新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧.docx

新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧.docx

《新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧

新编高考新闻类文本阅读的题型特点与答题技巧

一、技巧点拨

1.标题

标题的好处：

新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。

回答此类问题可从这两方面考虑。

例：

《人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗》

这篇题为“图片一个爱吴××的女生的告白”，来自XX广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。

紧随其后的是一条写着“你有病！

”的回帖。

──《人前我是乖乖仔，一上贴吧就爆粗》节选

题目：

新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。

试析本文标题的妙处。

答：

这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。

方法小结：

标题的好处：

（1）分析新闻标题的表达技巧及其作用

（2）对表达新闻主题的作用

（3）对吸引读者的作用

（4）对表达记者观点和感情的作用

（5）对群众获取信息的作用

2.导语

导语：

消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

例：

文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？

请结合本文分析其作用。

（4分）（《梦碎雅典》）

答：

属于导语部分。

主要作用有：

①概括本篇新闻的要点（……）；②为整篇文章定下感情基调（……）；③激发读者的阅读兴趣。

（1点1分）

方法小结：

导语主要作用有：

（1）概括本篇新闻的要点（……）

（2）为整篇文章定下感情基调（……）

（3）激发读者的阅读兴趣。

（1点1分）

3.主体　开头、中间、结尾段落的作用：

开头：

点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。

例1：

文章从写“大眼睛”苏明娟开头，主要哪些方面的作用？

（4分）（《民间助学成长与尴尬同行》）

答：

①说明民间助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的必要；②提高读者的兴趣，吸引读者关注民间助学这一热门话题。

（4分，每答对1点2分）

例2：

这篇通讯以“8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了”开头，说说这样开头的好处。

答：

①这句话中的“震动”一语双关，把5月的汶川大地震和8月的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；②为下文写奥运会为灾区人民带来了精神上的寄托和鼓舞做了铺垫。

（每点2分，意思对即可，未写出“双关”，“铺垫”，不扣分。

）

中间：

过渡、为下文铺垫、照应前文。

结尾：

照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。

方法小结：

开头、中间、结尾段落的作用：

（1）开头：

点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。

（2）中间：

过渡、为下文铺垫、照应前文。

（3）结尾：

照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。

4.背景：

例：

文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？

（4分）

答：

①可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”；②更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情；③突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。

（2点3分，3点4分）

二、新闻类文本阅读特点

1.分析新闻的文体特征

2.筛选并整合新闻的信息

3.分析新闻思想内容

4.鉴赏新闻的表现手法

5.评价文本的主要观点和基本倾向

6.评价新闻的社会功用

7.对文本的某种特色作深度的思考和判断

8.探究文本反映的人生价值和时代精神

9.探讨作者的写作背景和创作意图

10.探究文本中的某些问题，提出自己的见解

三、考查的形式内容

（一）新闻的文体特征

基本特点：

迅速及时、内容真实、语言简明

最主要的特点：

“用事实讲话”

基本结构：

标题、导语、主体、背景、结语

标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。

1.人物通讯：

人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。

一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。

二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。

人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。

2.事件通讯：

事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。

它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。

一般有一个中心事件，其他人物或事件都围绕这一中心事件展开。

事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。

（二）分析新闻语言特色

1.数据运用及叙述描写的准确

分析：

新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。

例1：

这篇短短的通讯用了许多数字。

请举例说说作者为什么要这样写。

（4分）（《擦鞋者说》）

答：

①本文使用许多数字，如“别人擦鞋1元一双，这里却要2元”“毛收入10万元”“7平方米的门面，月租800元”“经过近百次试验”，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻“真实性”的特点；（这个答案还可用于这篇文章怎么体现了新闻“真实性”的特征）②用数字表现人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。

（这个答案也可以考察新闻细节的描写的作用）

应对：

关注语境，明确目的；刻画人物，再现事件；服务主题，分点作答

例2：

新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。

瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之词：

“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。

任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。

”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。

──《复活的“歌德堡”号到了广州》节选

题目：

作者称新“哥德堡”号为“复活的哥德堡”号，是否准确？

答：

非常贴切。

“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的印证，很好地表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。

2.语言的形象生动

分析：

通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。

应对：

塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。

题型：

分析本文的语言特点。

例1：

温总理在记者招待会上的语言有何特点？

请举例分析。

（5分）（《一切归功于人民──温家宝总理中外记者招待会侧记》）

答案：

（5分）①情真意切，又不失理智。

如“一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民……”让人们领略他的赤子情怀，面对成绩又不失理智“我的脑子里充满了忧患”；②生动形象，幽默含蓄。

如“去问开花的大地，去问解冻的河流“引用艾青的诗句，含蓄（生动形象）地表达了“快乐”的深刻内涵；③言简意赅，一语中的。

如“我们改革和建设的最终目的是满足人们日益增长的物质和文化需求，这就需要解决民生问题。

”这句话不仅简洁明了，而且一语中的指出了解决民生问题的重要性。

（1点给2分，2点给5分，只答特点不分析，一点给1分）

例2：

这篇评论的语言热情洋溢，很有震撼力。

请以第④、⑤段为例，从修辞运用和表达效果上作简要分析。

（6分）（《将开放透明进行到底》）

答：

运用反复，例“从来没有什么时候”，引起注意，强调汶川救灾的开放性是史无前例的（3分）；运用排比，如“蹚开了……，蹚开了……，蹚开了……”，增强说理的气势，强有力地论证了汶川救灾是一次全面的开放（3分）。

（答对一种修辞手法1分，举例1分，说出表达效果1分；共6分）

（三）分析新闻的真实性

新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：

六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实。

题型：

新闻的真实性、时效性如何体现？

例1：

昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。

此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。

尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。

在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。

晚上8点一过，风力明显加大。

记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。

海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。

南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。

晚上8点04分，南澳全镇停电。

──《南澳：

“风眼”里经受冲击》节选

题目：

本文的作者是如何突出真实性的？

答：

从三个方面。

一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。

方法小结：

新闻的真实性、时效性如何体现？

1.从再现采访过程的角度思考

2.从再现现场情形的角度思考

3.从叙述人称选择的角度思考

4.从细节描写作用的角度思考

5.从新闻数据运用的角度思考

（四）筛选并整合新闻的信息

例1：

几年来“乐助会”和“灯塔”都收获了哪些快乐？

请分点概括。

（6分）（《民间助学　成长与尴尬同行》）

答：

第一，组织逐渐扩大，参与人数不断增加；第二，受助范围和受助人数不断增加，并取得了较好的效果；第三，愈来愈受到社会各界人士的认同和支持。

（答对一点2分，答对两点4分，答对三点得6分）

例2：

统观这篇报道，谭盾身上有着纽约人怎样的德性？

（4分）

答：

心怀远大理想（寻梦）；从宇宙看世界；更爱自己、珍惜自己；自由、独立；浪漫，超越世俗。

（4分）（《湖南人德行加上纽约人德行》）

方法小结：

“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。

“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。

1.主要考查类型：

（1）筛选整合事件场景

（2）筛选整合文中人物的事迹

（3）筛选整合作者的或文中人物的观点

2.解题基本思路：

（1）根据题目的要求把握筛选的标准

（2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间

（3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

（4）一般的步骤是：

摘取要点，理出顺序，恰当表达。

①整体阅读，把握大意；②审读题干，锁定区间；③筛选语句，浓缩词语；④考虑分值，规范作答；⑤认真书写，审视检查。

（五）鉴赏新闻的表现手法

主要的表现手法有：

1.表达方式：

记叙、描写、抒情、议论

记叙：

顺叙、倒叙、插叙

描写：

心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写

抒情：

直抒胸臆、叙事抒情

2.写作手法：

虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等

3.修辞手法：

比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等

对这些问题的解答从内容和形式两方面考虑。

题目：

文中用了图片某某手法，你认为这种手法有什么好处?

或新闻中的细节描写有何作用？

例1：

这篇报道，除了作者简约的旁白外，通篇都是直接引用主人公的原话。

你认为这种手法有什么好处?

（6分）

答：

主人公是一个极富个性的人，直接引用人物语言，更加突出主人公的个性特征；口气、用语与人物身份十分吻合，给人强烈的现场感，读来有身临其境，与主人公近距离接触之感；主要采用主人公自述形式，不仅符合了报道的真实性的要求，增强说服力，也使文章语言生动活泼；这种结构安排，行文更加凝练，不拖泥带水。

例2：

本文按倒叙顺序依次叙述了迫降时刻、35分钟的惊险经历、梁万俊所在的英雄团队三方面的内容。

作者为什么安排这些内容？

为什么以这样的顺序安排这些内容？

（4分）（《惊心动魄35分钟》）

答：

这三方面的内容依次是事件的结果、经过、原因。

写结果，要突出“惊心动魄”的主题，引人入胜；写经过，是再现事件全貌，便于读者了解事件的来龙去脉；写原因，是揭示梁万俊在关键时刻选择迫降的心理和素质基础。

（2点1分，3点2分）选择倒叙，一突出主题，二吸引读者。

（1点1分，2分）

例3：

连续3～4天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然不同。

苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商2006年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。

与此同时，市场反应能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。

苏宁强大的自营服务能力使空调再次成为苏宁大战初战告捷的利器。

（《苏宁秋季大会战初战告捷》）

题目：

这则新闻主要运用了什么手法？

有何作用？

答：

主要采用了衬托手法。

突出了主体（苏宁集团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。

方法小结：

（1）分析表达技巧对于表现新闻人物特点的作用 

（2）对表现新闻主题的作用

（3）对表现新闻群众接受的作用

①让群众如临新闻现场（生动形象）

②让群众体会作者态度

③让群众把握新闻主题

④突显新闻的社会效应

（六）评价文本的主要观点和基本倾向

主要观点的考查，首先要能够筛选和整合出文本中的有关于观点的信息，然后根据对文本的理解加以解答。

基本倾向考查题的解答，要在对文本的结构、大意有一定了解的基础上展开。

评价首要的原则是“以本为本”。

感情的客观性与倾向性问题。

分析：

新闻应追求客观公正，但作者往往在亲历重大历史或自然事件时受到感染，带着自己的切身体会，在不影响客观公正性的基础上，写出为公众所接受的作品。

应对：

考虑文本特征，文本内容，社会动向，公众心理。

（七）评价新闻的社会功能

考查对文本主题的把握，重点要落在通过阅读，概括出文本中心，然后联系社会现实，正确加以评价。

（八）对文本某种特色做深度思考判断

首先要对通讯和特写的主要特色有一定把握，可以从作者的关注点和报道角度，特写的聚焦性、描述性、感染性，文本的时效性、真实性、受众性、针对性等作思考，联系文本主题做出合理判断。

例1：

文中多处运用短句，多数段落也简洁短小。

分析作者为什么选用短句和短段。

（5分）（《惊心动魄35分钟》）

答：

选用短句和短段，一是本文涉及内容庞杂，头绪繁多，短句和短段可以承载多点转换内容的穿插叙述（2分）；短句和短段表意简明，语气精短强烈，便于传达急迫紧张的气氛，更有利于突出主题。

（3分）

例2：

文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。

用这种手法来写通讯，有什么好处？

（6分）（《擦鞋者说》）

答：

①用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象；②第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力；③用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。

（答对1点可得2分，答对2点可得5分。

能够答对2点即可。

）

（九）探究文本反映的人生价值和时代精神

注意：

理解人物内在的精神面貌，把握其典型意义。

例1：

《人物周刊》发表本文时，前面写到“谭盾又搞怪了，这一次，又震动了西方。

1月13日，纽约大都会歌剧院上演他最新的歌剧《秦始皇》。

120多年以来，这是这所全球著名的歌剧院第一次上演中国题材的原创歌剧。

……这部歌剧连演9场，包括最高票价2500美元在内的戏票销售一空”。

你认为这篇报道有着怎样的新闻价值？

（5分）（《湖南人德行加上纽约人德行》）

答：

能够激发读者探寻谭盾的成功根源所在，学习他精神的伟大之处；感悟他的人格魅力所在，给自己以真正的人生意义的启迪。

（适当举例说明）

例2：

《人民日报》发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编后”语；2006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。

这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？

（5分）（《擦鞋者说》）

思考点：

什么是新闻价值──指刊播事实后引起社会的正面效应？

思考的方向：

事件本身有没有宣传价值（什么价值）；事件中的人物有没有示范作用（什么作用，一般可从精神层面去考虑）；与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律。

答：

①郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益，这种创新精神具有新闻宣传价值；②尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强不息，敢于创业，擦鞋“也要擦出点名堂来”，还要“再开新店”，这种自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用；③关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具有社会教育价值。

方法小结：

（1）概述相关事实

（2）分析人物精神（品质、素质）

（3）阐发所受启发（相同、相反）

（十）探究作者的写作背景和创作意图

特别注意探究考点“背景和意图”。

1.依本探源

依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、负有作者情感倾向的词句、暗示作者生平经历的词句、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图。

2.内引外联

利用命题人在题面上提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动体验储备，探知创作背景，解读创作意图，发掘作品的丰富意蕴，探究内涵的民族心理和人文精神。

注意标题、作者、注释和文本中出现的反映时代特色的信息（衣着、语言、器物等）。

特别注意，题目不一定直接问意图和背景。

如传记所写人物的优秀品质既是我们应该学习的，也是作者的创作意图。

又如报告为过度消费，那就暗示写作意图为“应该理性消费”。

如果文本所写内容为“强调要维护社会稳定”，则背景为“社会有不稳定因素”。

（十一）探究作者的写作背景和创作意图

例：

为什么当地老师觉得义工的行为“教坏”了孩子？

你对这一问题是怎么看的？

请结合整篇新闻谈谈你的看法。

（6分）（《民间助学成长与尴尬同行》）

答：

（1）当地教师不理解民间助学者的行为和他们引导学生的手法，因为助学者的一些理念如“快乐学习”、“朋辈教育”、“重视自我”等等和传统教育观念、做法是有冲突的；民间助学组织也没有合法的身份，木能取得政府的支持。

（2分；答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分） 

（2）民间助学者的行为值得肯定，因为他们的目的是助人，效果也不错；他们的教育理念和做法也是符合时代潮流的，虽然还不为所有人所接受。

但是，如要取得更好的效果：

①要注册合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；②加大宣传力度，让受助的落后地区各阶层理解并支持其新的教学理念，使助学义教取得更好效果。

（4分；能说出目的、效果、做法三方面值得肯定之处的得3分，能提出两个改进建议中一个的可得1分；持不同意见但分析能紧扣原文、言之成理的也可评高分）

1.内向型──从原文筛选信息来答题

常见提示语：

（1）请联系原文。

（2）请结合文本内容。

（3）就其在文中的……做些分析。

例：

从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为“幸运”，你是如何看待这一点的？

请结合文本说说你的理由。

（6分）（《演好自己的偶像剧──专访方文山》）

2.外联型──结合实际或自己的想法来答题

常见提示语：

①请结合现实…… 

②……对此，你如何评论？

例：

有些企业强调“短板效应”，而陈以胜提倡的是“长板效应”，你觉得哪种理论对你更有启发？

请结合现实进行分析。

（6分）（《陈以胜：

培养创新型人才重在“长板效应”》）

3.内外结合型──把上面两者结合起来答题

常见提示语：

（1）请结合文本内容和……现状（现实）

（2）请结合文本内容和你对……的了解 

（3）这则新闻向我们提供了一些什么……你有什么建议（看法）？

（4）请结合文本谈谈你的看法和理由。

（5）从文中看……你怎样看？

（6）请你分条陈述这则新闻获奖的理由。

例：

请结合作品，联系现实，谈谈政府与民众应该如何正确对待并有效解决民生问题。

（6分）（《一切归功于人民──温家宝总理中外记者招待会侧记》）

答：

民生问题要解决得好，需要政府与民众双方共同努力，结合文本内容，答案应由政府与民众两个方面构成。

参考要点如下：

①政府要始终把解决民生问题作为工作重点（1分）a.各级领导者要有公仆意识；b.要善于倾听，感受民众的心声；c.要改善困难群众生活，关注弱势群体，尽快解决重大民生问题，让人民生活得快乐（2分。

答对两点即可）；②民众要有社会责任意识，关注并支持政府民生工作（1分）a.通过自身的努力改善生活条件，尽公民的责任；b.通过适当的途径和方式，提出合理化建议，建言献策，并对政府工作进行监督。

（2分。

答对两点即可）（其它角度答案，只要言之成理即可）

方法小结：

（1）研究题干，把握答题重点。

（2）注意提示语，把握答题方向。

（3）回读原文，思考现实。

①充分利用原文信息

②合理联系现实状况

（4）整合信息，分条陈述。

①要点须全面

②陈述有条理