药用植物学教案.docx
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药用植物学教案.docx
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药用植物学教案
四川大学教案
【首页】
课程名称
药用植物学
授课专业
药学
班级
1~2班
课程编号
50502420
课程类型
必修课
校级公共课();基础或专业基础课(√);专业课()
选修课
限选课();任选课()
授课方式
课堂讲授(√);实践课()
考核方式
考试(√);考查()
课程教学
总学时数
32
学分数
2
学时分配
课堂讲授32学时;实践课学时
教材名称
药用植物学
作者
郑汉臣
出版社及
出版时间
人民卫生出版社
2007年8月
指定参考书
药用植物学
作者
艾铁民
出版社及
出版时间
北京大学医学出版社2004年2月
药用植物学
郑汉臣
人民卫生出版社
1999年11月
药用植物学
沈联德
人民卫生出版社
1995年10月
中国高等植物科属检索表
中国科学院植物所
科学出版社
1994年
中国高等植物图鉴
中国科学院植物所
科学出版社1972-1983年
中国种子植物科属辞典(修订版)
候宽昭编,吴德邻等修订
科学出版社,1982年
授课教师
李涛
职称
副教授
单位
华西药学院
授课时间
2009年春季
注:
表中()选项请打“√”
四川大学教案
【医科】
周次
第1周,第1次课2009年2月27日
备注
章节
名称
绪论
(一)
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
学习目前我国药用植物学发展现状,学习任务及发展简史。
同时、认识到药用植物学作为药学专业的一门专业基础课的重要性。
掌握学习药用植物学的目的和任务。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
药用植物学的研究内容及任务
1.准确识别鉴定生药原植物的种类,确保药材来源的准确性和安全性。
2.药用植物资源的合理开发利用,保持生态平衡
3.通过植物类群之间的亲缘关系,寻找紧缺药材代用品和新资源
4.利用植物生物技术,扩大繁殖濒危物种、活性成分高含量物种和转基因新物种
2.0学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
重点掌握学习药用植物学的目的和任务。
备注
启发提问
1、学习药用植物学的目的和任务是什么?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学。
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第2周,第2次课2009年3月6日
备注
章节
名称
绪论
(二)、植物细胞及其构造
(一)
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握我国药用植物学发展史中的一些代表性的著作。
了解药用植物学的发展简史和学习药用植物学的方法。
掌握植物细胞的显微结构。
了解植物细胞亚显微构造。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
我国药用植物学发展简史
学习药用植物学的方法
植物细胞的形态、结构和大小。
植物细胞的显微结构和超微结构。
1.0学时
1.0学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握我国药用植物学发展史中的一些代表性的著作。
掌握植物细胞的显微结构。
备注
启发提问
1、我国古代本草学著作有哪些?
2、谁最先发现了细胞?
谁提出了细胞学说?
它的主要内容是什么?
3、植物细胞具有哪些细胞器?
其结构与功能是什么?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第3周,第3次课2009年3月13日
备注
章节
名称
植物细胞及其构造
(二)
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握植物细胞细胞壁的特化和后含物的种类及其鉴别方法。
了解植物细胞的繁殖方式。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
细胞壁的结构、特化类型及鉴别方法。
植物细胞的后含物:
淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪、晶体、酶、生长素等。
植物细胞的增殖:
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
0.5学时
1.0学时
0.5学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握植物细胞壁的结构、特化和后含物的种类及其鉴别方法。
备注
启发提问
1、细胞壁具有哪些特化现象?
如何鉴别这些特化现象?
2、初生壁与次生壁有什么区别?
3、植物细胞的有丝分裂和减数分裂的区别?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第4周,第4次课2009年3月20日
备注
章节
名称
植物的组织
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的形态特征、存在部位及功能。
了解各种组织的主要生理机能。
掌握维管束概念和类型。
熟悉中柱的概念和类型。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
组织的概念,类型及特征:
包括分生组织(原生分生组织、初生分生组织、次生分生组织)、保护组织(表皮组织:
气孔、毛茸;周皮)、基本组织、机械组织(厚角组织、厚壁组织:
纤维、石细胞)、输导组织(管胞和导管;筛管、伴胞和筛胞)、分泌组织;存在部位;主要生理机能。
维管束概念及其类型。
中柱的概念和类型。
1.5学时
0.5学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的形态特征、存在部位及功能。
维管束概念及其类型。
备注
启发提问
1、植物的分生组织分为哪几种类型?
它们与其它各种组织的关系是什么?
2、厚角组织和厚壁组织在结构、功能上有何异同?
3、腺毛与非腺毛、气孔与皮孔、石细胞与纤维有何区别?
4、表皮与周皮在结构、功能上有何不同?
5、植物的维管束有哪些类型?
各举一例说明。
6、中柱的概念是什么?
植物中有哪些中柱类型?
其相互演化关系如何?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第5周,第5次课2009年3月27日
备注
章节
名称
植物的器官-根的形态和显微构造
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握根的外形特征和内部构造特征(包括初生构造和次生构造)。
掌握单子叶植物根和双子叶植物根的主要区别。
熟悉根的类型、变态根的类型。
熟悉根尖及其分区,根的异常构造。
了解植物根的生理功能。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
一、根的形态特征
1、正常根的形态和类型
2、变态根的形态和类型
二、根的显微构造
1、根尖的分区及其发展
2、根的初生构造
3、根的次生构造
4、根的异常构造
0.8学时
1.2学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
根的初生构造和次生构造特征以及它们的区别;
根的异型构造特征。
备注
启发提问
1、根有哪些功能?
以植物根入药的药用植物有哪些?
2、根的变态有哪些常见类型?
举例说明?
3、说明根的初生结构特点是什么?
4、根的次生结构是怎样产生的?
对初生结构有何影响?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第6周,第6次课2009年4月3日
备注
章节
名称
植物的器官-茎
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握植物茎的内部组织构造特征。
熟悉植物茎的类型和外形特征。
了解茎尖及其发展,裸子植物茎的构造特点。
了解植物茎的生理功能。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
正常茎的形态和正常茎的类型;
变态茎的型态和类型;
茎尖及其发展;
双子叶植物茎的初生构造;
双子叶植物木质茎、草质茎和根茎的初生构造;
双子叶植物根茎的异常构造;
单子叶植物茎和根茎的构造;
裸子植物茎的构造。
0.5学时
1.2学时
0.3学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握茎的外形和内部组织构造特征。
掌握茎的类型和外形特征。
备注
启发提问
1、双子叶植物茎与根的初生结构有何不同?
2、有哪些常见药用植物以植物的茎入药?
3、如何区别植物根与根状茎?
4、单子叶植物与双子叶植物在茎的初生结构上有何不同?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第7周,第7次课2009年4月10日
备注
章节
名称
植物的器官-叶的外形及显微特征、
花粉粒的构造
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握双子叶植物叶片的组织构造特征。
熟悉叶的组成,变态叶的类型,单叶与复叶、叶序、叶的变态。
熟悉单子叶植物叶和裸子植物叶的组织构造。
了解植物叶的生理功能、叶片的形态。
了解孢子和花粉粒的形态构造,孢子和花粉粒药用价值及其在植物分类中的意义。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
一、叶的组成、形态、
二、单叶与复叶、叶序、变态叶的类型
三、双子叶植物叶的构造
1、叶柄的构造
2、叶片的构造:
表皮、叶肉、叶脉
四、单子叶植物叶的构造
五、裸子植物叶的构造。
六、孢子和花粉粒的形态构造
0.4学时
1.5学时
0.1学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握双子叶植物叶的组织构造。
熟悉叶的组成,变态叶的类型。
熟悉单子叶植物叶和裸子植物叶的构造。
能辨认常见的叶片形态、叶序、单叶和复叶。
备注
启发提问
1、有哪些常见药用植物以植物的叶入药?
2、如何区别复叶与具单叶的小枝?
3、等面叶与两面叶有何不同?
4、双子叶植物和单子叶植物叶片的显微结构是怎样的?
外语要求
熟悉药用植物分类学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第8周,第8次课2009年4月17日
备注
章节
名称
植物的器官-花
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握典型花的组成;花冠类型;雄蕊类型;雌蕊类型;子房位置;胎座类型;各种类型的花序特征。
掌握学会使用花程式。
了解花的生理功能、花的生殖、花图式。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
一、花的组成和形态
1、花梗2、花托3花萼4、花冠5、雄蕊群:
雄蕊的组成、雄蕊的类型6、雌蕊群:
雌蕊的组成、雌蕊的类型、子房的着生位置、胎座的类型、胚珠的构造及类型
二、花的类型
三、花的记载方式:
花程式与花图式
四、花序的类型
1、无限花序2、有限花序
五、花的生理功能
1.0学时
0.8学时
0.2学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握典型花的组成;花冠类型;雌蕊类型;子房位置;胎座类型;各种类型的花序特征;学会使用花程式和花图式。
备注
启发提问
1、有哪些常见的药用植物以植物的花入药?
2、如何用花程式与药用植物学术语描述花的结构?
3、花序类型是如何划分的?
各有哪些常见的花序类型?
4、如何区别子房上位、子房下位与子房半下位?
5、植物的花冠、雄蕊与雌蕊各有哪些常见类型?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第9周,第9次课2009年4月24日
备注
章节
名称
植物的器官-果实和种子
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握果实的类型。
熟悉果实的发育和构造。
了解果实的生理功能。
掌握种子的类型和构造。
了解种子的生理功能。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
果实的发育和构造;果实的类型(单果:
肉果、干果、聚合果、聚花果);果实的生理功能。
种子的形态构造,类型;种子的生理功能。
1.2学时
0.8学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
果实的类型和特征。
种子的类型和构造。
备注
启发提问
1、哪些常见药用植物以植物的果实或种子入药?
2、果实的类型有哪些?
如何区别它们?
3、为什么说银杏的“白果”不是真正的果实?
4、日常人们食用的水果各属何种类型的果实?
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
四川大学教案
【医科】
周次
第10周,第10次课2009年5月1日
备注
章节
名称
植物分类概述
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握常见的自然分类系统及植物分类研究的方法;
熟悉植物分类的目的、任务。
了解植物分类简史,学习植物分类学的意义。
了解植物分类学的发展趋势及新技术、新方法。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
植物分类学的定义、对象和任务;
植物的分类系统概念和常见的植物自然分类系统;
植物分类学发展简史。
植物分类学的发展趋势及新技术、新方法。
0.5学时
1.0学时
0.3学时
0.2学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
常见的自然分类系统(恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特系统等)及植物分类研究的方法;
药用植物分类的目的、任务。
备注
启发提问
比较恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、克朗奎斯特被子植物分类系统的分类要点是什么?
外语要求
熟悉药用植物分类学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学。
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第11周,第11次课2009年5月8日
备注
章节
名称
藻类、菌类、地衣类植物
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握藻类、菌类和地衣类植物的基本特征以及常见的药用代表植物。
了解细菌、放线菌的特征及其与医药的关系;真菌门的特征及其分纲;藻类、菌类和地衣类植物之间的主要区别。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
藻类、菌类和地衣类植物的特征和分门,常见的药用代表植物。
细菌、放线菌的特征及其与医药的关系;
真菌门的特征及其分纲,子囊菌亚纲和担子菌亚纲的主要特征和药用植物;
藻类、菌类和地衣类植物之间的主要区别。
1.2学时
0.2学时
0.3学时
0.3学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
藻类、菌类和地衣类植物的基本特征以及常见的药用代表植物。
备注
启发提问
1、藻类植物的基本特征是什么?
藻类植物的分门依据是什么?
一般分为哪些门?
2、试列举5种常见的代表性真菌类药用植物,并说明其主要鉴别特征。
外语要求
熟悉药用植物分类学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学。
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学,高等教育出版社,1985
2、候宽昭编,吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版),科学出版社,1982.
注:
教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第 页
四川大学教案
【医科】
周次
第12周,第12次课2009年5月15日
备注
章节
名称
苔藓、蕨类植物
授课
方式
理论课(√ );实践课( );实习( )
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握苔藓植物门的主要特征以及常见药用苔藓类植物基本特征;
掌握蕨类植物门的主要特征以及常见科中的主要药用植物特征。
了解苔藓植物和蕨类植物的生活史;苔藓植物和蕨类植物分纲和分类的主要依据。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
苔藓植物门的主要特征及其分纲,常见药用苔藓类植物基本特征;
蕨类植物门的一般特征、生活史,分纲和分类的主要依据。
蕨类植物门常见科中的主要药用植物特征。
1.0学时
1.0学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
苔藓植物门的主要特征以及常见药用苔藓类植物基本特征;
蕨类植物门的主要特征以及常见科中的主要药用植物特征。
苔藓植物和蕨类植物的生活史。
备注
启发提问
1、苔藓类植物有哪些主要特征?
为什么植物学家将苔藓类植物列入高等植物范畴?
2、蕨类植物有哪些主要特征?
它和苔藓类植物有何异同?
和种子植物又有和异同?
3、真蕨亚门作为中药“贯众”来源的药用植物有哪些,其植物特征是什么?
外语要求
熟悉药用植物分类学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学;启发式提问教学。
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学
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