教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2569.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2569
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久保持的。
()
判断题
对
错
2:
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。
单项选择题
A、思维程序
B、调查研究
C、验证假设
D、论证假设
3:
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结,不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难
4:
按皮亚杰的观点,儿童在()阶段完成守恒任务。
单项选择题
A、感知运动阶
B、形式运算阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
5:
学生的知识与学习同教师表达的清晰度__________。
单项选择题
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
6:
下列不属于教学设计过程的基本要素的是()
单项选择题
A、分析教学对象
B、制定教学目标
C、选用教学方法
D、掌握教学内容
7:
教师评分的相对标准对应的评价方式是()。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
8:
自我意识的成分包括()。
多项选择题
A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调节
9:
教育心理学研究的核心内容是学习过程。
如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。
()
判断题
对
错
10:
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是()。
单项选择题
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价
11:
操作动作符合规范要求,符合动作原理。
无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。
这是指操作动作的()。
单项选择题
A、合法性
B、客观性
C、适应性
D、精确性
12:
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()。
单项选择题
A、避免学生观看类似影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
C、影视片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报?
”
13:
以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
14:
个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
15:
我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于()
单项选择题
A、同化性迁移
B、重组性迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
16:
新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。
这种学习是()
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
17:
主观题具有良好的结构,对学生的反应限制较多。
()
判断题
对
错
18:
操作技能的形成过程中,操作的模仿阶段,动作的动觉控制水平较高,而视觉控制水平较低。
()
判断题
对
错
19:
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。
这种动物是()
单项选择题
A、猿猴
B、白鼠
C、兔子
D、鸽子
20:
维果斯基的最近发展区是指()。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
21:
创造力的萌芽最早出现于()
单项选择题
A、婴儿
B、幼儿
C、小学生
D、初中生
22:
社会测量法作为一种简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。
社会测量法的提出者是()
单项选择题
A、史莫克
B、奥苏贝尔
C、莫雷若
D、加涅
23:
知识直观的类型包括()。
多项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
E、表象直观
24:
()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
25:
在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、临床个案法
26:
看到浮云,自然而然想象为人面、奇峰、异兽,这属于()。
单项选择题
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、创造想象
27:
由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。
单项选择题
A、直觉性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验
28:
()是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。
单项选择题
A、认知过程
B、问题解决
C、自我意识
D、行动过程
29:
“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响所致。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
30:
根据已有的研究成果,可以把大脑皮层分为()
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
31:
心理定势对解决问题()。
单项选择题
A、有积极作用
B、有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
32:
儿童自我意识发展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
33:
美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为()。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、态度
34:
未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
35:
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。
()
判断题
对
错
36:
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度,可以将学习分为()
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
E、命题学习
37:
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
38:
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。
()
判断题
对
错
39:
学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。
()
判断题
对
错
40:
CAI优点体现在()。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学
41:
“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
42:
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()。
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
43:
教育心理学的研究重点是()。
单项选择题
A、人类的学习与教育
B、不同年龄的心理特点
C、人类的认知活动过程
D、心理学的基本原理
44:
引起动机的外在条件是()
单项选择题
A、诱因
B、需要
C、兴趣
D、内驱力
45:
()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
单项选择题
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
46:
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是()。
单项选择题
A、原型设计阶段
B、原型内化阶段
C、原型操作阶段
D、原型定向阶段
47:
自编测验的常见错误是()。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单,题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
48:
女生在生理发育的速度上快于男生,一直到青春期,女生的心理成熟水平都较男生高,这说明心理发展存在()
单项选择题
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性
49:
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么()
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
50:
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
1:
答案正确
解析略
2:
答案C
解析问题解决是一个复杂的过程,综合有关研究,可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
3:
答案A
解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。
4:
答案D
解析
5:
答案D
解析
6:
答案D
解析
7:
答案B
解析略。
8:
答案A,B,C
解析自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。
9:
答案正确
解析
10:
答案D
解析
11:
答案D
解析
12:
答案D
解析
13:
答案A
解析
14:
答案C
解析识记性试题。
个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是凯勒。
(本解析由张恩凯提供)
15:
答案A
解析系统暂无解析
16:
答案B
解析
17:
答案错误
解析题干是客观题的特点。
18:
答案错误
解析模仿阶段主体对动作还很生疏,所以该阶段对动作的控制主要靠视觉,动觉控制水平较低。
19:
答案A
解析
20:
答案C
解析
21:
答案B
解析
22:
答案C
解析由心理学家莫雷诺1934年提出(本解析由宝宝提供)
23:
答案A,B,C
解析知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。
24:
答案C
解析认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,评价目标是最高水平认知学习的结果。
25:
答案C
解析见“调查法”定义。
26:
答案A
解析系统暂无解析
27:
答案A
解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。
28:
答案B
解析题干为问题解决的定义。
29:
答案B
解析心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。
例如,“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,是受一个人的心境影响所致。
因此,本题选择B选项。
30:
答案A,B,D
解析
31:
答案C
解析
32:
答案B
解析儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
33:
答案A,B,C,D,E
解析加涅根据学习结果的不同,将学习分为五种类型,分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动
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