七年级月考语文试题 IV.docx
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七年级月考语文试题 IV.docx
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七年级月考语文试题IV
2019-2020年七年级10月月考语文试题(IV)
一、积累与运用(34分)
1.诗文名句填空。
(8分)
(1)为者常成,。
(《晏子春秋》)
(2),勿施于人。
(孔子《论语》)
(3),雪却输梅一段香。
(卢梅坡《雪梅》)
(4)青女素娥俱耐冷,。
(李商隐《霜月》)
(5),万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)
(6),我只躲到你的怀里。
(冰心《母亲》)
(7)《登幽州台歌》中把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感的诗句是:
,。
2.阅读下面文字,按要求答题。
(4分)
在独特的旅游景区中,注入文化元素,使得我区旅游魅力无限。
10月1日一大早,荷兰花海就人流涌动。
放眼望去,百合花海以森林绿色配上多个百合花色带,如弧形的彩带,展现了百合花的姹紫yān红。
淡淡的百合花香沁人心扉,令人心旷神怡。
此外,日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉,也竟相开放,争姿斗艳,引得游客们流连忘反。
(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。
(2分)
姹紫yān红心旷神怡
(2)划线句有两个错别字,请找出并在下面的横线上改正。
(2分)
改成改成
3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项(2分)………………………………()
A.每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题,认真答题。
B.今年十一假期,来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
C.在毓龙路实验学校初中部,我与分别两年的小学同学萍水相逢,真是高兴极了。
D.班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。
4.下面句子中没有语病的一项是(2分)………………………………………………()
A.通过在杭州举行的二十国集团(G20)峰会,使各成员国取得了丰硕的成果。
B.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
C.近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书,邀请公众旅游“随手拍”。
D.我国平均网速落后于许多国家,其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。
5.依次填入下面文字横线
处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)………()
培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时,不妨静下心来,;当你心灰意冷时,不妨静下心来,;当你志得意满时,不妨静下心来,。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么
A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①
6.名著阅读。
(7分)
(1)下列对《小王子》内容表述有误的一项是(2分)()
A.小说叙述者是飞行员,他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
B.小王子离开自己的星球;在抵达地球之前,他访问过六个星球。
C.小王子爱着自己星球上的一朵花,却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球,到其他星球上去旅行。
D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生,寻找水源,在与狐狸谈心时被“我”救下,同患难,共担当。
(2)下面A、B两幅图分别是《小王子》中 和 (人物),请选择其中一个人物,结合具体情节说说你喜欢(或不喜欢)他的理由。
(5分)
【B】
【A】
7.综合性学习。
(9分)
盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)【创作空间】七
(1)班同学准备编辑“小小文学手抄报”,请你给小报起一个富有文学色彩的名称:
。
小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个栏目,请你再增设两个栏目:
、。
(3分)
(2)【亲近名人】这次活动中,盐阜中学学生会主席王华,将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座,假如你是王华,见到曹老师后,你将会怎样说呢?
请把你要说的话写在横线上。
(4分)
(3)【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录,请比较其内容侧重点之不同。
(2分)
材料一:
我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。
它像一首小诗,清新、隽永;又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。
刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷着它。
材料二:
我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。
如果把文学比作海,那我就是她怀抱中的一滴小水滴,是大海给了我生命;如果把文学比作阳光,那我就是一棵沐浴着阳光的小树,是阳光给了我茁壮成长希望。
二、阅读与理解(46分)
(一)阅读下面古诗,完成8~9题。
(6分)
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”所展示的画面。
(3分)
9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。
(3分)
(二)阅读下面文言文,完成10~14题。
(18分)
【甲】郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
【乙】鲁有执长竿入城门者,初竖执之不可入横执之亦不可入。
计无所出。
俄有老父至,曰:
“吾非圣人,但见事多矣。
何不以锯中截而入?
”遂依而截之。
10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。
(划3处)(3分)
初竖执之不可入横执之亦不可入
11.解释下列句中加点词。
(4分)
(1)而置之其坐
(2)而忘操之
(3)但见事多矣(4)遂依而截之
12.下列各句中加点词意思和用法不同的一项是(2分)()
A.常蹲其身而置之其坐B.而剑不行而忘操之
C.何不试之以足以丛草为林D.有欲买履者执长竿入城门者
13.翻译句子。
(6分)
(1)及反,市罢,遂不得履。
(2)何不以锯中截而入。
14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非,你有什么想对文中的人物说的呢?
把它写下来。
(3分)
(1)你对郑人说:
(2)你对执竿者说:
(3)你对老者说:
(三)阅读《往事依依》片段,完成15~16题。
(6分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。
不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。
有一次,教到田汉《南归》中的诗:
“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。
老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
这几句次镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。
此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15.作者在文中引用田汉《南归》中的诗,有什么作用?
(3分)
16.赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。
”请结合上文,说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情。
(3分)
(四)阅读下面文章,完成17~20题。
(16分)
讲故事的人
莫言
①我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位卖白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我,只是轻轻地说:
“儿子,你让娘丢了脸。
”
②我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境,看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆,
以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在了院子里大哭。
这时母
亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看到我的心思,她说:
“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。
”
③有一段时间,集市上来了一个说书人。
我偷偷地跑去听书,忘记了她分配给我的活儿。
为此,母亲批评了我,晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听,起初她有些不耐烦,因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌,不务正业的人,从他们嘴里冒不出好话来。
但我复述的故事渐渐地吸引了她,以后每逢集日她便不再给我排活,默许我去集上听书。
为了报答母亲的恩情,也为了向她炫耀我的记忆力,我会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给她听。
④很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在复述的过程中不断地添油加醋,我会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局。
我的听众也不仅仅是我的母亲,连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。
我母亲在听完我的故事后,有时会忧心忡忡地
,像是对我说,又像是自言自语:
“儿啊,你长大后会成为一个什么人呢?
难道要靠耍贫嘴吃饭吗?
”
⑤我理解母亲的担忧,因为在村子里,一个贫嘴的孩子,是招人厌烦的,有时候还会给自己和家庭带来麻烦。
我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子,就有我童年时的影子。
我母亲经常提醒我少说话,她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。
但在我身上,却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望,这无疑是极大的危险,但我说故事的能力,又带给了她愉悦,这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”,尽管我有父母亲的谆谆教导,但并没有改掉我喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像是对自己的讽刺。
17.文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事,请参照示例,简要概括另两件
事。
(4分)
故事一:
故事二:
我害怕母亲寻短见,母亲却来安慰我;
故事三:
18.从人物描写的角度,赏析第②段画线句子。
(4分)
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在了院子里大哭。
19.选文③、④段中,母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化,并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。
(4分)
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家,进而获得诺贝尔文学奖。
请结合文章具体内容分析,莫言会讲故事能力的形成,对你学习语文有哪些启发。
(4分)
三、作文(40分)
21.请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。
要求:
(1)不要少于500字;
(2)不要出现本人的班级姓名。
2016~2017学年度第一学期第一次调研测试
七年级语文学科参考答案及评分标准
一、积累与运用(34分)
1.(8分)
(1)行者常至
(2)己所不欲(3)梅须逊雪三分白(4)月中霜里斗婵娟(5)等闲识得东风面(6)心中的风雨来了(7)念天地之悠悠,独怆然而涕下
2.
(1)(2分)嫣kuàng
(2)(2分)竟改成竞反改成返
3.(2分)B4.(2分)C5.(2分)A
6.(7分)
(1)(2分)D是蛇,不是狐狸
(2)(5分)点灯人国王
示例1:
我喜欢点灯人,他是一个忠于职守的人。
他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人,点灯人每分钟点一次灯熄一次灯,每天忙于做别的事情,而不是只管自己,他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。
示例2:
我不喜欢点灯人,他是一个循规蹈矩的人。
小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时,他的回答只有一个:
“这是命令。
”并且在小王子提出疑问时他说:
“没什么要弄明白的,命令就是命令。
”点灯人只懂得一味忠实遵守命令,从不考虑命令本身是否正确、合理。
示例3:
我不喜欢国王,他是一个自以为是、贪恋权势的人。
国王自称自己统治了一切,连小王子打哈欠都要得到他的命令,他对小王子说:
“我命令你可以再打个哈欠”。
他的统治必须被尊敬和不容忤逆,事实上他只是徒有虚名,他只能让别人去做别人自己想做的事。
7.(9分)
(1)(3分)名称示例:
文学园地栏目示例:
时文推荐名言解读(每空1分)
(2)(2分)(4分)示例:
曹老师,您好!
我是盐阜中学学生会主席张华。
我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动,诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座,请问您有时间吗?
(3)(2分)材料一突出文学的美丽;材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。
二、阅读与理解(4
6分)
(一)(6分)
8.(3分)婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女,千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
9.(3分)运用比喻的修辞手法,将春风比喻成剪刀,表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
(二)(18分)
10.(3分)初竖执之/不可入/横执之/亦不可入
11.(4分)
(1)坐同“座”,座位。
(2)持、拿。
(3)只,只是。
(4)依照、依从、听从。
1
2.(2分)C
13.(6分)
(1)等到返回的时候,集市已经散了,终于没有买到鞋子
(2)为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?
14.(3分)
(1)我对郑人说:
做事不能死板教条,要懂得灵活变通。
(2)我对执竿这说:
遇到困难,你要自己动脑筋解决问题;别人提意见时,你要学会分析,不能盲目听信别人的话。
(3)我对老者说:
做人不能自以为是,倚老卖老,这样会耽误了别人事的。
(三)(6分)
15.(3分)引用诗句,增添了文采;更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象;突出了老师对自己的影响之深。
16.(3分)爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。
(四)(16分)
17.(4分)
(1)我多算卖菜老人一毛钱,母亲伤心痛哭;(3)我偷跑去听书后回来讲给家人听,母亲被吸引后默许。
18.(4分)动作描写、神态描写,具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦,表现了我对母亲的依恋与热爱之情。
19.(4分)开始是批评(不耐烦),后来是默许,最后是担忧(忧心忡忡),这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧,从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格,懂得包容的人。
20.(4分)
(1)莫言常常偷偷跑去听书,可以看出他对说故事很感兴趣,说明兴趣是最好的而老师;
(2)莫言喜欢上集市听书,并善于复述说书人的故事,说明语文学习,不仅要听而且要说。
同时要善于在生活中学习。
(3)莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋,我会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至改变故事的结局”,说明语文学习需要想象,要通过想象培养创新能力。
(言之有理即可,答两点给4分)
三、作文(40分)
切入分32分。
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