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比较教育考核说明
比较教育考核说明
2005年09月13日 宋扬
比较教育课程是一门省开课,其考核由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分组成,形成性考核成绩占课程总成绩的20% ,期末考试成绩占课程总成绩的80% 。
形成性考核分两部分,即学习内容考核和学习过程考核,学习内容指平时作业(占形成性考核成绩的50%);学习过程考核(占形成性考核成绩的50%)包括辅导课出勤率(占学习过程的40%)、上网学习率(占学习过程的20%)、学习小组活动参加率(占学习过程的20%)、教学资源利用率(占学习过程的20%)。
平时作业由省电大统一布置(挂在网上)。
本课程本学期共有四次平时作业。
学生应按时、按量完成平时作业,并及时上缴。
原则上,学生应在接到作业后两周内完成。
辅导教师应认真批改作业。
每次作业成绩均按100分计,四次作业加总后计算平均值。
学生应妥善保管自己的作业,教师应保留原始批改记录,以备中央电大和省电大的检查
比较教育平时作业
(一)
一、单选题
1.比较教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是()。
A.阿尔特巴赫B.康德尔
C.萨德勒D.朱利安
2.1842年,马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼访问欧洲归来,撰写了一本著名的()。
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.《欧洲大陆的学校》 D.《第七年报告》
3.萨德勒是英国比较教育的先驱者之一,1895~1903年,他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育,撰写了一部28卷的著作是()。
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?
》
4.1817年,朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是()。
A.《教育问题专题报告》 B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D.《欧洲大陆的学校》
5.英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为()。
A.《比较教育:
教育的因素和传统研究》 B.《各国教育的动力》
C.《教育的新时代:
比较研究》D.《比较教育》
二、多选题
1.在比较教育发展史上,“因素分析时代”的主要代表人物有()。
A.霍拉斯·曼B.萨德勒
C.康德尔D.施奈德
E.汉斯
2.汉斯认为影响教育制度的决定性因素可分作三类,它们是()。
A.自然因素 B.宗教因素
C.世俗因素 D.经济因素
E.政治因素
3.因素分析时代代表性的比较教育家有()
A.萨德勒B.康德尔
C.施奈德D.汉斯
E.朱利安
4.在“社会科学方法时代”,比较教育在研究方法上受到社会学、行为科学和文化人类学的新方法、新理论的影响。
比如()
A.结构功能理论 B.现代化理论
C.民族特性理论D.依附理论
E.人力资本理论
5.霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域,其中包括()
A.比较研究B.外国教育
C.区域研究D.国际教育
E.民族研究F.发展教育
6.萨德勒是比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者,代表其比较教育思想的主要著作有()。
A.《比较教育:
教育的因素和传统研究》
B.《教育问题特别报告书》
C.《各国教育的动力》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?
》
E.《教育的新时代:
比较研究》
7.20世纪60年代以来影响现代比较教育的几种主要理论有()。
A.结构功能主义 B.冲突理论
C.世界体系分析理论D.依赖理论
E.新殖民主义理论
8.结构功能主义认为教育的社会功能主要是_()。
A.促进生产B.使个体社会化
C.使社会道德规范个体化D.对学生进行甄选
三、填空题
1.13世纪中叶,意大利旅行家马可·波罗口述经人记录的____广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。
2.1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表____,标志着比较教育的诞生。
3.因素分析时代的开端,是以____年英国比较教育学家____发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?
》为标志的。
4.从50年代起直到现在是比较教育研究的第三阶段——学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是____,这一阶段也被称为____。
5.美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯·曼1842年访问欧洲归来,撰写了一本著名的____。
6.被美国比较教育学家诺亚和埃克斯坦称为"旅行者见闻"的教育比较,属于比较教育______时代。
7..比较教育的史前史,可以一直追溯到______时代。
8.古希腊历史学家______在其《波斯国王塞勒斯传》一书中,通过对波斯和希腊教育的观察和比较,间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。
9.唐玄奘的《______》,记述了印度、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉和一些中亚地区的人文、地理和教育情况。
10.13世纪中叶意大利旅行家______的游记,广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。
11.美国著名比较教育学家康德尔毕生从事比较教育研究,他的主要代表作为____。
12.在比较教育历史上,____最早提出了“比较教育”这一术语。
13.英国比较教育学家汉斯的代表作是____。
14.英国的______是比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者。
四、名词解释题
1.因素分析时代2.朱利安
3.借鉴时代4.比较教育
五、简答题
1.简述国外比较教育的历史发展。
2.简述比较教育的基本特征。
3.简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。
4.简述萨德勒的比较教育思想。
5.简述康德尔的比较教育思想。
6.简述汉斯的比较教育思想。
比较教育平时作业
(二)(第三章—第五章)
一、单选题
1.比较教育学学科的特殊性决定了()是其最基本的研究方法。
A.分析法B.文献法
C.比较法D.调查法
2.贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的()而闻名于世。
A.“假设验证法”B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”D.“科学量化法
3.诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()。
A.问题法B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”D.“科学量化法
4.霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法,称为()。
A.问题法B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”
5.“国际教育”的观念基础主要是()的理念。
A.共产主义B.国际主义
C.普世主义 D.世界主义
6.在美国教育史上,18世纪中叶,()在费城创办了第一所文实中学。
A.富兰克林B.华盛顿
C.约翰·雷普金斯 D.马兰
7.美国教育行政是典型的()。
A、地方分权制B、中央集权制
C、中央与地方协作制
8.制订教育计划,编制教育预算,征收教育税,管理教职员的人事,管理、维修校舍,购买教材教具,为学生提供交通工具等,这些都是美国()的职责。
A、州教育委员会 B、联邦教育部
C、学区教育委员会D、州教育厅
二、多选题
1.贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中所提出的见解,比较教育研究工作应分为四个阶段,它们是()。
A.报道B.描述C.解释D.并列E.比较
2.比较教育的基本研究方法包括()。
A.分析法B.文献法C.比较法
D.直观法E.调查法
3.霍尔姆斯“问题法”五个步骤中,前三个步骤是( )。
A、描述B、问题的选择与分析
C、解释D、提出假说 E、验证相关因素
4.美国培养中小学教师的任务由()承担。
A.师范学校B.继续教育学院C.文理学院
D.综合大学E.师范学院
5.美国独立后至南北战争前是教育的改造和初创时期,这一阶段的教育发展有()。
A.公立学校运动B.州立大学的兴起
C.公立中学运动D.教育地方分权制的确立E.中小学学制改革
三、填空题
1.1969年,诺亚与艾克斯坦合著的()出版,提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,人们一般称之为()。
2.()分析是指为确定研究对象的规模、速度、范围、程度等进行的有关数量关系的分析;而()分析是一种为了判明事物的质的规定性所进行的分析。
3.1983年,美国高质量教育委员会发表了题为()的重要报告。
4.1674年马萨诸塞殖民地制定《》,动用部分税款,责令家长和雇主担负教育儿童的责任,否则科以罚款。
这成为美国()教育的先声。
5.1958年美国国会通过了《》,其核心内容是增拨教育经费,提高教育质量,培养英才,加强科技研究,以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。
四、名词解释题
1.“理智的框架”
2.调查法
3.“科学量化法”
4.赠地学院
五、简答题
1.简述贝雷迪的“比较四步法”。
2.简述霍尔姆斯的“问题法”。
3.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用是什么?
4.简述美国教育发展的历史阶段及其特点。
比较教育作业(三)(第六章—第八章)
一、单选题
1.1870年,英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过,这项法案是()
A.《桑登法》 B.《初等教育法》C.《罗宾斯报告》D.《巴尔福法案》
2.1988年,英国议会通过了著名的(),这是继《1994年教育法》之后英国又一部具有深远影响的教育立法,是英国教育制度新的立法依据。
A.《费舍法案》 B.《罗宾斯报告》
C.《教育:
扩展的结构》D.《1988年教育改革法》
3.英国独立学校是指( )的学校。
A.不接受教育和科学部补助,但接受地方教育当局补助
B.接受教育和科学部补助,但不接受地方教育当局补助
C.既不接受教育和科学部补助,也不接受地方教育当局补助
D.既接受教育和科学部补助,也接受地方教育当局补助
4.英国初级学校的课程______。
A.从活动与经验来考虑B.从获得的知识和储存的事实来考虑;
C.从发展能力来考虑 D.从全方位来考虑
5.1763年普鲁士公国颁布()规定实施义务教育,德国各地几乎都实行了义务教育。
A.《教育总计划》 B.《魏玛宪法》
C.《乡村学校规程》D.《基础学校法》
6.德意志帝国时期,德国的幼儿园在______创办下发展起来。
A.洪堡B.福禄倍尔
C.蒙台梭利D.费希特
7.德国师范教育的机构主要是:
______。
A.中等师范学校和高等师范学校B.师范学院
C.大学 D.高等专科学校
8.德国高等教育的结构调整中,计划______。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
答案:
BCD
9.1833年公布的()可以说是法国教育史上的一个里程碑,规定,每个市镇必须有一所初级小学,并在城镇设立高级小学。
这实际上创立了法国的初等教育体制。
A.《哈比改革法案》B.《基佐法案》
C.《法卢法案》D.《费里法案》
10.拿破仑第一帝国时期,“帝国大学”______。
A、是法国整个教育体系的总称B、是指法国的小学和中学
C、是指法国的中学和大学 D、是指法国的大学专科
二、多选题
1.英国的综合中学是把()、()与()“合并”在一起的学校。
A.实科中学 B.主体中学C.现代中学 D.文法中学 E.技术中学
2.英国的公学是______教育机构。
A、私立B、公立 C、初等D、中等E、高等
3.英国的中小学教师主要由______来培养。
A、师范学院B、技术教育学院 C、大学的教育学院
D、继续教育学院E、大学的文理学院
4.联邦德国的学位分为三级:
第一级是(),第二级为(),第三级是()。
A.学士学位B.文凭学位和硕士学位C.博士学位
D.教授备选资格E.哲学博士学位
5.法国的初中学制4年,分为两个阶段,分别称为()和()。
A.观察阶段B.方向指导阶段C.分科阶段
D.自我调整阶段E.定向阶段
三、填空题
答案:
ABC
1.英国的古典大学主要指的是______、______。
答案:
牛津大学,剑桥大学
2.1870年英国初等教育法颁布后形成了英国教育史上______和______并存的“双重教育制度”。
3.长期以来,英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“______”关系。
4.德国于20世纪70年代在小学过渡到中学时设立了______阶段,这有利于促进德国三类传统中学之间的相互沟通,克服彼此之间的隔离。
5.德国______是培养学生上高等学校的中学,其毕业文凭就是高等学校的入学资格证明。
6.《______》规定每个市镇必须有一所初级小学,每6000人的城镇必须有一所高级小学。
这实际上创立了法国初等教育体制。
四、名词解释题
答案:
伙伴
1.第六学级
2.《罗宾斯报告》
参考答案:
为了大力发展高等教育,1961年,英国政府成立了以罗宾斯勋爵为主席的高等教育委员会,对英国高等教育进行全面调查,以确定今后高等教育的发展原则和发展规划。
1963年,该委员会发表了题为《高等教育》的报告,提出发展高等教育的基本原则应是“所有具备入学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应获得接受高等教育的机会”,并建议大力扩充高等教育,《罗宾斯报告》的发表,正式揭开了60年代英国高等教育大发展的序幕。
3.公学
参考答案:
是英国中等教育中最具特色的一个阶段,包括中学的最高两个年级,但其学生的实际学业水平往往要高得多。
由于难以在第六学级和第六学级以前各年级这两个部分之间分配师资和教学设备,于是第六学级脱离学校而成为独立的机构――第六学级学院。
第六学级学院的规模比学校第六学级大得多,师生比例合理,有完善的生活指导制度、及其广泛的选课范围以及比较灵活自由的课程组合和丰富多样的课外活动,这些为第六学级教育提供了很好的条件。
4.大学校
五、简答题
1.英国教育行政的特点及其发展趋向是什么?
答案:
公立学校 民办学校
2.简述英国高等教育改革的主要趋势。
3.德国教育行政的特点是什么?
六、论述题
论述80年代末以来英国中小学的教育改革。
比较教育作业(四)(第九章—第十一章)
一、单选题
1.日本在1872年颁布(),成为其现代教育的开端。
A.《学校令》B.《大学令》C.《学制》D.《教育敕语》
2.日本现行的中央教育行政机构是()。
A.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部
3.俄罗斯的教育行政是()的模式。
A.中央集中统一管理B.地方分权主义
C.中央集权与地方分权相结合,实行分级管理
D.中央与地方互为伙伴关系
4.终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮,最早是由()提出来的,它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。
A.萨德勒B.康德尔C.保罗·郎格朗D.霍拉斯·曼
5.1948年12月,联合国通过了(),把受教育权规定为人的基本权利之一。
A.《世界人权宣言》B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宪章》D.《学会生存》
二、多选题
1.在日本,实施中等教育的机构为()。
A.综合中学B.公学C.初级中学
D.高级中学 E.文实中学
2.俄罗斯实施普通教育的主要的学校类型包括()。
A.普通学校B.特科学校C.文科中学
D.大学预科学校.公学
3.1996年发表的《教育:
财富蕴藏其中》的报告指出,必须高度重视作为教育基础的“四个支柱”,即()、()、()、()。
A.学会学习B.学会共同生活C.学会认知
D.学会做事E.学会生存
三、填空题
1.日本在1872年颁布____,成为其现代教育的开端。
答案:
《学制》
2.1917年新《______》颁布,使日本高等教育进入大扩充时期。
3.帝俄时代俄罗斯的教育特征是沙皇政府和教会控制教育大权,实施______制和______制教育制度。
4.1986年全国人大通过了____,为我国普及义务教育提供了法律保障。
四、名词解释题
1.《学制》
2.教育民主化
五、简答题
1.简述日本的“各种学校”。
2.简述日本“产学合作”的教育体制。
3.目前俄罗斯教育中存在的问题。
4.试比较美、英、德、法、日和俄等国在教育行政方面改革的共同趋势。
六、论述题
分析20世纪80年代日本教育改革及其对我们的启示。
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- 比较 教育 考核 说明