综合性学习读后感作文400字.docx
- 文档编号:3456721
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:27.46KB
综合性学习读后感作文400字.docx
《综合性学习读后感作文400字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合性学习读后感作文400字.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
综合性学习读后感作文400字
综合性学习读后感作文400字
【篇一:
话题作文科技与生活作文400字(5篇)】
话题作文科技与生活作文400字(5篇)
第一篇:
科技与生活
自工业革命后,各国科技就不断发展,人们的生活也越来越好,一开始,人们步入蒸汽机的时代,再来,人们电气时代,现在,各家各户的家用电器,随处可见?
?
如果我们的生活没有科技的参与,那我们的生活会变成什么样子呢?
人们将不会像现在这样,穿得俏美;人们更不会建起高楼大厦?
?
反之,如果没有科技参与我们的生活,那我们的生活将会和猿古时代一样,枯燥无味!
现在,我们的国家一天天强盛,科技也随之一天天发展,各式各样的科技新产品一代换一代,人们的生活变得丰富多彩。
爱迪生经过无数次实验后,终于发明了电灯,人们就不用生活在像荧光下的夜晚,晚上也可以像白天一样正常工作?
?
自水稻之父——袁隆平,培育出了超级水稻之后,农民们种出的水稻大大增产,人们就不愁食不果腹闹粮荒?
?
自莱特兄弟发明飞机后,人们就不用坐轮船,坐汽车,更不用走路去很远的地方,人们就可以坐飞机环球旅行,既节省了时间,又节省了金钱。
总之,是科技改变了一切!
如果没有科技的发展,今天的一切就不可能实现!
科技影响现在,科技创造未来!
第二篇:
科技改变生活
随着科技的发展,我们的生活也越来越舒适。
计算机就是改变我们人类生活的一项发明。
1946年2月14日,第一台计算机就在美国诞生了。
这台计算完全采用电子线执行运算、逻辑运算和信息储存,其运算速度比续电器计算机快1000倍。
这是世界上第一台电子计算机,它使用了-个电子接管,重达30多吨,耗电150瓦。
计算机的硬盘设备是指计算机系统中所使用的电子线和物理设备等。
中央处理器的主要功能是逐条执行程序所指定的操作。
储存器的主要功能是存放程序和数据,外部设备是用户与机器之间的桥梁。
具有对一种媒体信息进行获取、编辑、储存、检索、传输、展示等功能的计算机就是多媒体计算机。
话题作文科技与生活作文400字(5篇)话题作文科技与生活作文400字(5篇)。
而能处理多种媒体信息的计算机技术,称为“多媒体技术”。
多媒体技术的主要特点是能统一、综合处理多种形式的信息,所以多媒体技术是计算机技术、声像技术以及通信技术相结合的一种综合性技术。
啊,现在的科技真发达呀!
第三篇:
科技改变生活
眼下,科技越来越来发达,人们逐渐进入了信息时代。
现在就让我来介绍“信息时代”
标志性的物品之一——手机。
手机的外型小巧玲珑,很轻便。
它的功能可不少,能发信息、拍照、查日历、上网、录像?
?
其中功劳最大的,也是最常用的就是快速的发信息和通话了。
要想在古代,人们见一次面,传递个消息,都得用上几天或更长的时间。
还有写信,你在东城,我在西城,从东城送一封信给我,有时要十天半月甚至几个月的时间。
多漫长的等待呀!
可是,自从有了手机,生活就改变了。
有紧急情况,不用急,只要发一条信息,也就几秒的时间对方就收到了。
话题作文科技与生活作文400字(5篇)文章话题作文科技与生活作文400字(5篇)出自wk-78500000536115.html,此链接!
。
要在哪里碰个面,只要打个电话就行。
多快捷呀!
让我们节省少了许多富贵的时间。
当然,手机并不代表所有科技。
现在的因特网呀,人造通讯卫星呀等等都让人类的生活更加舒适,更加便捷。
总之科技让我们的生活改变了很多。
第四篇:
科技与生活
现代科技发展得真快,我想了解科技给我们带来了哪些变化,放学回到家后我就请教了爸爸。
爸爸说,科技给人们带来的变化太多了。
像指南针的发明,促进航海、贸易的发展,完成了地理大发现,使人类认识了地球;杂交稻、超级稻的科技成果,提高了粮食产量,解决了世界上人口的吃饭问题;人造卫星为我们提供了卫星云图和天气预报,还能转播电视信号
人类还发明了许多对人类有用的物品:
电话、电脑、电视?
?
这些物品使人方便干一些事情。
像电话:
两个人即使相隔很远,但只要拿起听筒,拨几个号码,不用花几分钟,就能听到对方的声音,进行语言交流。
有了电话还不够,人类又发明了电脑,电脑比电话还好,电话只能听到对方的声音,而电脑又可以进行文字沟通,还可以视频对话,能够看见对方。
如果有什么节日,发一个e-mail,对方几秒钟就能收到,既能节约纸张,还可以快速让别人收到?
?
科技发展提高了我们的生活水平,改善了生活质量!
新的世纪里,科学技术会更快地发展,使我们人类生活更加方便,时时刻刻地为我们服务。
所以我们要好好努力学习,日后好好地服务
第五篇:
科技与生活
随着科学技术的发展,我们的生活变得越来越丰富多彩。
科技的发展给我们的生产和生活带来了很大的变化,极大的改变了人类的精神文化和物质文化生活。
神话中的“千里眼”、“顺风耳”和神仙腾云驾雾的本领变成了平常事。
话题作文科技与生活作文400字(5篇)小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考
作文-节日作文及各类中小学生作文。
人们用电话可以和地球上任何角落的亲戚朋友交谈、见面。
航天飞机缩短了地球的距离,过去需要几年或几个月的路程,坐上飞机几个小时就可以到达,极大的方便了人们外出旅行。
人造卫星可以方便的传输电波、观测气象云图和地球上的任何事物,为人们提供好看的电视节目和气象资料。
因特网的发明,为人们学知识、了解世界提供了很大的方便。
原子能的发明,让我们充分利用了原子能。
总之,科学技术的发展,创造了我们今天的美好生活。
我们也相信,随着科学技术的不断发展,我们的生活会变得越来越美好!
【篇二:
我的爱情论(400字)作文】
精选作文:
我的爱情论(400字)作文
爱情?
奇妙的东西,至亚当、夏娃的故事,我还是弄不懂什么是爱情?
人的一生难道没有爱情就活不了吗?
多多的疑问,无法解答。
大人们都说,不可以早恋,但又有谁会去听了呢?
在初一的政治课本上,我找到了答案:
这是青春期的正常现象,相处久了,会产生一种爱慕,但那并不是爱情,只是超过友情的情感,就在那时,我终于懂了爱情是什么!
爱情是超越友情的那份感情。
曾经的曾经,那惨淡的一幕在我眼前浮现,在我以前的那个学校,我们班的一个女同学失恋跳楼自杀,那一瞬间,我整个心在跳动,就在那时,我收到了惊吓,因此转了学。
也因此,一直把这一幕锁在我的笨脑袋的记忆宝箱力。
甚至永远不会忘,毕竟那次我真的是很害怕,其实那个女的就是我的同桌,这件事让我受到了刺激,逃避了好几年还是逃避不了。
于是我对爱情又有了一个新的认识,爱情是一种致命的毒药。
爱情是什么?
其实我还不是很全面的认识它,但你们会继续替我挖掘它的真实身份的吧。
初一:
黄心意
篇一:
我的爱情观点
我的爱情观点自古就有“男怕入错行,女怕嫁错郎。
”对于婚姻,一直都成为年轻人心头之痛。
“物质条件是婚姻的基础”越来越成为人们首肯。
似乎有种婚不婚姻与一个人的收入高不高挂上了勾,物质标签,这是动力,也是考验。
多少人奔波在婚姻的边缘,唯有房车可以诠释婚姻的基础。
记得过去,有人曾经和笔者探讨过婚姻的幸福,说过一句经典的语言,“婚姻的基础其实不是物质,而是看对方有没有开发潜力。
如果仅仅只是看眼前,依然也会错失婚姻美满的机会”。
这句话,一直在笔者心里,不管社会如何变化,这确实是一个不变的主题。
过去很多时候,特别是在社会转型期,很多人在选择婚姻的时候,首先看到的是有没有足以带来幸福的物质生活,殊不知几年过去了,原来选择的对象“退居二线”,当时不足够自己满足条件的对象,相反走到了自己幸福的前头。
但那时,已经是为时已晚,追求幸福的基础,也成为了想象中的空中楼阁,面对着生活的多姿多彩,也只能按步就班任劳任怨。
过去,从缝纫机,到电灯电话,再到自行车,再到拖拉机,再到小洋房。
到了而今的住房,轿车,“拼爹、拼娘”。
可以看出
婚姻这个系统在社会变化中的美妙,同时也看到了现实的考验。
有人一直说,“生命曾可贵,爱情价更高。
”爱情的价格,是不是真的可以用物质来衡量?
不管别人怎么看?
笔者还是认为,爱情是无价的。
如果偏偏要开上一个价格,那么房车这些也不足以衡量,而是实实在在的内心感受,才能提升她的价码。
诚如古董的升值一样,随着社会的进步,爱情的价格就应该越来越高,如果仅仅只是房车可以换,那么也只是一些“爱情赝品”,如果是货真价实的爱情,这些条件也不足以交换。
即使到了爱情拍卖行,
也唯有那种有一定质量的爱情观,才能吸引人们的眼球,也才愿意加码交换。
因此,笔者认为,不管别人怎么看?
或者说,怎么封杀爱情观,爱情本身是一个独立的理念,依靠的对象也是一个独立看中的个体。
如果过分要给爱情一个价码或者衡量标准,物质不是唯一的,而应该是爱情选择的那个个体。
不管社会怎么变,无非就是物质基础在人们眼中出现了更迭。
因为物质和收入是变化的,唯有永恒的爱情观念不变,不变是因为都是独立两个个体间的结合,如果要偏偏加入其它因素,那就非得变质不可。
即使得到了暂时的物质快感,也不足以说明将来都是这样不会变,快乐是内心的体验,物质也只是内心一种满足快乐的部分之一,因此按照概念来说,物质并不足以囊括爱情这个基础,依然都是内心的部分。
所以,爱情不是儿戏,爱情需要理智,如果仅仅只看到花花绿绿的诱惑,或者没看清本质就胡乱定夺了爱情的归所,到头来自己也不知道是嫁错了郎,还是入错了行?
那婚姻依然会被自己定位,难道就是一场梦。
篇二:
论作文
如何提高小学生的作文能力
摘要:
作文是语文教学的重要组成部分,是学生语文能力的体现。
要提高学生的作文能力,本文我结合多年的教学实践,从学生作文兴趣的激发,素材的搜集,作文的训练方式、方法的指导,作文过程中每个环节的指导,作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。
关键词:
作文兴趣材料积累训练方式讲评激励
作文是语文教学的重要组成部分,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。
小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础如何,将影响学生一生。
《小学语文新课程标准》中明确指出:
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。
”①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。
但在作文教学过程中,很多时候难以达到预期的教育目的。
面对作文,学生怕写,老师怕教。
即使老师们想尽各种方法指导,但效果甚微,总是难以达到理想的效果。
一提起作文,老师、学生都头疼。
试想:
师生都怕做、不乐意去做的事情,能做好吗?
造成这种状况,原因我认为主要在于:
学生对写作文缺乏信心,的兴趣不高,作文素材积累少,将现有的作文材料转换为作文的能力差。
教师的要求过高、过急,作文脱离学生实际,作文练得少?
?
鉴于这些原因,根据20多年小学语文教学实践,我认为要抓好作
文教学,提高作文质量,重点应抓好以下五个方面:
一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说:
“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。
”②对于作文教学而言,没有比培养写作兴趣更重要的了。
俗话说:
“兴趣是最好的老师”。
只有学生对作
文有浓厚的兴趣,乐意而为之,他们才会全身心地投入写作,开动脑筋思考,把自己的材料进行分析整合,提炼创作出好的作文。
这一过程本来就是一个相当复杂的过程,如果学生不是以积极的态度去思考,还没开始作文就害怕,不想做,不愿做。
怎么能做好呢?
为此,要搞好作文教学,首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。
学生爱作文,喜欢作文,才会有写作文的欲望,才会有写好作文的信心。
如何培养学生的写作兴趣呢?
我认为可从这几方面入手:
2、创造有趣的作文氛围。
让学生有加一些实践活动:
如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动,让学生在实践中,感受生活,积累素材,激发兴趣,活动后再把活动过程及感受写下来。
由于是学生喜欢的活动,又亲身经历,有真切的感受,学生写起来就比较容易,趣味性也就增强了。
还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境,或利用多媒体课件创设作文情境,让学生置身于有趣的作文情境中,不仅利于激发学生的创作欲望,同时也增强了作文的趣味性。
3、指导学生把作文写成功,感受成功的愉悦。
学生作文要成功,首先,作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学
习水平,目标不要太高,要让学生“跳一跳就能摘到”其次,在作文的全过程中,从选材到成文,直至修改讲——每一个细节都要指导要到位。
最好能做到单独指导。
但在这一过程中,教师只能“引”,不能以教师的思维取代学生创作,要让学生体会到作文是自己写的,不是老师讲的。
这样他们才会真正感受到成功的喜悦。
溪水自然活泼地流个不歇。
”④这就告诉我们,作文的材料来自于生活。
要想写好作文就必须深入生活,从生活中获取材料。
小学生的生活圈子有限,主要是校园、家庭、学生群体交往等。
作文素材的获取主要有以下渠道。
1、通过社会实践获取。
教师要指导学生留心观察周围的事物。
注意观察自己看到的人和事,抓住它们的特点,并认真地反思,值得自己学习,给自己感受比较深的东西。
记入自己的大脑,写入自己的日记,作为将来的作文材料。
要让学生积极参加自己力所能及的社会实践活动。
如家务劳动、班队活动、值日、参观活动等,通过亲身的感受体验生活,以后将这些材料写入作文才会有真情实感。
2、通过阅读获取学生作文材料有来自直接的生活,也有来自间接渠道的生活。
教师在语文的阅读教学中,对好的句段要仔细品味,朗诵,记忆,领悟文章好的写法。
阅读指导得好,好的句段能潜移默化地用到自己的作文中,把好的写法用用于自己的作文。
另外,在课外,要指导、鼓励学生阅读《小学生优秀作文选》、《同步作文》、优秀的儿童读物,从中积累词句,吸取营养。
收看优秀的儿童影视剧,从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识,拓宽视野,丰富生活经验,,形成作文材料。
读书的时候,要让学生学会思考,对材料进行提炼、取舍。
这样的材料才能成为作文材料,用时才会得心应手。
要养成记读书笔记的习惯,不仅要用笔记,还要用心记。
3.观察积累这里的观察,不是指一般的对事物即兴观察,而是从积累的角度进行较长时间的定向观察、反复观察。
老师指导学生观察积累要狠下功夫,要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力,培养学生良好的观察习惯,这才能让学生自觉地观察,自觉地积累作文材料。
指导时,老师要让学生做到:
一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点;二是要学会细心观察,多次观察。
三是学会记录这些新的发现,并加以合理想象,通过整理、分析,转化为作文材料。
同时让学生养成良好的观察事物的习惯,做生活的有心人。
这样观察积累,充实了材料仓库,必定会写出富有新意的作文。
4.创设情境
作文指导课上,为帮助学生作文,老师可依据作文内容利用多种媒体创设一些情境,让学生观察录像、幻灯片,听录音或实验操作,拼图剪贴,观察图片,或小实验、小制作等。
让学生置身于有关作文的情境中,利于学生打开思路,激发学生创作欲望。
这一途径获取的材料更利于学生作文。
四、结合实际,多形式,多练习。
作文的训练内容要贴近学生生活实际。
这样才利于学生选材,写起来才有内容可写,有话可说,才能写出真情实感。
作文的要求要接近学生现有的知识水平。
太高学生够不着,不能达到目的,而且会增加学生对作文的畏难情绪,对作文失去兴趣。
训练形式应多样化,形式太单一会让学生觉得乏味。
除每单元的习作练习外,教师可结合教学实际,及时地进行一些作文练习。
如:
学生进行一项有趣的文体活动后,教师可适时地让学生写活动。
教学完《早》一文中三味书屋内的陈设后,教师可及时让学生仿照文中的写法按方位写一写自己的学校。
这些作文由于学生
刚刚经历过,学过,写起来比较容易。
训练效果也要好得多。
教师还可以作日记、周记、读书笔记等形式进行训练。
形式可以多样,但一定要注意质量,有内容可写时才练,练一个内容就要把它练好,不要流于形式,只强调数量,不注重质量。
比如记“流水帐”式的日记不但没达到练的目的,还会加重学生负担,丧失作文的兴趣。
五、激励评价学生作文,激发学生的自信心
学生作文完成后,老师应及时批改,对每篇作文优点给予肯定,尽量少提缺点。
习作讲评时,以鼓励为主,每篇习作的优点都要给予鼓励,优秀的作文作者大声朗读自己的佳作或同学交流读佳作。
其它作文可让学生在小组内交流读一读写得好的地方。
在习作批改中,不管是“旁批”、“眉批”,还是“总批”,都以鼓励和引导为主。
注意提高学生写好作文的自信心。
有些教师在批改学生作文时,一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑,便简单地批个“阅”字。
这样做不但抹杀了学生对作文的兴趣,还会增添他们对作文的畏惧感,并导致学生不明白自己作文优点、问题何在,该如何写。
对于这类作文与对待“佳作”一样,可实行“面批”,婉转地指出缺点不足对优点给予肯定,提出努力的方向。
这样,学生才会对作文有信心,才会认真动脑筋写作文,不抄作文敷衍了事。
保护学生作文的自信心,重点应放在这些作文写得差的学生身上,他们才最缺信心,
下页篇三:
我的爱情
越长大越孤单
多年以后你回到我身边不安全
充满了你疲倦的双眼
看着我也告诉我你是否
依然相信童话你曾对我说每颗心都寂寞每颗心都脆弱都渴望被触摸
但你的心永远的燃烧着永远的不会退缩越长大越孤单越长大越不安也不得不看梦想的翅膀被折断
也不得不收回曾经的话问自己
你纯真的眼睛哪去
【篇三:
有趣的汉字)(400字)作文】
精选作文:
有趣的汉字)(400字)作文
中国汉字生动形象,书法字体古色古香。
中国汉字还有着4000多年的悠久历史。
让我们一起去遨游汉字王国吧!
中国汉字非常有趣,它们可以用来打字谜,可以用来写谐音歇后语,也可以用来做广告汉字的字谜有很多。
如:
半边鳞甲,半边毛。
半边离水难活命,半边入水命难保。
你们猜出这是什么字了吗?
哈哈!
就让我来告诉你们吧,这就是鲜字。
还有,一口咬掉牛尾巴,你们知道吗?
是告字。
还有很多等等。
中国汉字都可以用来当字谜猜。
中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。
如:
外甥打灯笼照舅(旧),上鞋不用锥子真(针)好,一连三座庙庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。
中国汉字还帮了商家很大的忙呢!
你看!
街上的店铺广告上,就用四字词语。
如:
有杯(备)无患是推销杯子的广告,默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告,买衣
(一)送衣
(一)是推销衣服的广告。
有趣吧!
中国汉字的用处很大吧!
你们喜欢中国汉字吗?
中国汉字,生动形象又有趣,我爱中国汉字!
五年级:
袁子豪
篇一:
人教版五年级上册有趣的汉字
【教材分析】
“有趣的汉字”的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分。
字谜是中国特有的一种游戏形式。
《字谜七则》提供的字谜是一些范例。
有三种形式:
①~④是字谜,⑤⑥是画谜,⑦是动作谜语。
《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式,使学生感受到汉字的神奇和有趣。
《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历。
文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字,为了帮助表达,记性等。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。
它告诉我们,“册”,“典”,“删”三个字的出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。
【学情分析】我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区,识字能力都比较强,但学生对汉字的特点和发展历史不够了解,因此,要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。
【教学目标】1、开展“有趣的汉字”综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。
2、通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识。
3、阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料。
【教学理念】通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。
在活动中培养合作意识和探究精神。
根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序展开。
通过“阅读材料”,了解汉字的起源,演变。
【教学重点】策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
【教学难点】体会汉字的丰富有
趣。
1、师:
汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪里?
2、提出阅读要求:
认真阅读课文的“阅读材料”1~4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没,为什么说是有趣的。
3、学生个性阅读后同桌交流。
4、汇报交流:
课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删的来历向我们讲述了汉字的神奇。
三、合作学习,制定学习计划
1、师:
同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?
2、自渎课文提示,明确学习方法:
(自由组成小组,讨论活动内容,指定活动计划,活动结束展示成果。
)3、指导制定活动计划:
⑴活动计划有哪些内容?
(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工情况等。
)⑵默读活动建议,明确活动内容:
①自渎活动建议。
②汇报交流:
(围绕汉字的有趣,有选折地开展活动。
)
⑶以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划。
4、展示各组指定的活动计划。
5、评议,完善活动计划。
四、小结
这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制定的活动计划,搜集查找,整理资料。
在活动中真切感受汉字的奇妙。
五、工作优化设计搜集,查找资料,分组进行讨论。
同学们,上两节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动,一定体验到了汉字的有趣,这节课,
我们就来展示一下活动成果。
板书:
有趣的汉字。
展示成果,体会汉字的神奇。
1、字谜竞猜:
⑴提出活动要求:
①全班分为四个活动大组,每组各选派3~5名队员参加竞赛。
②各组队员应认真听清楚要求后作答。
⑵活动开始:
①必答题(字谜)(各小组把答案写在答题板上。
)
字谜举例:
a、你我各一半,互相来征战。
()
b、三匹马。
()②抢答题:
要求:
主持人说完谜面后各小组方可抢答,提前抢答失去一次答题机会,答对加十分,答错倒扣十分。
③附加题:
各组按顺序展示自编字谜,编得合理的谜语每条加十分。
⑶统计成绩,宣布比赛结果。
⑷畅谈感受,体验乐趣:
①说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事。
②自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。
⑸小结猜字谜的方法:
(猜字谜有三种方法:
组合法,形象法和意会法。
)
2、谐音示图:
⑴出示课文中的歇后语,笑话:
①读一读。
②说一说谐音的有趣。
③说说在搜集谐音资料时除了歇后语,笑话,还从哪里搜集到相关资料:
(古诗,对联。
)⑵畅游谐音园:
①歇后语:
一学生说歇后语前半句,其他学生说后半句,并指出其中的谐音字。
3
②笑话:
a、指名说笑话。
b、说说笑点在何处?
③古诗:
a、指名学生在黑板上写出自己搜集的古诗,并用有色笔在谐音字下做记号。
b、齐读故事,体会谐音在古诗中的妙用。
④对联:
a、指名出示搜集到的对联上联。
b、小组合作对下联,并说出其中的谐音字。
三、小结
同学们,在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣。
课后,让我门一起行动起来,把自己搜集到的资料整理归类,以“有趣的汉字”为主题做一张手抄报。
四、作业超市自学《仓颉》等一个汉字就是一个故事。
读读课文,说说“册”,“典”,“删”这几个字是怎么造出来的?
2、自渎材料:
不认识的字借助拼音或查字典读懂。
3、指名说说这几个字的来历。
4、你还知道哪些字的来历?
(学生汇报搜集的资料。
)
三、认识课后生字
四、总结
同学们经过一段时间的综合性学习,我们学会了制定活动计划,还通过搜集各种大量的资料,感受到了祖国文字--汉字的有趣,认识了汉字的起源
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合性 学习 读后感 作文 400