小学四年级语文下册课内阅读专项同步练习.docx
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小学四年级语文下册课内阅读专项同步练习
小学四年级语文下册课内阅读专项同步练习
1.课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:
“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
条件多么优厚,梅兰芳 拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
(1)在文中的横线上填上合适的关联词。
(2)把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______
(3)“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
”从这句话中你看出梅兰芳是一个______的人。
2.赏析古诗,完成后面的题。
一叶渔船两小童。
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
(1)这首诗的作者是______代诗人______,诗的题目是《______》。
(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
”的意思是______。
(3)从这首诗中,你感受到了什么?
3.课文在线。
(根据课文填空)
这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟,至今音乐性能良好。
它音域宽广,仅次于现代钢琴;音色( )并富于变化,高音区( ),中音区( ),低音( ),不仅可以演奏动听的古代乐曲,而且能演奏中外现代音乐。
更为神奇的是,一般的物体只能发出一个乐音,而编钟每件钟能发出两个乐音,并且互不干扰。
中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
(1)把文章内容补充完整。
(2)用“______”线画出短文的中心句:
(3)看了这篇文章后,你对中国古代的创造有何感想,请用几句话写出来?
______
4.阅读下文,回答问题
东汉时期,有一个叫乐羊子的人外出求学,一年后跑回家。
他的妻子正在家里织布,就取了一把剪刀,把织布机上的丝线剪断了。
乐羊子迷惑不解地问为什么,妻子不慌不忙地说:
“这布是一根丝一根丝织成的,现在把它从中间剪断,前面的功夫就算白费了。
你在外边求学,若是中途就放弃,不是一样的道理吗?
”
乐羊子这才恍然大悟,明白了妻子的用心。
于是,他再次告别妻子,离家求学去了。
乐羊子这一学习,就是七年,直到学成后才回来
(1)根据下列句子的意思,选择文中适合的词语写在横线上。
①指对某事非常疑惑,很不理解。
______
②不慌张,不忙乱。
形容态度镇定,或办事稳重、踏实。
______
③形容一下子明白过来。
______
(2)短文中画线句子是乐羊子妻子所说的话,可以用这个成语概括:
______,她所说的道理,对我们的学习有什么启示?
联系你的生活实际说一说。
(3)好故事能告诉我们许多道理,这个故事改编自《后汉书·列女传》。
暑假快到了,请推荐一本你认为比较有趣的好书给大家假期阅读吧。
5.阅读下文,回答问题
晚上,蜘蛛想:
还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:
“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。
”
顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:
“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。
”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
(1)文中提到的两位顾客都是谁?
(2)给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长,又累?
(3)蜘蛛开“袜子编织店”时,为什么看到顾客却吓跑了?
用自己的话说一说。
(4)你认为蜘蛛的做法可取吗?
你想对它说些什么?
6.阅读下文,回答问题
真正的好孩子
在一棵大树上,住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了,自己也老了,飞不动了。
一天,她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说:
“在树林里,要数我的女儿最漂亮。
”黄莺说:
“在树林里,谁也比不上我的女儿会唱歌。
”乌鸦在一旁不说话。
这时,小喜鹊回来了。
她已经吃饱了,老喜鹊喊道:
“孩子,给我一只蚱蜢,我饿了!
”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了。
她也吃饱了,老黄莺喊道:
“孩子,我饿了,给我一条卷叶虫吧!
”小黄莺也装着没听见。
小乌鸦也回来了。
她带来一只又肥又大的蝈蝈,喂给老乌鸦吃。
她说:
“妈妈,您还想吃什么?
我再去找。
”
(1)选择划线字正确的读音。
①在树林里,要数______(shù shǔ)我的女儿最漂亮。
②孩子,我饿了,给我一条卷______(juǎn juàn)叶虫吧!
(2)“蚱”字我不认识,我准备用______查字法查字典,先查部首______,再查______画。
(3)这篇短文共有______个自然段。
(4)树上住着哪些鸟?
请你用“______”画出来。
(5)回答问题。
①你认为谁是真正的好孩子?
②读了短文,你明白了什么?
7.读文段,做习题。
①毛茸革的小松树已经返青了,远远望去,绿油油的。
逗留在这些小松树间,多么惬意呀!
这儿的一切都焕发着光彩:
越橘的叶子闪着亮光,柔软的青苔泛着绿光,石楠的枝条上长满了叶芽,犹如一片片绿色的鳞片,树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢!
②沼泽的周边,有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。
它的叶子呈暗绿色,叶子的边沿微微向上卷起,露出粉白色的背面。
但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!
瞧,粉色的小花多漂亮啊,简直像个小铃铛,和越橘花也很像呢!
在初春时节能找到花,的确是件值得高兴的事!
你采上一束花,再带回家,大家肯定会说这是从温室中摘下来的,谁能说这是从野外采摘回来的呢?
(选自《森林报》)
(1)读选文第①段画横线的句子,想想“惬意”是什么意思,选一选。
( )(填序号)
(2)根据选文第①段的相关内容连线。
越橘的叶子______ 泛着绿光
柔软的青苔______ 闪着亮光
石楠的枝条______ 还没有凋谢
浅紫色小花______ 长满了叶芽
(3)第②段画横线的句子把粉色的小花比作______,表现了粉色的小花______。
(4)“但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!
”这句话表明( )。
8.阅读下面的短文,回答问题。
“怕”的哲学
南怀瑾
古时有一位太子,声望已经很高了。
可他还要去周游列国,以提高自己的声望。
这时,突然来了一个乡下老头儿,要求见太子。
他腋下夹把破雨伞,言不压众,貌不惊人,但自称可以做君王的老师,帮助君王平天下。
通报以后太子召见,这老头儿说,听说你要周游列国,但就这样去不行,你要拜我为老师,要处处捧我;在各国宴请你的时候,上位要让我坐,这样你才能成功。
太子问他,这是什么道理?
老头儿说,我以为你很聪明,一点就透,你______(果然、竟然)还不懂,可见你笨。
现在我告诉你,你是太子,出去绝对不会坐次要的位置;而你的声望已经这样高了,此去也不会再增加多少。
如果带上我这样一个糟老头子,并处处恭维我,那么大家对你的认识就不同了,他们会认为你很了不起。
第一,你礼贤下士,非常谦虚。
第二,这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问,人家搞不清楚,对你就更敬畏了。
如果使各国对你产生了这两种认识,你就成功了。
这位太子照他说的做,______(果然、竟然)成功了。
这不只是一个笑话,由此可读懂人生。
有时候,把好位置让给别人坐,自己在旁边帮着抬轿子,是很有必要的。
这就是“君子三畏”的道理,也是一种哲学。
一个有思想哲学信仰的人, ;而一个无所畏惧的人, 。
(选自《论语别裁》)
(1)选出文中横线上运用恰当的词语。
(2)给下列加下划线的字选择正确的意思。
(填序号)
①周游列国( )
A.圈子,环绕。
B.普遍,全面。
C.星期。
②言不压众( )
A.从上面加力。
B.用威力制服,镇服。
C.逼近。
(3)文中的横线上填哪句话最合适?
(在文中填序号)
A.不会轻易成功 B.其成就绝对不凡
(4)老头儿要求太子怎么做?
在文中用波浪线画出相关语句。
(5)“君子三畏”的道理指的是什么?
在文中用横线画出相关语句。
9.阅读下文,回答问题
春节到,人欢笑,
贴窗花,放鞭炮。
元宵节,看花灯,
大街小巷人如潮。
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
(1)给多音字组词。
看 kān______ kàn______
(2)照样子,写一写。
例:
人如潮、______、______
例:
雨纷纷、______、______
(3)找出文中的比喻句。
大街小巷人如潮。
(4)写出你家乡的一个传统节日和习俗。
10.课文在线。
(阅读课文片段,完成练习)
面对重重困难,商鞅心想:
要在秦国进行改革,首选就要取得老百姓的信任,只有这样,都能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。
于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
(1)在文中“重重困难”指哪些困难?
______
(2)商鞅终于想了一个什么好办法?
用四个字归纳。
______
(3)你认为商鞅的办法好吗?
你还有其它办法吗?
说一说。
______
11.阅读下面文段,完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个重要的发现大大鼓舞了他。
他充满信心,又做了很多考证工作。
(1)找出短文的中心句,写在横线上。
(2)短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大,这个词语是:
______。
(3)结合课文,想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么?
和同学们交流交流,然后选择其中的1~2点写下来。
12.课内阅读。
读鹿埋怨腿的句子,体会句意。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
(1)“唉”表现出鹿______的语气,因为他觉得自己的腿太______了。
(2)画横线的句子是一个______句,意思是______。
(3)从鹿的话中,可以体会到,这时鹿对腿在意的是什么?
( )
13.阅读下列文段,回答问题。
材料一:
武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾竖起来一剪。
武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。
材料二:
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊:
“来!
来!
来!
”举起棒劈头打来,林冲往后一退。
洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。
众人见此情景,哈哈大笑起来。
(1)阅读材料一,联系上下文说说文中划线词语的意思。
①三般:
______。
②平生:
______。
(2)阅读材料一,找出文中表示时间非常短促的词语:
______;我知道这样的词还有______、______。
(3)阅读材料一,老虎抓人主要靠三招:
______、______、______,武松对付老虎的三招,只用了一个办法______,这样做的好处是______。
(4)阅读材料二,发挥想象,填空。
众人见此情景,哈哈大笑起来,有的说:
______。
”有的说:
“______。
”还有的说:
“______。
”
(5)通过阅读材料一,二,说说你对《水浒传》中英雄人物的印象。
14.读一读,回答问题
都说春天是个爱美的孩子。
她用花呀叶呀,把自己打扮得花枝招展,香香甜甜。
其实,冬天也是个爱美的孩子。
你瞧,她用雪花膏,抹了一层又一层,终于有了一张白白的脸。
(1)春天用______和______来打扮自己。
(2)雪花膏”指的是( )(填序号)
(3)想一想,写一写。
秋天也是个爱美的孩子,她用______打扮自己。
15.阅读课外短文,完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后,三个王子 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天,小王子 地回来了, 报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
国王 笑了:
“ 。
”
几个王子不解地望着国王:
“那为什么还要派我们去探路?
”
国王一脸郑重道:
“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比路长。
”
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
郑重:
______。
勇往无前:
______。
(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。
A.满意地 B.风尘仆仆 C.兴奋地 D.陆陆续续
(3)通过阅读全文,我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是______、______、______,“路”指的是______。
(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
(5)“又过了五天……只需十八天的路程。
”读到这里,你仿佛看到一个怎样的小王子?
其他三个王子与他的探路过程有什么不同?
(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?
16.阅读下文,回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是______。
(2)给划线的字注音。
______
______
映入眼帘
纹痕
(3)用“______”画出具体些地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______,“白色”的是______,“水蓝色的纱衣”指的是______。
②这段话中将地球比作______和______,说明它的______,表达出对地球的______之情。
17.阅读下文,回答问题
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。
”
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
(1)选文共有______个自然段。
(2)用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
(3)照样子,写一写。
自言自语(ABAC)、______、______、______
(4)你想对这个人说些什么?
快写下来吧!
18.阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。
张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
光是画上的人物,就有好几百个:
有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
(1)用横线画出这段话的中心句。
(2)文中提到了______、______、______、______、______、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示______。
(3)从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上______,张择端下了很大的功夫。
19.阅读下文,回答问题
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!
”
小燕子说:
“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”
麻雀说:
“不,不!
春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”
小黄莺说:
“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙。
它好像在说:
“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”
(1)小鸟们在争论一个什么问题?
(2)写出下面字词的近义词。
瞧——______ 争论——______
(3)小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
①小白鸽说:
______
②小燕子说:
______
③麻雀说:
______
④小黄莺说:
______
(4)小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?
20.阅读短文,回答问题。
(一)董存瑞舍身炸暗堡<节选>
就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"地冒着白烟,闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
"同志们,为了新中国,冲啊!
”
(1)写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______
(2)从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______;从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?
21.阅读下文,回答问题
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
(1)照样子,写词语。
黑沉沉:
______、______
越来越响:
______、______
渐渐地:
______、______
(2)文中提到的两种昆虫分别是______和______。
(3)文中描写下雨前的几种事物是什么?
(4)说说你见过什么样子的雨,是怎样的情景。
22.阅读下面的短文及资料袋,然后回答问题。
天山向日葵
①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。
然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔①首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
④呵,这是片背对着太阳的向日葵。
(选自《张抗抗散文》,人民文学出版社)
注释:
①领(hàn):
点头。
②伫(zhù):
长时间站着。
[资料袋]
原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
(1)联系上下文,说说下列词语的意思。
无动于衷:
______
伫立:
______
(2)根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是______,观察的地点是______,观察的时间是______。
(3)作者在观察天山向日葵时发现了什么?
( )(填序号)
(4)读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。
这两个句子都运用了______的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作______,乙句把向日葵花瓣比作______。
(5)读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳______。
但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:
______
23.课内阅读。
读鹿欣赏角的句子,体会句意。
他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:
“啊!
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
”
(1)“啊”表现出鹿______的语气,因为他感觉到自己的身段______,自己的角______。
(2)体会画横线的句子,选择:
就语气而言,这是一个( )句。
(3)填空:
这里鹿把自己的角比作______,体现出鹿对自己的角的______之情。
24.阅读语段,完成练习。
三原茅庐(节选)
……离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡
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