人教版六年级上册语文 试题.docx
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人教版六年级上册语文试题
第一部分:
基础知识积累与运用(30分)六上
一、看拼音,写汉字。
(7分)
wū rǔ kuí tǎn tèbù ān
( ) ( )梧 ( )
qín jiàn mì xiōng yǒng péng pài
( ) 静( ) ( )
二、把句子中的错别字找出来,并改正在后面的括号里。
(2分)
1、月光正照在她那甜静的脸上,照着她挣得大大的眼睛。
( )( )
2、尤其是每年讯期,大瀑布的气势更是洪伟壮观。
( )( )
三、补充词语,并选其中一个写一句话。
(6分)
()()盘旋 津津( )( )( )然大( )不()一格
( )不安()( )( )起伏 自( )自( )( )目圆( )
和( )可( ) ( )( )不绝
四、给加点字选择正确的解释,并把序号填在括号里。
(4分)
1、居:
①住 ②住的地方 ③在某种位置
安居乐业( ) 故居( )
2、荡:
①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束
荡舟( ) 倾家荡产( )
五、把句子补充完整,并积累一句类似的写下来。
(5分)
1、,俯首甘为孺子牛。
2、珍惜自然资源,。
3、诚者,;诚之者,。
4、我是中国人民的儿子,我深情地。
六、判断对错,认为对的在括号里打“√”,错的打“×”。
(2分)
1、《天上的街市》是俄国诗人叶赛宁写的一首现代诗。
( )
2、《诗经》是我国最早的诗歌总集。
( )
七、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
(4分)
1、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:
“,。
”
2、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:
“,。
”
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《唯一的听众》片段,回答问题。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣,以前我是坐在木椅上练琴的。
同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太大,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过—她是一个聋子。
”
“聋子?
!
”妹妹惊叫起来,“聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手,你竟说她是聋子!
”
1、写出下列词语的反义词(3分)
常常( ) 唯一( ) 慈祥( )
2、作者说:
“很快就发觉自己变了”,我的变化是什么?
请用文中的一句话说明
。
(1分)“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊,妹妹大吃一惊是因为
3、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?
(3分)
4、 文章写“我”在拉琴的过程中,老人由始至终“很平静地望着我拉琴。
”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么?
(3分)
5、用“
”画出给你留下深刻印象的一处,简要谈谈你的体会。
(2分)
4、如果你是“我”,当你知道真相后,你会对老人说些什么?
(2分)
二、阅读下面短文后,回答问题。
(15分)
吃芒果
那还是去年夏天,大姨去海南岛旅游,回来时给我们带来几个芒果。
这芒果黄中透绿,散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个,在水龙头下冲了冲就要吃。
妈妈赶忙拦着我,“芒果的皮可不能吃。
来,妈妈把果皮剥了你再吃!
”皮剥掉了,我迫不及待地咬了一口,啊,真好吃!
香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。
妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相,像是欣赏一幅动人的图画。
“慢点吃,别噎着,吃完还有哪!
”“妈妈,您怎么不吃呀!
”她拿出毛巾一边替我擦着果汁,一边说:
“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。
”
吃完芒果,我走进里屋去做作业。
刚拿起笔,我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净,便向厨房走去。
当我走到厨房门口,眼前的景象使我吃了一惊,只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核,津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉,她吃得是那么香甜。
啊!
原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候,我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了,眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影:
早晨,为了能让我吃得好些、多些,妈妈总是很早起床,挑我爱吃的做;家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。
无论什么事情总是先想着我,从来不为自己想。
可我呢?
我真恨自己……
妈妈转身看见了我,一时不知说什么好。
我大步走进厨房,拿起一个最大的芒果,郑重地送到妈妈手上,硬咽着说:
“妈妈,这个芒果您吃吧!
”
1、写“我”吃芒果的心情急切的成语是( ),跟它意思相反的成语是( );形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是( ),跟它意思相反的成语是( )。
2、“眼前的景象”指
3、我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是
4、从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我,从来不为自己想”呢?
5、“我真恨自己”是因为
6、读了短文后你有什么感受?
(2分)你最想对自己的妈妈说什么?
(2分)
感受:
我想对妈妈说:
第三部分:
习作(40分)
一、小练笔。
(5分)
昨天下午放学后,我在回家的路上,看见里两个低年级的小同学把垃圾倒在学校外面街道人行道旁的排水沟里。
请你根据对保护环境的认识,把我想对他们说的话写出来。
二、习作。
(35分)
热爱工作,热爱学习,也就是热爱祖国的一种表现。
在你的周围,谁最热爱工作,谁最热爱学习呢?
请你通过一两件具体的事例写下来,做到重点突出,内容具体,语句通顺,用词恰当,书写工整,题目自拟。
一、基础知识40%
一、选择填空。
1—10小题,共10分。
1.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是………………………………()
A唱和(hè)亲戚(qì)B松脂(zhī)纤维(qiān)C勉强(qiǎng)瘦削(xuē)
2.下面三组词语没有错别字的一组是………………………………………………()
A自做自受蹒跚学步B群星璀璨流连忘返C宠然大物兴高采烈
3.“但是同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
”这段话中没有使用的说明方法是………()
A举例子B作比较C打比方
4.下面三组词语构词的方法相同的是……………………………………………()
A海风呼啸心惊肉跳B生命垂危波涛起伏C逃之夭夭溜之大吉
5.下面对课题与作者对应描述不正确的是……………………………()
A《山中访友》→李汉荣(中国)B《穷人》→列夫·托尔斯泰(德国)
C《怀念母亲》→季羡林(中国)
6.下面这个句子中,关联词语使用最恰当的一项是………………………………()
(△△)地球拥有许多资源,我们(△△)要有节制地开采。
A虽然……但是……B因为……所以……C尽管……还是……
7.“我鼻子一酸——也许老人进去后再也出不来了。
”句中破折号作用描正确的是()
A解释说明B意思转折C意思递进
8.下列对《山雨》一文写作的顺序描述正确的是………()
A雨前→雨中→雨后B雨来→雨中→雨后C雨前→雨来→雨后
9.郭枫在《草虫的村落》中,跟随一只爬行的小甲虫,对草虫的村落作了一次奇异的旅行,看见了一些很有趣的景象。
下面对看到的景象表述不正确的一件是……………()
A看到了像南国少女般花色斑斓的小圆虫B看到甲虫音乐家的演奏会
C看到了来回忙碌、不知疲倦的蚂蚁
10.下面是某同学对课文《彩色的翅膀》、《草虫的村落》、《怀念母亲》的理解。
你认为不够正确的一项是………………………………………………………………()
A《彩色的翅膀》赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
B《草虫的村落》讲述了作者希望自己变成虫子,表达了对虫子生活的向往。
C《怀念母亲》反映作者在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。
二、按要求填空。
11—15小题共22分
11.依据音节在括号里填写出词语。
7%每词1分。
kūjiékuíwǔménlóngjìngmì
()()()()
héǎikěqīnkějiànyìbānkāngkǎijiěnáng
()()()
12.根据下面句子的表述写出四字词语。
3%
①桑娜抱回了两个孩子心里七上八下既紧张又担忧。
()
②无论刮风下雨、严寒酷暑、老伴都与老汉一道开垦荒山、植树造林。
()
③青年买下了我的马草,我终于又能如饥似渴地看书了。
()
13.按查字典的方法填空。
2%
“幽”字是()结构,用音序查字法,应先查大写字母();用部首查字法,应查()部,“幽”在字典里的解释有:
①僻静,光线暗;②使人感觉沉静、安闲的;③把人关起来不跟外界接触;“幽静”的“幽”应该取第()种。
14.按照课文内容填空。
7%
①《詹天佑》:
詹天佑是我国杰出的爱国工程师,面对帝国主义的(),他
毅然接受修筑京张铁路的任务,在火车过青龙桥时,他设计了()。
②《山中访友》你弓着腰,()着那水中的人影、鱼影、月影。
(),泡沫聚散,唯有你()。
③《怀念母亲》:
对生我的母亲和祖国母亲,我怀着同样()和同样
()。
15.把下面的名句、对联和歇后语补写完整。
3%
①落红不是无情物;。
②,这是我们自信心的泉源。
(周恩来)
③诚者,天之道也,。
三、按要求改、写句子。
16—19小题共8%
16.学了《只有一个地球》这篇课文,使我认识到保护生态环境有多么重要。
修改病句:
171986年9月,人们在拉丁美洲的巴拉那河上,举行了一次特殊的葬礼。
缩句:
18.把下面一句陈述句改为反问句。
人类如果再不注意保护环境,必将失去我们赖以生存的家园——地球。
19.你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗。
仿照例句,写一句把物当人来描写的句子:
二、阅读30%
《詹天佑》片段20-23小题共14分
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
20、从文中找出下列词语的反义词。
(2分)
容易——()延长——()
21、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法?
原因是什么?
(4分)
第一种是原因是
第二种是原因是
23、画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。
(4分)
(图1)(居庸关隧道)(图2)(八达岭隧道)
24、“工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
”“八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿法。
”从这两句话中你感受到詹天佑是一个怎样的人(2分)
25、这段话的意思可以概括为()2分
A、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。
C、讲施工中开凿隧道的情况。
无 题26-32小题共16分
①黑板上赫然写道:
“学杂费总计97.5元。
”他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……
②他坐在自家堂屋的门坎上,母亲下地还未回来。
他听见母亲无数次在父亲坟头唠叨:
“他爹,保佑他考上好学校!
”现在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
③“娃,咋回来了?
”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈,我不读了,读书有什么好……”话还没说完,母亲已经给了他一耳光!
他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角颤动着,欲说无语。
猛然,她问:
“是不是钱不够?
”他还能说什么呢?
母亲明白了。
④打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家。
母亲说:
“娃,你等着!
”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起升学的渴望。
一会,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前:
“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话,你成绩不是最好的吗?
”他一把搂住母亲,呜呜地哭了。
⑤他到了学校,老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧!
”老师说。
他默默地放下篮子,掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布——
⑦啊?
!
一篮白生生的鸡蛋!
⑧老师拿着他的录取通知单,看着这50元钱和一篮鸡蛋——
⑨愕然无语!
26、联系上下文写出下列词语的意思。
(2分)
(1)惊愕:
(2)愕然无语:
27、文章写了什么事,请用比较精炼的语言概括出来,字数多于方格要酌情扣分(3分)
28、“他不得一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里,却对母亲说“妈,我不读了,读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么?
选出分析最恰当的一项( )(2分)
A、表达了“他”不想读书的真实想法。
B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。
D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
29、第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是“”。
(2分)
30、第⑦段在“啊”后连用“!
”“?
”,你觉得这两个标点里包含了什么内容,请根据你的理解写一写。
(2分)
31、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。
试设想,如果老师当面说出自己的想法,会怎么说?
(不超过40个字)(3分)
32、读完全文,回头看看小说用“无题”作标题的用意,选出分析最恰当的一项(2分)( )
A.以“无题”作题,能起到激发兴趣,促使读者急于读下去的作用。
B.小说写的是学生入学时的一件小事,涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”,涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”,如用“无题”作题,可更好地概括上述人和事。
C.小说充满人间真情:
儿子为母亲着想,母亲为儿子着想,老师为学生着想,使人读后思绪万千,震撼不已,用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵,起到“无题胜有题”的作用。
三、作文30%
请以《成长需要》(掌声喝彩压力失败……)为题,写一篇不少于450字的文章。
要求:
语句通顺,情感真挚,书写工整,格式正确。
小学六年级语文上册期末试卷
班级 姓名 分数
第一部分:
基础知识积累与运用(30分)
一、 读拼音写字、词。
(3分)
jīn?
yín?
xié jié kuí wú
( ) 威( ) 枯( ) ( )
二、用横线找出带点字的正确读音。
(2分)
1.正(zhēn?
zhèn?
)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(?
ōn?
?
òn?
)品.
2.三更(?
ēn?
?
èn?
)半夜,我家的狗叫个不停,可能有贼!
3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎn?
huàn?
)的银项圈。
三、将下列词语补充完整,再选择适当的词语填在句子中的括号里。
(6分)
漫不经( ) 别( )一格 恍( )大悟 和蔼( )亲
可见一( ) ( )耳欲聋 惹人讥( ) ( )扬顿挫
1.他思考问题的方式与众不同,解决问题的方法总是显得那么( )。
2.爷爷对人很友善,是个( )的人。
四、给画线的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。
(3分)
负:
A担负 B遭受 C背 D违背
1.在这次作战中,他身负重伤。
( )
2.我们不能做忘恩负义的人。
( )
3.既然你是孩子的父亲,就应为孩子的成长负责任。
( )
五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
( )
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来,多用以形容声音嘹亮。
( )
六、句子加工厂(按要求改写句子)。
(3分)
1.妈妈对小东说:
“我把你的书包缝好了。
”(改为第三者转述句)
2.说出来的话必须算数。
(换一种说法,不改变句子意思)
七、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。
(2分)
A. 桑娜无论自己受苦,都要收养西蒙的两个孩子。
B.校园里屹立着一棵棵松树。
C.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。
D.我一定改正不好的缺点。
八、先连一连,再根据要求填空。
(6分)
龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩
白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦
辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片
李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花
1.春天里,当你看到生机勃勃的小草,你会用唐人诗句:
“
”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言:
。
九、语文实践。
(3分)
为了保护地球,现在提倡全民使用环保购物袋,商场的塑料袋都要收费,许多人都自带环保购物袋,但有一些人为了方便,仍没有自带环保购物袋的习惯,并说:
“塑料袋收费就收费,又不是给不起。
”这时,你会对他们说:
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、 阅读《最后一头战象》选段,回答下面的问题。
(12分)
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。
日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个(竟然 究竟)。
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,口欧?
?
口欧?
?
发出震耳欲聋的(吼叫喊叫)。
这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(炯炯有神 怒目圆睁),吼声激越(壮丽悲壮),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。
”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
1.划去文中括号里不恰当的词语。
(2分)
2.给这个片段加一个小标题 (2分)
3.站在卵石上,“久久凝望”,嘎羧仿佛看到了
“亲了又亲”礁石,它可能想起了
(5分)
4.这个片段对嘎羧 、 的描写细致入微,让我深深感受到嘎羧
的情怀。
(3分)
二、阅读短文,回答下面问题。
(18分)
“外面是谁?
快进来喝口水。
”温和(hé huó)的声音从小屋里传出。
我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。
他把我们迎进屋,找了几个杯子,洗了又洗,又从抽屉里找出一个纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了一杯。
“快喝吧,这是凉开水。
”我们头也不抬地喝着,啧,真甜!
窗外,一片葵花林。
向日葵高昂着金色的脸,沐浴着阳光。
“爷爷,这葵花子能吃么?
”“不能。
”老爷爷摸着李罗的头,“到秋天才成熟哩。
那时候你们再来,我炒给你们吃。
”“好啊!
”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān
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