三年一班写字教案.docx
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三年一班写字教案.docx
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三年一班写字教案
课时:
第1课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.学习写左右结构、上下结构的字。
2.练习写“猪、娘、梦”等字。
活动过程:
一.认识左右结构和上下结构的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师介绍字的写法:
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(猪、狼、付等)左窄右宽,右偏旁稍高,下左右平齐。
左右结构的字(娘、踩胖等)左窄短,右长宽,上下不平齐。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字(梦、盐)上紧凑,下舒展,梦下窄长,盐下扁宽。
三.练习写字。
1.教师范写“猪”。
2.学生练习写“猪”字。
3、教师巡视。
四.练习左右结构的字、上下结构的字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
六、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
五.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
课时:
第2课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.学习写左右结构、左中右结构、上下结构和半包围结构的字。
2.练习写“梢、娘、赤、痛”等字。
活动过程:
一.认识今天所学的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师介绍字的写法:
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(梢、遭、糕等)左窄右宽,上下平齐。
(骄、跤)左短右长,上下不平齐。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字(赤)上下均扁宽。
3、教师讲解左中右结构的字的写法。
左中右结构的字(嫩、辫、傲)字形稍扁宽。
三.练习写字。
1.教师范写“梢”。
2.学生练习写字。
四.练习写字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
六、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
五.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
课时:
第3课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.教学笔画“横折钩”。
2、练习上下结构的字“套”上扁宽,下窄长,“离”两部分结合紧密,不散不乱。
活动过程:
一.认识今天所学的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师介绍笔画“横折钩”的写法,学生练写。
三、教师讲解字的写法
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(换、按)左窄右宽,字呈方形。
(针、珠)左短右长,上下不平齐。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字(套)上扁宽,下窄长,上罩下。
(离)两部分结合紧密,不散不乱。
3、教师讲解独体字的写法。
独体字(良)字形窄长。
四.练习写字。
1.教师范写。
2.学生练习写字。
五.练习写字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
七、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
八.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
课时:
第4课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.教学笔画“横折弯钩”。
2、练习上下结构的字“登”上扁宽,下窄长,“窄”上下结构,上窄下长,左右结构的字“险、深、碎”。
活动过程:
一.认识今天所学的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师介绍笔画“横折弯钩”的写法,学生练写。
三、教师讲解字的写法
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(险、深、碎)左窄右宽,左旁紧凑些。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字“登”上扁宽,下窄长,“窄”上下结构,上窄下长。
3、教师讲解半包围字的写法。
半包围(危)左上包右下,右下超出被包围部分。
四.练习写字。
1.教师范写。
2.学生练习写字。
五.练习写字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
七、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
八.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
课时:
第5课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.教学左右结构的字“淡、邻、订”,左窄右宽,上下不平齐。
2、练习上下结构的字“买、卖”上小下大,下面舒展些。
活动过程:
一.认识今天所学的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师讲解字的写法
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(淡、邻、订)左窄右宽,上下不平齐。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字(买、卖)上小下大,下面舒展些。
3、教师讲解独体字的写法。
独体字(夕)字形稍长。
三.练习写字。
1.教师范写。
2.学生练习写字。
四.练习写字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
五、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
六、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
七.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
课时:
第6课时
指导者:
孙丽红
活动目标:
1.教学笔画“横折折撇”。
2、练习上下结构的字“含”上大下小,上宽下窄,上罩下。
3、左右结构的字(股、怪、续)左窄右宽,字呈方形或左窄右宽,左短右长。
活动过程:
一.认识今天所学的字。
1、学生认读生字。
2、同桌认读生字。
二.教师介绍笔画“横折折撇”的写法,学生练写。
三、教师讲解字的写法
1、教师讲解左右结构的字的写法。
左右结构的字(股、怪)左窄右宽,字呈方形。
(续)左窄右宽,左短右长。
2、教师讲解上下结构的字的写法。
上下结构的字(含)上大下小,上宽下窄,上罩下。
四.练习写字。
1.教师范写。
2.学生练习写字。
五.练习写字。
1.老师范写字,重点讲解字在田字格中的位置。
2.学生练习,教师巡视指导。
3.规定学生写字字数,每字练习一至两行。
六、练习抄写一段话,注意抄写的格式。
1、学生抄写。
2、教师巡视。
七、学生作品展示。
1、学生作品展示。
2、师生评价。
八.小结。
同学们有什么收获?
说一说吧!
第七课时:
《赛龙舟》写字教学设计
(一)儿歌导入,强调坐姿。
1.学生齐读《练书法养生歌》
2.同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营,你们高兴吗?
3.我们的口号是:
(生齐:
端端正正写字堂堂正正做人)
4.进入写字大本营我们要做到(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
5.师板书课题,生书空,读课题。
6.师问:
请同学们回忆一下:
《赛龙舟》一课的主要内容是什么?
(二)
(二)出示学习目标。
在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:
我能规范书写12个生字。
(三)复习要写的生字。
1.(出示多媒体课件)这12个生字宝宝是哪些呢?
我们开火车和他们再来打打招呼吧!
2.学生开火车一字一词读一读。
(四)写字。
1、练写基本笔画。
来到写字大本营,我们要做到:
(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
同时,大家还要注意握笔的姿势。
(生齐:
握笔姿势我知道:
大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
)
一字之法,妙在起止。
写字前我们要先练写什么呢?
(生:
练习基本笔画。
)
师逐个板书基本笔画,生边写边复述基本笔画的运笔口诀。
横:
落笔轻,行笔畅,收笔回;
竖:
起笔重,行笔畅,收笔提;
撇:
起笔重,行笔轻,收笔尖;
捺:
起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折;
提:
起笔重,行笔向上挑。
竖弯钩:
起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。
斜钩:
向下拽。
2、生字分类。
一字之法,贵在结构,现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝,把他们按照结构分类。
师逐个出示生字,生分别说结构,师在板前分类摆放
上下:
上下同宽,下托上桨
左右:
左窄右宽:
盼伏锣壮;右旁稍窄,上下不平齐:
敲右旁稍宽,下不平齐:
距
左中右:
三部分均窄长,左右写舒展,中间写紧凑:
激
半包围:
写紧凑,注意笔顺:
武式威
上中下:
上宽中窄,注意笔顺。
竞
独体字:
字形稍扁,注意笔顺:
击
3、读帖。
要想把这些各种结构的字写规范,写美观,观察是非常重要的。
对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。
同学们,我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢?
(出示读帖三步法)
是的,谁愿意来读一读?
读帖三步法
第一步:
观察结构,抓住特点。
第二步:
给字定位,分清笔顺。
第三步:
确定起笔,寻找压线笔。
现在就利用读帖三步法,同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点,说说在书写时应注意些什么?
。
生汇报每个字及要注意的笔画特点。
4、复习汉字的笔顺书写规则。
刚才同学们讨论的很认真,汇报的也很好,在准备写字之前,我还想问问你们:
你们还记得汉字的笔顺书写规则吗?
(生背笔顺规则:
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
)
5、临帖。
板贴我会临帖
在写字大本营里,龙龙带领我们还寻找发现到了一个法宝,它能让我们把字写得更漂亮、更规范,这个法宝就是(生齐:
临帖三步法)
出示临帖三步法找一生读一读。
临帖三步法
描一描,特点记心中。
临一临,运笔轻重匀。
比一比,前后找差距。
临帖三步分别是一描特点,二临运笔,三比差距。
利用临帖三步法,请同学们试着在写字书把这14个生字描一个写一个吧!
生临帖、书写,描一个写一个,师巡视,及时发现学生写的有困难的字。
6、教师范写难写的字。
刚才同学们在临帖时,老师发现有几个字大家写的不好,现在老师准备带领大家来范写这几个字了。
利用读帖三步法来观察这几个字,谁能说说它们有什么特点?
生汇报。
师逐个范写,边写边讲解。
生书空,仿写。
师范写(边讲边写),生仿写(书空、本写,边写边说笔画名称)描一个,写一个。
师巡视,提醒坐姿,纠正笔画。
7、投影展示学生写的字,师生评议。
9、前后比较,再分别书写一个。
10、习字展示。
(五)总结:
同学们,通过这段时间在写字大本营里的训练,你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧,老师希望你们能牢记在心。
希望你们平时能够勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!
)下课。
第八课时:
《爆竹声声》写字教学设计
(一)儿歌导入,强调坐姿。
1.学生齐读《练书法养生歌》
2.同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第7课的写字大本营,你们高兴吗?
3.我们的口号是:
(生齐:
端端正正写字堂堂正正做人)
4.进入写字大本营我们要做到(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
5.师板书课题,生书空,读课题。
6.师问:
请同学们回忆一下:
《赛龙舟》一课的主要内容是什么?
(二)
(二)出示学习目标。
在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:
我能规范书写14个生字。
(三)复习要写的生字。
1.(出示多媒体课件)这14个生字宝宝是哪些呢?
我们开火车和他们再来打打招呼吧!
2.学生开火车一字一词读一读。
(四)写字。
1、练写基本笔画。
来到写字大本营,我们要做到:
(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
同时,大家还要注意握笔的姿势。
(生齐:
握笔姿势我知道:
大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
)
一字之法,妙在起止。
写字前我们要先练写什么呢?
(生:
练习基本笔画。
)
师逐个板书基本笔画,生边写边复述基本笔画的运笔口诀。
横:
落笔轻,行笔畅,收笔回;
竖:
起笔重,行笔畅,收笔提;
撇:
起笔重,行笔轻,收笔尖;
捺:
起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折;
提:
起笔重,行笔向上挑。
竖弯钩:
起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。
斜钩:
向下拽。
2、生字分类。
一字之法,贵在结构,现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝,把他们按照结构分类。
师逐个出示生字,生分别说结构,师在板前分类摆放
上下:
(上扁下大):
筒(上稍扁宽下稍窄宽,两部分要紧凑。
)裂麦
左右:
(左窄右宽,右旁写紧凑)爆燃浑添(右旁稍窄,右旁稍宽,左稍短,左右上下不平齐)竹砍欲(注意横有长短)佳
半包围:
(共六画,注意偏旁的写法)延
独体字:
(右下写舒展)民
3、读帖。
要想把这些各种结构的字写规范,写美观,观察是非常重要的。
对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。
同学们,我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢?
(出示读帖三步法)
是的,谁愿意来读一读?
读帖三步法
第一步:
观察结构,抓住特点。
第二步:
给字定位,分清笔顺。
第三步:
确定起笔,寻找压线笔。
现在就利用读帖三步法,同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点,说说在书写时应注意些什么?
。
生汇报每个字及要注意的笔画特点。
4、复习汉字的笔顺书写规则。
刚才同学们讨论的很认真,汇报的也很好,在准备写字之前,我还想问问你们:
你们还记得汉字的笔顺书写规则吗?
(生背笔顺规则:
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
)
5、临帖。
板贴我会临帖
在写字大本营里,龙龙带领我们还寻找发现到了一个法宝,它能让我们把字写得更漂亮、更规范,这个法宝就是(生齐:
临帖三步法)
出示临帖三步法找一生读一读。
临帖三步法
描一描,特点记心中。
临一临,运笔轻重匀。
比一比,前后找差距。
临帖三步分别是一描特点,二临运笔,三比差距。
利用临帖三步法,请同学们试着在写字书把这14个生字描一个写一个吧!
生临帖、书写,描一个写一个,师巡视,及时发现学生写的有困难的字。
6、教师范写难写的字。
刚才同学们在临帖时,老师发现有几个字大家写的不好,现在老师准备带领大家来范写这几个字了。
利用读帖三步法来观察这几个字,谁能说说它们有什么特点?
生汇报。
师逐个范写,边写边讲解。
生书空,仿写。
师范写(边讲边写),生仿写(书空、本写,边写边说笔画名称)描一个,写一个。
师巡视,提醒坐姿,纠正笔画。
7、投影展示学生写的字,师生评议。
9、前后比较,再分别书写一个。
10、习字展示。
(五)总结:
同学们,通过这段时间在写字大本营里的训练,你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧,老师希望你们能牢记在心。
希望你们平时能够勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!
)下课。
第九课时:
《趵突泉》写字教学设计
(一)板画导入,强调坐姿。
板贴龙龙画。
同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第9课的写字大本营,你们高兴吗?
我们的口号是:
(生齐:
书写规范汉字,争做金笔少年)
进入写字大本营我们要做到(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
师板书课题,生书空,读课题。
师问:
请同学们回忆一下:
《趵突泉》一课的主要内容是什么?
(生概述)
(二)出示学习目标。
在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:
(板书)
我能规范书写12个生字。
(三)复习要写的生字。
这12个生字宝宝是哪些呢?
我们开火车和他们再来打打招呼吧!
出示字卡,
学生开火车一字一词读一读。
(四)写字。
1、练写基本笔画。
来到写字大本营,我们要做到:
(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
同时,大家还要注意握笔的姿势。
(生齐:
握笔姿势我知道:
大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
)
一字之法,妙在起止。
写字前我们要先练写什么呢?
(生:
练习基本笔画。
)
师逐个板书基本笔画,生边写边复述基本笔画的运笔口诀。
横:
落笔轻,行笔畅,收笔回;
竖:
起笔重,行笔畅,收笔提;
撇:
起笔重,行笔轻,收笔尖;
捺:
起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折;
提:
起笔重,行笔向上挑。
竖弯钩:
起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。
斜钩:
向下拽。
2、生字分类。
一字之法,贵在结构,现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝,把他们按照结构分类。
师逐个出示生字,生分别说结构,师在板前分类摆放
上下:
昼莹荡
左右:
倒假妩
左中右:
游
半包围:
幽追疲
独体字:
匀
品字形:
晶
3、读帖。
要想把这些各种结构的字写规范,写美观,观察是非常重要的。
对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。
同学们,我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢?
(出示读帖三步法)
是的,谁愿意来读一读?
读帖三步法
第一步:
观察结构,抓住特点。
第二步:
给字定位,分清笔顺。
第三步:
确定起笔,寻找压线笔。
现在就利用读帖三步法,同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点,说说在书写时应注意些什么?
。
生汇报每个字及要注意的笔画特点。
4、复习汉字的笔顺书写规则。
刚才同学们讨论的很认真,汇报的也很好,在准备写字之前,我还想问问你们:
你们还记得汉字的笔顺书写规则吗?
(生背笔顺规则:
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
)
6、临帖。
板贴我会临帖
在写字大本营里,龙龙带领我们还寻找发现到了一个法宝,它能让我们把字写得更漂亮、更规范,这个法宝就是(生齐:
临帖三步法)
出示临帖三步法找一生读一读。
临帖三步法
描一描,特点记心中。
临一临,运笔轻重匀。
比一比,前后找差距。
临帖三步分别是一描特点,二临运笔,三比差距。
利用临帖三步法,请同学们试着在写字书把这14个生字描一个写一个吧!
生临帖、书写,描一个写一个,师巡视,及时发现学生写的有困难的字。
7、教师范写难写的字。
刚才同学们在临帖时,老师发现有几个字大家写的不好,现在老师准备带领大家来范写这几个字了。
利用读帖三步法来观察这几个字,谁能说说它们有什么特点?
生汇报。
师逐个范写,边写边讲解。
生书空,仿写。
师范写(边讲边写),生仿写(书空、本写,边写边说笔画名称)描一个,写一个。
师巡视,提醒坐姿,纠正笔画。
8、投影展示学生写的字,师生评议。
9、前后比较,再分别书写一个。
10、习字展示。
(五)总结:
同学们,通过这段时间在写字大本营里的训练,你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧,老师希望你们能牢记在心。
希望你们平时能够勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!
)下课。
第十课时:
《香港之夜》写字教学设计
(一)板画导入,强调坐姿。
板贴龙龙画。
同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第10课的写字大本营,你们高兴吗?
我们的口号是:
(生齐:
书写规范汉字,争做金笔少年)
进入写字大本营我们要做到(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
师板书课题,生书空,读课题。
师问:
请同学们回忆一下:
《母亲的账单》一课的主要内容是什么?
(生概述)
(二)出示学习目标。
在今天的写字大本营里我们要完成的学习目标是:
(板书)
我能规范书写13个生字。
(三)复习要写的生字。
这13个生字宝宝是哪些呢?
我们开火车和他们再来打打招呼吧!
出示字卡,
学生开火车一字一词读一读。
(四)写字。
1、练写基本笔画。
来到写字大本营,我们要做到:
(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
同时,大家还要注意握笔的姿势。
(生齐:
握笔姿势我知道:
大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
)
一字之法,妙在起止。
写字前我们要先练写什么呢?
(生:
练习基本笔画。
)
师逐个板书基本笔画,生边写边复述基本笔画的运笔口诀。
横:
落笔轻,行笔畅,收笔回;
竖:
起笔重,行笔畅,收笔提;
撇:
起笔重,行笔轻,收笔尖;
捺:
起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折;
提:
起笔重,行笔向上挑。
竖弯钩:
起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直。
斜钩:
向下拽。
2、生字分类。
一字之法,贵在结构,现在请大家仔细来观察黑板上的这些字宝宝,把他们按照结构分类。
师逐个出示生字,生分别说结构,师在板前分类摆放
左右:
港搭唤杆颗汽眨转凉幻
独体:
爽
半包围:
退遮
3、读帖。
板贴我会读帖
要想把这些各种结构的字写规范,写美观,观察是非常重要的。
对字的结构、笔画进行观察、分析的过程就是读帖的过程。
同学们,我们写字课一直是按照什么方法来读帖的呢?
(出示读帖三步法)
是的,谁愿意来读一读?
读帖三步法
第一步:
观察结构,抓住特点。
第二步:
给字定位,分清笔顺。
第三步:
确定起笔,寻找压线笔。
现在就利用读帖三步法,同桌之间先说一说这10个字在结构和笔画的特点,说说在书写时应注意些什么?
。
生汇报每个字及要注意的笔画特点。
4、复习汉字的笔顺书写规则。
刚才同学们讨论的很认真,汇报的也很好,在准备写字之前,我还想问问你们:
你们还记得汉字的笔顺书写规则吗?
(生背笔顺规则:
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
)
6、临帖。
板贴我会临帖
在写字大本营里,龙龙带领我们还寻找发现到了一个法宝,它能让我们把字写得更漂亮、更规范,这个法宝就是(生齐:
临帖三步法)
出示临帖三步法找一生读一读。
临帖三步法
描一描,特点记心中。
临一临,运笔轻重匀。
比一比,前后找差距。
临帖三步分别是一描特点,二临运笔,三比差距。
利用临帖三步法,请同学们试着在写字书把这13个生字描一个写一个吧!
生临帖、书写,描一个写一个,师巡视,及时发现学生写的有困难的字。
7、教师范写难写的字。
刚才同学们在临帖时,老师发现有几个字大家写的不好,现在老师准备带领大家来范写这几个字了。
利用读帖三步法来观察这几个字,谁能说说它们有什么特点?
生汇报。
师逐个范写,边写边讲解。
生书空,仿写。
师范写(边讲边写),生仿写(书空、本写,边写边说笔画名称)描一个,写一个。
师巡视,提醒坐姿,纠正笔画。
8、投影展示学生写的字,师生评议。
9、前后比较,再分别书写一个。
10、习字展示。
(五)总结:
同学们,通过这段时间在写字大本营里的训练,你们已经掌握了一定的写字方法和写字技巧,老师希望你们能牢记在心。
希望你们平时能够勤奋练字,写出一手漂亮、规范的好字,时刻不忘我们的口号(书写规范汉字,争做金笔少年!
)下课。
第十一课时:
《王献之练字》写字教学设计
(一)板画导入,强调坐姿。
板贴龙龙画。
同学们,这节课好朋友龙龙准备带我们一起走进第2课的写字大本营,你们高兴吗?
我们的口号是:
(生齐:
书写规范汉字,争做金笔少年)
进入写字大本营我们要做到(生齐:
头正、肩平,脚着地,三个一,要牢记)
师板书课题,生书空,读课题。
师问:
请同学们回忆一下:
《王献之练字》一课的主要内容是什么?
(生概述)
(二)出
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- 三年 一班 写字 教案
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