裱,只有占满书页的文字。
一页浅色的纸做封面,几个庄重的宋体字做书名,几句富有情意的话做前言,几列简单的目录做索引,接下来,便是洋洋洒洒的正文。
若是能够有幸翻到附有批注的旧书,那便如同得到了书中珍宝。
你可以与旧书原有的主人进行思想上的交流,发现自己没有领悟到的思想层面,给自己再添一颗颗深藏在箱底的钻石。
让原来还肤浅的思想渐渐丰腴起来。
这不是名家所做的批注,你不必毕恭毕敬地全盘接受,不敢质疑。
这是一个思辨的过程,你思维的广度由此打开。
阅读文学巨著、古典名著,若是能够拥有一本古老的简装本,这超越时空的韵调,便能够带你走进那个时代,真切感受那时社会的氛围,感受那时人们的情感,追循历史人物的足迹,那古时的空气都能够荡起你心中的涟漪。
这时的你,自由翱翔在历史的天空,畅游在历史的长河,那俯瞰历史的曼妙,打捞历史的神秘,如梦如幻。
旧书,是被遗忘被尘封的记忆。
它布满尘土的封面下,包含着永不落伍的知识,旧书被一次又一次的翻新,不变的,是其中永恒的富有深远意义的常读常新的文字。
它不像市面上有些装裱华丽而内容平淡甚至低
俗的书籍,它补给包含着文学史上沉积下来的精华,还蕴含着一种简单沉稳的心态。
捧一本旧书,泡一杯浓茶,与阳光交织的黄晕中,让心灵恬然地律动。
翻开旧书,深吸一口历史的气息,让它,教给你文字的真谛,人生的真谛。
【解析】试题分析:
这是一道命题作文,并且要求文体是记叙文,注意记叙的要素,同时注意“旧书”,可以是具体的书籍,也可以是一段往事,可以穿插一定的抒情和议论。
点睛:
高考记叙文写作的四大要领:
要领一.讲一个完整的故事。
记叙文的本质特点是故事性,记叙文是用来讲故事的。
好的的记叙文正如好的电视剧,情节精彩,故事性强,悬念重重,能引人入胜。
有了故事性,才有了记叙文的本质。
故事精彩,记叙文才能吸引人,才能给读者留下深刻的印象。
抓住了故事性的记叙文,即便文笔一般,文章也差不到哪里去。
通常情况下,学生写的记叙文不佳,最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好,文章显得平庸乏味。
学生写记叙文要从故事性入手,有故事则有内容,有内容才有精彩。
高考记叙文写作,成败的关键皆由故事性决定。
优秀的记叙文,往往构思精致巧妙,情节引人入胜,高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。
记叙文要完整生动地叙述故事,名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。
故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的,因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。
如果片面求新而破坏了故事的完整性,就会得不偿失。
要领二.塑一个鲜活的人物。
写记叙文离不开写人。
写人千万不能写成纸人,站立不起来,鲜活不起来。
写人要把人物写鲜活起来,要写得有血有肉,从而给读者留下深刻的印象。
要让记叙文中的人物形象鲜活起来,除了对人物与事件进行叙述以外,还必须进行细致深入的描写。
描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。
要领三.作一番生动的描写。
记叙文中的描写,包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写,就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。
细节虽小,却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。
优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。
写人记事绘景,可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。
正面描摹,即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。
侧面烘托,则是借他人他物或环境,以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。
这样,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生。
要领四.抒一段动人的情感抒情,简单地说,就是用真挚的语言来抒发内心的情感。
在记叙的过程中,恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情,可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。
抒情的文字有时渗透在文章的字里行间,作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意,即间接抒情,常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。
抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发,也就是直抒胸臆。
作文
自古以来,人们总是在强调“苦读”。
“勤学苦练”“刻苦学习”这类词语会使人对读书产生怎样的感觉?
你是如何看待这个问题的?
你或周围的人课外的读书方式也许是富有个性和趣味的,而读书的感受可能也是丰富独特的,请以“读书的故事”为题,写--篇记叙文。
要求:
(1)必须写记叙文体。
(2)不少于800字
【答案】例文:
读书的故事
人们常用“凿壁偷光”、“悬梁刺股”、“囊萤映雪”等故事来激励后辈读书人。
读书可以怡情,可以提升我们的修养,这就是“腹有诗书气自华”的道理。
今天不讲大人物的读书故事,讲讲我的小妹妹的读书故事。
我妹妹特别喜欢别人称呼她“小书虫”,她觉得那样才能与爱读书的姐姐相提并论;她说羡慕“我”的生日,因为“我”出生的那天正好是世界读书日——4月23日。
小妹,从何时与读书结缘,我回答不上具体的日期。
但印象中几件与读书相关的事件却清晰可触,恍如昨日。
还记得在老房子里居住时,她扶着床头摇头晃脑口里不停地叨咕着“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁”,这是多么神奇而惊异的感觉呀!
要知道,我只是在她晨醒或入睡前给她读了几遍,她便深深地印在了脑子里,表达在口头上。
我们姐妹俩相处的日子总是充溢着感动,流淌着幸福,这个聪明可爱的小宝贝呀,让我如何不爱她!
刚刚学会说话的她,就把《三字经》当成了她的童谣儿歌了。
你说可爱不可爱?
三周岁生日,她是在医院度过的,那是一段最难熬的日子。
妈妈打电话说小妹看到医护人员就心生恐惧,大声哭泣。
我灵机一动,拿了一本儿的《小蝌蚪找妈妈》的动画书去医院。
那段日子,这本小书就成了她的“镇定剂”和调味剂。
后来,我又给她带了几本看图识字之类的书去。
由于有书作伴,她非常配合治疗,不久我那可爱的小妹带着白衣天使送给她的生日礼物——一摞书,“胜利”归来。
从那以后,书籍成了我们生活中不可缺少的一部分,而在书房静静地品味书香,成了我和妹妹日常生活中最神圣的时刻。
最美好的光阴,就是她在书房席地而坐,看着她自己喜爱的书,晃着小脑袋,还奶声奶气地轻声念着,真正的是津津有味。
下面的情景是我的日记摘录:
小妹读《跳舞》时,由于识字量不够,不算流畅准确,但断断续续地读完时,她自己却被浓浓的父爱感动得落泪了;读了《爱的教育》,小妞感动于各色人物的浓浓深情——师生情、亲子情、爱国情……我想,这样的情感必会滋润到她的心灵,使她更热爱生活,关爱他人;读了《诗经》的部分名篇,小小人儿非要从里面给自己找个雅号。
《子衿》《关雎》成了她日常吟唱的歌词曲目。
是啊,岁月不居,小妹朗朗读书声里渐渐长大,读书的内容和书本厚度也在不断地发生着变化。
阅读方式也由在爸妈和我的帮助下完成,变成了她读我们一家人来听。
从各类绘本到《昆虫记》《百问百答》《米小圈》系列图书,到《童年》《夏洛的网》《爱的教育》……书越来越厚重,内容也更加丰富多彩,小妹透过书本看到的世界也越来越广阔了。
歌德说:
“读一本好节,就如同和一个高尚的人对话。
”现代生活节奏在加快,在这喧嚣的世界,我们迫切需要一个精神桃源,来安放躁动不羁的灵魂。
静心苦读,持之以恒,必能陶冶性情,提升修为。
深深地祝福像小妹一样热爱读书的人儿,一路有书香作伴,成就诗意人生。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式,语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁;语文核心素养方面:
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话,作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念,语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱,进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式:
命题作文
审题过程及要点:
本题由几句材料引入。
话题是讲“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”。
题干问“这类词语会使人对读书产生怎样的感觉”?
“你是如何看待这个问题的”?
题目的重点是以“读书的故事”为题,写一篇记叙文。
简言之,话题是“读书,阅读”;命题方式是全命题作文,规定了文体必须是记叙文。
所以写作的时候要紧扣记叙文的六要素,写出读书的情节、生动的细节,恰当精练地展示故事中的主要人物阅读的镜头,可以对其神态、语言、动作等进行细致地描绘。
立意角度:
1.“万般皆下品,惟有读书高”,在当代的价值和意义。
2.兴趣是最好的老师,要善于用有趣的书吸引学生;更要读好书,具有真善美的书。
3.“终身学习”是时下的倡导的口号。
爱上阅读,爱上书香,提升自我的修养和人格。
素材积累:
1.第三季总冠军快递小哥雷海为说:
“十三年前的刻苦读诗、背诗,能够在十三年后站在央视的舞台上来参与这场诗词的盛宴,跟大家一起互相交流,一起学习,一起分享,我觉得这是我人生中最美好的经历。
”
2.晋朝人车胤家境贫寒,不能经常得到香油点灯,以便在灯下读书。
夏天的夜晚,车胤就用白绢做成透光的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
3.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
自古以来,不少名人将自己勤奋读书的情景写成对联,用以自勉或互勉。
如,宋代学者刘载好学不倦,知识渊博,他的书斋自书对联:
“夜眠人静后,早起鸟呜先”,说明学习的勤奋和刻苦。
毛泽东在湖南第一师范学习期间,曾写。
联:
“贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒”。
把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。
4.凌晨4点多的哈佛大学图书馆里,灯火通明、座无虚席,莘莘学子“一个萝卜一个坑”,静静看书、认真思考、埋头苦读……
结构层次:
此次作文的话题是“读书,阅读”。
这和我们时下倡导的“开卷有益”“腹有诗书气自”的观念是一脉相承的。
命题人的意图,通过讲述自己或他人喜欢阅读的故事,引领大家爱上阅读,用书香作伴,进而掀起全民读书的热潮。
结构方面,由于是记叙文,就要有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等。
开篇引用一些名人名人,引出读书的话题。
然后重点记叙嗜好读书的人的故事,通过他看书阅读的时候的言行举止、神态外貌的具体描摹,展现他喜爱阅读,陶醉其间。
通过取得进步,比如作文获奖,参加知识竞赛崭露头角等来说明读书给他带来了愉悦。
文章最后,希望更多的人像故事中的主人公一样,爱上阅读,诗意地栖居。
【点睛】
命题作文写作方法:
1.抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分。
2.明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
3.展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
4.巧构思,化抽象为具体。
5.炼语言,注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。
请以《找准位置绽放光彩》为题,写一篇不少于800字的议论文,不要套作,不得抄袭。
【答案】找准位置绽放光彩
大海看见蓝天,虽然没有蓝天的广阔无垠,但它依然奔涌向前,创造出翻天的巨浪与壮丽;大山看见绿洲,虽然没有绿洲的富饶与美丽,但它依然巍然挺拔,创造出诱人的险峻与雄伟;冰雪看见春日,虽然没有春日的温暖宜人,但它依然冰霜冷酷,创造出雪花的晶莹与剔透。
我们的世界不能没有蓝天、绿洲与春日,但也不能缺少大海、大山与冰雪。
我们的人生也如此。
如果你是小草,就不要羡慕参天大树;如果你是小鸟,就不要羡慕雄鹰展翅高飞。
每个人都有每个人不同的具体情况,我们应根据自己的具体情况,找准自己的人生位置,而后不懈努力,这样我们无论在哪行哪业,都能绽放出自己的独特光彩。
人生有没有价值,并非不能由能不能光耀千古、流芳百世来界定,而在于我们要根据自己的具体情况,找准自己的人生位置,踏踏实实地做好自己的本职工作,这样的人生就有价值,这样的人生才能精彩。
看看历史吧,“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的李白,他明白官场污浊,容不下自己飘逸的心,于是游历群山,书写山河,终成一代诗仙;“采菊东蓠下,悠然见南山”的陶渊明,他明白躬耕陇亩是适合自己的本性,因而回归田园,成就一代田园诗人的美名;班超投笔从戎,在对抗匈奴的战场上,找到了属于自己的英勇与豪迈;鲁迅弃医从文,拿起了如投枪的笔,流“文”千古……这些人都是根据自己的人生特点,找准了自己的人生位置,从而使自己的人生绽放出奇特的光彩。
或许你迷茫,在人事的羁绊下,失去了自己前行的方向;或许你苦恼于自己人生没有什么意义;或许你懊恼,痛恨自己没有惊天动地的伟业……朋友,我要劝你,不要有那么多的顾虑,其实上天是公平的,它在为你关闭一扇门时,可能就在为你打开一扇窗。
不要怨天尤人,其实人世间谁都没有十全十美,谁都会有缺憾。
人生的选择,需要自己去摸索;人生的价值,需要自己去创造。
要善于在复杂多变的人世间,找准自己的人生位置,勇往直前,披荆斩棘,走出属于自己的那条康庄大道来。
刚强的石柱支撑起了壮丽的大桥,即使它丑陋,但却有着自身的风姿;坚硬的钢轨支撑起呼啸而过的列车,即使它冰冷,但却使得你我方便地通行;绿叶衬托出花的美丽,即使它不鲜艳,却能落地成泥,滋养万物。
请记住李白的“天生我材必有用”的诗句吧
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