16秋福建师范大学《课程与教学论》在线作业一.docx
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16秋福建师范大学《课程与教学论》在线作业一
一、单选题(共15道试题,共30分。
)
1.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()。
A.接受学习
B.启发学习
C.探究学习
D.发现学习
答案:
A
2.()以书本(教师)为中心,强调理解的外在性。
A.创新性学习
B.继承性学习
C.机械学习
D.有意义学习
答案:
B
3.以下四种学习中,()是其它三种学习成果的主要表现形式。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
答案:
D
4.研究时间论的公式是()。
A.教师工作时间=教学时间
B.教师工作时间=研究时间
C.教师工作时间>(教学时间+研究时间)
D.教师工作时间=教学时间+研究时间
答案:
D
5.课程改革的根本(依托)在于()。
A.课程体系重建
B.学校文化重建
C.教育目标重建
D.课程观转变
答案:
B
6.每门课程要以()为本位。
A.知识传授
B.发展
C.技能提升
D.价值观培养
答案:
B
7.校本培训的基本模式是()。
A.行动研究
B.制度化建设
C.实习
D.案例分析
答案:
D
8.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是()。
A.机械学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义学习
答案:
D
9.按教学的进程,教学反思可分为()个阶段。
A.一
B.二
C.三
D.四
答案:
C
10.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。
A.接受学习
B.启发学习
C.探究学习
D.发现学习
答案:
D
11.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是()
A.机械学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义学习
答案:
A
12.()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.课程结构的综合性
B.课程结构的选择性
C.课程结构的理性
D.课程结构的均衡性
答案:
D
13.课程实施中最具有核心意义的变革是()。
A.课程内容调整
B.课程结构调整
C.学习方式转变
D.培养目标转变
答案:
C
14.学校文化建设的灵魂是()。
A.学校功能重建
B.学校精神文化重建
C.学校制度文化重建
D.学校物质文化重建
答案:
B
15.新课程要求教师应该是()。
A.学生学习的促进者
B.知识的传授者
C.课堂的管理者
D.纪律的保障者
答案:
A
二、多选题(共19道试题,共38分。
)
1.自主学习的特点是()。
A.能动性
B.客体性
C.独立性
D.依赖性
E.主体性
答案:
ACE
2.骨干教师的素养包括哪几个向度()。
A.哲学向度
B.心理向度
C.文化向度
D.政治向度
E.教育向度
答案:
ABCDE
3.选择校本培训案例的要求是()。
A.典型性
B.理论性
C.代表性
D.针对性
答案:
ACD
4.教育思想包括()。
A.教育认识
B.教育观念
C.教育理念
D.教育实践
答案:
ABC
5.合作学习的要素包括()。
A.积极互赖
B.个体责任
C.面对面的积极互动
D.社交技能
E.小组加工
答案:
ABCDE
6.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出,教育应围绕()的基本学习加以安排。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
答案:
ABCD
7.对话的一般方式可以是()。
A.信息交换
B.经验共享
C.深度会谈
D.辩论
答案:
ABCD
8.以下属于传统教学观点的是()。
A.教师负责教,学生负责学
B.以教为中心,学围绕教转
C.以教为基础,先教后学
D.教学是教与学的交往、互动
答案:
ABC
9.本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括()。
A.经济全球化
B.信息时代
C.可持续发展、终身发展
D.综合国力竞争日趋剧烈
E.知识经济
答案:
ABCDE
10.生命和人性都具有()。
A.预设性
B.可预测性
C.非预设性
D.不可预测性
答案:
CD
11.课程结构的综合性体现在()。
A.校本课程的开发
B.加强学科的综合性
C.设置综合课程
D.增设综合实践活动
答案:
BCD
12.现时代的教师必须具备的精神包括()。
A.敬业精神
B.人文精神
C.科学精神
D.探索精神
答案:
ABC
13.活课的基本要素有()。
A.兴趣
B.智慧
C.体验
D.感受
E.欣赏
答案:
ABCDE
14.教学的生活性要求()。
A.关照和利用学生已有的个人观念和生活经验
B.突出科学在社会生产中的经济价值
C.联系学生当下的活动世界
D.提升学生的生活品质
答案:
ACD
15.教育目的的特性包括()。
A.终极性
B.永恒性
C.本体性
D.超越性
E.未来性
答案:
ABCDE
16.“以校为本”的体现有()。
A.校本研究
B.校本培训
C.校本课程
D.校本管理
答案:
ABCD
17.教学与课程的关系的实质是()。
A.教育行政部门与学校的关系
B.学校与家长的关系
C.教师与学生的关系
D.学校领导与教师的关系
答案:
AD
18.当代教育评价发展的主要趋势有()。
A.重视发展,淡化甄别与选拔
B.重综合评价,关注个体差异
C.强调质性评价,定性与定量结合
D.强调参与与互动、自评与他评相结合
E.注重过程,终结性评价与形成性评价结合
答案:
ABCDE
19.新课改的基本特征是()。
A.理念是全新的
B.遵循传统思路
C.重在局部改革
D.内容上是整体的
答案:
AD
三、判断题(共16道试题,共32分。
)
1.学习方式较之于学习方法是更为上位的东西,学习方式相对稳定,学习方法相对灵活。
A.错误
B.正确
答案:
B
2.教师只是课程实施中的执行者。
A.错误
B.正确
答案:
A
3.科学世界能够提升生活世界的意义。
A.错误
B.正确
答案:
B
4.学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。
A.错误
B.正确
答案:
B
5.文化本身也是一种课程、一种教育。
A.错误
B.正确
答案:
B
6.在发现学习中采用接受学习的形式。
A.错误
B.正确
答案:
B
7.显性课程必然伴随着隐形课程。
A.错误
B.正确
答案:
B
8.科学的实质就是量化。
A.错误
B.正确
答案:
A
9.与学校教育相比,家庭教育的重要性是微乎其微的。
A.错误
B.正确
答案:
A
10.科学世界是生活世界的基础,是生活世界的意义之源。
A.错误
B.正确
答案:
A
11.传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。
A.错误
B.正确
答案:
B
12.教学等同于发展。
A.错误
B.正确
答案:
A
13.新课程培养目标的全面性就是要面面俱到。
A.错误
B.正确
答案:
A
14.校本课程开发就是学校自编教材。
A.错误
B.正确
答案:
A
15.独特性的最高表现是创造性。
A.错误
B.正确
答案:
B
16.他主学习不能成为学生学习的主导方式,而只能是一种辅助方式。
A.错误
B.正确
答案:
B
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