Unit105课时同步授课导学案.docx
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Unit105课时同步授课导学案
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period1SectionA(1a-2c)
设计者:
申爱玲审核:
英语组时间:
2013年12月20日星期五
知识目标(Learningaims)
1.熟练掌握并能正确运用以下词汇:
jeans,haveagoodtime,organize
2.熟练掌握句型:
(1).A:
IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.
B:
Ifyoudo,you’
llhaveagreattime.
(2).Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.
(3).Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
3.技能目标:
熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。
了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
4.情感态度:
在活动中学会统筹安排事情。
【重点难点】:
1.学会运用if引导的条件状语从句,如:
Ifyoudo,youwillhaveagreattime。
2.能用“IthinkI’mgoingto…”来表达作出的决定,如:
IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.
一.自主学习(Self-learning)
Ⅰ.归纳梳理快乐学习
A.你会唱IfYouAreHappy这首歌吗?
请你从网上搜索这首歌并学会它。
B.1.预习P73的课文,并在课文中勾画新单词,写出下列词组和句子。
have_____________time玩得开心=havea_______time=have________
穿牛仔裤参加聚会______________________________________________
呆在家里____________________去参加聚会________________________
2.英汉互译。
(1)如果你请求他,他将帮助。
________________________________
(2)Ifyoudothat,youwillhaveagreattime!
_____________________________
(3)把重点句子Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?
译成中文。
1.班上一半的同学___________________2.看录像带__________________
C.观察1a中的图画,默读1a中的句子,并进行匹配。
并大声朗读1a句子。
D.听1b中的录音,完成1a句子中的答语。
。
E.听录音,完成2a的听力任务。
F.熟读2b中的句子。
再听录音,完成2b的听力任务。
Ⅱ.合作互动(CooperativeLearning)
1.Pairwork:
看1a中的图片,仿1c的内容编对话
2.Pairwork:
和同伴分角色扮演2c中的对话并与同伴交流:
3.两人一组表演对话后,将对话的内容补全。
A:
IthinkI’mgoingtoridemybike.(belate)B:
Ifyoudo,you’llbelate.
A:
IthinkI’mgoingtoworkuntilnight.(betired)B:
____________________
A:
IthinkI’mgoingtoexerciseeveryday.(behealthy)B:
______________________
A:
IthinkI’mgoingtoworkhard.(getA)B:
_____________________
Ⅲ.量学(Self-check)
1.1a中含有if的句子,你发现主句和从句的特点吗?
if引导的是一个条件句,主句用__________(时态),从句用__________(时态)。
注意:
在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时,而不用begoingto表示将来时。
2.练习:
用所给动词的适当形式填空。
(1)Ifhe___________(go)totheparty,he________(have)agreattime.
(2)Iftherain______________(stop)tonight,wewillgotothecinema.
(3)I’llbuyacomputerifI______________(have)enoughmoney.
(4)You______________(notget)nervousifyou__________(do)enoughexercise.
(5)Ifshe______________(be)kindtome,I______________(notargue)withher.
3.听录音,选择正确的句子填空。
检测自己回答问题的情况。
Nelly:
Hi,Mark.Iwanttohaveaclassparty.Willyouhelpme?
Mark:
Sure,Nelly.Icanhelpyou.Sowhenshallwehavetheparty?
Nelly:
Let’shaveittodayafterclass.
Mark:
No,todayistooearly.________________
Nelly:
Okay,let’shaveittomorrow.
Mark:
Hmm…There’satesttomorrow.______________let’shaveitontheweekend.
Nelly:
Okay,let’shaveitonSaturdayafternoon.Wecanallmeetandwatchavideo.
Mark:
No,Idon’tthinkweshouldwatchavideo.__________let’splaypartygames.
Nelly:
Okay,goodidea.______________
Mark:
Sure,Icandothat.__________
Nelly:
Yes,noproblem.
A.Canyouorganizethepartygames?
B.Ifwehaveittoday.Halftheclasswon’tcome.
C.Somestudentswillbebored.
D.Andcanyoumakesomefoodforus?
E.Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.
二.展示(Show)
高效的课堂因你的展示而更加精彩,同学们勇敢的秀出你自己吧!
三.课堂检测(Quiz)
Ⅰ.根据首字母及句意补全单词。
1.Don’twearj________togototheparty,oryourteacherwillbeangry.
2.Whoaregoingtoo_________thisimportantEnglishspeech?
3.Ihadag________timeatAnn’sbirthdaypartyyesterday.
4.Whatwillh_________inahundredyears?
Ⅱ.根据提供的关键词,用if组成完整的句子。
1.besunny,goforatrip___________
2.watchthematch,haveagreattime____________
3.notfinishhomework,beangry_________
句型转换
1.Getupearly,oryouwillbeateforthemeeting.(改为同义句)
____you______getupearly,youwillbelateforthemeeting.
2.Youwillenjoyyourselvesifyougotothepartywithustomorrow.(改为同义句)
Youwill_________________ifyougotothepartywithustomorrow.
英汉互译
1.如果你穿牛仔裤去参加聚会,老师就不会让你进去。
____________________________________________________________
2.Wewillhaveatripifitissunnytomorrow.(翻译成中文)
3.别让他进来。
Don’t_________________________.
四.课堂反思
本单元我们学习了用__________引导的条件状语从句来谈论因果关系。
我们应注意以下几点:
(1)if引导的条件句位置灵活,可直接放在主句后面,也可以放在前面。
若if引导的从句在前时,应在从句后面加__________(标点符号)。
(2)如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况,则主句大多用_______时;若if条件句谈论的是客观事实,则主句大多用_________时或含情态动词的句子。
(3)在if条件句中通常用________时代替一般将来时表将来。
五.家庭作业
1.背诵1b的对话
2.结合课前准备Ⅱ的内容,仿照1c或2c编对话。
3.依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
Period2SectionA(2d—3c)
设计者:
申爱玲审核:
英语组时间:
2013年12月20日星期五
知识目标(Learningaims)
1.熟练掌握并能正确运用以下词汇:
potatochip,chocolate,upset,taxi,advice
2.熟练掌握句型:
1.A:
Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
B:
Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.
2.Ithinkthat’sagreatidea!
Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegames.
3.技能目标:
能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点,谈论事情的结果。
4.情感态度:
让学生了解社交场所的礼仪和习惯。
培养学生关爱老人和社会的良好品德。
【学习重难点】
灵活运用含有If引导的条件状语从句来谈论规则和计划。
一.自主学习(Self-learning)
Ⅰ.归纳梳理快乐学习
A.基础达标:
重点单词,短语及句子.
1.要求某人做某事____________________2点菜______
3.太…而不能…__________________
4.穿上新衣服___________________
5.告诉某人做某事____________________
6.给一些建议_______________
7.如果我明天起来晚了,上学将会迟到。
____________________
B.快速阅读2d对话,回答下列问题。
1.找出含有if条件从子的复合句。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.
(1).Shouldtheyaskpeopletobringfood?
____________________________
____________________________________________
(2).Whatwillhappeniftheyaskpeopletobringfood?
________________________________________________________________________
(3).Doyouthinktheyshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?
__________________________________________________________________________
(4).Whatwillhappeniftheydothat?
__________________________________________________________________________
B.Listenandrepeat.Thenread2dloudlyfor5minutestorecite
C.Role-playtheconversation.
D.模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、背诵对话.并两人一组表演对话
E.朗读GrammarFocus句子,并翻译成汉语,试着总结其中的语法知识。
F.试着自主完成3a的任务。
并Read3aaloudfor5minutestoreciteorretell.
G.3b.结合课前准备的内容,根据自己的实际情况和同伴一起交流。
H.3c.Writingandspeakingingroup.
II.合作互动(CooperativeLearning)
A.组内研讨自主学习的情况,并核对答案。
B.分角色表演2d对话,同学们勇敢的秀出你自己吧!
III.量学(Self-check)
1.Getupearly,oryouwillbelateforthemeeting.(改为同义句)
___you_____getupearly,youwillbelateforthemeeting.
2.Ifwehavethepartytoday,halftheclasswon,tcome.(就划线部分提问)
__________________ifwehavethepartytoday?
3.Ifyougototheparty,_________________________________(你就会过得很愉快).
4.Ifyouarelateforschool,_______________________________(你的老师就会生气).
5.If_____________________(他不能来),I’llgohomefirst.
6.If______________________(下雨),we’llstayathome.
二.展示(Show)
高效的课堂因你的展示而更加精彩,同学们勇敢的秀出你自己吧
三.课堂检测(Quiz)
Ⅰ.根据汉语或首字母提示写出单词。
1.Isawmanykindsoff________inthegarden.
2.Iwantyoutof________therulesforschoolparties.
3.Don’tbringyourmobilephone.Ifyoudo,theteacherswilltakeita_______.
4.Let’sbringsome_________(食物)tothepicnic.
5.IfLucy________(穿)jeanstotheparty,wewon’tletherin.Sosheshould_________(穿)herbeautifulpants.
Ⅱ.用if连接下列句子,注意动词的变化。
1.Iwillgotothepark.Itwillnotraintomorrow.
________
____________________________________________________________________
2.Hewon’thelpothers.Hewillnevergetothers’help.
____________________________________________________________________________
3.Iwillpasstheexams.I’llgotohighschool.
____________________________________________________________________________
4.Shewillbecomeadoctor.She’llmakealotofmoney.
____________________________________________________________________________
5.Myfatherwillsavemoremoney.Hewillstopsmoking.
____________________________________________________________________________
III.词的适当形式填空
Manyyoungpeoplewant_____(be)aprofessionalathlete.Theythinkit’sinterestingandwonderful.Ifthey____________(become)achampion,theycanmakealivingby___________(do)somethingtheyreallylove,andthey______(be)famous.Lotsofpeoplewilllookuptothemallthetimeandtheycandolotsofwork___________(help)people.
But____(be)aprofessionalathlete____(be)verydangerousandtheycan________(hurt)veryoften.People_____________(watch)themalltime.Thiscanmakelifedifficult.
Soyoumust_________(think)aboutitbeforeyouwanttobeaprofessionalathlete.
五.课堂反思:
1.你能综合运用祈使句,情态动词should,条件状语从句及一般将来时帮助班级制定一下班规吗?
写一下你能用到的句型吧!
2.通过本节课的学习,你还有哪些知识没有掌握?
请做出标记。
六.家庭作业1.熟背3a和3b的内容。
2.把课堂反思1中的任务以书面的形式写在作业本上。
3.依据学习目标,预习
下一个学案的课前准备。
文化欣赏
聚会是现代社会交往中很常见的一种形式,为了能够在各类型的聚会中得心应手,需要注意一些基本的礼仪。
(1)庆祝会。
参加这种性质的聚会时需要把握住“喜庆”原则,不能过于拘谨、古板或严肃。
但在一些正式的庆祝会上,参与者应注意其中的礼节,例如在给老人祝寿时,做晚辈应注意言谈举止,在选择座次时应听从主人的安排,不要“先入为主”,在选择买什么礼品时,也要考虑考虑庆祝的特点。
(2)其他聚会,如茶话会、纪念会等等,同样要求参与者举止得体,切忌喧宾夺主、哗众取宠
、忘乎所以。
Unit10Period3SectionB1a—1d
一.学习目标
知识目标:
熟练掌握句型:
1.IfyoubecomeaLion,you’lltravelaroundtheworld.
2.A:
Ithinkyoushouldgotocollege.
B:
ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
熟练掌握并能正确运用以下词汇:
agent,travelaroundtheworld.
技能目标:
理解对话中四个人物不同的想法和意图。
运用if条件状语从句来表达因果关系。
情感态度:
就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言,帮助学生形成健康向上的人生观。
二.课前准备
Ⅰ.你能写出下面这些活动的汉语吗?
请选出你打算做的活动吧!
()travelaroundtheworld________________
()becomeaprofessionalsoccerplayer_____________
()getaneducation___________
()makealotofmoney__________
()getapart-timejob____________
()haveabakesale_____________
()joinanEnglishclub___________
()gotocollege___________
Ⅱ.你还打算去做哪些活动?
_______________________________________
Ⅲ.在以上的这些活动中,你认为最重要的是什么?
请说出理由。
参考句型:
__________isthemosti
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- Unit105 课时 同步 授课 导学案
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