苏教译林牛津小学英语教案1AUnit1.docx
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苏教译林牛津小学英语教案1AUnit1
Unit1I’mLiuTao
教学内容:
牛津译林版小学英语学科一年级上册第6-11页
教学目标:
1.能听懂、会说本单元人物单词LiuTao,YangLing,SuHai,WangBing,Amy,Tommy。
2.能听懂、会说对话Hello,I’mLiuTao./Hi,I’mYangLing,Hello,WangBing.Hi,SuHai.
3.能正确运用句型Hello/Hi,I’m…Hello/Hi,…进行对话。
4.会唱歌曲Hello。
5.能通过游戏说出每个人物。
6.培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
7.培养学生的书写习惯及答题技巧。
教学重点:
1.能听懂、会说本单元人物单词LiuTao,YangLing,SuHai,WangBing,Amy,Tommy。
2.能听懂、会说对话Hello,I’mLiuTao./Hi,I’mYangLing,Hello,WangBing.Hi,SuHai.
3.会唱歌曲Hello。
教学难点:
1.能正确运用句型Hello/Hi,I’m…Hello/Hi,…进行对话。
2.培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
3.培养学生的书写习惯及答题技巧。
教学准备:
PPT
课时安排:
三课时
第一课时
第
(一)课时总第
(一)课时
教学内容Storytime
课时教学目标:
1.能听懂、会说日常问候语Hello!
Hi!
I’m要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说人物姓名LiuTaoYangLing
3.能听懂Miss,Standup.
教学重难点:
教学重点:
1.能听懂、会说日常问候语Hello!
Hi!
I’m要求发音准确、语调自然。
2.能听懂、会说人物姓名LiuTaoYangLing
教学难点:
能用I’m做自我介绍
教学准备:
图片,多媒体
教学步骤:
Step1Warmup
T:
Hi,boysandgirls.
Ss:
Hi。
T:
同学们,我们要开始上课了。
大家要一起说Standup。
起立。
学习standup。
T:
Classbegins.
Ss:
Standup.
T:
Hi!
Ss:
Hi!
Repeat3times
Step2Presentation
1.T:
Hi!
与学生打招呼,并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T;Hi!
Ss:
Hi!
学习Hi!
学生齐读
2..t-s1:
Hi!
S1:
Hi!
T:
Canyouspeaktos2?
你能用hi和你后面的同学打招呼吗?
S1-s2:
Hi!
S2-s1:
Hi!
3.t-s1:
Hi!
S1:
Hi!
t-s2:
Hello!
引导学生也用Hello来回答
学习Hello!
学生齐读。
4.用hihello与同学随机打招呼。
并进行pairwork,同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5.T:
(自我介绍)Hello!
I’mMissChen.
学习I’m和Miss学生齐读。
T-s1:
Hello,I’mMissChen.ButIdon’tknowyourname.
CanyouintroduceyourselfuseI’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗?
S1:
…
T:
Good!
(给与奖励)
T:
Whocan?
(要求要举手)
Sn用I’m进行介绍。
6.T:
Verygood!
Now,canyouuseHello/hi,I’m…tointroduceyourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢?
Ss:
Hello/hi,I’m…
7.T:
lookattheTV.
Let’sfindoutwhoarethey?
让我们来看电视,找找看,故事里的这两个人叫什么?
Watchthecartoonofpicture1.Findouttheanswer
学习LiuTaoandYangLing.
8.T:
Howcanyoufindtheanswertheanswer?
你是怎么找到答案的?
刚才动画片里是怎么说的?
S:
Hello,I’mLiuTao.
S:
Hi,I’mYangLing.
9.T:
Listencarefully,andrepeat仔细听,让我们一起来模仿下语音语调。
Pairwork.两人一组一起来读读看。
10.T:
Lookcarefully,andcopy.仔细看,让我们一起来模仿下动作。
Pairwork.两人一组,一起来演演看。
11.Playagame:
randomchoice
Tchoosessbyseldom.
Askthemtoact.
随机点名,请他们配合着来演演看。
Homework
课内
练习Hello/HiI’m…
课外
让学生和家长问好,以巩固所学的Hello,Hi
板书设计
Unit1Hello
Hi/HelloI’mLiuTao
YangLing
教学反思
第二课时
第
(二)课时总第
(二)课时
教学内容Funtime
教学目标:
1.会用Hi、Hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物WangBing和SuHai.
教学重难点:
教学重点:
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物wangbing和suhai.
教学难点:
对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
教学准备:
图片、PPT
教学步骤:
Step1Warmup
1.Greetings
T:
Hi!
Ss:
Hi
T:
Hello!
Ss:
Hello!
T:
Classbegins.Whocanrememberhowtosay?
考考大家,我们该说什么呢?
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师,选出记性好,认真上课的同学奖励。
复习standup.演练3遍。
Step2Presentation
1.T:
Doyouremembermyname?
复习Miss
2.T:
I’msorry,Ican’trememberyourname.
Canyouintroduceyourself?
复习I’m
3.Playagame:
Passtheflower(击鼓传花)
Introduceyourselftotheclass.
进过了一天的学习生活,学生之间还并不认识,请学生自我介绍。
Playthemusic.Sspasstheflower.
Whenmusicstops,theswhohastheflowershouldintroducehimselftotheclass.
4.Playagame:
Ihavealongtrain.
T-s1:
Hello,I’m…
S1:
Hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S1-s2:
Hello,I’m…
S2-s1:
Hi,I’m…
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
…
5.T:
Wehavesuchalongtrain.
Doyourememberthetwo?
LiuTaoandYangLing.
Whocanactasthem?
Whocanactastheydo?
6.T:
TodayIwillintroduceanthertwo.
Listencarefully,whataretheirnames?
Watchthecartoonofpicture2.
Check:
WangBingandSuHai.
学WangBingandSuHai.
Howdoyouknow?
Check.
Readafterthetape.齐读。
分角色读。
7.T:
Watchcarefully,andactastheydo.
仔细观察,认真模仿。
齐读。
分角色读。
和同桌读。
扮演。
8.Tip:
如果是不认识的,我们要用I’m自我介绍。
如果是认识的,我们可以直接打招呼。
9.Playagame:
Actindifferentscenes
Pairwork准备好两种情境中该怎么说。
T随机抽取场景卡(认识/不认识),学生在表演。
Homework
课内Pairwork
课外用I’m向父母介绍自己,并将新朋友介绍给父母
板书设计
Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
教学反思
第三课时
第(三)课时总第(三)课时
教学内容Songtime
教学目标:
1.帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:
Hello,Hi,Iam…。
2.学习巩固人物。
3.学唱歌曲《Hello》
教学重难点:
教学重点:
帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:
Hello,Hi,Iam…。
教学难点:
会用英语介绍自己。
教学准备:
图片,多媒体
教学步骤:
Step1Greeting
1.Greetings
T:
Hi!
Ss:
Hi
T:
Hello!
Ss:
hello!
T:
Classbegins.Whocanrememberhowtosay?
考考大家,我们该说什么呢?
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师,选出记性好,认真上课的同学奖励。
复习standup.
T:
Classbegins。
Ss:
Standup。
T:
Hi,boysandgirls.Ss:
Hi,MissChen.
T:
Hello,boys.Boys:
(引导男生回答)Hello,MissChen.
T:
Hello,girls.Girls:
(引导女生回答)hello,MissChen.
T:
Sitdown,please.
Step2Reviewandpresentation
1.Readafterthetape
2.Readthewholepart.
DivideSsintogroupsoffour.
Read.
3.Actthewholepart.
DivideSsintogroupsoffour.
Act.
4.Readbyone.
指导过关课文的方法。
多请Ss来进行示范。
5.Playagame:
ShowtheshadowsofthefourSs.
ShowthepicturesofthefourSsquickly.
6.Playagame:
funtime
Ssstandinabigandasmallcircle.
Playthemusic.
Whenstop,greettothessinfacetoface.
7.Playagame:
Ihavealongtrain.
T-s1:
Hello,I’m…
S1:
Hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S1-s2:
Hello,I’m…
S2-s1:
Hi,I’m…
S2-T:
Hello,MissChen.
T:
Hello,S2
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
S2-s3:
Hello,I’m…S3:
Hello,I’m…
S3-s1:
Hello,s1.S1-s3:
Hello,s3
S3-T:
Hello,MissG.T-s3:
Hello,S3
…
8.T:
Let’senjoyasong:
Playthemusic
1)Howmanyssaretheirinthemusic?
2)Whataretheirnames?
Lily、Amy、WangBing,Tommy
Playagain,learntosing.
齐唱、男女生唱。
Homework
课内用句型Hi/Hello,I’m...介绍自己,对话表演。
课外用句型Hi/Hello,I’m...介绍自己。
板书设计Unit1Hello
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing/Liutao/Yangling
教学反思
- 配套讲稿:
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