华西临床医学丛书.docx
- 文档编号:3449382
- 上传时间:2022-11-23
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:20.09KB
华西临床医学丛书.docx
《华西临床医学丛书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华西临床医学丛书.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
华西临床医学丛书
华西临床医学丛书
《精神科护理学》
教学大纲
(供护理学专业本科生使用)
大纲编写人员:
李小麟
四川大学护理学院《精神科护理学》教研组
(2006年3月)
一、课程基本信息
课程名称:
精神科护理学(PsychiatricNursing)
课称号(代码):
50209420
课程类别:
专业主干课
学时:
36(讲24,12)学分:
2
二、适用层次、专业
本大纲适用于护理本科
三、教学目的与要求
随着医学模式的转变,精神卫生越来越受到人们的重视,社会对精神卫生服务需求也不断增加,社会需要具有较好精神科护理技术的护理人才,以适应时代的要求和需要。
精神科护理学是培养高级护理人才所必须的重要知识和技能,是护理学的一个重要分支。
该课程需要有基础护理学理论和技术作为基础,在学习该课程之前,学生应拥有内外科护理知识、护理心理学知识、人际沟通、健康评估等理论知识和技术作为前期知识。
通过本课程的学习,学生应能够:
1、了解精神科护理的发展历程,了解社会经济文化的发展,社会的进步,精神医学、护理学等的发展对精神科护理的影响。
2、掌握精神科护理发展的趋势。
3、熟悉精神科护理的主要任务、精神科护理人员的要求和角色功能。
4、了解精神科护理的基本概念和相关理论。
5、了解精神科系统化整体护理的过程。
6、掌握治疗性人际关系建立的方法及作用。
7、掌握精神病的基本症状。
8、掌握精神病患者危机状态的防范与护理。
9、熟悉情感障碍病人的临床特征及护理。
10、了解应激性障碍的临床特点及护理措施。
11、熟悉焦虑障碍病人的焦虑特点及护理措施。
12、熟悉躯体形式障碍病人的临床表现特点及护理。
13、了解精神活性物质依赖与滥用原因、临床特点及护理。
14、熟悉精神疾病躯体治疗的方法及药物观察与处理的方法。
15、了解精神疾病的心理治疗的方法。
16、了解精神疾病的医院内外的康复。
四、教学内容(见后)
五、教材(名称、作者、出版社、出版时间)
《精神科护理学》主编,李小麟,四川大学出版社,2002.1出版。
六、主要参考资料
1.本教材的指导手册
2.本教材的FAQ练习题
七、成绩评定
采取综合评价方法:
1.课堂讨论参与情况占5%
2.临床见习占20%
3.期末理论考试(闭卷):
占75%
2hr,闭卷,题型包括单选、多选、是非题/填空题、简答、综合案例分析应用五种类型。
内容涉及每个章节。
总成绩按百分制计算,60分及格。
第一章绪论及发展史
【目的要求】
1.掌握:
精神科护理的特点,精神科护理人员应具备的条件。
2.熟悉:
精神科护理工作范围、精神科护理人员的角色功能,对精神病人应有的正确认识、精神科护理发展的趋势。
3.了解:
精神科护理发展的历史。
【讲授内容】
1.精神病护理的发展简史
2.精神科护理特点及任务
3.精神科医疗护理队伍及人员要求
4.精神科护理人员的角色功能
【自学内容】
无
【重点与难点】
1.精神科护理学发展的三个主要阶段的特点:
萌芽期、成长期和成熟期*
2.精神科护理的发展趋势**
3.精神科护理的特点及主要任务*
4.精神科护理人员应具备的条件**
5.如何正确看待精神科病人及其病态行为*
6.护士在护理过程中的角色与功能*
【教学时数】1学时(讲授)
第二章精神科护理的基本概念及理论
【目的要求】
1.掌握:
精神科护理的基本概念、精神科护理模式对偏差行为的观点
2.了解:
适应模式的基本概念及其要素;适应模式对护理实践的指导意义;压力与适应理论的基本概念及对护理实践的指导意义。
【讲授内容】
1.临床精神科护理的基本概念
(1)精神科护理、精神疾病的定义*
(2)精神科护理的目标
(3)精神科护理临床应用模式
【自学内容】
1.罗伊的适应模式
2.压力与适应
【重点与难点】
1.精神科护理、精神疾病的定义*
2.精神科护理临床应用模式
【教学时数】1学时(讲授)
第三章精神科系统化整体护理
【目的要求数】
1.掌握精神科护理评估的内容
2.熟悉:
精神科护理评估的方法、精神科护理诊断
3.了解:
精神科护理诊断与医疗诊断的区别
【讲授内容】无
【自学内容】
1.精神科系统化整体护理简介
2.护理程序在精神科整体护理中的运用
【重点与难点】
1.精神科护理评估
2.精神科护理诊断
【教学时数】无
第四章治疗性人际关系
【目的要求】
1.掌握:
治疗性人际关系的定义、特点;建立治疗性人际关系的目标、基础;影响建立治疗性人际关系的影响因素;治疗性人际关系建立的过程及其主要工作内容。
2.熟悉:
治疗性人际关系与一般性社交关系的区别;
3.了解:
护理人员在治疗性关系中的角色与功能。
【讲授内容】
1.护理人员与病人之间的治疗性人际关系
2.治疗性人际关系建立的过程
【自学内容】无
【重点与难点】
1.治疗性人际关系的概念*
2.治疗性护患关系的目标*
3.建立治疗性关系的基础:
接纳、非批判性和一致性**
4.治疗性人际关系的影响因素*
5.建立治疗性人际关系的四个阶段及主要工作内容**
【教学时数】2.5学时(讲1.5学时,习1学时)
第五章治疗性沟通
【目的要求】
1.掌握:
治疗性沟通的概念、沟通的组成及过程;治疗性沟通的原则、影响治疗性沟通的因素。
2.熟悉:
发展治疗性沟通的方式、治疗性沟通的技巧
【讲授内容】
1.精神科护理中治疗性沟通的重要性
2.沟通的基本概念、组成、过程、影响因素
3.发展治疗性沟通原则、过程
4.治疗性沟通技巧与交谈艺术
5.治疗性沟通的障碍
【自学内容】无
【重点与难点】
1.治疗性沟通的基本概念**
2.沟通的过程**
3.治疗性沟通的原则*
5.治疗性沟通技巧**
6.沟通的障碍的常见因素**
【教学时数】2.5学时(讲1.5学时,习1学时)
第六章精神病症状学
【教学目的】
1.掌握:
精神病症状学的概念、对精神正常异常的观点;幻觉的概念及常见幻觉的表现;妄想的概念及常见妄想的表现;智能障碍的主要表现。
自知力的定义及其在临床中的意义。
2.熟悉:
思维障碍、情感障碍、行为障碍的主要表现;
3.了解:
精神障碍的检查与诊断
【讲授内容】
1.精神病症状学的相关概念:
精神病症状学、精神正常和异常、单一症状和综合征
2.感知觉障碍(知觉、错觉的概念)
3.幻觉的定义、分类及表现、幻觉的临床意义*
4.思维障碍(定义、特点、表现)
5.情感障碍(有关概念、临床表现)
6.意志、行为障碍表现
7.智能障碍的概念及其分型
8.自知力的定义和在诊断中的意义
【自学内容】
1.精神障碍的检查与诊断
【重点与难点】
1.精神病症状学的相关概念:
精神病症状学**、精神正常和异常*、单一症状和综合征*、错觉的概念**。
2.幻觉的定义**、表现*、临床意义*
3.思维的定义和特点*、思维联想障碍的表现*、思维逻辑障碍的表现*、思维内容障碍的表现*
4.情感障碍的临床表现*
5.意志、行为障碍的表现*
6.智能障碍的概念**、精神发育迟滞四个等级的临床特征
7.自知力的定义和在诊断中的意义
【教学时数】4学时(讲2学时、习2学时)
第七章精神病患者危机状态的防范与护理
【目的与要求】
1.掌握:
暴力危险的因素及防范措施;自杀危险因素及自杀的防范措施;出走危险因素及防范措施;噎食的原因及预防措施;
2.熟悉:
木僵病人的护理要点
【讲授内容】
1.暴力行为的防范与护理;
2.自杀行为的防范与护理;
3.出走行为的防范与护理;
4.噎食的防范与护理;
5.木僵病人的护理;
6.暴力行为的概念**
【自学内容】参考资料
【重点与难点】
1.有攻击行为的患者的临床特征*
2.暴力行为的护理评估:
暴力行为的导因、暴力行为的危险因素评估**
3.暴力行为的护理措施*
4.自杀的概念、自杀危险的护理评估及自杀的预防措施**
5.出走行为患者的护理评估*及出走行为的护理防范措施*
6.噎食发生的原因**、噎食病人的急救处理**
7.木僵的典型表现*及木僵病人的护理措施*
【教学时数】4学时(讲授2学时、习2学时)
第八章思维障碍患者的护理
【目的要求】
1.掌握:
精神分裂症的概念、临床分型及主要临床表现;精神分裂症患者的护理措施。
2.熟悉:
精神分裂症患者的护理评估方法与内容;
3.了解:
精神分裂症的诊断、治疗原则及预后;精神分裂症常见护理问题的护理措施。
【讲授内容】
1.思维障碍的概述
2.精神分裂症的概念、病因及发病机制、临床特征、预后
3.精神分裂症患者的护理
【自学内容】
1.精神分裂症患者的诊断治疗
2.精神分裂症患者常见护理问题的护理措施
【重点与难点】
1.正常情况下思维具有的特征
2.精神分裂症的概念**
3.精神分裂症的临床特征**
4.病程与疾病分类*
5.精神分裂的护理*
【教学时数】3学时(讲2学时,习1学时)
第九章情感障碍病人的护理
【目的要求】
1.掌握:
躁狂症、抑郁症的临床特征及护理措施;
2.熟悉:
情感性精神障碍的病因
3.了解:
情感性精神障碍的诊断、治疗预后及预防
【讲授内容】
1.情感障碍的概述
2.双相情感障碍的临床特征
3.情感障碍的病因
4.情感障碍的诊断、治疗、预防及预后
5.情感障碍的护理过程
【重点与难点】
1.双向情感障碍的临床特征(抑郁症的临床特征、躁狂症的临床特征)**
2.护理评估的内容**
3.护理措施*(抑郁症病人护理措施、躁狂病人的护理措施)
【教学时数】3学时(讲2学时,习1学时)
第十章应激性障碍患者的护理
【目的要求】
1.掌握:
应激障碍的临床特点与分型;急性应激障碍的临床特点;创伤后应激障碍的临床特点;适应障碍的临床特点;
2.熟悉:
应激障碍的护理
3.了解:
应激障碍的病因及发病机制、治疗,常见应激障碍护理问题的护理措施
【讲授内容】
1.应激性障碍的概述
2.病因与发病机制*
3.应激障碍的临床特点与分型
4.应激性障碍的护理(评估的内容、护理措施)
【自学内容】
1.应激障碍的诊断治疗
2.应激障碍常见护理问题的护理措施
【重点与难点】
1.应激性精神障碍的发生、病程和临床相的有关因素
2.病因与发病机制*
3.急性应激障碍的临床特征*
4.创伤后应激障碍的临床特征*
5.适应障碍的临床特征*
6.应激性障碍的护理评估的内容*及护理措施
【教学时数】1.5学时(讲1学时,习0.5学时)
第十一章焦虑障碍患者的护理
【目的与要求】
1.掌握:
焦虑及焦虑障碍的定义;常见焦虑障碍的临床特征;焦虑障碍病人的护理过程;
2.熟悉:
焦虑障碍的病因及发病机制、常见焦虑障碍病人护理问题的护理措施;
3.了解:
焦虑障碍的诊断与治疗
【讲授内容】
1.焦虑与焦虑障碍的概述
2.常见的焦虑障碍
3.焦虑障碍患者的护理
【自学内容】
1.焦虑障碍的诊断与鉴别诊断
2.常见焦虑障碍病人护理措施举例
【重点与难点】
1.焦虑及焦虑障碍的概念**
2.焦虑的特点及不同程度焦虑对个人的影响**
3.焦虑症主要特征**
4.强迫症的概念及主要特征**
5.恐惧症的概念及主要特征**
6.焦虑障碍患者的护理评估的方法*及护理措施*
【教学时数】3学时(讲2学时,习1学时)
第十二章躯体形式障碍病人的护理
【目的要求】
1.掌握:
躯体形式障碍的病因及发病机制;躯体化障碍的临床特点;疑病症的临床特带内;转换障碍的临床特点;
2.熟悉:
躯体形式障碍病人的护理过程
3.了解:
躯体形式障碍的治疗与预后
【讲授内容】
1.躯体形式障碍的概述
2.常见躯体形式障碍的临床特征
3.躯体形式障碍的病因
4.躯体形式障碍的护理过程
【自学内容】
躯体形式障碍的诊断与治疗。
【重点与难点】
1.躯体形式障碍与心理压力之间的关系*
2.躯体化障碍临床特点**
3.疑病症临床特点**
4.转换障碍临床特点**
5.躯体形式障碍的病因
6.躯体形式障碍的护理评估内容*
7.评估压力源及应对压力的方式的技巧**
【教学时数】3学时(讲2学时,习1学时)
第十三章精神活性物质依赖与滥用病人的护理
【目的要求】
1.掌握:
精神活性物质依赖与滥用的有关概念;酒依赖者的临床表现和戒断综合征;物质依赖的治疗护理原则;药物滥用的护理评估方法和内容。
2.熟悉:
中枢神经系统抑制性药物依赖的临床表现;中枢神经系统兴奋药物依赖的临床表现;
3.了解:
药物滥用和依赖的检测和诊断,药物滥用的预防。
【讲授内容】
1.精神活性物质依赖与滥用的基本概念**
2.中枢神经系统抑制药物依赖
3.中枢神经兴奋药物依赖
4.挥发性有机溶剂滥用和依赖
5.多药滥用
5.药物依赖的治疗和护理
【自学内容】
1.病因及发病机理
2.检测和诊断
【重点与难点】
1.精神活性物质依赖与滥用的基本概念**
2.阿片类药物的戒断综合征*
3.酒精依赖的临床表现**
4.可卡因依赖的临床表现*、滥用模式、临床体表特征
5.药物依赖的治疗的原则*
6.药物滥用的预防*
【教学时数】2学时(讲2学时)
第十四章精神疾病的躯体治疗及护理
【目的要求】
1.掌握:
常用抗精神病药物的副作用及护理措施;电抽搐治疗前的护理准备和治疗中和后的护理观察与配合;护理人员的精神科躯体治疗中的角色与功能;
2.熟悉:
抗精神病药物的作用机制;适应症与禁忌症;
3.了解:
常用抗精神病药物治疗的用法与剂量。
【讲授内容】
1.精神科药物治疗的概述
2.抗精神病药物
3.抗抑郁药物
4.抗躁狂药物
5.抗焦虑药物
6.电抽搐治疗
7.护理人员在精神科躯体治疗中的角色与功能
【自学内容】
1.在药物治疗和电抽搐治疗中护理程序的运用
【重点与难点】
1.抗精神病药物的作用机制
2.抗精神病药物的临床作用*及不良反应和处理**
3.抗抑郁药物的临床应用*及不良反应及处理**
4.碳酸锂的副作用及处理**
5.电抽搐治疗的适应症和禁忌症**
6.电抽搐治疗的护理**(治疗前的护理**、治疗中的护理*、治疗后的护理*)
7.护理人员在精神科躯体治疗中的角色与功能*
【教学时数】3学时(讲2学时,习1学时)
第十五章精神科心理治疗及护理
【目的要求】
1.掌握:
个别心理治疗和团体心理治疗的原则;护理人员在心理治疗中的角色与功能;团体治疗中的治疗性因素;
2.熟悉:
心理治疗的理论基础和基本技巧;团体治疗的过程及各阶段主要工作内容;
3.了解:
心理治疗的形式、学派。
【讲授内容】
1.心理治疗的概述
2.个别心理治疗技术
3.团体心理治疗
【自学内容】
1.心理治疗的形式与学派
【重点与难点】
1.心理治疗的定义、主要目的和作用**
2.心理治疗的基本要点*
3.个别心理治疗的理论基础
4.个别心理治疗的形式护士在个别心理治疗中的角色与功能*
5.团体治疗的理论基础及原则*
6.团体治疗的三个阶段及主要工作内容**
7.团体治疗的治疗性因素**
8.护理人员在团体治疗的不同阶的角色与功能*
【教学时数】2学时(讲授2学时)
第十六章精神障碍的预防和康复
【目的要求】
1.掌握:
精神障碍三级预防的概念及主要工作内容;精神病康复的目的、原则;
2.熟悉:
精神病院精神康复的主要工作内容和方法;护理人员在社区精神卫生工作中的角色与功能;
3.了解:
社区精神卫生的现状、发展趋势、社区护理工作范围;精神病人家庭护理。
【讲授内容】
1.精神障碍的预防
2.社区精神卫生护理
3.精神疾病的康复护理
4.精神病患者的家庭护理
【自学内容】无
【重点与难点】
1.精神障碍三级预防概念**
2.社区精神卫生护理的有关概念*
3.护理人员在社区精神卫生护理中的作用*
4.精神科康复护理的目的与原则**
5.精神病医院及康复训练具体措施*
【教学时数】2学时(讲2学时)
—完—
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华西 临床医学 丛书