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完整版六年级科学下期末复习资料
第一单元、微小世界
第1课、放大镜
1、放大镜也叫(凸透镜),它具有(放大)、(聚光)、(成像)的特点。
2、人的眼睛可以收集到丰富的信息,但人的最高视力只能看清楚(1/5)毫米的微小物体。
3、放大镜不仅能将物体图像(放大),而且能让我们观察到(肉眼)观察不到的细节,使我们获得更多的信息。
圆柱形和球形的透明器皿装上水也有(放大)的功能;人类最早使用的透镜是用(透明水晶)琢磨而成。
4.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)、边缘较薄。
5放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关,凸度越大放大倍数越大。
6.请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途?
答:
放大镜在我们日常生活中应用十分广泛,比如:
用于老年人看一些书上的小字;用于一些考古学者研究文物时的观察;放映机的应用;望远镜;老花眼镜等地方。
7.怎样正确使用放大镜?
答:
第一种方法:
观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离保持不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。
第二种方法:
把放大镜移至眼前,移动物体,直至对象大而清楚。
第2课、放大镜下的昆虫世界
1、昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有
(1)对触角,胸部有(3)对足。
2、用放大镜观察发现,蝴蝶的翅膀上布满(彩色的小鳞片);这些小鳞片其实是扁平(细毛)。
3、蚜虫的天敌是(草蛉);我们可以利用(10)倍放大镜看到蚜虫的肢体。
4、使用(放大镜)观察可以得到更多的信息。
5、蜻蜓的腿的作用是(捕食),它能在空中捕食的昆虫有(蚊子)、(苍蝇)、(蜜蜂)(蝴蝶)。
6、昆虫头上的(触角就是它们的“鼻子”,这个鼻子能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。
7、实验:
“观察昆虫的腿”的实验步骤。
第一步,确定观察目的;第二步,准备观察的标本及要借助的观察工具;第三步,进行观察并做好观察记录;第四步,分析观察结果。
第3课、放大镜下的晶体
1、食盐白糖碱面味精的颗粒都是有规则几何外形的固体,我们把它们称为(晶体)。
2、制作晶体的方法有(蒸发)和(降温)。
在课堂上我们使用(蒸发法)
3.自然界中许多固体物质都是晶体或由晶体组成的。
许多岩石是由(矿物)晶体集合而成,如花岗岩由长石云母石英等矿物的晶体组成。
火山喷发的岩浆冷却后形成(矿物)晶体。
4.晶体有哪些形状?
答:
晶体的形状多种多样,但都很有(规则),有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇针;有的晶体(较大),肉眼可见,有的(较小),需要在放大镜或显微镜下才能看见。
5.所有透明的固体都是晶体吗?
举例说明。
答:
并非所有透明的固体都是晶体,如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。
6.晶体有哪些用途?
举例说明。
答:
晶体不仅漂亮,而且用途广泛。
如,激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。
随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。
此外,光缆通迅技术也离不开半导体晶体。
等等。
7.用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状?
答:
方法:
制作一些较浓的食盐溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水份蒸发后,用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是(食盐晶体)。
第4课、怎样放得更大
1、(17)世纪,人们发现把两个(凸透镜)组合起来能明显提高放大能力,从而发明了最
早的(放大镜)。
2、显微镜中的两个透镜的焦距(不相同),对着物体的透镜焦距较(大),叫做(物镜),对着眼睛的透镜焦距较(小),叫做(目镜)。
3、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早可以放大近(300)倍的金属结构的显微镜。
4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到(200万)倍。
5、迄今为止,最先进的显微镜是(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。
6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力?
答:
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。
7、显微镜的(发明)和(发现),推动了人类认识世界的进程,把人类带入了一个崭新的(微观)世界。
第5~6课、用显微镜观察身边的生命世界
1、(显微镜)的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
2、显微镜主要由(目镜)、(调节旋钮)、(物镜)、(载物台)、(反光镜)等五部分构成。
3、用显微镜观察玻片标本时,玻片移动的方向和从目镜里看到的方向(相反)。
4、物体的微细结构必须制成(玻璃标本)才能在(显微镜)下观察清楚。
5、1663年,英国科学家(罗伯特胡克)用自制的显微镜观察到了(细胞);他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。
6、一些微小的生物需要(显微镜)才能观察到它的生长过程
7、生命体都是由(细胞)组成的、(细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学三大发现之一。
8、根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达(几十万)个。
9、叶表皮中的(叶绿体)和(气孔)是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。
10.说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。
答:
制作生物标本的步骤是:
(1)采集标本;
(2)培养;(3)制片。
11.说一说细胞有哪些共同点?
答:
细胞是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程,生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。
12、细胞对于生命体有什么作用呢?
答:
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的。
13.请简单叙述正确使用显微镜的方法和步骤。
安放→对光→上片→调焦→观察。
答:
(1).一只手握住镜臂,另一只手托着镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上;2).转动转换器,将低倍物镜转到镜筒下;3).调节载物台下的反光镜,从目境往下看,能看见一个亮的光圈;4).调节粗焦螺旋将镜筒抬起,使低倍物镜离载物以大约2~3厘米。
将想象观察的标本的载玻片放在载物台上,用压片夹夹住,要使标本恰好在载物台通光孔的中央;5).调节准焦螺旋,降低镜筒,使低倍物镜恰好在载玻片的上面;6).从目镜往下看,调整准焦螺旋,将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止,调整光线使自己能尽可能地看清标本;7).慢慢移动载玻片,观察标本的各个部分,注意移动的方向和从目镜里看到方向相反。
14.洋葱切片制作方法:
。
答,1.洋葱切两半2.掰下一小块3.用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字;4.在一块干净的载玻片中央滴一滴清水;5、用镊子把取下的洋葱表皮,放到载玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠;6、用盖玻片倾斜着盖到标本上面,即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端,注意不要有气泡;7、用滴管从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。
第7课、用显微镜观察身边的生命世界
1、鱼缸里的水发绿是因为其中有(微生物)的缘故。
2、微生物是(生物),具有同其他生物一样的共同特征,微生物是由(细胞)组成的。
3、(列文虎克)在井水、雨水、河水中都找到了微生物。
4、采集微生物的主要场所是(鱼缸,池塘,溪沟)等地方。
5、草履虫的细胞数量是
(1)个,它的身体表面有许多能摆动的(纤毛);它的食物是(细菌)和(单细胞藻类)
6.细胞的形态是多种多样的,它们具有不同的功能
7、微生物通常都有特殊的构造和功能,以适应周围的环境。
8、微生物具有生物的特征,如:
对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
9、在显微镜下观察到水中包含的微生物一般有哪些?
答:
一般有草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻等。
10、草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻这几种生物的共同特征是什么?
答:
身体都非常微小,结构简单,都是由一个细胞组成的。
11、制作一个微生物玻片,并记录制作的过程?
答:
取一些池塘或者鱼缸里的水,用滴管吸取一滴放在载玻片上,在显微镜下观察。
12.通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由(红蓝绿)三种颜色组成的
第8课、微小世界和我们
1、微生物对人类既(有利)又(有弊)。
2.人类观察工具的改进:
(1)肉眼,能看清昆虫等较小的动物
(2)放大镜:
能看清小于毫米的肉眼看不清的东西(3)光学显微镜:
能看清细胞和微生物(4)电子显微镜:
能看清能看到更小的组成物质的原子、分子(5)扫描隧道显微镜:
放大3亿倍,能看清原子、分子
3、馒头内部疏松多孔,吃起来口感很好是因为(馒头中酵母菌作用)。
4、土壤中的(微生物)可以分解死去的动植物尸体和残体,使它们变成植物需要的营养素。
5、人们利用(细菌)能在短时间内大量繁殖的优势,生产大量(胰岛素),治疗糖尿病。
6、第一个指出微生物和人类健康关系的人是(巴斯德)、被誉为“杂交水稻之父”的是(袁隆平)、世界上第一只克隆羊名字是(多莉)。
7、酵母发面的原理是什么?
答:
酵母菌使面团里的糖类分解,从而获得养料和能源,排出二氧化碳。
蒸烤时由于温度上升,二氧化碳急速膨胀,从而使面包疏而多孔。
8、举例说明微生物对我们生活的影响。
答:
微生物对我们人类并不都是有害的,许多微生物不仅对人体有益,而且我们还离不开它们。
我们周围的垃圾和污水处理也依靠微生物,如果没有微生物,地球就会成为垃圾世界。
有些微生物能够为我们提供食物或帮助我们生产食物。
此外,净化土壤也需要微生物发挥作用。
9.列举人类在探索微小世界中所取得的成果。
答:
(1)食品工业方面:
依靠生物改善生活,利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。
(2)在医药方面:
发现传染病是由于微生物造成和传播的;并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害;还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等疾病的方法。
第二单元、物质和变化
第一课、我们身边的物质
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质),整个世界都是(物质)构成的。
2、物质总是不断地(变化),有些变化只改变了物质的(状态)、(形状),有些变化产生了(新的物质)。
有的物质变化得快,而有的物质变化得比较慢,甚至(不易)被我们察觉。
3.整个世界都是由(物质)构成的,构成世界的物质都会(发生变化)。
4.地球上的绿色植物都能进行光合作用,根据所学知识判断:
这个变化过程中,是否有新物质生成?
答:
因为植物在光合作用的过程中释放了氧气,同时合成了葡萄糖,氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。
因此,光合作用过程中生成了新物质。
第2课、物质发生了什么变化
1、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来物质的变化称为(物理变化)。
我们把产生了新物质的变化称为(化学变化)。
2、蜡烛熔化的过程中不会产生新的物质,因此这个变化过程称为(物理变化)。
蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色是(化学变化)
3、纸张被撕碎是(物理变化),纸张燃烧生成了新物质,是(化学变化)。
4、物理变化与化学变化的本质区别在于(是否有新物质的生成)。
5、请列举两个化学变化的实例。
答:
蜡烛在燃烧的过程产生二氧化碳;酸和碱混合生成水。
6、请列举两个物理变化的实例。
答:
水凝结成冰;铁变成铁水。
7、实验:
如何设计一个实验观察白糖的变化?
请写下实验过程,并说出这属于什么变化。
答:
用长柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热。
一段时间后,白糖会熔化成糖浆。
这个过程中白糖只是改变了状态,并没有生成新的物质,因此属于物理变化。
第3课、米饭、淀粉和碘酒的变化
1.米饭本身不甜,但是经过一段时间的(咀嚼)便可尝到甜味。
是因为米饭中含有(淀粉),在咀嚼过程中发生了(化学变化),生成了(麦芽糖)变得有甜味了。
2.把(碘酒)滴在米饭上,米饭会立即变成(蓝紫色),是(化学变化)
3.我们平时吃的食物中,(土豆)、(玉米)、(馒头)中都含有较多的淀粉。
4、判断一种物体中是否含有淀粉的方法是什么?
答:
在该物体上滴上碘酒,如果物体变成蓝色,则说明该物体中含有淀粉,反之则没有。
第4课、小苏打和白醋的变化
1.小苏打和白醋的混合,发生化学反应,产生新的物质是二氧化碳气体。
这种气体特点是能使燃烧的火焰立即熄灭,无色透明,比空气重
2.我们喝的饮料中就含有(二氧化碳),当打开瓶盖时,冒出的气泡就是(二氧化碳);
3、列举你所知道的能够产生二氧化碳的情况。
答:
呼吸会产生二氧化碳;燃烧会产生二氧化碳;打苏打和白醋混合产生二氧化碳。
第5课、铁生锈了
1铁生锈是一种(化学变化),铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是(空气)和(水)共同作用的结果:
氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是(铁锈)。
一块铁生锈后,体积可增大(8倍)。
2.在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
并且盐水和酸能加速铁生锈速度。
3.铁是灰白色,易导电,有金属光泽,较硬,与磁铁相互吸引。
铁锈是红褐色,不导电,无光泽,表面粗糙,不被磁铁吸引,较脆。
第6课、化学变化伴随的现象
1.用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出铁钉,可以发现浸入溶液的铁钉表面有(新物质附着),新物质是红色的,同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅),这种变化属于(化学变化)。
2、化学变化会伴随各种现象,如:
改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
3、化学变化伴随的现象有很多,最重要的特点是产生了(产生了新物质)。
4、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许许多多(化学变化),才能变成身体所需要的营养物质。
5、实验:
现有两个不透明的玻璃瓶,分别装着硫酸铜溶液和碘酒,请通过实验将二者区分出来。
答:
分别倒出少量观察颜色,黄褐色的是碘酒,硫酸铜溶液是蓝色的。
或用含有淀粉的物质鉴别,碘酒与淀粉反应后会成蓝色等等。
第7课控制铁生锈的速度
1.小苏打和白醋的反应非常(迅速),铁生锈的速度比较(缓慢)。
2.把铁钉放在装有水的盘子,铁钉一定会(生锈)。
铁钉完全放在空气中,铁钉(会)生锈。
3、控制铁生锈最根本的方法是使铁与(空气)和(水)相隔绝。
5、举例说明人们在日常生活中防止铁制品生锈的方法,并简述其中的科学道理。
答:
(1)放在干燥处,
(2)刷上一层油漆;(3)抹上一层油;(4)电镀;(5)完全浸没在植物油中,(6)烤蓝;(7)搪瓷等等方法应用的科学依据都是把铁制品与水、空气进行隔绝。
6、为什么浸没在水中的铁制品也会生锈?
答:
铁生锈是水和空气共同作用的结果,水中溶解有氧气,即放在水中的铁制品能同时接触到水和空气,所以在水中的铁制品也会生锈。
第8课物质变化与我们
1、物质的变化一般分为两类:
(物理变化)和(化学变化)。
2.物质发生化学变化的过程中一定发生了(物理)变化。
3.我们的世界是由(物质)构成的,而且无时无刻不在发生着变化。
4.美丽的烟花在空中燃放时,发生了剧烈的(化学)变化,产生了五彩缤纷的色彩。
5.(温度计)是根据物质热胀冷缩的原理制成的,这种变化是(物理变化)。
6.物质的变化与人类生产活动有着紧密的联系,人类所有生产活动都利用了(物质变化)。
7.简述水泥是如何生产出来的。
答:
水泥的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。
先将石灰石、黏土按一定的比例混合均匀,再经高温煅烧、研细,最后就变成了水泥。
8.列举几个对人类有利的化学变化。
答:
火的发明;水泥的制造;汽水的生产等。
9、请举例说明,为什么物质的变化与我们息息相关?
答:
我们加工木材,制作桌子、凳子等家具;利用物质热胀冷缩的原理,制成了温度计;我们每天吃的食物,进入体内,经过许许多多的化学变化,变成身体需要的营养物质。
建筑用的水泥,它的生产过程包括一系列复杂的物理、化学变化;美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生剧烈的化学反应,产生五彩缤纷的色彩;燃料的消耗,产生了大量的二氧化碳,使空气中二氧化碳气体不断增加,导致全球变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成了巨大的压力。
由此看来,物质的变化与我们的生活息息相关。
第三单元、宇宙
第1课、地球的卫星——月球
1、月球是地球的(卫星),是距离地球最近的星球月球围绕着(地球)运动,运动的方向是(自西向东)逆时针方向。
2、1969年7月,美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚印终于印在月球的表面。
世界上第一个踏上月球的人是(阿姆斯特朗)。
3、月球的直径大约是地球的(1/4);月球的质量大约是地球的(1/80);月球的体积大约是地球体积的(1/49);月球引力大约是地球的(1/6)。
月球表面没有大气层,无声音传播。
4、我国的“嫦娥”探月工程计划分哪几步?
答:
我国于2003年3月1日正式启动探月计划——嫦娥工程,对月球进行全面探测。
2007年,我国成功发射了第一颗绕月探测卫星——嫦娥一号。
5、在探索月球的历程中,人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?
在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的?
答:
从远古时代开始是用肉眼观察月球,用石头、木炭等来做观察记录用望远镜观察月球无人探测器近距离对月球进行科学探测人类登月进行科学考察与实验。
人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球的数据勘测越来越精确;人类对月球奥妙的了解越来越多,人类对月球的疑惑也越来越多。
第2课、月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做(月相)。
2、月球是一个(不发光,不透明)的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。
3、月相实际上就是人们在(地球)上看到月球被太阳照亮的部分。
4、月球在围绕着(地球)公转,公转的时间约要(29.5)天。
5、月相变化是随(月球位置)的变化而变化的,随日期的推移向(东)移动,月相不断变化。
6、月相在不同时期有不同的形状,月相的变化是(有规律)的。
7.月球表面为什么有明有暗?
答:
因为月球表面高低不平的地貌反射太阳光的强弱不同。
8.月相的变化有什么规律?
答:
月相的变化是有规律的,规律是:
农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。
亮面始终朝向太阳的方向。
上半月亮东边,下半月亮西边。
月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
第3课、我们来造“环形山”
1、月球地貌的最大特征,就是分布着许多大大小小的(环形山)。
2、环形山大多是(圆形),有单个的,有几个挤叠在一起的,也有大环套小环的。
3、环形山有的直径不足(1千米),有的直径达到(几百千米)。
4、由于月球表面上缺乏(大气)和(水),所以月球表面形态特征能够得到长期保存。
5、关于月面环形山的形成,比较流行的解释有两种:
一是(撞击说),二是(火山爆发说),目前公认的观点是(撞击说)。
这种说法认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。
因为月球上没有空气,就相当于少了一层保护,使撞击更猛烈和频繁。
6、第一个把月球表面上较暗的地方叫做月海的人是(伽利略)。
7、我们为什么会感觉月光是“冷”的?
答:
月球本身并不发光,看到的是月球反射的太阳光。
第4课、日食和月食
1、(中国)远在3000多年前就有观察日食的记录了。
2.农历初一前后,月球运行到太阳和地球中间,月球居于地球和太阳之间,三者在一条直线上,月球挡住了太阳照射到地球上的光形成(日食)
3.月食则是农历十五前后,月球运行到地球的影子中,地球居于月球和太阳之间,三者在一条直线上,地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食
4、日食可以分为(日环食)、(日全食)和(日偏食)。
月食有月全食、月偏食
5、传说中的“天狗吃月亮”其实(月食)现象,
6.为什么有日环食现象而没有月环食现象?
答:
月食发生时,月球运行到地球的阴影中,由于地球的投影总比月球大,所以月环食的现象不会发生。
7.为什么月食发生的机会比日食要多一些?
答:
因为月球围绕地球转动的周期短,转动一周的时间大约是农历的一个月,而地球围绕太阳转动一周的时间是一年,所以月食发生的机会比日食多一些。
第5课、太阳系
1、像太阳这样自己能发光发热的星,叫做(恒星);像地球这样自己(不发光),围绕恒星运行的星叫做(行星);像月球这样自己不发光,围绕行星运行的星叫(卫星)。
2、太阳系是以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、小天体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统。
3、有些星体,当它们闯入地球的大气层时,与大气层摩擦燃烧发光,形成(流星)。
4.太阳系里的八大行星是:
水星、金星、(木星)、火星、(木星)、土星、天王星和(海王星)。
5.世界公认(中国)是最早发现和记录太阳黑子的国家。
金星又叫启明星。
6、太阳是太阳系里唯一发光的恒星,它的直径是(140万)千米。
太阳系共有(8)大行星,距离太阳最远是(海王星),最近是(水星);自转周期最长(金星);自转最短是(木星),公转周期最长(海王星)。
公转最短(水星),体积最大(木星),体积最小(水星)
7.太阳系中,除太阳外的天体有哪些共同特点?
答:
都以太阳为中心,绕太阳公转,自身并不发光。
第6课和第7课、在星空中(一、二)
1、北极星总是在(正北)的方位
2、观察星座时应该选(一个明显的固定位置)做标志,每次观察都要站在(同一位置)。
3、大熊座由七颗亮星组成(北斗七星)。
(北极星)位于小熊星座。
4、仙后座中的五颗亮星构成一个(M)形或(W)形,好像一个美丽的王后坐在宝座上。
5.冬季上半夜,在南天最引人注目的星座是(猎户座)。
秋季高挂天顶是的(仙后座)。
6.为便于辨认,人们把看起来相互之间距离保持(不变)的星星分为一群,划分不同区域,根据其(形态),想象成人、动物或其他物体的形状,并命名。
这些区域就称为(星座)
7.“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星;夏季主要星座——天鹅座(天津四)、天琴座(织女)、天鹰座(牛郎)、天蝎座(心宿二)
8.夏季南部天空会出现一颗火红的亮星,叫(心宿二)它是一颗红巨星,属于(天蝎)座。
9.(夏)季是观察星座的好季节。
天空中有一条闪亮的光带,就是人们常说的(银河)。
10、星座在天空中是(运动变化)的,随着季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座。
11.星座是相互间无联系的(恒星)在天空中图像,从不同角度观察,图像不同。
12、怎样寻找北天的北极星、牛郎星和织女星?
答:
(1)把北斗七星勺形前端的两颗星的连线延长,延长到大约相当于这两颗星连线的5倍距离的地方,有一颗比较亮的星,这颗星就是北极星;。
(2)在银河东“岸”有一颗亮星叫做牛郎星。
牛郎星的两侧各有一颗比较暗的星,三颗星构成扁担形。
(3)在银河西“岸”有一颗特别亮的星叫做织女星,与牛郎星隔河相望。
织女星附近有4颗比较暗的星构成梭子形。
13、倘若夜晚在野外迷路了,我们可以借助什么辨认方向?
答:
如果夜晚在野外迷路了,我们可以借助北极星来辨认方向,因为北极星总在正北的方向。
14、寻找星座的方法有哪些?
答:
一是利用亮星形成的图形特征;二是根据已知星座来确认未知星座。
15、实验:
制作一个活动观星图,并简述制作过程。
答:
(1)将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。
(2)将两张连在一起的纸片中的一张按要求剪下一个椭圆,并把它们与星座图组合起来。
(3)在夜晚观星时,将活动星座图举过头顶,并转动星座图,让图上的“北斗七星”与天
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