人教版九年级语文上册部编版1《沁园春雪》练习.docx
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人教版九年级语文上册部编版1《沁园春雪》练习
沁园春·雪
基础闯关全练
1.下列加点字的注音和词语书写无误的一项是()
A.沁园春(qìn)莽莽(mǎng)奔驰顿失涛涛
B.稍逊(xùn)今朝(zhāo)风骚江山多娇
C.妖娆(ráo)折腰(zhé)文采红装素裹
D.分外(fèn)可汗(hán)腊象一代天骄
2.下列选项中加点词的解释不正确的一项是()
A.分(特别)外略输(差、失)文采
B.须(必须)晴日顿(立刻)失
C.惟(只)余莽莽俱(都)往矣
D.大河(黄河)上下竞折腰(倾倒)
3.《沁园春·雪》的作者是____________,体裁是___________,
“沁园春”是__________,“雪”是___________,这种体裁也叫_____________。
4.根据题目要求填写句子。
(1)《沁园春·雪》中起过渡作用的句子是:
__________________________
(2)《沁园春·雪》的上阅总写北国雪景的句子是:
_______________________。
写想象之景的句子是:
________________________。
(3)《沁园春·雪》上阀中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是:
________________________________。
能力提升全练
1.品读课内语段,回答问题。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
“舞”“驰”“欲”三字的运用有何妙处?
答:
____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰“在全词中所起的作用分析正确的一项是()
A.承接上阕,再次赞美祖国山河。
B.总领以下各句,为下阕议论历史人物做铺垫C.引起下阕,暗示历史人物对祖国山河的态度。
D.承上启下。
既承接上阅再次赞美祖国山河,又指出历史英锥人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物做铺垫
3.毛泽东在《沁园春,需》中评说古人时,用了一个“惜字领起,统领下文对历代帝王的议论,概括他们文治的不足。
假如学校的文化长称里有以下几位文化名人的雕像,请你选择其中的一位,用简练的话对他做一下介绍。
孔子屈原苏轼
答:
_________________________________________________________________
三年模拟全练
1(2019天津宁河第一次月考)下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是()
A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:
“做题前定要看清题目要求,答题要完整
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春,雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?
将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦“中去呢
C麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想
D.过去,现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系,互相影响、互相制约的。
2.(2019甘肃临泽二中学情检测)阅读毛泽东《七律,长征》,完成
(1)-
(2)题。
(4分)
(1)(★★☆)对毛泽东的这幅书法作品,评价不恰当的一项是(2分)
A.笔法道劲有力,结构简省,气势磅礴
B.运笔自然流畅,线条奔放,任情狂放
C.字体大小参差,方正端庄,厚重大气
D.用笔收放自如,讲究布局,一气呵成
(2)(★☆☆)篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章,按诗句顺序排列正确的一项是()(2分)
A.①④②③
B.①④③②
C.④①②③
D.④①③②
3.(2018广东东莞东城春晖学校月考,14,16-17)阅读下面诗歌,回答问题
(10分)
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裏,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(1)(★★☆)“千里冰封,万里雪飘”主要运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
(4分)
答:
_____________________________________________________
(2)(★☆☆)词的下阕中出现的历史英雄都是功业显赫的封建帝王,在这些句子中“_______”字最能表现词人对这些英雄人物的态度。
(2分)
(3)(★★☆)“俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了词人怎样的情感?
(4分)
答:
______________________________________________
五年中考全练
请将下列诗句补充完整。
(7分)
(1)(2018江苏连云港中考,1(4),★☆☆)
___________________,引无数英雄竞折腰。
(毛泽东《沁园春·雪》)(1分)
(2)(2018海南中考,5(4),★☆☆)山舞银蛇,原驰蜡象,
______________________。
(毛泽东《沁园春·雪》)(1分)
(3)(2016辽宁大连中考,4
(1),★☆☆)北国风光,
______________,_________________。
(毛泽东《沁园春·雪》)(2分)
(4)(2015陕西中考,4(8),★☆☆)望长城内外
_______________________。
(毛泽东《沁园春·雪》)(1分)
(5)(2015贵州遵义中考,2⑦,★☆☆)《沁园春·雪》:
须晴日,
_________________,_____________________。
(2分)
2.(2018山东枣庄中考,6-8)阅读下面一首词,完成
(1)-(3)题。
(7分)
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间.
——毛泽东《浪淘沙北戴河》
(1)(★☆☆)词中写到的“遗篇”是指_____________(人名)的组诗
《_________________》。
(2分)
(2)(★★★)结合具体词句,简析词的“时空美”。
(3分)
(3)(★★☆)这首词上阕写景寄情,下阕怀古抚今,请说说抒发了词人怎样的情感。
(2分)
答:
___________________________________________________
3.(2017黑龙江绥化中考,6
(2)赏析《沁园春·雪》。
(3分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余荞莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汘,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝
1(★☆☆)这首词气势恢宏,意境壮美。
上阕写的是______________
下阕写的是______________再现了一代伟人的豪迈气概。
(1分)
2(★★☆)“山舞银蛇,原驰蜡象”运用了多种表现手法。
请进行赏析。
(2分)
答:
________________________________________
核心素养全练
1.结合语境,在下面横线上依次填入相应的内容,恰当的项是()
在赤道,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态,但不管他怎么说,儿童也不能明白老师说________________。
儿童就猜测____________。
老师说________________。
儿童就猜测____________。
老师说________________。
儿童就猜测____________。
老师始终没能告诉孩子雪是什么,考试的时候,出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回答:
“雪是淡黄色、又甜又粗的沙子。
”
1雪像冰淇淋一样②雪像沙子一样
2雪像盐一样④雪是纯白的东西
3⑤雪是冷冷的东西⑥雪是粗粗的东西
A.④③⑤①⑥②
B.③④①⑤②⑥
C④③⑥①⑤②
D.③④①⑥②⑤
2.在《沁园春·雪》这篇课文中,作者运用了化静为动的方法,群山如银蛇舞动,高原上的丘陵似白象奔驰。
用这种化静为动的写景方法,把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现
自然界的景物,表面上看绝大多数是静态的,如实地进行描摹,往往会显得呆板、单调,缺乏生机与活力难以满足特定的表达需要。
如果能将静态的景物当作动态的来描写,那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。
请你也用化静为动的方法,写一个景物片段。
答:
_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
1沁园春·雪解析
基础闯关全练
1.BA.涛涛→滔滔。
C.折zhé。
D.分fèn,腊→蜡。
2.B须:
等到。
3.答案毛泽东词词牌名题目长短句
4.答案
(1)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰
(2)千里冰封,万里雪飘须晴日,看红装素裹,分外妖娆
(3)山舞银蛇,原驰蜡象
解析注意一些易错的字,如“娇”“竞”“装”“驰”等。
能力提升全练
1.答案以“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折,以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾跃动,“山舞银蛇,原驰蜡象”主要运用了比喻、对偶的修辞手法,化静为动,极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃,灵动活跃;一个欲”字又将“山”“原”拟人化,生动形象地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发、积极竞争的活力。
解析诗词炼字是中考常见考点,答题时要把这个字放在具体的语言环境中,并结合全诗的意境和情感来分析。
解答步骤一般为:
第一步,明含义,将该字还原到原句进行理解,并分析运用了哪种方法;第二步,描景象,点出该字描绘了怎样的景象;第三步,点作用,点出该字创设了怎样的意境,表达了怎样的感情或突出了怎样的主旨等。
2.D“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在全词中的作用是承上启下
A、B、C表述都不完整。
3.答案(示例1)孔子一中国历史上伟大的思想家和教育家,他开创的儒家学说影响了中国几千年,塑造了中国人的民族精神和品格。
(示例2)屈原—战国时期伟大的爱国诗人。
在文学上,他的《离骚》开中国浪漫主义文学之先河;在精神上,他是中国爱国主义精神的象征之
(示例3)苏轼一在才俊辈出的宋代,苏轼在诗、文、书、画等方面均取得了登峰造极的成就是中国历史上少有的全才。
解析解答此类题目主要靠平时的积累。
选择最熟悉的位,简要概括其主要成就即可。
三年模拟全练
1.DA.“说”后应用逗号。
B.第一个问号应改成逗号。
C第二个和第四个逗号应改成分号
2.答案
(1)C
(2)B
解析
(1)这幅书法作品属行草作品。
行草,是介于行书、草书之间的一种书体和书法风格,可以说是行书的草化或草书的行化,端庄厚重是错误的。
(2)仔细辨别印章上的诗句,根据诗句顺序排列即可。
《七律·长征》全诗:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
故选B
3.答案
(1)互文既节省了文字,又构成语言形式上的对称美,使词的意境更加开阔。
(2)惜(3)抒发了词人的凌云壮志及豪迈情怀。
解析
(1)互文是指上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是件事。
我们理解互文时,要瞻前顾后,不能偏执一端,把它割裂开来理解。
只有如此,才能正确地完整地全面地掌握这类句子的真正意思。
(2)“惜”字表转折,是可惜的意思,由此可见词人对这些人的态度。
一个“惜”字,意味非常丰富。
“惜”中含褒义,肯定他们是英雄人物,曾为中华民族做出了贡献;“惜”中有贬义,委婉地批评他们不擅“文治”;“惜”中寓志,蕴含后来者居上的气概,以及超越历代英雄人物的自信。
(3)这三句是本词的词眼,是本词的主题所在。
作者以“往昔”与“今朝”对比,以过去的“英雄”与当今的“风流人物”对比,突出了“今朝”革命英雄主宰河山的历史作用。
这不仅是种坚定的信念和伟大的抱负,更是一种昂扬的斗志。
这几句抒发了词人作为无产阶级革命领袖必将创造空前历史业绩的自信和抱负,点明了主旨。
五年中考全练
1.答案
(1)江山如此多娇
(2)欲与天公试比高(3)千里冰封万里雪飘(4)惟余莽莽(5)看红装素裹分外妖娆
解析注意“娇”不要写成“骄”,“惟”不要写成“唯”,“装”不要写成“妆
2.答案
(1)曹操观沧海
(2)上阕“白浪滔天”从下到上,“秦皇岛外”由近及远;词人视通万里,写出了阔达辽远的境界
下阕“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今;词人思接千载,寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间,拉长了历史,时空交错,富有张力,尽显词的时空美。
(意思对即可)
(3)词人鉴古颂今,抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
(意思对即可)
解析
(1)曹操死后,其子曹丕代汉称帝,建立魏国,追尊曹操为魏武帝。
从“东临碣石”可以判定遗篇是指曹操的《观沧海》组诗
(2)上阕是从空间角度来写的,前两句随着视角的变化,空间画面也由陆及海,自上而下。
后三句则显示视线由近及远的渐次推移,极富层次感。
将较小的意象置于广阔巨大的空间之中,进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛犷悍,突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的景象,从而扩大作品的空间容量,显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
词的下阕从时间角度来写。
先发思古之幽情,以一句“往事越千年”倒转时空展现历史的画面。
“魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影,简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭登山临海的雄姿。
(3)上阕写景寄情,一开始就向人们展现出雄浑壮阔的自然景观。
“大雨落幽燕”一句排空而来,给人以雨声如鼓势如箭的感觉;继之以“白浪滔天”,更增气势,写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃。
展示了无产阶级革命家坚定乐观的情怀。
下阕怀古抚今,以一句“往事越千年”倒转时空,展现历史的画面表达自己决心奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
3.答案①北国雪景评说历史(英雄)②运用比喻的手法将群山比作舞动的银蛇,高原比作奔跑的蜡象;同时,“舞驰”两字又化静为动,使所描绘的景物生机勃勃,生动活泼
解析第①题需要学生根据《沁园春·雪》的内容来概括上下阕的内容,要做到言简意赅。
《沁园春·雪》分上下阕。
上阕因雪起兴,借雪景抒写情怀。
起笔不凡:
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
”不先写“雪”,而首推“北国风光”,不仅突出了诗人对北方雪景的感受、印象,而且造境独到优雅,可以统领全篇。
下阕的“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”承上启下,将全词连接得天衣无缝。
作为政治家的词人,对“北国风光”的抒怀,最终还是落在“评说历史”上,对江山社稷的关怀上。
第②题则从表现手法的角度来赏析句子。
“山舞银蛇原驰蜡象”,从修辞手法的角度,运用比喻手法,将雪后的群山和高原比喻为舞动的银蛇和奔驰的蜡象;从写法的角度,那然是化静为动,写出了群山和高原一派生机勃勃的竞争的活力,表现了作者奋发向上的气概和雄心勃勃的精神风貌。
核心素养
1.A根据结尾句“雪是淡黄色、又甜又粗的沙子”的提示排序即可。
2.答案(示例)把人的心灵带到一种崇高的境界的,是那些吸翠霞而夭矫”的松树。
它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的缝隙里,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天空,又像是和清风白云游戏。
有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望;有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你;有的松树自得其乐,显露出一副潇洒的样子
解析化静为动,将本来静态的景物加以刻画,使之具有动态感,把静物写活,从而使文章富有生气,充满活力,情趣盎然。
描写时注意景物的特点,选择能表现动态的词语,恰当地使用修辞手法,从而勾起读者的联想和想象,使读者领悟写景的妙处。
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