新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案.docx
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新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案
《15.1两种电荷》导学案
学习目标:
1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么?
2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位
3.了解原子结构,知道元电荷、自由电子和电荷的移动
自主学习:
1、阅读课本32页相关内容,思考下列问题:
:
在什么情况下,就可以认为物体带了电荷?
可以用什么办法使物体带上电荷?
举例说明。
2、阅读课本“原子及其结构”部分,了解物质的组成结构。
3、独立完成下面的预习检测题,然后与正确答案对照,了解自己的预习情况。
【预习检测】
(1)梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。
这样,我们就说梳子、衣服带上了_____________。
(2)带了电荷的物体具有_______________的现象。
(3)原子由________和___________组成,________________位于原子的中心。
(4)电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为__________C
(5)在通常情况下,原子呈中性是指__________________________________________________
合作探究:
●摩擦起电
独立完成下列活动,仔细观察现象,思考产生这些现象的原因:
问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后,分别靠近小纸片。
问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳,用干燥的手自上而下捋。
再多捋几次。
问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。
会发现,细水流变_________,小纸屑被_______________。
总结:
可以发现,一些物体被________后能够带上电荷,因而能吸引__________ 物体。
这种使物体带电的现象,就是_____________现象。
●电荷间的相互作用
思考下面问题:
(玻璃棒用丝绸摩擦过,橡胶棒用毛皮摩擦过)
问题4、将两根玻璃棒互相靠近(见课本图5.1-2),自由悬挂的玻璃棒是否会动?
可能向哪个方向运动?
问题5:
将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒,玻璃棒可能向哪个方向运动?
问题6:
将两根橡胶棒互相靠近,自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动?
现象:
靠近的两根玻璃棒会_______,靠近的两根橡胶棒会_____,靠近的玻璃棒与橡胶棒会___。
总结:
自然界中有两种电荷._____________________________________________规定为正电荷,
把___________________________________________________规定为负电荷。
同种电荷相互____,异种电荷相互_________。
练习1:
有A、B、C三个轻质小球,它们相互靠近时,A排斥B,B吸引C。
已知A球带正电荷,试判断B、C两个小球的带电情况?
●验电器的原理和作用
阅读课本33页“验电器”部分,试回答、讨论下面问题:
问题7:
验电器为什么能检验物体是否带电(验电器的原理)?
____________________________
问题8:
用验电器能粗略比较物体带电的多少吗?
为什么?
_______________________________
问题9:
用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷?
_____________________________
试一试,用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒,哪根带有的电荷多?
总结:
验电器的原理是___________________,作用是__________________。
电荷量的单位是___。
●电荷在导体中的定向移动
完成课本34页中电荷定向移动的实验:
说说你观察到的现象:
用橡胶棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片________,B验电器的金属箔片_________ 。
用金属棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片________,B验电器的金属箔片_________ 。
交流讨论:
解释观察到的现象,A、B验电器上的电荷数量有什么变化?
为什么?
总结:
电荷可以沿金属棒__________________。
阅读课本中导体和绝缘体部分,并完成下面问题:
常见的导体有______________________,常见的绝缘体有 ________________________,各种金属导电靠得是________________。
当堂训练:
1、电荷:
物体有了_________________性质,我们说物体带了电,或带了电荷。
2、摩擦起电:
摩擦过的物体具有________________________________。
3、正电荷的规定:
___________________________________________________的电荷叫正电荷。
负电荷的规定:
____________________________________________________的电荷叫负电荷。
4、电荷间的作用规律:
_______________________________5、电荷量单位:
________,符号:
_______
7、导体是________导电的物体。
如:
金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。
绝缘体是____________导电的物体如:
橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。
8、打开自来水龙头,放出一股细小的水流,用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流,可以观察到水流___________,这是因为__________________________
9、检验物体是否带电的仪器叫做______________,用带电体接触它的金属球时,它的两片金屏箔就由于_______________________而张开,且带电体带电量越多,张开的角度就________________
10、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油",这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦,使塑料桶带了__________,造成火灾隐患
11.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏,着主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。
12.有A、B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带_______电,B与C一定能相互_______。
13、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘,这主要是因为( )
A荧光屏具有吸附灰尘的能力 B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时,荧光屏表面温度较高 D电视机工作时,荧光屏表面有静电
14、在编织某种地毯时,编织过程中夹杂一些不锈钢丝,这是因为( )
A便地毯更好看 B使地毯更耐用
C使地毯更善于传热 D释放静电,便地毯不易沾上灰尘
15.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒,则毛皮与玻璃棒( )
A.相互吸引B.相互排斥C.无相互作用D.无法判断
16.四个悬挂着的小球,B球带正电,相互作用的情况如图所示,那么D球可能( )
A.带正电 B.带负电
C.不带电 D.无法判断
17.经常使用的电风扇,扇叶往往会带有一些灰尘,请你分析原因是什么?
《15.2电流和电路》导学案
学习目标:
1.认识电流是怎样形成的?
知道电流的方向是如何规定的?
2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么?
电流形成的条件是什么?
3.会画简单的电路图
4.认识通路、断路、短路
自主学习:
●电流:
将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线,分先后三次连接电路,使小灯泡亮、电铃响、小电动机转,看谁最快最好!
刚才的灯泡会亮、电机会转,是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的呢?
电流的形成:
_________________________。
形成电流的电荷可能是___________________
电流方向的规定:
___________________________________________。
当电路闭合时在电源外部,电流的方向是_______________________。
●电路:
电路的构成:
_______________________________________________________________
电路中元件的作用:
_________________________________________________________
形成持续电流的条件:
(1)___________________、
(2)_________________________________、
电路图:
____________________________________
画出常见的电路元件符号:
电池和电池组_______;电灯______;电流表_______;开关_______;滑动变阻器____________;电压表________;电阻_______;电动机________;相连的导线_______________;
●电路的三种状态:
①___________②___________③____________。
在连接电路时,常听到有通路(也叫开路)、断路、短路三种说法,这三种情况各不相同。
通路是指闭合开关接通电路,电流流过用电器,使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断,电路中没有电流通过的状态。
除了正常地切断电源,使电路断开外,一般在下列情况下也会出现断路。
①用电路连接处接触不良;②用电器内部断线;③电路中电流过大,烧坏保险丝而断路。
短路是指电流不经用电器而直接构成回路。
短路可分为整个电路短路和部分电路短路。
整个电路短路是指电源两端短接(图2-4),这时整个电路电阻很小,电流很大,电路强烈发热,会损坏电源甚至引起火灾。
电源短路后,通过用电器的电流几乎为零,用电器也不能工作。
部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接(图2-5)。
所以,短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。
当堂训练:
1、一个简单电路由____________、____________、____________、____________、四部分组成。
只有电路____________时,电路中才有电流。
在用导线连接用电路时,开关要处于____________状态。
2、把电路各部分与对应的作用画线连起来。
①用电器 A、持续供电
②导线 B、利用电流进行工作
③开关 C、起连接作用
④电源 D、连通或切断电路
3、当把用电器接在电池的正、负两极时,电流沿着电池____________极到____________,再回到电池____________极的方向流动。
如图所示,当开关合上时,电流方向是从__________点经过__________点再到_________点。
4.指出下图的错误,画出正确的电路图:
5.如图1所示,开关闭合时,可能发生的现象是()
A、发光,不发光 B、电池被烧坏
C、的灯丝被烧坏D、L2的灯丝被烧坏
6、我们平常所说的“把灯开开”,实际是将电路中的开关( ),使电路形成( )。
7.下面各种说法,是对还是错
(1)电池用久了以后电能都消耗掉了,电池是一种消耗电能的装置.
(2)电炉接通后暖烘烘的,靠近它就觉得获得了能量,电炉是一种提供电能的装置
(3)电动机通电才能转动,它是一种消耗电能的装置.
(4)发电机能发电,它是一种提供电能的装置.
(5)蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等,使用前都要先充电,在充电过程中,它们相当于用电器.
8、如图所示的实物电路图中,可以使小灯泡发光的正确电路是( )
9、将下图的电学元件及其符号与它们的名称用线连起来。
图2
10、对于灯泡来说,电流在灯丝中无论沿什么方向流动,都能发光。
但是二极管只能让一个方向的电流流过它(即单向导电性,二极管的符号类似一个箭头,电流方向与箭头方向相同时,电流才能通过)。
如图2所示灯泡发光,请在图2中标出电池的+、-极和电流的方向。
《15.3串联和并联》导学案
学习目标:
1.会看、会画简单的电路图。
2.能连接简单的串联电路和并联电路。
3.通过探究,用实验的方法了解串联、并联电路的区别。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
学习重点:
什么是串联和并联电路,会连简单的串、并联电路。
学习难点:
串、并联电路的特点及区别。
自主学习:
1.___________电路和___________电路是最基本的电路,它们的实际应用非常普遍
2.
(1)画出一个电池,一个开关,两盏电灯组成的串联电路电路图
(2)画出一个电池,一个开关,两盏电灯组成的并联联电路电路图
(3)画一画:
请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。
根据图2给出的电路图,连接图3的实物图。
合作探究:
给你两盏灯、一个电源、一个开关,你能同时使两灯都发光吗?
思考并讨论,有几种接法?
【探究】:
1、组成串、并联电路:
同学们动手动脑,相互讨论,然后尽可能画出电路图,再连接实物。
不同小组间讨论比较。
当电路中有两个灯泡时,连接方式有两种,其中一种如图4所示:
把两个灯泡首尾相连,然后接到电路中,这种电路我们叫做_________________。
在图5处画出对应的电路图
方法:
模仿课本41页图15.3-1
另一种像图6那样,将两灯的两端分别连在一起,然后接到电路中,我们说这两只灯是____的.我们不妨将L1从电路中取下,闭合开关后L2照常发光,用这种方法可以用来识别并联电路.
在图7处画出对应的电路图。
2、探究串、并联电路的特点:
方法:
对照电路图,并连接电路,观察比较在不同电路中,各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
总结串、并联电路的区别,填入下表:
串联
并联
定义
(元件连接特点)
电流路径特点
电路中只有电流路径,一处断开所有用电器都工作。
电路中的电流路径有条,
用电器工作特点
各用电器工作,互相影响与否?
各用电器工作,互相影响与否?
开关
作用
控制
干路中的开关控制。
支路中的开关控制。
电路图
实例
当堂训练:
1.在串联电路中,电流有______条路径,只需________个开关就可以控制整个电路。
开关位置不同时,对电路_________影响。
各用电器能否单独工作?
_________
2.在并联电路中,电流有_______条路径,干路开关控制________,支路开关控制________。
各用电器能否单独工作?
___________
3.市场上出售的装饰用的小彩灯,是由十几只彩色小灯泡_______联而成的,它们只要其中一只灯损坏,其它的灯都_______。
(填“亮”或“不亮”)
4.家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是________联的,它们工作时互不影响
5.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭。
如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯
仍能正常发光。
根据这些现象判断路灯是()。
A.串联的C.可能是串联的,也可能是并联的B.并联的D.不能确定是何种连接方式
6.判断串、并联:
ABC
7.画出一个电池,一个开关,一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图
8.一个电铃和一个电动机组成并联电路,开关S1控制电铃,开关S2同时控制电铃和电动机,用电池作电源
《15.3串联和并联》练习题
1.用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接方式是()
A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以D.串联或并联都不可能
2.有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的
灯,下面电路图中能满中要求的是()
3.如图所示电路,要使灯L1、L2串联,
则应闭合开关_______,断开开关_________;要使灯L1、L2并联,
则应闭合开关_______,断开开关_______;绝对不能同时闭合开关_________。
4、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式,
5、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是( )
6、如图所示的电路图中,当开关S闭合后,两盏灯并联的电路是()
7.如右图所示电路中,下列说法正确的是( )
A.只闭合S1,L1发光 B.S1、S2都闭合,L1、L2都发光
C.只闭合S2,L2发光D.S1、S2闭合,L1、L2都不发光
8.根据图1所示的实际电路,在右面的虚线框内画出电路图.
图1
图2
9.小丽在实验室中连接了图2所示的电路,请你画出这个电路的电路图。
10.根据实物图4的连接情况,正确画出电路图。
11、根据电路图连接实物图
《15.4电流的测量》导学案
学习目标
1.通过灯泡的明亮程度,认识电流
2.知道电流的单位及换算关系;
3.知道电流表的使用方法;
4.学习通过观看说明书使用测量工具。
自主学习
1.________是表示电流强弱的物理量,用字母_______表示,电流的单位是______,符号________。
常用电流单位还有_____________;换算关系为____________________________________________。
记住一些常见的电流值____________________________________________。
2.雷电的电流可达2×105A=________mA=___________μA。
3.在实验室中,用____________来测量电路中的电流,该仪表在电路图中的符号为______
4.你知道电流表三个接线柱的意义吗?
分别是什么?
5.认真观察P45图中的电流表表盘,上下两排数据分别代表什么意思?
6.阅读P46《练习电流表》,整理出电流表的使用规则。
7.如图是在一次实验时电流表的示数,由图可知,I=A。
8.使用电流表时,若被测电流超过电流表的量程,则
若电流表接线柱接反了,则
9.如图所示电路,下列说法正确的是()。
A.L1、L2串联B.开关S只控制L2
C.电流表测干路中电流D.电流表测L1的电流
10.如下图所示,将所给的元件连接起来,要求L1、L2并联,电流表测干路电流,开关控制整个电路,根据实物连接图画电路图。
当堂训练
1、电流表示电流的强弱。
单位是符号是()、还有毫安(mA)、
微安(μA);1A=mA,1mA=μA。
2、电流表有两个量程:
分别是(每小格A);(每小格A)
使用:
(1)电流表要联在被测电路中;
甲
(2)接线柱的接法要正确,电流从“”接线柱流入,从“”接线柱流出。
(3)被测电流超过电流表的量程;不确定时用大量程。
(4)允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。
3.一台家用小型(47厘米)彩色电视机正常工作时,通过它的电流强度与
下列哪一组数据最接近()
A.18A B.1.8A C.180mA D.18mA
乙
4.如图所示,甲电流表的读数是A,乙电流表的读数是A
5、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:
()
A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器
6、在图所示的四幅电路中,电流表能够测灯L1电流的是()
7、图是一次实验时电流表指针的偏转情况,王强对此作出了四种估计,其中错误的是()
A.若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3A
B.若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.46A
C.若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中,则指针所对的示数不会改变
D.该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
8、李立在实验室连接了四个实物电路,如图所示,其中电流表的接法正确的是()
9、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流,如图所示。
当开关闭合时,不可能造成电源或电流表损坏的电路图是()
10、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用“—”和“0.6”两个接线柱,但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:
()
A.指针不动B.指针反向偏转
C.指针摆动偏小D.指针摆动太大,电流表可能被烧坏
11小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流,小红接入电路中的是0~0.6A量程,而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A,则实际测得得电流应该是()
A.1.2AB.4.8AC.0.12AD.0.48A
12、王刚在做一电学实验时,闭合开关后,发现电流表的指针偏转如图所示,产生这一现象的原因及纠正方法是。
13、请你帮助林铃用铅笔线代替导线,将图中的两灯连成串联电路,用电流表测量电路中的电流,在虚线框中画出对应的电路图。
《15.5串、并联电路中电流的规律》导学案
学习目标
1.会使用电流表测量串联、并联电路中的电流;
2.通过实验探究,得出串、并联电路中电流的规律;
3.通过实验探究,学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
合作探究
一、探究串联电路的电流规律
[提出问题]串联电路中各点的电流有什么关系?
[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系?
[设计实验与制订计划]:
1.实验设计思路:
(需要什么仪器?
如何连接?
测量什么数据?
先做什么?
再做什么?
最后通过分析比较得出结论。
)
2.实验电路图(画在右边方框内)
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
[进行实验收集证据]:
把测得的数据填在上表中,把实验中出现的问题扼要写下来。
[分析与论证]测量结果说明了什么?
得出了什么结论?
[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?
(仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论)
操作中你出现了什么失误或故障吗?
你是怎么解决的?
有哪些值得总结的经验?
(灯亮了吗?
电流表是不是正确接入?
读数时是否与所需量程对应?
)
测量结果是不是可靠?
有什么因素可能会影响测量结果吗?
[交流]通过这节课学习,你有什么收获呢?
(知识技能方面,过程和方法的能力方面。
)通过本节课的学习探究,你还发现或产生了什么值得探究的问题吗?
实验结论:
用公式表示____________
[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中,灯L1最亮、L3最暗,则通过它们的电流为()
A、L1最大B、L2最大C、L3最大D、一样大
2、有人认为用电器要消耗电流,如图所示电路,L2的电流应比L1的电流小,这种说法正确吗?
二、探究并联电路的电流规律
[提
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- 新人 九年级 物理 第十五 电流 电路 导学案