仁爱英语八下有效课堂教学设计U6T2.docx

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仁爱英语八下有效课堂教学设计U6T2

英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

学科

英语

备课教师

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionA

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2020.5.22

授课时间

教学

目标

1.掌握1.掌握Page35-36的单词，重点短语及句型

2、2.22.语法：

了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培3.学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节

重点

难点

  when和when和while引导的时间状语从句

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

背诵单词，笔记，对话。

完成练习册SectionA

板书设计

G1G2G3G4G5G6G7

教学反思

课前

课中

课后

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 导读单

课型：

  新授课            课时1执笔/审核/ 授课人：

        授课时间

 一 学习目标  

1.掌握Page35-36的单词，重点短语及句型

2、语法：

了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节

二 重难点预设   when和while引导的时间状语从句

三知识链接

1. （参看P124时间状语从句中的第2点）

   2.when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词连用。

1When ／While ／As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）

当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。

②Sorry，I was out when you called me（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。

小结:

 when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间；因此when引导的

时间状语从句中的动词可以是________-，也可以是__________，

 而while是during the time that，只指________，while从句中的动词必须是______。

另外:

①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的意思  

①Heisdancingwhilesheisdrawing.

②. He is strong while his brother is weak.    他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。

    。

四 自主学习 

   一）预习教材35页 1a对话，当场画出下面并进行回答

  句型1 WhileyouwereenjoyingyourtriptoMountTai,Iwasbusypreparingformyexams.__

写出主从句位置变换之后的句子____________________________________

句型2  I’dlikeyoutomeethimwithmewhenhearrives.接受邀请的3种回答________________ 

能找出两个句子的共同之处_________不同之处（注意打框框的动词）___________

二）SectionA 课堂教学单词之后从中找出下9个短语。

1.speakto______2.receiveapostcard________3.atriptoMountTai_______

4.bebusydoing______5.preparefor______6.45minuteslater____

 7.lookforwardtodoing_________8.makeaplan_________9.exploreBeijing _________

五问题合作探究

step1.生听1a，完成1b部分

step2.生listento1a完成1c部分并尝试翻译

step3生齐读1a，画出含建议和邀请的句子

step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分

step5.生诵读句型后模仿写句子

step6.生听听力完成4部分

 六  成果展示 

巩固上面的9个短语和2个句型

 1.和….说话______2.收到贺卡________3.泰山旅行_______

4.忙于做某事______5.为什么做准备______6.45分钟之后____

7.期待做某事_________8.制定一份计划_________9.观光北京 _________

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 生成单 

 课型：

  新授课            课时1执笔/审核/ 授课人：

        授课时间           

1.when和while引导的时间状语从句

2.explore用法

3.wouldyou用法

4.shall和will用法

5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”

6.workout用法

Unit 6EnjoyingCycling

Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

 Section A 训练单 

 一、单项选择。

 （    ）1.---Are you going to watch Yao Ming’s game tonight?

   ---______I’m a big fan of him. A. You bet!

  B. I’m sorry to hear that.   C. No way!

 D. Sure. That would be nice. 

（    ）2.---Can you finish the work before he ______ tomorrow?

   --- No problem.

 A. will get here    B. come back     C. leaves for Shanghai    D. will arrive 

（    ）3. It was raining _________ I arrived at the station. A. as           B. while        C. when        D. as soon as 

 （    ）4.We ________ in the forest last weekend when it began to rain. 

A. enjoyed camping            B. were enjoying camping   C. enjoyed to camp           

  D. were enjoying to camp 

（    ）5.Did you _______presents _______ from your friends on your birthday?

A. give; to      B. send; to     C. borrow; from     D. receive; from

 （    ）6---Would you help me plan my vacation?

 ---_____ A. All right.  B. No, let’s not. C. Thank you. D. Of course not.

 （     ）7. —Mary can’t help ____ the house. Why?

  —Because she is busy ____ a hotel reservation.   

A. to clean; making B. cleaning; making  C. cleaning; to make  D. to clean; to make  

二、根据汉语提示完成句子。

1. He _______  ________  _________ （在度假） with his family in Hangzhou. 

2. Let’s _______  ________  ________ （制定一个计划） to go hiking. 

3. Her English is ________ （地道的）. So let her read the ________ （对话）. 

4. They _________  ________  _______  _______ （忙于算出） the cost of the trip.

英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

学科

英语

备课教师

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionB

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2020.5.25

授课时间

教学

目标

1.掌握Page37-38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称

3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

重点

难点

1.方位名词以及对应短语

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

背诵单词，笔记，对话。

完成练习册SectionB

板书设计

一）预习教材29页1a对话，当场画出下面的3个句子

  句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?

（主动提出要请）______

句型2  Ican’twaittoseeit.

句型3WecanseethemomumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体字），圈下来将翻译下来。

1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____  

 4.fromeasttowest________5.hold100,0000people_________6.inthenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________

10.bytheway________11.howfar________12.fromheretoTian’anmenSquare________

13.oneandahalfhoursbybike________

教学反思

课前

课中

课后

Unit 6Topic 2  SectionB导读单

课型：

  新授课           课时1  执笔/审核/ 授课人：

     授课时间

 一 学习目标  

1.掌握Page37-38的单词，重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称

3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调

二.重难点预设

1.方位名词以及对应短语

三.知识链接acrossfrom______onthecornerof______intheend_____infrontof______

north/south/east/west/northeast/northwest/southeast/southwest

四.自主学习

一）预习教材29页1a对话，当场画出下面的3个句子

  句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?

（主动提出要请）______

句型2  Ican’twaittoseeit.

句型3WecanseethemonumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.

（方位的顺序描述）

二）SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语（注意黑体字），圈下来将翻译下来。

1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____  

 4.fromeasttowest________5.hold100,0000people_________6.inthenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________

10.bytheway________11.howfar________12.fromheretoTian’anmenSquare________

13.oneandahalfhoursbybike________

五问题合作探究

step1.生读1a并完成1b部分

step2.生读1a,找出天安门广场及周边主要建筑物的名称完成2部分

step3.生读1a,找出天安门的位置,复习方位名词生完成

step4.生完成3a,完成3b的听力找出句型并给予翻译

句型4TheChairmanMaoMemorialHallliestothesouthoftheGreatHallofthePeoplewhileitliestotheNorthoftheNationalMuseum.________________________________

六成果展示

1.当场巩固上面的13个短语和4个句型

1.你能告诉我关于…_______ 2.在…..中央_____3.从南到北_____  

 4.从东到西________5.容纳百万人_________6.在…..北面________

7.对….有意义________8.其他一些建筑物________9.等不及________

10.随便说一下_____11.多远_____12.从这到天安门广场______13.骑车1个半小时路程___

Unit 6Topic 2  SectionB生成单

 课型：

  新授课           课时1  执笔/审核/ 授课人：

      授课时间  

1.cover用法

2.hold用法

3.880米长的英语表达及类似结构

4.must用法

5.迫不及待做某事的英语表达

6.一个半小时的英语表达

Unit 6Topic 2  SectionB训练单

 课型：

  新授课           课时1  执笔/审核/ 授课人：

       授课时间  

  一、单项选择。

（    ）1. Fujian is___the southeast of China, and Taiwan is___the southeast of Fujian.  

A. in; to           B. to; in         C. to; to      D. in; on 

（    ）2. There are many trees on ______ side of the road. A. every   B. each   C. both       D. all 

（    ）3.---_______ is it from our school to Lupu Bridge?

        --- About half an hour’s bus ride. A. How long      B. How often     C. How far    D. How much 

（    ）4.It took her _______ to cook the delicious food. 

 A. three and a half hour     B. three and a half hours  

C. a half and three hour     D. three hour and a half 

（    ）5. ---Where is Henan?

   ---It’s _____ the north of China.  A. in       B. to     C. on    D. of 二、用方框中所给单词的适当形式填空。

1.The disease ________ over the whole village if we can’t stop it quickly. 

2. His house ________ the sea. He can see the while beaches（沙滩） in his bedroom. 

3. Shanghai is in ___________ China.

 三、根据汉语提示填空。

1. It’s about _____ _____  ____  ____（骑车十分钟路程） from here to my school. 

2.There are many trees ______  _______  _______ _______ （在路的两边） 

3. Smoke _______  _______ （蔓延） the whole city. 

英语（八下）有效课堂教学设计

年级

八年级

授课班级

学科

英语

备课教师

课题

Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

SectionC

课型

新授课

课时

1课时

备课时间

2020.5.26

授课时间

教学

目标

一 学习目标  

1.掌握Page39-40的表时间的单词（while/when/as/before/until/，短语assoonas和句型，

用此来描述一个事项以及

2.能正确使用这些时间

重点

难点

1.能用所给表时间的单词或短语填空

教法

学法

引导、探究、合作、运用

教学准备

三单

教学设计

程序

时间

教师行为

期望学生为

一

创设情境

导入新课

1分钟

1、导课

2、板书课题

3、明确本目标

积极思考

二

走入新课

检查预习

6分钟

1、检查问题导读单

2、学生完成导读单

3、老师指导

1、学生齐读教学目标

2、互相检查问题导读单

3、积极思考认真总结，踊跃发言

4、学生互评

5、找出疑问

三

自主合作

初步探知

18分钟

1、发放问题生成单，师巡回指导

2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结

3、教师给予指导

1、独立思考，全面阅单

2、小组讨论完成问题生成单，准备展写，展讲

3、学生互评

4、积极总结

四

规范指导

提升能力

15分钟

1、发放问题训练单，师巡回检查

2、学生完成课堂练习

3、教师给予指导

1、自主完成

2、全班评价

五

总结归纳

4分钟

提示鼓励

积极谈收获

六

布置作业

1分钟

1.熟读课文，理解课文。

2.完成练习册SectionB

板书设计

1.As表示“一边…一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；

as也可以强调“一先一后。

例如：

  We always sing as we walk.我们总是边走边唱。

（as表示“一边„„一边”）  

  As we was going out, it bega