届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题word版.docx

届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题word版.docx

《届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题word版.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题word版

2018届四川省内江市高三第三次模拟考试语文试题

本试卷8页，22个小题，满分150分，考试时间150分。

注意事项 ：

1.答题前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3.答主观题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

在中国古代经典中，《周易》产生的历史渊源至为悠久，可追溯至传说中的伏羲时期。

随着社会历史的发展，《周易》由原始的八卦符号演变为六十四卦，直到西周初期卦辞、爻辞才编定完成。

《周易》经文的形式和内容确定之后，其象征意蕴与卜筮功能得到了进一步凸显，同时也逐渐渗透和积累了较为丰富的道德文化观念，但尚未形成一定的体系。

真正促使《周易》从占筮之书转为义理之学，从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能的，则是《易传》（十翼）的出现，这也标志着《周易》经典最终完成。

从汉代开始《周易》被尊崇为群经之首，是有其内在、深刻的理论与现实依据的。

汉代天人之学的繁盛提高了《周易》经典的历史地位，对于后世统治者政治与文化策略的操作极具示范意义。

特别是从唐代开始，《周易》为“六经”之首的地位从未受到任何挑战。

随着儒家经典范围不断拓展和扩大，从“七经”“九经”“十二经”，再到“十三经”的最终形成，《周易》便自然从“六经”之首转而升擢为群经之首。

《周易》及易学的思想体系兼具儒道互补包容的格局，对后来儒道两家将其作为自身的经典并屡屡援《易》立说有着直接的影响。

自不待言，《周易》在汉代位列儒家经典之首，取得了文化和政治上的权威地位，魏伯阳以《易》说丹，王弼以老解《易》，又进一步强化了《周易》在后世道家、道教中的经典性质。

对于《周易》在中国思想史上极具兼容并包之思想特色，《四库全书总目》指出：

“《易》道广大，无所不包，旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火，皆可援《易》以为说，而好异者又援以入《易》，故《易》说愈繁。

”《总目》的立场，旨在批评历史上援《易》立论的现象有损于《周易》作为儒家经典的本来面目。

但是，“易道广大，无所不包”，《周易》在儒道两家发展的历史脉络中也获得了相应于典范意义的影响力，已经深入到了中国传统文化的各个领域，《总目》从一个侧面揭示了《周易》在中国思想文化史上地位根深蒂固的重要事实。

《周易》有着最为悠久的成书史、传播史，在中国传统文化的发展长河中，随时随地可见《周易》及易学思想泛起的层层涟漪。

值得注意的是，在《四库全书》所收经、史、子、集四部文献中，《周易》位于经部之首，相较于经部其他类文献，《易》类文献数目最多，这应是《周易》处于中国传统思想文化发展中的核心地位的绝佳范例。

不仅如此，《周易》被儒家奉为群经之首，也被道家尊为“三玄”之冠，又曾为佛教众多高僧大德所倚重和阐扬，更足以说明《周易》自身内含的天道与人事之诠释方向的延展性和丰富性。

《周易》“综合百家，超越百家”，作为群经之首、大道之源，在中国传统社会中享有远远高于其他经典、其他学术的尊崇地位。

如果立足于中国传统思想文化的发展演变，我们对“《易》为之原”及《周易》在其中所发挥的引领作用与体现的包容意义，或许会有新的体认。

 （摘自2018年04月14日《光明日报》，有删节）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

 A.《周易》在所有中国古代经典中，产生的历史渊源最为悠久，据史记载

 可以追溯到传说中的伏羲时期。

 B.《周易》作为经典最终完成的标志，是它从占筮之书转为义理之学，从

趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能。

C.儒道两家将《周易》作为自身经典并常常援《易》立说，是《周易》及易学的思想体系兼具儒道互补包容的格局直接影响的结果。

D.从汉代开始，《周易》就被尊崇为群经之首，自此以后，它的“六经”之首的地位就从来没有受到过任何挑战。

1.C（A．“据史记载”于文无据。

B．张冠李戴。

原文表述是：

“真正促使《周易》从占筮之书转为义理之学，从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能的，则是《易传》（十翼）的出现，这也标志着《周易》经典最终完成。

”D．“自此以后”曲解文意。

原文表述是：

“特别是从唐代开始，《周易》为“六经”之首的地位从未受到任何挑战。

”）

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章由《周易》产生的悠久的历史渊源起笔，然后层层论述《周易》被尊崇为群经之首的历史地位及其原因。

B．文章论述的重点不在《周易》的历史地位本身，而在揭示其雄冠群经之首的内在而深刻的理论与现实依据。

C．文章强调《周易》位于《四库全书》经部之首，它应是处于中国传统思想文化发展中核心地位的最好范例。

D．文章引用“易道广大，无所不包”，意在批评历史上援《易》立论的现象有损《周易》儒家经典的本来面目。

2.D（文章引用《四库全书总目》对《周易》“易道广大无所不包”评价，意在突出其已“深入到了中国传统文化的各个领域”的影响力。

）

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．汉代天人之学的繁盛不仅提高了《周易》经典的历史地位，对后世统治者政治与文化策略的操作也极具示范意义。

B．兼具儒道思想体系的《周易》在汉代取得了文化和政治上的绝对的权威地位，所以它被位列于儒家经典之首。

C．被儒、道、佛诸家尊奉或倚重，说明《周易》自身内含的天道与人事的诠释方向具有其延展性和丰富性。

D．对作为经典的《周易》在中国思想史上极具兼容并包的思想特色，《四库全书总目》的评价简明而中肯。

3.B．（因果倒置。

“在汉代取得了文化和政治上的权威地位”，不是《周易》“位列于儒家经典之首”的原因。

）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

理发室里的笑声

徐叔衡

　　这是临街的一套一楼住房。

厅堂面向街道，大开门，居室、厨房、卫生间都在后面。

厅堂加上阳台，被辟为理发室。

这房子“码头”好，临街，工贸市场又在旁边，人来客往挺多。

　　女理发师中等个子，壮实，脸型稍大，留短发，手一双，嘴一张，做事麻利。

她一边给人理发，一边同客人聊天，一边眼睛还盯着街上行人，有熟人经过，便立刻笑着同人打招呼，送去问候。

　　七点刚过，她丈夫带着儿子从里屋出来，背着书包出去。

我问：

“你们对孩子的学习抓得很紧嘛，这么早就去上课？

”“哪里是去上课哟”，她一边理发，一边笑着回答我的问话，“他是到对面三楼去做功课，这里太吵了。

”“哟，厉害嘛”，我夸赞她，“你在这里又买了一套房子呀？

”“哪里哟，对面三楼的房子，是我婆婆的，她原住在闹市区，老房子拆迁，政府补偿的”，她顿了顿，说话语气变得兴奋起来，“我倒真是又买了一套新房子，在朝阳小区，还没装修。

”“真不简单”，我继续夸她，“能够买下两套房子，可不容易，”我追问，“你丈夫是做生意当老板的吧？

”在我的印象中，不太长的时间，能买下两套房子，若不是做老板，真不大可能。

“做什么老板哟，他没做什么像样的生意，今天做做这个，明天做做那个，能赚到自己吃的就不错了。

”“她的这两套房子，是她用剃头刀剃出来的。

”旁边一位知情者插话。

　　我吃惊不小。

一个手拿剃头刀的，理一个发才赚几块钱，一天也理不了多少人，要攒下在一个省会城市买两套房的钱，可不是常人所能办到的。

　　“记得那时你在前面那两栋楼房中间巷子里，用一块帆布遮挡，就在那里理发，我也去理过几次，没几年工夫，就买了两套房，同时还供养一家四口，两个孩子还在念书，你真不简单。

”听我这么一说，引发了她的思绪，她愉快地回忆起了往事。

　　她是郊区人，18岁进城理发，先在市中心租了一家店面，带了一个徒弟，做得也不错。

后来结婚生孩子，只好停工，那徒弟撑不下来，只好关门歇业。

过了三五年，生了两个孩子，又重操旧业。

那时，两手空空，无钱再租店面，只得先在两墙中间搭块蓬布，从旁边婆婆住的三楼牵一根电线下来，解决了理发用电，搬来几个塑料方凳，给客人坐，又拿来一个旧脸盆架，放上脸盆，用塑料水桶从婆婆家提来自来水，拿来两个热水瓶，装上开水，用于客人洗头、刮脸。

冬天到了，她就在北面再围上一块帆布挡一挡风霜雨雪。

整个条件的确简陋，但女理发师为人热情，做事认真，不论男女老少理发，都一丝不苟，又喜欢聊天，手艺也很不错，收费也低廉，当时，男人理一次只收一元钱，到她那里去理发的人不少，经常要排队等候。

在这样的环境下，她一干就是10多年，靠勤劳刻苦，省吃俭用，积攒下一笔钱，买下了现在这套房子。

有了自己的住房，又有自己的店面，女理发师更是做得风生水起。

女理发师今年43岁，干理发这个行当20多年了。

每天天刚亮就起床，简单洗漱后，就开始理发，从早上一直干到晚上九十点钟，每天十四五个小时。

忙的时候，来理发的人排起了长队，她连吃饭都从简，婆婆做好饭，端到她面前，她随便扒两口，将嘴巴一抹就接着干，经年如此。

我以前经常来这儿理发，每次都是人满为患。

“你长年累月这样站，这样干，不累吗？

”我问道。

“已经习惯了，不累。

”“现在个人发展机会多得很，你没想去做做别的吗？

”我又问。

“看到我每天都这么累，我老公也劝过我，让我别做了，去做生意吧，”这时，一个客人理好了，她收好钱，又换上一个人，她帮客人围好白布，笑着说，“我没同意，我觉得理发这门手艺好，虽然赚不了什么大钱，但稳当、踏实、牢靠，成本低，风险小，我喜欢。

我觉得，只要人勤快，收入也比较稳定，人辛苦点没事，做什么不辛苦呢。

”说到这里，她换了一种坚定的口气，“我这个人就这么个死心眼，认准了的事，就做到底。

”说完，她开心地笑了。

那笑声远远地传了开去。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说多次写到了“女理发师”的笑，很好地照应了题目。

文末对其笑声的

描写更是意味深长，对体现小说的主题有很重要的作用。

B.“女理发师”能取得突出的“业绩”，主要取决于她选择的“码头好”：

临街，工贸市场又在旁边，人来客往挺多

C.文中“知情者”的插话虽然简短却是小说的重要内容，起到了推动情节发

展的作用，所以不能去掉。

D.文章以第一人称方式叙述，增加了故事的真实性；还采用插叙的手法，补充交代了主人公情况，使故事情节完整，也有利于刻画人物形象。

4.B（女理发师的成功应主要取决于她这个人本身，而不完全是位置好） 

5.小说中“女理发师”有哪些性格特点？

请简要分析。

（6分）

5.①为人热情，待人和善。

“笑着与人打招呼，送去问候。

”（2分）②勤劳刻苦，严谨踏实。

“做事认真，一丝不苟，二十多年的勤奋工作。

”（2分）③性情开朗，自信乐观。

“总是笑着说话，做事；对自己的工作和生活都挺满意。

”（2分）（意思相近即可，原则上每点的结论和分析各给一半分）

6.小说运用了哪些方法来塑造“女理发师”这一人物形象？

请简要分析。

（5分）

6.①正面描写。

通过描写“女理发师”的外貌（肖像）和语言等来表现她的个性特点。

（2分）②侧面描写。

小说中的“徒弟”“丈夫”“我”“知情者”等次要人物都是用来侧面衬托主人公精神品质的；“顾客盈门”和“买了两套房子”也从侧面衬托了“女理发师”手艺好，取得的成绩大。

（3分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7～9题

春节前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2004名受访者进行了一项专题调查。

一

 “每年腊月廿九下午是我和爸爸贴春联的时间，从我记事起到现在，一年都没有落下过。

”河北唐山姑娘杜一然（化名）回忆说，北方的冬天很冷，有时她贴春联手都冻木了，但父女俩还是忙得不亦乐乎，浆糊都要刷上好几遍，让春联粘得尽量牢固。

“以前每年除夕夜我都和家人一起守岁，看春节联欢晚会，等到零点，准时出门放