四年下册.docx
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四年下册
四年下册
总第一课时《信息传情》
教学目标:
1、掌握计算机硬件的组成。
2、巩固鼠标、窗口的操作,能完成一幅画图作品。
3、养成良好的计算机使用习惯。
重难点:
熟练使用画图软件。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
同学们,经过一个漫长的假期,不知道上学期我们学过的那些本领你们是否还记得,现在让我们一起来复习一下。
二、归纳知识点
1、同学们看书,找出心目中的重点,汇报。
2、师生共同归纳重点
A、计算机是由硬件和软件两部分组成的。
B、硬件包括:
键盘、鼠标和麦克风输入设备,显示器,音箱等是输出设备。
C、软件包括:
WindowsXP、画图,Word等都是计算机的软件。
D、鼠标的五种使用方法:
指向、单击、双击、右击、拖动。
E、正确开关嚎保瓤允酒鳎倏骰9鼗蛳喾础?
br/>F、桌面是由:
图标,任务栏和开始菜单组成的
G、窗口的大小是可以改变的
三、指法练习——CAI
四、作品创作。
用绘画的方法向我们介绍一下假期你都做了哪些有意义的活动。
五、总结。
板书设计:
复习-认识计算机
CAI
画图
总第二课时《信息传情》
教学目标:
1、掌握计算机硬件的组成。
2、巩固鼠标、窗口的操作,能完成一幅画图作品。
3、养成良好的计算机使用习惯。
重难点:
熟练使用画图软件。
教学过程:
一、导入新课
同学们,上节课我们对上学期所学的知识进行了系统的总结与回顾,而且还创作了一幅作品汇报你的假期生活,很多同学没有完成,这节课就让我们继续完善你们的作品。
二、作品创作。
学生创作,师巡视指导。
三、展示互评。
让学生在组内评价同组成员的作品,指出优点与不足。
四、鼠标游戏。
五、总结。
板书设计:
画图
鼠示游戏
第2课明星特写第1课时总第3课时
教学目标:
1、学习掌握利用数码相机捕捉图像信息
2、学习掌握利用扫描仪采集图像信息
3、能够将近采集的图像文件保存起来,并会查看图像文件。
4、培养学生的实际操作能力,提高学生的信息素养。
教学重点:
学习掌握利用数码相机和扫描仪采集图像信息
教学难点:
对采集的信息进行处理
教学关键:
通过实际操作学习掌握利用数码相机和扫描仪采集图像信息。
教具:
电脑、数码相机、扫描仪
教学过程:
一、导入新课
同学们,马拉松故事中的菲迪皮茨是个让人敬仰的英雄,但由于古时候信息技术落后,我们无法知道他的真面目。
而现在,信息技术已经广泛应用在我们的日常生活中,虽然我们的采访对象不是尽人皆知的“明星”,先进的信息技术设备同样可以捕捉到珍贵的现场资料!
他们是什么呢?
这节课我们就来了解他们。
二、探究新知
(一)利用数码相机捕捉图像信息
1、认识数码相机
教师出示几种数码机相给学生看。
师:
数码相机是小记者的“秘密武器”,采访的时候带着它可以及时拍摄到生活中的精彩瞬间。
为过数码相机的型号有很多种,不同型号的数码机机操作的具体方法也不尽相同,但大部分数码机机的工作原理都基本相同。
2、工作原理
按下快门 →将图像信息转换成数字信息→将数字信号以图像文件的形式保存在数码相机的存储设备中→将数码相机中的图像文件传输到计算机中
3、练习
用数码相机或有照相功能的手机给你的采访对象来张特写吧。
师:
同学们,数码相机是不是用起来很方便啊?
如果想拍摄的图像已经被记录在印刷品或普通照片中,我们可以请扫描仪来帮忙。
(二)利用扫描仪采集图像信息
1、认识扫描仪
2、了角扫描仪的工作原理
扫描成肖学图像 →转化成数字信号 →将数字信号通过数据线传送到计算机中→将数字信号存储成文件
师:
扫描仪不仅可以将图像信息采集下来,还可以将印刷品上的文字信息以“图像”的形式采集下来。
(三)、绘制主题栏目标志
师:
这次采访的主题是“身边的明星”,为了让采访的后续报道能够更吸引人,我们还要设计栏目标志
1、出示栏目标志样例给学生看
师:
欣赏了这些有创意的设计,你是不是也跃跃欲试了?
心动不如行动,下面就开始绘制自己的作品吧!
2、学生制作作品
(1)绘制栏目标志
可以利用画图软件绘制栏目标志
(2)添加文字说明
方法:
第一步:
选择“文字”工具按钮,在要输入文字的位置按下鼠标左键拖动一个虚线框(即文本框),松开鼠标后,弹出字体工具栏。
第二步:
在颜料盒中选择一种颜色,在文本框内的光标插入点处输入字母
第三步:
利用字体工具栏设置字体、字号、字形等。
第四步:
将鼠标指针指向文本框边缘,指针变成双向箭头时,按住鼠标左键将文字调整到适当位置。
第五步:
在文本框外单击,完成添加文字的操作
提示:
如果输入的文字过多,可以拖动文本框四周的任意一个控点,适当调整文本框的大小。
(3)保存画图文件
栏目标志已经绘制完成了,请以“班级(数字)+姓名(拼音)”的形式为文件名,将文件保存到“图片收藏”文件来中。
(四)、查年图像文件
栏目标志已经绘制完成并保存好了,如果想把作品展示给大家看该怎么办呢?
小组讨论
全班交流
师:
除了你们说的“在画图程序中找开保存好的画图文件”,现在再给大家介绍一个更简单的方法。
那就是使用系统自带的windows图片和传真查看器。
方法:
在“图像收藏”文件夹中双击已保存的画图文件,作品就呈现在“windows图片和传真查看器”窗口了。
试一试:
用两种方法找开自己保存的画图文件。
三、巩固练习
试一试:
探究一下窗口下方的工具按钮有什么功能
四、课堂总结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
请完成书中12页“我的收获”
第2课明星特写第2课时总第4课时
教学目标:
1、 复习巩固利用数码相机和扫描仪采集图像信息的方法
2、 利用数码相机或有照相功能的手机采集图像信息
3、 培养学生的实际操作能力,提高学生的信息技术素养。
教学重点:
利用数码相机或有照相功能的手机采集图像信息
教学难点:
对采集的图像信息进行合理的处理
教具:
电脑、数码相机、手机
教学过程:
一、导入新课
同学们,上节课我们学习了利用数码相机和扫描仪采集图像信息,你们掌握得怎么样呢?
这节课,就拿出你们的本领,完成自主活动——精彩美图。
二、选择主题
请同学们阅读两个参考专题的要求,选择自己喜欢的专题作为本节课的活动主题。
三、作品制作
根据自己选择的专题,选择合适的工具采集图像信息。
教师巡视,对学生出现的问题给予指导
四、作品展示:
将自己的作品在全班展示,同时也欣赏同学的作品
五、作品评价
先自我评价,然后同学间互评,最后教师给予评价
六、课堂总结
第3课录音专访第一课时总5
教学目标:
1、了解采集声音信息的方法。
2、用“录音机”程序录音,培养操作录音的技能;了解录音笔的工作原理。
3、掌握输入汉字的方法,培养打字的能力。
4、激发学生的学习热情,在合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。
教学重点:
如何使用“录音机”程序录音;掌握一种输入汉字方法。
教学难点:
怎样使用“录音机”程序录音;怎样使用录音笔采集声音信息。
课型:
新授。
方法:
讨论、自学、演示等相结合。
教具:
计算机等。
教学过程:
一、复习:
什么是信息?
二、激情导入:
同学们,我们上节课学习的是使用数码相机、扫描仪采集图像信息,本节课要学习的是如何采集声音信息的方法,下面就安排一次录音专访,一起去倾听“明星”们是怎么说的吧。
三、新授:
1、使用“录音机”程序录音。
布置自学:
要求一边看书14页,一边在电脑上练习操作。
检查自学结果:
教师边问,学生边答,教师或学生边演示。
①录音之前先要做好什么准备工作?
也就是第一步。
板书:
麦克风与计算机连接
②如何启动“录音机”程序?
也就是第二步。
板书:
开始——程序——附件——娱乐——录音机
③如何录制声音、结束声音、试听录制效果?
也就是第三、四、五步。
板书:
●录制 ■停止 播放
④怎样保存声音文件?
也就是第六步。
电脑秘笈:
“录音机”程序录制声音的长度默认为 秒,当录制时间超过 秒,可以继续单击“录制”按钮来延长录音时间。
2、输入汉字。
启发:
要在计算机中使用键盘输入汉字,需要掌握输入汉字的方法。
下面我们要学习的是输入汉字方法。
① 首先要选择一种输入法。
如,智能ABC输入法、极品五笔输入法、微软拼音输入法等等,那我们先学习的是微软拼音输入法吧。
② 输入拼音后,选择汉字。
③ 讨论:
如何掌握微软拼音输入法。
④ 练一练,试一试:
在“记事本”程序中输入以下短语,并说说它们的意思。
脚踏实地 信心十足 三心二意 举足轻重
启示:
由于“录音机”程序录制时间有限,这给我们的采访带来了很大的不便。
别着急,数码录音设备可以解决这个问题。
下面就以录音笔为例来看看数码录音设备有什么神通吧。
3、使用录音笔进行采访
同学们自学后再讨论:
怎样使用录音笔采集声音信息?
日积月累:
录音笔是比较专业的数码录音设备,除此之外,许多手机、MP3等电子设备也具有录音的功能。
四、巩固练习:
本课后面要我们“画一画”、“选一选”“涂一涂”,同学们先自己试一试,然后我们一起对一对,好吗?
五、总结:
本课你的收获是什么?
附板书:
第一单元 第3课 录音专访
⑴录音
⑵输入汉字
⑶录音笔
第3课自主活动——声音的魅力(第二课时)
教学目标:
1、会用“记事本”程序输入文字信息。
2、会使用“录音机”程序将把说的话录制下来并保存。
培养学生动手操作能力。
教学重点:
会用“记事本”程序输入文字信息。
教学难点:
如何使用“录音机”程序把说的话录制下来并保存。
课型:
新授。
教具:
计算机等。
教学过程:
一、复习:
1、如何打开“记事本”程序?
那你是用什么方法输入汉字?
2、如何使用“录音机”程序把说的话录制下来?
二、激情导入:
我们这节课的活动主题是能借用信息技术工具,通过声音来表达自己的经历和感受。
三、新授:
活动一 我想对你说
1、老师范读后找学生有感情地朗读下面一段话,再提名回答你听后的感受。
大自然,我想对你说:
你给了我们蓝天、绿地、小河、山脉,让世界五彩缤纷;
爸爸妈妈,我想对你们说:
你们给了我生命,扶养我长大;
老师,我想对你说:
你教会了我如何学习;
好朋友,我想对你说:
感谢你一直在我身边对我的关心与帮助……
2、本节活动课任务导航
请把你感激的话语录下来,并把它保存在“我的文档”中。
3、操作指南
① 想一想,你想感激谁?
你想对他(她)说什么?
(小组在一起讨论讨论)。
② 把你想说的话输入到“记事本”程序中,并保存。
③ 对照“记事本”程序中的“讲话稿”,使用“录音机”程序将你想说的话录制下来,
并保存。
录制声音时,要注意口齿清楚,感情真挚。
活动二 新井底之蛙
启发:
随着信息社会的到来,井底的小青蛙也可以在网上了解外面的世界了。
学生打开书阅读19页和20页任务导航、操作指南这两部分,通过阅读你学会了什么?
请学生回答你掌握了什么?
四、成果展示
1、你感激的人是 ,你通过 让他(她)听到你想对他(她)说的话。
2、小青蛙可以通过 来了解外面的新世界。
五、总结:
由学生来谈谈本课学习的收获。
附板书:
第三课 自主活动——声音的魅力
我想对你说 新井底之蛙
总第9课时单元小结
主备者 刘振利
教学目标:
1、通过小结归纳本单元知识点,更好的掌握本单元知识
2、提高学生的归纳与整理能力
3、激发学生学科学爱科学的兴趣
重难点:
掌握什么是信息,会使用常用的应用软件
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入
在科学技术迅猛发展的今天,信息技术领域机遇和挑战并存。
谁掌握了信息技术谁就抓住了机遇;谁具有信息意识,谁就加快了发展的步伐。
同学们,经过本单元的学习,你采集信息的能力是不是有了很大的提高呢?
二、知识加油站
1、在本单元的“知识技能加油量表”中涂一涂,看看你的知识技能水平是充足(五格)、良好(四格)、一般(三格)、还是告急(二格)。
学生涂完了,在小组内交流,看看还有哪些不完善的 ,互相帮助使之完善。
2、学习态度领奖台
板单元的每一课“我的收获”学习表现评比你得了多少颗星,应得到什么奖?
三、评价交流
组内交流学习收获
四、总结
板书课题:
单元小结
总第10课时 单元复习
教学目标:
1、通过复习使学生更好地掌握本单元知识。
2、提高学生的动手操作能力。
3、使学生养成良好的学习习惯。
教学方法:
分层导学法
教学过程:
一、导入新课
通过本单元的学习是同学们对信息技术有了更深刻的认识,请同学们回忆一下,本单元你都掌握了难写知识和技能。
二、探究
(一)、填空
1、这些用语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容称为( )。
2、信息技术包括传感技术、( )、计算机技术和( )等多种科学技术。
3、( )不仅可以将图像信息采集下来,还可以将印刷品上的文字信息以及“图像”的形式采集下来。
4、用退格键可以删除光标( )侧的字符,删除键可以删除光标( )侧的字符.
(二)选择
1、当输入法状态指示条处于
状态时,可以输入()
A、学 B、yes C、《》 D、* E、@
2、下列物品不是信息技术设备的是()
A、电话 B、课桌 C、摄像头 D、足球 E、MPS
(三)判断
不同类型的文件的处理方式都相同。
( )
三 、评价交流
评价学生的试卷
四、总结
通过这节课的复习,你有哪些收获?
还有哪些地方不明白?
第二单元第五课《中国文化博览》第1课时
教学目标:
1、让学生了解计算机网络的基本知识,能使用浏览器浏览网页。
2、通过学习和了解《全国青少年网络文明公约》加强小学生上网安全的教育。
3、通过浏览中国文化的博大精深,激发学生的爱国主义精神。
重点:
能使用浏览器浏览网页
难点:
掌握浏览网页的相关知识
关键:
多操作
课型:
新授
教具和学具:
计算机
教学过程:
一、导言
中国是世界四大文明古国之一,它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹,今天,我们就在因特网的帮助下去感觉中国文化的精深。
二、新授
(一)计算机网络初探、因特网的接入
1、教师通过多媒体课件向学生介绍计算机的网络。
2、教师通过多媒体课件向学生介绍因特网的接入。
(学校的局域网接入、家庭中的ADSL接入)
3、小练习:
找一找学校计算机教室是通过什么设备接入因特网的?
它在哪里?
它是什么样子的?
(二)使用浏览器浏览网页
1、教师向学生介绍浏览器。
(以IE浏览器为例)让学生认识工具栏、地址栏、状态栏、网页内容区等。
2、教师介绍如何通过网址来浏览网页。
3、小练习。
通过输入(红泥巴村、小学生教育网)来浏览几个网站的主页。
4、老师演示通过超链接来浏览网页的方法。
注重强调关闭按钮、前进、后退按钮的使用方法。
5、小练习。
让学生浏览相关的网页来子解中华文化的遗产知识。
6、交流一下自己了解到的中国文化的遗产知识。
(三)网络安全
1、让学生说一说,我们小学生上网应该注意什么?
2、集体学习一下《全国青少年网络文明公约》
3、向学生介绍计算机病毒的相关知识,强调不进入不健康的网站。
三、课堂小结:
通过本课的学习,你有什么收获?
板书设计:
第五课 中国文化博览
自主活动《神奇的网络》第1课时
教学目标:
1、让学生能通过网络获取信息、并能甄别信息的真伪。
2、通过学习和了解《全国青少年网络文明公约》加强小学生上网安全的教育。
3、加强学生安全上网意识的培养,保护好学生的个人隐私。
重点:
通过网络获取信息
难点:
能甄别信息的真伪
关键:
多操作
课型:
自主活动
教具和学具:
计算机
教学过程:
一、导言
同学们,我们大家已经掌握的上网的基本知识,本节课,我们就上网来感觉一下神奇的网络吧!
二、出示自主活动的专题
1、让学生读两个专题。
2、让学生针对自己感兴趣的话题,以小组为单元进行讨论。
3、集体交流自己对专题的了解。
三、学生上网了解相关的信息。
学生针对自己感兴趣的专题,开始上网收集相关的信息。
老师巡视指导。
四、成果展示
1、你通过( )、( )、( )等途径,了解到近期的考古新发现有( )。
2、你在上网时,下面的做法对吗?
如果不对,应该怎样做?
(1)轻易地把自己的姓名、地址和电邮等个人信息告诉别人。
( )
(2)相信陌生邮件称汇一定数额的手续费即可领奖。
( )
五、课堂小结:
通过本节课的学习,你有什么收获?
板书设计:
自主活动——神奇的网络
课题:
6专程寻访
[学习目标]
1、知识与技能
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧;
2、过程与方法
有效使用网络检索信息;
搜索引擎帮助系统的使用
3、情感态度与价值观
常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力;让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。
[重难点分析及对策]
1、关键词的选择:
让学生对比使用不同关键词搜索的效果,明确关键词的重要性及怎样选择。
2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个搜索引擎。
3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难,首先求助于帮助系统。
[学习过程]
一、贴近生活,导入主题,激发兴趣。
师:
同学们,2004年雅典奥运会刚刚结束,对于我们每一个中国人来说,下届奥运会是意义非凡的一届奥运会,因为2008年奥运会在我们国家举行,那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗?
[设计说明]:
引入贴近生活,从大家感兴趣的奥运会入手,拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。
(大多数学生回答是新北京、新奥运)
师:
到底大家说的对不对呢,我们怎样来验证呀?
生:
上网查询……(有的学生开始上网操作)。
(让学生自主操作,并说明自己是怎样做的),有的同学找到了答案,有的同学无从下手。
请找到答案的同学发言,说明自己操作的近程。
[设计说明]
在学生有有一定使用搜索引擎的直接经验和感受的基础上,再总结类型、拓展知识技能。
二、新授
师:
正确答案大家都知道了,但你们大家用的方法都一样吗?
(学生回答“不”。
)你能用几种方法找到答案呢?
哪一种最好?
今天我们就来学习第6课专程寻访。
1.常见的网络信息检索的方法有哪些?
生看书找答案。
2.搜索引擎的分类
(学生回答后,教师再做总结,并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性,然后出示常见搜索引擎的网址)
3.演示一种搜索引擎的用法.
4.学生操作体会,师指导.
三、巩固练习.
智力抢答比赛
[设计说明]
利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题,其一,用以让学生抢答的题目必须具有足够的难度、挑战性和探究性,也就是说值得通过搜索引擎来查找,切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目;其二,抢答时要注意搜索引擎的速度及搜索关键词的确切性,还要观察搜索结果是否正确。
)
(全班分9个小组进行9道抢答题的比赛)
附:
竞赛题目
1.最近流感高发期又要来到,你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗?
各种水果汁 糖水 盐水 浓茶水
2.大理四绝“风花雪月”分别是指 风、上关花、苍山雪、洱海月。
(提示:
填写2个汉字)
3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议:
将4月 日定为“中国校园环保日”。
(提示:
填写2个阿拉伯数字)
4.中东是 洲人发明的地理概念。
他们以欧洲为起点将东方分别称为近东、中东和远东。
(提示:
请选择两个词中间加空格进行搜索,填写1个汉字)
5.发芽的土豆中含有一种毒素,如果摄入过多,可因呼吸麻痹而导致死亡。
这种毒素是什么?
弓形菌 豆菌 龙葵素
6.沙龙,是 语Salon的音译,本义为客厅。
7.成年是步入一生最辉煌的转折点,意味着成熟、独立和承担社会责任。
在台湾高山族中,成年礼只属于 性。
(提示:
请选择两个词中间加空格进行搜索,填写1个汉字)
8.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人,但IBM的前身—— 公司,却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。
(提示:
填写3个大写英文字母)
9.以写无题诗著名的唐代诗人李商隐写过这样两句诗:
“ ,心有灵犀一点通。
”
6 自主活动课无所不知的网络
[学习目标]
1、知识与技能
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧;
2、过程与方法
有效使用网络检索信息;
搜索引擎帮助系统的使用
3、情感态度与价值观
常用搜索引擎的比较与评价;培养学生协作与交流的意识与能力;让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身受用奠定基础。
[重难点分析及对策]
1、关键词的选择:
让学生对比使用不同关键词搜索的效果,明确关键词的重要性及怎样选择。
2、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时,试着用另外一个搜索引擎。
3、每个搜索引擎都有自己的帮助系统,遇到困难,首先求助于帮助系统。
[活动过程]
一、游山玩水。
师:
同学们,祖国的壮美河山总是令人神往,你了解我国的五岳和五大淡水湖的相关信息吗?
让我们在图片、文字或声像世界里,游览祖国的山山水水,并交流自己的感受吧。
[任务导航]
1、下载有关五岳或五大淡水湖的文字、图片资料。
2、找一找这些著名景观分别在哪里。
3、说说他们的特别之处。
二、好歌大家唱。
[操作指南]
1、选择一个搜索引擎,设置搜索类型为MP3。
2、在搜索结果对话框中,你还能找到“歌词”吗?
三、成果展示。
由学生们汇报搜集到的成果。
第7课《华夏文明的记忆》第1课时
教学目标:
1、 能够在网页上搜索信息,并将搜索到的信息保存下来
2、 了解保护知识产权的重要性
3、 培养学生良好的信息素养
教学重点和难点:
保存网页中的文字信息
教学过程:
一、导入
从甲骨文到青铜器,从竹简到宣纸,文字都承载着中华文明的记忆,如今,文字走入了网络,古老而神奇的华夏文明也走向了全世界。
今天我们将以文字的形式来解读神奇的华夏文明史。
二、新授
(一) 搜索信息
队了四大发明,我国还有许多的古代科学技能,其中算盘就是一直沿用至今的数学工具。
我们一起去了解一下这方面的知识吧。
请同学们上网搜索关于算盘的网页信息
同学们搜索到的信息真不少,那么如何将搜索到人信息保存下来呢?
(二) 保存搜索到的信息
浏览网页时看到的内容并没有真正保存到我们使用的计算机中。
如果丰收方便地取用到这些信息,最好将它们保存到自己的计算机中。
将因特网中的信息保存到自己计算机中的操作被称为“下载”。
如何下载呢?
1、保存网页
看书
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- 年下
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